国培培训的感言感想

2022-08-11

第一篇：国培培训的感言感想

国培培训感言

“疯忙”之乐

不知不觉中，国培竟已快结束。说真的，在国培这段时间里，边工作，边学习，自己真的觉得都快“疯”了!——岂一个“忙”字了得!但是在这“疯忙”之中，其实我觉得自己是累并快乐着：

一乐：认真学习的过程中自我认识得到提升。

国培网站给我们提供了丰富的学习视频，有空的时候我便在线观看;时间紧或网速慢的时候我便选择下载学习。同时，我总是喜欢完成作业后再去看看其他同学的同类作业，取长补短。我发现学习的老师都是非常优秀的老师，他们的教学手段都很有新意，教学方法都很有效，我也试着用过一些，比如看了王爽老师关于课堂赞美语言的文章，我也试着多表扬学生，毕竟我们教育教学的目的只有一个——让孩子们学好!肖川教授也曾说过“积极的表扬就是自然的批评”。多表扬做得好的孩子，尽量少批评孩子;让做得好的孩子做得更好，让他们影响做得不好的孩子做得好起来!这个方法真的很不错!

二乐：踏实作业的过程中自我能力得到提高。

每次作业我都结合自己的教学实践和学到的理论知识很认真地去完成。我感觉自己平时教学的积累就像一颗颗零乱的珠子，很少有时间将它们“串”起来，但是国培学习却督促我对自己的教学经验进行总结和梳理，把自己实践中的“珠子”一个一个分门别类地“串”起来，理清了我的思绪，让它们变成了一篇篇自己的“文章”，呵呵，还是挺有成就感的!在这总结与梳理的过程中，我觉得自己的教学能力得到了提高，让我很清楚地意识到自己教学过程中上一环有什么不

足，正在进行的一环有什么问题，下一环应该注意些什么。比如

三乐：在线研讨的过程中自我视野得到拓宽;

第一次的在线研讨我错过了，后两次的在线研讨我准时参加了。在课程专家的引领下，在和同仁们的热烈讨论中，本以为很长的两个小时却很快就过去了。记得上次关于作文教学的在线研讨结束后，自己居然还觉得有些“意犹未尽”。研讨活动时，我们把自己在教学作文时遇到的问题都提出来讨论：关于细节的，比如怎么指导学生开头、结尾;关于谋局布篇，比如怎么指导学生分段等;关于农村学生因为阅读面窄而导致的作文题材少的问题等等。各地的老师仁者见仁，智都见智，对自己关注的问题进行了热烈的讨论，我便也在讨论的过程中拓宽了视野。

感谢国培，让我“疯忙”，让我乐!

第二篇：国培培训感言

XX国培计划远程培训感言

扁担沟中心学校：蔡建兵

这次，我有幸参加了国培农村中小学数学教师的培训，在忙忙碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己各种知识技能浅薄,要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。以后，我将准备从以下几方面着手去努力：

1、教学设计能力。教学设计工作是教学工作最基础的环节。教师要根据教学计划设计课程，预见学生在学习中可能遇到的困难，设计出克服困难的办法和有助于学生掌握知识、技能、技巧的活动方式，根据教材的特点和学生的实际，设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。

2、掌握和运用教材能力。教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。

3、实用、运用能力。教师的教学活动除传授知识外，还要培养学生的技能技巧，这就要求教师具有较强的专业实用能力。如果只传授学生书本知识，而不联系生活实际，学生将变成书呆子。

4、培养学生学习兴趣的能力。学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热情关怀。

5、启发学生思维，独立解决问题。学生的学习是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。

6、因材施教的能力。教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，而且个性差异是客观存在的。只有根据学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有所得。

7、教学研究和教育科研的能力。在科学和教育发展的今天，教育与科研的关系越来越紧密，科学知识越来越多，也渗透到教育领域中，给教育科学带来许多新的科研课题。比如数学计算能力的提高策略，学困生的转化策略等。

8、转化差生的能力。差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题，一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的学生可能会在这方面或那方面是弱项，但他肯定也会有闪光的地方，教师就要对差生怀有爱心，满腔热情地了解他们，掌握他们后进的原因所在，找到他们闪光点，来激励他弱的一方面，让他知道实际他也很棒，对他们

对学生品德评价鉴定的能力。教师要对学生已经形成的优良品质，作出肯定评价，以引起他们巩固和发展的信心和愿望;对学生的不良行为或不良倾向，作出否定和暗示的评价，让学生及时警戒并认真改正，决不可以不闻不问，认为和教学内容无关就不管它，那你就大错特错了。这就要求教师要有较高的评价素质，既要出于公正、实事求是，又要关怀备致，有一片爱心。

9、组织管理课堂的能力。课堂组织管理得当与否，直接关系到教学的效果。优秀的教师都十分注意学生注意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性。此外，教师还必须会灵活处理各种偶发事件，本着发扬教学民主、不压抑、也不放任的原则，使课堂教学始终处于和谐的状态之中。

总之，我要严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一名合格教师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。

国培随感

宁夏吴忠市高闸中心学校鲁少辉

参加“国培”四月有余，细细回想，感悟颇深。有人总抱怨平时工作忙，没时间培训，一天累得头重脚轻，哪还有心思去上网学习。可作业临近，不得已匆匆忙忙疲于应付。明知只有学习才能不会成为“新时代的文盲”，明知那些教育专家和高级教师讲座精彩、课例很值得借鉴，却就是放不下闲聊的告白、生活的琐碎以及那似乎总是不够的瞌睡。于是乎，每逢作业倍焦急。可光阴似箭，学时告急，期末放假，再想去认真研读教材、分析课例，心思却飘乎其外。

深深懂得“责任胜于能力”。当一名好教师，只要拥有一份强大的责任心就足够了。可能力是基础，责任心再强，能力得不到锻炼仍旧得原地踏步。看看给我们培训的专家、名师，哪一个不是通过理论刻苦研修和在岗踏实实践、自身不断反思才成功的?

反思自我，只有潜心研究、静心学习、细心教学，爱心对生，才能实现自我价值。

培训总结

高闸李桥小学马海军

一转眼，培训学习已结束。这次的培训，让我激动、感动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。

一、教师要进行知识更新

今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。

二、积极实践，提高教育教学

新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，在教学中应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

三、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春。

第三篇：国培培训感言

感言是一种有感而发的言论，下面就是小编整理的国培培训感言，一起来看一下吧。

首先很感谢国培计划这个平台，让我学到了不少有用的知识，尤其是教学的基本知识，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

《地理课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展,对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、我觉得教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增强了投身化学教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对生物教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在化学教学中不断进步。

"刀不磨要生锈，人不学要落后"，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把地理教学当作自己毕生的追求，思索生物教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。

第四篇：国培计划培训感言

作者：郑文利时间：2012-04-27 23:48:

54国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了一个月了。回顾这一个月的学习生活，感触很多，收获颇丰!这些天聆听着各位专家教授疑难解答，观摩着优秀的教学案例，学习着丰富的教育教学理论知识，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学员真是我们的幸运。我的人生也许与特级、专家无缘，但我可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。这次培训过程中，我还结识了一群优秀的同行，我们互相激励，互相学习，共同探究教学中的问题。

在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却令我每天不得不去思考、去领悟。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

一、教师要进行知识的更新

二、在教学活动中，教师要当好组织者

三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短一个月的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

国培计划培训学习总结作者：梁日闻 (初中思想品德广西初中思想品德一班)评论数/浏览数： 0 / 761发表日期：

2011-12-05 20:42:40

国培计划培训学习总结

非常荣幸，有机会参加这次国培计划的学习，让我受益匪浅，回首培训过程，对学习的过程还是印象深刻，同学之间的学习交流，还有专

家们精辟的点评，深深印在我的脑海。通过这次的培训学习，让我对今后

的教学工作有了很多启发和认识。现将个人培训总结如下：

一、更新教学观念

通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。

首先得从思想上进行转变。只有从思想观念上完全接受了新的理念，才能

更好的投入到新课改当中。

二、专题教学的学习

在这几天的培训当中，我们更多的是进行远程视频的学习。通过专家

们对每一个模块及专题的讲解，使我对这次培训每个模块有了一定的认

识。在视频学习当中，来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教

学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有

了充分的认识。

三、点评的收获

在这段时间内，参加培训的老师除了我们这些一线的思想品德教师之

外，还有一个非常强大的团队在后面支持我们、帮助我们，那就是本次培

训的远程培训学习团队的专家和老师们。我们的学习不但有负责远程培训

的专家们，还有指导教师为我们进行点评。他们对我们的作业点评非常到

位，对学员们提出的问题也能及时给与答复。还有张厅长带领专家团队现

场为我们释疑。正是因为有国培计划的学习，给老师给我们搭建了这次这

培训平台样，才使得我们能够扎实有效的进行新课改的培训学习。

四、丰富多彩培训活动在培训的过程中，我们学员的老师们每天用2个

小时以上的时间参加培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的

同时，积极探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教

师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。

通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素质，使我

对今后的工作充满信心，希望今后能参加类似活动。

国培计划我的感想

作者：吴发臻时间：2012-04-25 18:39:0

1有幸参加了国培农村中小学语文教师的培训，拓宽了我的视野，精神食粮更加丰富，提升了自己

的知识技能，也感到自己要学习的东西还有很多。因此我深感总结这段学习过程中学到的东西很有

必要。共有以下几点

a：在教学中，要努力发扬自己在综合知识方面掌握得比较好的长处，形成自己的教学风格;在教学中要

充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，给学生充分表达自己思维的机会，充分调动学生的积极

性，为学生提供各种发展的机会，让他们讨论，质疑，交流，围绕某一个问题展开辩论，打造出适应新世

代的人才。

b：领教了独到的观点。这次培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到美术教育发展的最新信息、动

态和趋势;深刻领会了美术学科教育的理念、有效教学的方法。这些讲座内容对我们太有借鉴意义了，我

一定静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，

并将自己所学传给其他同行与学生。

c：提高自己因材施教的能力，教师面对的是学生，学生有共性也有自己的个性。只有根据学生的兴趣

爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有得。d：提升了自己的境界，通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更

多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，

以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，

掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自

己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他

山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕

耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，提升自己的能力。

e：新一轮基础教育课程改革对教师教学提出了全新的要求，要求教师不仅要关注那些理性的共同的知识，关注学生对知识目标的认知和追求，更要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展和人生价值的确定，

关注学生个性的张扬，注重学生对学习方法的主动探究，遵循学生身心发展的规律，针对学生的个性充分

发挥学生的潜能。

生命不息，学习不止，我将继续努力

第五篇：国培计划培训感言

一、教师的研修是教师教育的重要组成部分。

在知行阶段在线学习中，我收获了许多，通过研修能提高教师整体素质和促进教师专业化的发展。教师研修获得提高也是全面实施素质教育的关键。

二、小学英语教师必须培养学生良好的学习习惯。

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

三、小学英语教学中创设情境教学的重要性。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习，变“要我学”为“我要学”。

四、小学英语教师激发学生学习兴趣的重要性。

通过这次培训，使我进一步认识到教师的爱是激发学生学习兴趣的关键，教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it again"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

一句话，感谢“国培”的精心安排;感谢“国培”的精彩讲座;感谢“国培”的实用价值;感谢“国培”让我转变了观念，让我获得了提高。坚信培训之初的感言：“此行我快乐!此行我收获满满!”我想通过这短暂·紧张·繁忙的学习，或许在今后的工作中，我们将会少走无数的弯路，教学的成长效果更快，我将会把得到的收获运用到今后的教学实践中去。

小学英语教学设计

科目：小学五年级英语(下册unit 5---let’s learn)

课时：1课时

执教：x x

教学内容：part a --let’s learn

教学目标：

1.，学生能够听、说、认读flying walking running jumping swimming 5个动词。

会使用“look at……,it’s……,the……is……”的句型介绍动物的动作。

2，学生听清指令，并根据指令做出相应的动作。

教学重难点：学生能听、说、认读单词;能用“look at……,it’s……,the……is……”句型说话。

教学准备：单词卡动物图片相关头饰

教学过程: