第一篇：关于文字的故事范文
我与文字的故事
文字是生活当中必不可少的一部分。如果生活中缺少了文字，将会变得枯燥乏味。文字会使我们的生活变得多姿多彩。我也与文字发生过许多有趣的故事。
让得我小的时候，最喜欢看的动画片《哪吒传奇》，最爱听的歌也是《哪吒传奇》的主题曲‚少年英雄小哪吒‛。歌词的开头是‚是他、是他、就是他‛。因为我不认识字，总听成‚是康、是康、就是康‛。那次电视演《哪吒传奇》，到了唱主题曲的时候，我就跟着边唱边跳，虽然五音不全，但是我却陶醉在自己的歌声中，全然不顾大人拼命忍住笑的表情。当我唱到‚是康、是康、就是康‛的时候，全家人都哈哈大笑起来。爸爸笑着告诉我：‚那个字是他，不是康‛。我一听，心里觉得他们好笨呀，都长这么大了，明明是‚康‛他们却非说是‚他‛。我一本正经的告诉他们，这个字念‚康‛不念‚他‛。没想到大人们笑得更厉害了。我急了，一边哭一边喊：‚你们都错了，明明是康，你们非说是他，你们都错了！‛爸爸妈妈为了哄我只好说：‚好好好，我们错了，现在是康，将来再念他‛。我听到他们承认‚错误‛了，也就破泣为笑了。上了学前班，老师教我们‚他‛字怎么写。回到家，我高兴地写给了爸爸妈妈看。妈妈问我：‚这个字念什么？‛‚他‛我答到。爸爸却说：‚这个字明明念康！‛。‚念他‛我反驳道。爸爸取出《哪吒传奇》的碟片，让我看，并说到：‚你不是说应该唱‘康、是康、就是康么’？‛我不由得低下了头。 这件事直到现在还是我们家的一大笑料。每次电视上只要一演《哪吒传奇》，爸爸总会唱：‚是康、是康、就是康。‛每当我读书有不认识的字，想要看着部首猜读音时，都会想到那句‚是康、是康、就是康。‛还有一件事也令我终生难忘。一年级的时候，因为放学早，作业少，我晚上常在广场上玩。一次玩的时候，有人写了个‚拟‛字，问我们：‚这是什么字呀？‛我一看，认为‚似‛字就是偏旁不同，把单人旁变成了提手旁。就觉得这个字应该念‚似‛字。我把我的推论给大家讲了一遍，其他人都信服地点了点头，唯有写字的人笑了起来，说：‚这个字念拟，我是考你们呢！‛其他人也笑了起来，我却羞得恨不得找个地缝钻进去。我与文字的故事让我的生活充满了快乐，让我的记忆绚丽多彩！通过学习，我认识并学会了越来越多的字，也不再因为不认识字而闹出笑话了。
文字，是学习一切知识的基础，是无法用其他东西取代的事物，我爱文字。
第二篇：我与语言文字)的故事(800字)作文
精选作文:我与语言文字)的故事(800字)作文
我与语言文字的故事
从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。
简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。一字值千金这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把乌鲁木齐写成鸟鲁木齐，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有一字值千金之说，现在看了这个一字值千金之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。现在，我就深刻体会到一字值千金的重要性。我们如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
太姥山是我福鼎的一座名山。但是，太姥山的姥可考倒了游客们。记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。其中，一个年轻小伙子的话语让我哭笑不得：这太姥（lao）山真奇特。过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。原来这太姥山的姥读mu，而不是读lao。是多音字。这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头。标准的读音多么的重要啊！
想必大家都看过《汉语桥》吧！有些外国人能把中文说得比中国人还好！连外国人都能说好中文，何况我们呢？
文字是我们密不可分的一部分。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵！所以，我们要写好文字，说好标准的普通话！六年级:李镜萍
篇一：我与语言文字的故事
我与语言文字的故事
我与语言文字的故事
从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。
简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。“一字值千金”这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有“一字值千金”之说，现在看了这个“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。现在，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。我们如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客们。记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。其中，一个年轻小伙子的话语让我哭笑不得：“这太姥（lao）山真奇特。”过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。原来这太姥山的“姥”读mu，而不是读lao。是多音字。这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头。标准的读音多么的重要啊！
想必大家都看过《汉语桥》吧！有些外国人能把中文说得比中国人还好！连外国人都能说好中文，何况我们呢？
文字是我们密不可分的一部分。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵！所以，我们要写好文字，说好标准的普通话！
六年级:李镜萍
篇二：我与语言文字(作文) 我与语言文字
语言，是人与人之间的沟通的桥梁，没有了它，可以说就没有我们现在的科技发展，科学家们哪来讨论？哪来我们的电脑，电话??。文字，让我们环游在它的世界里，感受到语言的美好和韵味。所以，学好说话和写好文字是我们必须做的一件人生大事。
当我还是一个嗷嗷啼哭的婴儿时，我不会用语言表达我的感受。遇到不高兴、不舒服就嗷嗷大哭，弄得父母不知所措，急得团团转。渐渐地我学会了说话，会叫：“妈妈、爸爸??”。能说出自己的息怒哀乐，哪里不舒服，用语言告诉父母准备的信息。能听懂大人们的话语，能听妈妈给我说儿歌，能听懂爸爸给我讲故事。
现的我是一名小学生，学会了写中国的文字，“横”、“竖”、“撇”、“捺”?.看似简简单单的笔画，却组成了成千上万的汉字。一横，是一个字；一横，一竖，是一个字；一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。我在不断的学习中国的文字，掌握这中国文字的运用。用文字记录着自己逐渐成长经历。
当然在文字运用的过程中也出现不少惹人笑的故事。记得有一次妈妈给我听写的时候，我把“葡萄”写成了“萄葡”，“一转眼”写成了“一眼转”。造句“我长大了想当一名工人”，却因为自己写的时候文字不规范，写成了“我长大了想当一名土人”。还有一次是我在写：“我一个人独立完成作业，却写成了我一个入独立完成作业。”妈妈看了半天不知道我写的是什么意思，问了我才明白，逗得妈妈直笑。写日记的时候，其中一句“摔疼了屁股”，写成了“摔疼了尸古”，写完之后，把自己都吓了一跳。这样类似的问题在我学习的过程中遇到了很多。当时还觉得挺开心的，后来回想起来应该算是一种嘲笑吧。
我还喜欢看故事书，但是由于我又有好多字还不认识，所以有时看不懂写的是什么意思，只有请爸爸、妈妈来给我讲。
从那时候起，我心里暗暗地下决心，一定要让自己学好说话和写好文字。现在的我只是一只正在巢边挣扎的雏鹰，不要管自己羽毛有没有长齐，不要管自己力量有没有聚集，只要有信心和毅力就能学好这个简单的飞翔，有多大的困难都不会放弃。
篇三：我与语言文字的故事
我与语言文字的故事
从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。
简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。“一字值千金”这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有“一字值千金”之说，现在看了这个“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。现在，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。
哎，回想小时候的无知，就不禁要谈起那洒字多一横害死几条无辜的小生命的笑话了，真是让人笑掉大牙，真是后悔莫及呀！
我家的“水晶宫”曾经有几只小金鱼在里面舒适的生活着。也不知是它们的活泼可爱还是两只水汪汪的大眼睛把老爸勾引的神魂颠倒，害得我不时也吃起了醋。这天，爸妈有事出去了，只剩下孤苦伶仃的我和这几只小金鱼。太无聊了，逗逗这小金鱼吧!只见“水晶宫”旁要张便利贴，果不其然，又是老爸的杰作——“请给金鱼洒水”。“酒水”，我大吃一惊，看来这几只金鱼真的是与众不同，竟需要用上好的“酒水”去喂养它们。没办法，“父母呼，行勿懒。父母命，须敬听。”我只好照做，我不忍心地从冰箱上取下一瓶上好的酒，往“水晶宫”上倒上一些，这些小金鱼们见有“好东西”，一阵“活蹦乱跳”，像是在跳舞，感谢我为它们所做的一切。看着它们津津有味的吮吸着“酒水”我心里美滋滋的，别提多高兴了。
盼望之中，爸爸终于回来了，我迫不及待的拉着爸爸的手去看他“乖女儿”的杰作，爸爸一看了我的“杰作”顿时无语了，我疑惑不解，我把头一伸朝水晶宫里一探究竟。“天哪”，水晶宫里的可爱的小金鱼漂浮在水面上一动不动，无疑是一命呜呼了。要知道，这可是让爸爸神魂颠倒的“心肝宝贝”呀！可是是爸爸叫我给金鱼“酒水”的呀！为了洗清我的罪行，维护个人清白，我翻阅了《新华字典》，又是一声“天哪”，这“洒”不是“酒”呀！就是这一横我就害死了几条无辜的小生命，从“乖女儿”一下子跌落了万丈深渊！我恍然大悟：如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
“太姥山”是我家乡福鼎的一座名山，无数的游客们来到“太姥山”都不想离去，无不为这座“海上仙都——太姥山”的奇特景观所折服。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客们。记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。其中，一个年轻小伙子的话语让我记忆犹新，哭笑不得：“这太姥（lao）山真奇特。”过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。原来这太姥山的“姥”读mu,而不是读lao.是多音字。这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头，脸红的就像猴屁股。标准的读音多么的重要啊！
文字是我们密不可分的一部分。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵；语言文字也是能生发出无穷无尽的变化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂；语言文字就是有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋；语言文字有时也是那么美丽而富有魅力的。看着这些有色彩、有声音、有气味的文字，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ “说普通话，写规范字”是你，我，他，以及全中国人的责任，更何况我们还是光荣的少先
队员，所以，我们要争做地地道道的中国人！
篇四：我与语言文字 我 与 语 言 文 字
长武昭仁中心校 六（3）班 李泽坤
从我“呱呱”落地，来到这个世界，我的
一样吗？”爸爸恍然大悟，说：“你是想用人山人海这个成语吧！”我像抓住救命稻草一样，点点头，好像生怕被车里的人盯着看，这是只听见一阵大笑，“这孩子真好玩。”“小孩子，挺有意思！”······爸爸摸摸我的头，笑着说：“小傻瓜，这个词语是形容人多，没错，但是要在特定的环境中用，不能用来形容我们坐的车里。”
从那个时候起，我心里就暗暗地发誓，一定要让自己认识的字更多，而现在，我想要学好语文，写好汉字。
翱翔吧！我这只正在巢边挣扎的雏鹰，不管自己羽毛有没有长齐，不管自己力量有没有聚集，只要有信心和毅力能学好这个简单的飞翔，我想，以后有多大的困难，我都不会放弃！
第三篇：如何培养孩子的阅读兴趣(纯文字无故事)
如何培养孩子的阅读兴趣
主讲：辛勤老师(语言教育专家，儿童阅读推广人。)
各位同学、家长，大家晚上好!
今天是我们爱阅读微信课堂的第一课。
先来做个自我介绍：我本科的主修的专业是教育学和心理学。毕业以后我在一所师范学校做了十年的教育学和心理学的老师。因为我们的工作是培养小学老师，所以在这个时期我和一些好朋友一起开始关注儿童文学和校园文学。后来我到了北京开始从事对外汉语教学工作。在教外国人的过程当中，我渐渐发现了一个有趣的现象：母语程度越高的人，在学汉语的时候也学得越好;母语写作能力越强的人，他的汉语写作能力也越强。还有一些产生了文学巨匠的国家和民族，从那儿来的学生他们通常学习汉语也更有灵气。所以这就让我开始有一种猜测，就是母语的能力其实是一切能力的基础，母语的学习是一切学习的基础。
于是我就开始回过头来研究儿童母语的形成，研究儿童母语学习的一些规律。同时，我的青年时期的朋友，他们在儿童阅读方面已经走得很远，他们做了很多的研究，我再回过头来去追他们，追逐他们的脚步来探寻儿童阅读、成长的轨迹。
刚才已经说到在教外国人的过程当中，我反过来发现了母语的能力和他最终学习汉语(其实对他来说这是一种外语)的能力有着非常密切的关系。
母语分为口头语言和书面语言。在母语形成的过程中，可以这样说，教会孩子口语的大概主要是他的妈妈，所以我们才说你的第一语言是母语，所以在孩子成长的过程当中，妈妈当然是最重要的。有一个研究表明怎么样能够让一个小孩子(婴幼儿时期的孩子)能够很好的去开发他的智力，能够为他将来适应学习和工作打下一个好的基础?
是给他买很贵的学习机，或者给他看ipad里面的游戏，或者是一些早教节目就可以解决问题的吗?完全不是那样的。怎样来开发孩子智力?你要想让你的孩子出类拔萃，父母首先要让自己变成一个爱说话的人，要特别注意多跟孩子去交流，这样他的孩子才会真的开发出他的智力。
比如你要带你的孩子出去玩，你推着小推车，你的孩子坐在里边儿，路上走了半个小时，你一句话都没跟孩子说。他也会很累的，他会很无聊的，所以他就睡了。本来你带他出去想看看世界，可是他是不会看的，那你应该怎样呢?你应该跟他说话，给他介绍路边上发生的事情。比如告诉他这是什么，那是什么，谁谁谁在做什么。这是孩子最早期的语言的开发，同时也是他智力的开发。
那只会口语还不算是一个聪明的孩子吧?那么怎样让你的孩子真正的变成一个聪明的人呢?怎样让他能够适应学校的学习呢?那当然我们要去培养她的书面语言的能力。语言能力的培养包括语言信息的输入和输出，而输入总是要先于输出的。对口语的学习来说，听是输入的过程，说是输出的过程。要想学会说，首先要学会听。孩子是在听了差不多一年的时间以后才开始会说的。对于书面语的学习，读是输入，写是输出。大量的阅读是学会写作的基础，所以培养书面语的能力，首先就是要学会阅读。
书面语言的能力主要是通过阅读来培养的，所以培养孩子阅读兴趣。让你的孩子爱上阅读是最重要的第一步。没有这第一步，他不爱读书，就很难有后面的任何一步了。
读书是一种习惯，是需要从小培养的。
有的人会说，我的宝宝那么小，我怎么让他读书啊?我的宝宝还不认识字，我怎么让他读书啊?你说的都有道理。可是，孩子是不会自动地拿书去读的。你不要想象你什么也不做，孩子到了6岁或8岁，就自然爱读书了。
怎么样让孩子爱上阅读?
首先是家长自己爱读书。如果父母都是爱读书的人，那么孩子不爱读书的就会很少。那就想想吃过晚饭后，父母抱着书本很认真地在那儿阅读，虽然你没有跟孩子说快去读书吧!孩子是不是也会觉得读书是一件很有意思的事情。
孩子觉得书一定是很好玩的，爸爸妈妈那么认真地看书，它一定是有意思的。这么一想，你的孩子自然地就会去翻书了。另外每天晚上至少留出一个小时的阅读时间。看完了新闻联播，电视可以关了，手机放一边去，电脑也不打开，家里的人都在读书。孩子觉得自己没什么事儿做呀?那怎么办呢?爸爸妈妈都在读书，他也会找本书来读吧!
最初的时候，孩子读书，其实是爸爸妈妈抱在手里读的。爸爸或者妈妈把他抱在怀里，然后摊开一本书，这本书必须是有图画的，色彩非常鲜艳的。如果你的孩子还很小，你可以给他买那种布做成的书。软软的、非常鲜艳的不怕撕不怕咬，一般来说是不会弄坏的那样子的书。抱着他看看书，再跟他说说话，你讲出来的不一定是故事，但是你们在读书就好了。可能爸爸抱着他自己的书在读，妈妈抱着孩子在读这本书。
这是一种习惯。如果你的孩子从小就有了这样一种读书的习惯，那他就不会不爱读书了。如果我们父母都非常爱读书，也有非常好的读书习惯，我们真的不用发愁我们的孩子不爱读书。不过相反的情况是这样的，如果你家里边来了一屋子人，在打麻将或者打牌，或者爸爸吃完饭碗一推就开始抱着手机玩游戏，然后你去对你的孩子说，宝宝快去读书去、读书读书去了。那你的孩子会乖乖的去读书嘛?所以，要想孩子爱读书，首先是父母自己就爱读书。
第二，读书也是需要有一个适合读书的环境的。
其实你家不一定非得要有一个书房，非得要有一个孩子自己的空间，有的时候他自己在屋子里，把门一关你还真不知道他在里面做什么。所以不管你是有大房子，还是只有几十平米的小小的房子，只要有孩子，你就应该努力地为他去营造一个干净、利落、充满书香的这样一种环境。家里边应该有个书柜，或者书架。书桌上当然是要有书的，没有书桌也没有关系，你可以在餐桌上看书。
其实在我家我们就经常是一家人围着餐桌坐着，一起读书、读报。这种习惯从我的孩子上幼儿园一直到现在，周末回家了，晚上吃过饭，可能是我，也可能是我的孩子，先去洗碗，然后不洗碗的那些人，差不多就把自己的书报就抱出来了，大家围着桌子坐下来安静的看会儿书，大概一个小时以后开始交流一下，你看到了什么?我看到什么?这本书很有意思，这篇文章很有意思。
备战中高考的时候，我们一家人还会坐在一起看看书，聊一聊看的内容。顺便猜一猜中考或者高考作文可能会考什么?哪些话题是最近最最热门的，那就有可能会在考试的时候出现。高三时 晚上是要上晚自习的，孩子回家差不多十点半了，这个时候她觉得在学校的学习她还不满足。因为真正地读自己喜欢的书或者一张感兴趣的报纸以后，这一天才算是过得圆满了。
在我的家里，几乎每一个房间，每一张桌子，每一个平面都有可能出现书和报纸。孩子可能学习很忙，也可能玩得很忙，但是总会有一个要坐下来的时候吧!那么你在沙发的旁边放几本书，在他的床头放两本书，书桌上有书、书架上有书，电视前的茶几上有书，他走到什么地方他都会看到书，这里有本书，那我看看吧。慢慢的，读书就成了他的习惯。
所以读书是需要一个环境的，你不但需要一个安静的书房，同时你还是需要有一个一家人陪着孩子读书的，这样一种人为的环境。你还可以教你的孩子怎么给他的书做分类，甚至于你可以给你的孩子，专门做一个藏书专用章，只要是他的书都在上面盖个印。看过的再盖个印，慢慢的孩子就会有一种成就感，看这么多书都看过了。
第三，家长要鼓励孩子跟别的小朋友去交流。
你可以邀请别的爱读书的家长、朋友或者孩子来家里做客。也可以鼓励孩子拿自己已经读过的书，去跟别的小朋友交流或者交换;你鼓励孩子给别的孩子讲他读过的书里面的故事，也鼓励别的孩子跟你的孩子一起共读一本书，一起来讨论书里的细节。
总而言之，就是一个以书会友，以书交友，以书增强友谊，增强读书兴趣这样一些活动。另外还可以跟孩子或者是别的家长，过这么半年一年的就搞一次图书的交流会，或者是做一个跳蚤市场，可以培养孩子多方面的能力。
最后，让你的孩子爱上阅读，还有一个非常非常关键的一点，就是你要帮你的孩子选对书。
要帮孩子选择合适的书，如果你的孩子才两岁，你非要让他读一个十岁孩子的书，你想他会愿意吗?当然这个是太夸张了!但是，你让一个七八岁的孩子，读初中生的书，他也是不愿意的。
其实在我看来，小学低年级的孩子，可能最好的书就是绘本，绘本有图有文非常的生动。另外，绘本一般里边的文字都比较容易，而且文字字数本身都比较少。因为那么小的孩子，他认识的字不多，认识的字不多的时候，他有的时候是通过读图来读懂这个故事的。当然我刚才说了父母可以给孩子讲故事，可是父母也没有那么多时间，一直都陪着她讲吧!所以让孩子去读自己能个人读的书，那自然也是不错的。
所以父母必须考虑的问题，就是什么时候读什么书?比如说：
一岁以下的孩子，就是布书、地板书就可以了。你没有必要强迫他去听你讲故事，那个时候孩子听不懂故事，你可以给他念儿歌，那种非常有节奏的、有韵律的语言信息，对发展孩子的听觉非常有意义。
一两岁的孩子，基本上就是让他看看一些非常非常简单的，一页翻出来只有一幅图、一句话的那些书，或者是带图画的童谣书，带着孩子边看边念。
三、四岁的孩子，你可以给他看一些非常简单的图画书。你陪她看不只是看字也要看图。你最好不要去给他讲，你去念，一个字一个字的念，但是你不要用手指着念。为什么呢?你在这个念的这个过程当中，孩子听懂你的话，而且他也在看着呀!如果你用手指着文字给他念，会影响他对图画的观察。你不用急着教孩子认字，事实上你念一段时间，你会发现，你的孩子居然认识字了。我的孩子我从来没有教他认字，但是我发现她到三岁多的时候，已经认识好多字。
这些字都是怎么认识的?应该都是我给她念那些图画书的时候，她自己顺便就看到了。然后有一天我在看我的书的时候，她跑过来，指着书上的字说：这是“人”，这是“个”„„我也不知道她什么时候认识的，你去教孩子认字是很痛苦的，你想了各种办法去教他认字，结果可能是他知道这个字是这么念了，可他还不一定知道是什么意思。你还不如直接拿着图画书去给孩子念故事，那样的时候，这个字和它的意思是有关联的。
给孩子念了图案书，慢慢的孩子就已经记住了这本书的内容。那没关系你可以跟他一起，把这个读过的这个故事表演出来。你可以你读上半句，他读下半句，也可以一边走一边说。在这里特别说一下，三四岁的孩子他可能会要求你几十遍的读同一本书，你一定不要嫌麻烦。
在我家有一些童话书，我大概给我的女儿讲过四十遍、五十遍。有的时候，那个故事她已经都会背了，可是她还是要求你给她讲，她就等着某一个她觉得特别好笑的地方。然后等你说出来了，快要到那句话的时候，她就已经做出那个表情来。然后等着你那句话一说出来，她就开始咯咯的笑。
对孩子来说，这是一种乐趣，你千万不要打击他，你就让他这么乐吧!这样他才觉得，读书是一件好玩的事情，读书是一件很有乐趣的事情。
到五六岁的时候，你可以给孩子读故事或者讲故事，可以有的时候看着图画书讲，有的时候不看着讲。因为这个时候语言对孩子来说，这种非常抽象的语言的信息，他已经可以跟现实的世界联系起来，然后慢慢的你还可以让孩子把故事表演出来，甚至于可以让他用图画表现出来。你不要觉得五六岁的孩子，你没教过他画画他就什么都不会画，你让他画了，可能那个画你看不懂，但是你可以让你的孩子讲他画的东西。他就会给你讲他的故事，然后你就装作一个什么都不懂的样子，听他去讲，讲了以后，他就特别高兴。现在这个时期图画书或者有一些图画不那么多的书。你都可以给孩子选择。
一二年级的时候，应该是阅读童话最好的时期。而且大人跟孩子做亲子共读的时候，你千万不要把孩子从那种童话的世界里边拔出来。你不要去质疑这个故事的情节是多么的幼稚、多么的低级。让孩子沉浸在那个童话的世界里，让他去发挥他的想象。你也可以鼓励他把这些故事讲给别人听，然后慢慢的，你可以让孩子去享受独自阅读的乐趣。
我记得我的孩子大概是在一年级的第二个学期开始独自阅读的。一年级第一个学期结束的时候，所有的汉语拼音都已经学完了，这个时候她已经可以借助拼音来阅读所有的拼音读物了。只要你选对了书，是他感兴趣的书，他都是可以独自与独立完成阅读任务的。我的孩子在一年级的下学期，我也不知道她是怎么认识那么多字的。当时正好是非典的时候，学校已经放假了，但是我还有些工作，晚上给她读了书，然后哄她睡觉。第二天晚上我打算继续读的时候，她告诉我她已经读完了。
我记得当时给她读的书是《安徒生童话》，叶君健翻译的那个版本。那本书到现在还在。本来我们就是买的二手书，现在那本书封面还有里边的纸都已经是泛黄的了，但是它居然是我们最喜欢的书。因为安徒生的童话真的是太经典了!它让孩子在听到一半故事的时候，有兴趣自己尝试着去读后面的一半。
但是我知道一年级的孩子认识的字其实还是很少很少的，我问我的孩子，你看了你都看明白了吗?然后他就给我讲。我发现他好像真的明白了，我问你有没有不认识的字啊?她说有啊!我说那你怎么办?他说我就猜一猜、跳过去，我看了后面，我就知道前面是什么意思了。就这么猜一猜、跳过去，就这样孩子就读了很多书，然后再加上一些拼音读物的加入，看拼音的时候他也在看汉字，慢慢的认识的字就越来越多了!
所以在小学一二年级的时候可以给他读童话，吸引他让他对童话感兴趣，可以读图画书也可以读文字书。
到了三四年级的时候，孩子知识面拓宽了，就不只是读童话了，所以这个时候你可以给他选择一些知识类的书。比如说《十万个为什么》我的孩子大概前前后后有三套不同版本的《十万个为什么》。第一套是图画版本的，她很喜欢;第二套是少儿版的，她也非常喜欢;在她十岁生日的时候，有一个朋友送给她了第三套二十一世纪版的《十万个为什么》。其实里面有些内容都差不多，但是她都很喜欢。因为到了三四年级爱读书的孩子就开始想对别人显摆，他读了多少书，知道多少东西。
所以，知识类的书他是会非常热衷的，同时那些童话书、故事书能够打动他心灵的，他也不会放弃的。那到了这个时候，你孩子阅读量就已经很大了。
五六年级的孩子，其实已经可以开始读一些散文了或长一点儿的小说，然后读一些需要动一动脑筋的这类书。
我记得我的孩子在我六年级的时候，给她买了一些院士写给孩子的一些科普读物，也都是非常好的一些书，也是吸引了他的注意的。这些书让他在小伙伴面前感觉特别有面子，所以选择正确的书，适合他年龄的书非常的重要。
简单说一说，在你给孩子选书的时候的几条原则：
一是故事的情节应该是生动有趣的。因为只有好听的故事好看的故事才能吸引孩子;
二是小孩子的书，特别是幼儿园小朋友和一二年级，包括三四年级也是一样，最好还是图文并茂的。到五六年级应该要训练他们，阅读没有图画的书。
三是一定不要买盗版书，给孩子的书必须是制作精美的，三年级以下还没有养成阅读习惯的孩子，要给他们选择篇幅短的、图文并茂的图书，如果已经养成阅读习惯，就要在尊重他的阅读兴趣和适当引导上找到平衡，因为孩子常常会偏爱某一类图书，家长是需要引导他们阅读不同种类、不同风格、不同领域的图书的。
小学四五年级或者五六年级的孩子，可以读《读者》这样的杂志，当然还有像《儿童文学》《少年文艺》等这样的杂志，孩子都是喜欢的。不要给孩子看《故事会》因为里面是给成年人看到故事，虽然文字比较浅显，但故事并不适合孩子;如果你的孩子喜欢看故事，你可以让他看一个专门给孩子看的《故事大王》。另外，郑渊洁的《童话大王》孩子也是比较喜欢的。
选择书的内容，应该是能够贴近孩子的生活的。但是，仅仅是反映孩子生活还不够，还必须是能够给孩子一种指导、一种引导的积极意义的书。
这就是我今天想跟大家分享的主要的内容。谢谢大家!
第四篇：关于相似文字的笑话
未对末说：“你戴上大盖帽就了不起了?” 末对未说：“削尖了脑袋也没见你爬上去呀!” 木对本说：“穿上裙撑也不见你屁股大一点啊!” 本对木说：“底裤也不穿就敢出来逛街?” 代对伐说：“挎把大洋刀出来吓唬谁呢?”
伐对代说：“裤腰带都丢了，还有脸出来混?”
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢!
“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修? “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：你单位裁员了?
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽?
“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。 “办”对“为”说：平衡才是硬道理!
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了! “占”对“点”说：买小轿车了? “且”对“但”说：胆小的，还请保镖了? “大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单。 日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术?
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了? “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧? “木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。 “叉”对“又”说：什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?
“屎”对“尿”说：干的和稀的就是不一样。
，说：“谁敢说我不是青蛙?”
。说：“镶上钻石，俺也是结婚戒指。”
„„说：“踏着英雄的足迹前进!”
─对=说：“你走你的阳关道，我走我的独木桥。”
《》对()说：“头脑简单就是因为读书少啊。”
()对《》说：“头发少才是智慧的象征啊。”
!对?说：“你以为你隆了胸就了不起了。”
?对!说：“瘦成那样儿还减肥呢?”
：对;说：“进化都没完成，别挂着尾巴跑出来丢人了。”
;对：说：“你以为你把尾巴藏起来我就不认识你了?”
8对3说：“横过来看俺像个啥?”
3对8说：“从上往下看，俺也是那个。”
6对9说：“整天拿大顶你累不累呀?”
9对6说：“你整天大头朝下累不累呀?”
1对7说：“兄弟，你啥时候被人把腰打断了?”
7对1说：“兄弟，你啥时候被人把脑袋砍掉了?”
5对2说：“做女人‘挺’好，你是做过隆胸的吧。”
2对5说：“谈恋爱没啥不好，未婚先孕就不妙了。”
5对2说：“你看你奴颜婢膝那个样儿。”
2对5说：“你怎么就不说说你自己那个腐败的大肚皮呢?”
1对4说：“立正!”
4对1说：“稍息!”
1对4说:“兄弟，你这金鸡独立的功夫够可以的呀。”
4对1说：“兄弟，你减肥能减成这样更了不起呀。”
0对9说：“别以为装大尾巴狼就能吓唬人。”
9对0说：“别以为剪掉尾巴你就是个人物了。”
1对0说：“说你啥也不是，你还不承认。”
0对1说：“你要有出息咋一辈子打光棍呢?”
1对0说：“你除了整天咧个大嘴打哈哈还会啥?”
0对1说：“你就光杆司令一个还笑话谁呀?”
第五篇：关于文字控笔下的伤感空间说说
篇一：伤感文字控说说
一、哪里有失望，哪里就有希望。
二、水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，就会看似淡薄。
三、在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
四、只要你今天笑过、给予过或宽恕过，你就比昨天更富有。
五、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
六、记住，逆境并不是尽头，而是更好的结果的一个转角而已。
七、感谢你赠我一场空欢喜，我们有过的美好回忆，让泪水染得模糊不清了。偶尔想起，记忆犹新，就像当初，我爱你，没有什么目的，只是爱你。---三毛
八、一个人，如果没有经受过投入和用力的痛楚，又怎么会明白决绝之后的海阔天空。
九、主动，是因为在乎。不联系，是因为觉得自己多余。
十、有时事与愿违，你大可以像疯狗一样咆哮，怨天尤人，诅咒命运，悔不当初。但走到最后一刻，还是不得不安静地放手归去。
十
一、有时候往往直到离开，在回忆里，才能知道自己有多喜欢一座城或者一个人。 十
二、人生最痛苦的不是要什么得不到，而是根本不知道自己要什么。
十
三、时间真没让你懂我，最懂我的，始终还是我自己。
十
四、永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。
十
五、好的坏的我们都收下吧， 然后一声不响，继续生活。
十
六、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。
十
七、所谓爱，就是陪伴，没太多别的。
篇二：qq空间伤感说说图片 伤感文字控图片大全
一、伤口就像我一样，是个倔强的孩子。因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
二、一个人很快会改变一个人，一段情会伤很多人，有了相遇，必定会出现离别，这是人生的过客，也是回眸的落影，你我，都是落叶旁边的水滴，沾不在一起，流不到岸边，无法坠落尘土的相约，走进了大海，却迷茫在片刻。
三、幸福太过宠幸我之后，便去寻找另一个期待她的人了。
四、爱你是前世弥留之际情感的延续，是今生轮回之前不变的诺言
五、人生如戏，爱的是一个，结婚生子的又是另一个。很正常。
六、如果没有感觉，就不要给我错觉。如果没有动心，就不要动摇我的心。
七、刚下过雨的天空，带走了灰尘，带不走我的心痛。
八、如果爱已是非爱不可，又何必问它是否值得。
九、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
十、学会与自己的伤痛和平共处，这就是成长的意义。
十
一、除了你，还有谁愿一生伴在我的身旁，永远不离开。
十
二、树叶的落是为了等，相思的泪为了一个情字，你的路过，为了让我认识再见，你的离别，开始了我生命的梦。
十
三、不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。励志天下
十
四、他爱我，我爱迩，迩爱他。终于发现谁爱谁的游戏太伤人。
篇三：qq空间伤感说说图片 伤感文字控图片大全
一、伤口就像我一样，是个倔强的孩子。因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
二、一个人很快会改变一个人，一段情会伤很多人，有了相遇，必定会出现离别，这是人生的过客，也是回眸的落影，你我，都是落叶旁边的水滴，沾不在一起，流不到岸边，无法坠落尘土的相约，走进了大海，却迷茫在片刻。
三、幸福太过宠幸我之后，便去寻找另一个期待她的人了。
四、爱你是前世弥留之际情感的延续，是今生轮回之前不变的诺言
五、人生如戏，爱的是一个，结婚生子的又是另一个。很正常。
六、如果没有感觉，就不要给我错觉。如果没有动心，就不要动摇我的心。
七、刚下过雨的天空，带走了灰尘，带不走我的心痛。
八、如果爱已是非爱不可，又何必问它是否值得。
九、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
十、学会与自己的伤痛和平共处，这就是成长的意义。
十
一、除了你，还有谁愿一生伴在我的身旁，永远不离开。
十
二、树叶的落是为了等，相思的泪为了一个情字，你的路过，为了让我认识再见，你的离别，开始了我生命的梦。
十
三、不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。励志天下
十
四、他爱我，我爱迩，迩爱他。终于发现谁爱谁的游戏太伤人。