第一篇：关于公司的小品范文
关于老师的小品
老师你好
人物：老师，同学A(女)，同学B(男)，同学C(男女都行) 音乐(上课音乐起)，拿好凳子坐下 老师：上课! A：起立!
老师：同学们好„„ 同学们：老师好„„
老师：好的，今天我们在课上要讲一个成语，(在黑板上写“战战兢兢”) A问B：这念什么啊? B：站站„„克克?
老师：好的，大家有谁知道这个成语怎么读?小A，你知道吗? A(站起来)：我想，应该是站站克克吧?
B(蹭一下站起来)：不对，老师，应该是站站克克克克!(说完坐下)
老师(无奈地)：你说你们这对同桌怎么就这么默契呢?犯错犯得都一样，对了小A，有件事我还没找你呢，你身为英语课代表，昨天在办公室的时候，英语老师和你说什么来着? A：老师说，英语考试没PASS的放学留下。
老师：亏你还记得，结果你放学时在黑板上写什么?(拿出一张纸：放学后不怕死的留下!)亏你还是英语课代表。
这时C同学在下面和B同学小声说话。 老师：小C，站起来。(C起立)
老师：把你刚才和小B说的话重复20遍。 C一边掰手指头一边小声重复，不能让大家听见 老师：大点儿声，听不见。
C(大声喊)：老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜„„
老师捂嘴，说：好了好了，坐下吧„„小A你也坐下吧，好的，接下来我们同学来读一下自己写的作文吧，我出的题目是《我的——》首先小A，你来读一下你的作文。 A：我的作文题目是《我的外公》，我的外公对我好好，他去世三年了，我衷心的祝福他身体健康万事如意„„ 老师：停!去世三年了，你还„„零分，下一个，小B，读一下你的作文 A坐下B起立：我的作文题目是《我的战友邱少云》„„
老师：停，你这山寨的有点过了吧?不对，这不叫山寨，这简直就是赤裸裸的侵权，零分，下一个，小C啊，你可是我的语文课代表，读一下你的文章。 C：我的作文题目是《我的老师》，我的老师长着一张爪子脸„„ 老师：什么脸?
C：啊，对不起老师，写得时候少写个勾，是瓜子脸。 老师：大家看我这像瓜子脸吗?
C(继续读)：深夜十二点，我来到老师家门口，看到老师家的窗口还闪烁着烛光，老师还在连夜给我们批改作业，望着老师鬓间的白发，我的眼睛湿润了„„ 老师：我今年好像才19岁。
C(继续读)：老师忍着病痛为我们改完最后一本作业，欣慰的合上了眼睛„„ 老师(瞪大眼睛)：怎么回事?我这就去见马克思啦? C：不是，老师，我是想说您合上眼睛睡觉。 老师：这还差不多。
C：其实老师，这篇作文题目一出来，我就有数不清的话要对你说，(面向观众，音乐起，向台前走)：老师，你是学海的灯塔，引领着我们这些远航的小舟，驰骋风浪。 B(向台前走)：老师，您在三尺讲台间纵论传奇，用一生激情燃烧，点亮学子智慧的明眸。 A(向台前走)：人间真情你最温暖，母校是英才的摇篮，而老师是编织摇篮的手，你织出灿烂的未来，让桃李开遍神州。
老师(向台前走)：三尺讲台，清风两袖，用一生激情燃烧，铸就学子们的前程锦绣。 合：万紫千红，总喊不够，只剩一句，老师你好，老师，您辛苦啦! (鞠躬，下，走到一半的时候停顿一下，回来搬凳子，下)
第二篇：关于诚信的小品sfdddddddddd[大全]
诚信小品《7-1=0》(2007-12-13 09:06:28)转载标签：校园生活
【人物介绍】
年轻人杨戈尔(学生甲扮演)，一个功成名就、自命不凡的年轻人。
老艄公(学生乙扮演)，一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠然的长者，长年在渡口摆渡。
房产公司的工作人员银行服务人员招聘公司的主考官【】为旁白。
【当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口是时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的!我肩上背了满满的七个行囊(分别由七个学生扮演)，分别装着“健康”、“美貌”、“诚信”、“才学”、“机敏”“金钱”、“荣誉”。现在该去快乐岛好好享受享受!】
(年轻人杨戈尔拍着胸脯，晃着脑袋，一副得意洋洋的神态。渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公正坐在船头悠闲自在地吸着烟，望着远方„„)
杨戈尔：(走上前，深鞠一躬)请问船家，从这里到快乐岛要多少钱?
老艄公：(转过身来，打量一番，目光停留在“诚信”的行囊上，慢慢露出笑脸)一口价，三个铜钱，保你安全到岸!
杨戈尔：好呢，开船吧!
【老艄公于是开船了。起初江面风平浪静，过了不久风起浪涌，小船开始上下颠簸】
老艄公：年轻人，大风大浪来了，小心点吧。(看了看他的行囊，提心吊胆。心里想不得不要丢弃一个行囊。于是叹了口气)唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。 杨戈尔：啊!(面露难色)，你怎么不早点跟我讲„„这哪一个不是我辛劳所得?我怎么舍得丢弃?!
老艄公：没办法。
杨戈尔：那我该丢什么呢?
老艄公：快一点，现在很危险，请快一点作出选择吧。
杨戈尔：好好，真见鬼!稍等一下，我去同他们商量一下，好吗?
老艄公：好，快一些!有弃有取，有失有得。
【于是杨戈尔立即找来七个背囊，同他们商量。机敏先生反应最灵敏，最先跳出来】 机敏先生：年轻人杨戈尔，你会丢掉我吗?
杨戈尔：是的，我想我会的。
机敏先生：年轻人，现在很危险，没有机敏，你能逃过眼前的劫难吗?
【年轻人杨戈尔觉得他所得有道理，杨于是没有丢掉机敏。这是，健康和美貌觉得年轻人很器重生命，想必对他俩不会小视，于是也跳了起来】
健康和美貌：你会丢掉我们俩吗?
杨戈尔：我想我会的。
健康：没有健康，你会病死的，到了快乐岛还有什么快乐呢?
美貌：没有美貌，你会变成丑八怪。到快乐岛还有什么快乐呢?
【杨戈尔想了想，觉得他们俩是带来快乐的基础。于是没有丢掉他们。就在这时，又掀起一阵大风，水进了钱囊。钱先生跳出来哀求年轻人】
钱先生：杨戈尔，快一点，我心里浸透了水，所有的钱就要烂掉了。救救我吧!再说，没有钱成了穷光蛋，你到快乐岛还有什么快乐呢?
【年轻人觉得金钱所得也有道理。正当年轻人沉思时，荣誉先生也站了出来，他十分神气】 荣誉先生：年轻人，你一定不会把我扔了吧!我可是你的“命根子”啊!如果没有了荣誉，你就没有脸面，你的声誉扫地，你就不能名扬天下，你的一生还谈得上什么成功，或者还有什么意思呢?
【诚信先生本来一向沉默寡言，可在这关键时候他不得不出来主持公道】
诚信先生：我才最重要。钱财如粪土，金钱没了可以再赚，才学没了可以再学„„
【听了诚信先生的话，“机敏”、“健康”、“美貌”、“才学”、“金钱”、“荣誉”都站了出来。】 六个背囊：我们才最重要!诚信又不值钱!少数服从多数，把诚信给丢掉!
【杨戈尔自己也没了主张。听了他们的话，他咬紧牙关，狠下决心，把诚信抛进了水里。就在快要掉进水里的一刹那，诚信先生说了一句话】
诚信先生：我才是最重要的，你没有了诚信，你会失去一切。你现在把我扔了，你以后一定会后悔的!
【年轻人没有理会他的话。老艄公一愣，面露失望之色。】
【过了一会儿，风平浪静】
杨戈尔：(面露喜色)老人家，趁着浪小，快快摇船吧!
【过了一会儿，小船到达了快乐岛。年轻人下了船，他想在快乐岛上寻找快乐，首先想找一个安乐窝。于是他来到一家房产公司，想买一套房子定居下来】
杨戈尔：(兴奋地)我想要买一套房子。
房产公司工作人员：那你对这套有什么要求?
杨戈尔：有啊。我希望这套房子„„(思索了一会儿)首先质量好，其次要宽敞、明亮。噢，对了，最好窗外风景好一点。
房产公司工作人员：可以啊。我们这里有一套，也只有一套。你瞧，就是那一套，感觉怎么 样?
杨戈尔 ：还好，要多少钱?
房产公司工作人员：八十万元!
杨戈尔：好吧，真爽，给你钱!
房产公司工作人员：(仔细检查)对不起，你的纸币在我们岛上无法流通，如果你有“诚信”的话，我们可以先把房子租给你。
杨戈尔：可是„„可是我把诚信给丢了。我怎么办呢?
房产公司工作人员：你去银行试一试兑换钞票，看行不行?
【杨戈尔于是来到银行，想兑换岛上的纸币。可当他再次拿出那捆钱时„„】
银行工作人员：你的钱币我们没有见过。如果你有诚信的话，我们可以破例为你兑换。 杨戈尔：(默不作声，无奈的摇摇头，走出了银行，心里想)难道我在快乐岛就无法生活了不成?不，我还有其他五个背囊，我可以靠他们来寻找快乐!
【于是他下定决心找工作，便来到一家招聘公司】
杨戈尔：你们这里招聘人才?
公司主考官：是的，你来应聘，那么你带来了什么东西来?
杨戈尔：我带来了“健康”、“才学”、“机敏”和“荣誉”。
公司主考官：噢，你太好了，我们正需要，但是你首先得通过笔试。
杨戈尔：你绝对没问题!
【杨戈尔凭着四个背囊很快从众多的应聘者中脱颖而出，进入了面试。当他走进公司总裁办公室时„„】
公司总裁：这世界真是太小了。见到你，我觉得好面熟啊!真没想到会在这儿碰到你!上次我出差出了车祸，多亏你把我送到医院，才让我死里逃生。当我在病床上醒来的时候，我记住了你的音容笑貌，今天终于有了报答你的机会。
杨戈尔：(心里别提有多高兴，他猜想总裁讲的可能是真的，也须他记错人了，我不是有机敏吗?何不将计就计，于是就说了)：总裁先生，是的，好像有这么一会事。救人一命，胜造十级浮屠。好人总会有好报的。我没想到那次救的就是你。
总裁先生：(瞪大眼睛)啊，我说的你完全相信了„„很抱歉，我们公司不能录取你。
杨戈尔：为什么!我不是久了你的命吗?可是你„„
公司总裁：不，我讲的根本就没有这回事儿。这只不过是我们公司面试的最后一关——考考你是否有诚信。可是你失败了，你没有通过这一关，因为你没有诚信。
杨戈尔：诚信?这个很重要吗?
公司总裁：当然很重要。在快乐岛上，诚信最宝贵的财富!
杨戈尔：可我已经将他丢弃了。唉!也许我不适合生活在这个岛上吧!我好是离开这里吧。
【杨戈尔来到返回的渡口，又见到了那位老艄公】
老艄公：杨戈尔，你怎么又回来啦?
杨戈尔：在这个快乐岛上，干什么都需要诚信，我呆不下去了，所以，我只能„„ 老艄公：拥有诚信，拥有一切;失去诚信，你将失去一切。
杨戈尔：我当初真不该将“诚信”丢掉了。真没想到“诚信‘对一个来说是如此重要!如果时光可以倒流的话，我愿意用金钱来交换诚信。因为金钱乃身外之物，生不带来，死不带去，没了钱，以后还可以去赚!唉，只怪我当初„„
老艄公：你终于觉醒了。诚信才是最重要的。只要你诚信待人，你还可以把“诚信”赚回来。 你以后一定要呵呵珍惜!
第三篇：关于“情景模拟,小品演示”教学方法的探讨
摘 要：情景模拟，小品演示教学方法主要是以小品的形式进行角色的扮演来进行实践模拟的一种教学方法。因此本文主要通过理解“情景模拟，小品演示”的内涵，进行“情景”的模拟，组织实施小品演示来提高教学的实践性。
关键词：商务谈判;情景的选取;小品演示组织实施过程;效果
“情景模拟，小品演示”教学是将学科的理论知识情景化，生活化，社会化，通过学生的亲身体验，积极探究，能更好地理论联系实践，而不是纸上谈兵。中职商务谈判教学的主要内容是为满足各自的利益，通过分析谈判者的需要，应用语言技巧，优劣势谈判技巧等进行协商的过程。因此在教学中应用“情景模拟，小品演示”，加深学生对谈判对手的了解，提高学生应用谈判技巧的能力，进而提升学生理论联系实践的能力，从而形成一定的职业能力。
一、情景模拟，小品演示的内涵
情景模拟，小品演示是一种以案例为基础的教学方法，扮演角色，身临其境，学生由被动变为主动，由配角变为主角。这样，课堂贴近学生，变得活泼、生动、形象，充分的调动学生的学习积极性，充分的挖掘学生的创造性，这样无形地提高了学生各方面的素质。
二、“情景模拟，小品演示”在商务谈判课堂中的重要性
1.实现角色转换，充分调动学生学习的积极性
“情景模拟，小品演示”是通过案例的选取，情景的再现，由学生导演整个教学过程。在这过程中通过角色的扮演，学生由被动变成了主动，真正成了这个课堂的主人。在扮演角色中，老师根据教学内容引导学生整个小品需要表达的内容，但其中表演的形式以及需要表演时需要加入的表情，动作等各方面的肢体语言则由学生自由发挥，为学生的提供了自由发挥的空间，最大限度地引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
2.有效地提高商务谈判课堂的实践性
在商务谈判中应用谈判技巧，心理暗示以及通过对方的言行举止去猜测对方的心理，是非常重要的。因此通过扮演角色，小品演示，亲身体验，更能理论联系实践。例如在课堂上，通过模拟向消费者推销产品的情景，掌握如何在适当的地方、适当的时间、适当的促销和沟通手段、 以适当的价格、向适当的消费者提供产品和服务，适合的才是最好。这5个适合需要学生去掌握，需要学生在不同的情境中去了解，去认知，去体验。所以需要去模拟不同市场环境和不同的消费者，通过情景模拟，小品演示法，去把握这5个适合，顺利地实现产品与消费者的对接。
三、情景的选取
1.注意情景的生活化
生活即教育，在生活中，我们无时无刻都在谈判，生活离不开谈判，可以说生活就是一场谈判。比如，让学生以小品的形式展现跟家长要零花钱的情景。这些学生经常碰到的情景，表演起来就更加生动形象，而且赋予了学生很多自由发挥的空间，更懂得学生换位思考，懂得家长为什么不给自己更多的零花钱，懂得自己怎样应用谈判技巧才能让父母心甘情愿地给自己零花钱。这就是知识取之于生活，用之于生活。
2.情景选取的职业化
中职生是一群特殊的学生群体，毕业就要面临就业。所以在商务谈判课堂中需要培养学生基本的职业素养。比如在教学中，选取中方和日方中关于红豆交易的谈判案例。作为这场跨国之间的谈判，需要学生讲究一定的商务礼仪。比如着装，见面握手的姿势，走姿，站姿，坐姿等这些肢体语言需要特别的进行训练，为以后出去工作打下良好的基础。
3.情景选取的幽默性
情景选取的幽默性有利于调动学生积极性，也有利于活跃课堂气氛。比如我在教学中选取了这样一个情景：一个乘客带着一只宠物狗想乘车，但根据公司规定，宠物狗是不能乘车的，这时司机跟乘客就针对狗能不能坐车进行了一场谈判。这次谈判需要的角色有：1个司机，5个车上的乘客，1个带宠物狗的乘客，一个扮演宠物的角色。通过角色的分配进行谈判，谈判的过程是：司机让为了不让带着宠物狗的乘客上车，执意不开车门，但这乘客执意要上车，于是车上的乘客纷纷斥责这乘客，有的说带宠物上车不安全，有的说带宠物上车要多交钱，有的说把宠物放车顶，但这些都不能说服这乘客，最后司机说“可以上车，但你的宠物狗必须要像人一样坐着，脚朝下地坐好”，那乘客一听自觉理亏，就灰溜溜地走了。这个情景的幽默性使得整个课堂非常的活跃，学生的积极性也提高了。
四、小品演示的组织实施过程
1.分配角色，全民参与
情景选定后，课前分好小组，进行分配角色排练演习，最后由这些小组上台表演。这样就充分调动了学生学习的自主性。比如在讲“有声语言技巧”的时候，要求学生表演小品“农夫卖玉米”，一个角色是扮演“农夫”，需要表演的内容是如何把有虫子的玉米卖给顾客。另一个角色是扮演“顾客”，需要表演的内容是尽其所能的进行吹毛求疵，最后农夫用其幽默的语言把玉米销售出去。这样预先分配好角色，给学生充分的准备时间，通过这次实训，让学生明白如何通过幽默的语言化解尴尬，这就是“语言的视角决定交易的成败”。
2.做好课前引导工作
由于小品演示改变了传统教学中的师生角色位置，学生成为主角。所以谈判的前期的准备，开局，磋商，成交这些过程都由学生独立完成。需要引导学生在谈判时适当地应用谈判技巧，引导学生对主要工作任务进行分析讨论，明确各谈判人员的职责，以免流于形式。
3.纳入课堂考核范围，建立评价体系
各小组派代表模拟表演，并在全班对买卖谈判方案进行交流，最后由学生互评和自评，教师进行点评。评分的标准有5个，步骤完整20分，演练临床表现20分，内容全面20分，团队意识20分，创新性20分。根据学生以及教师的评分取其平均分作为学生的考核成绩，最后以平时成绩分的形式纳入到期末考核中。这就极大限度地调动了学生学习的自觉性。
第四篇：关于园林小品在景观中应用的调查报告
关于园林小品在景观中应用的调查报告 园林小品是园林景观环境中重要的组成要素，它与建筑、山体、水景、植物等要素共同构筑园林景观空间。园林小品虽属园林中的小型艺术装饰品，但其影响之深，作用之大，感受之浓的确胜过其它景物。一个个设计精巧、造型优美的园林小品，犹如点缀在大地中的颗颗明珠，光彩照人，对提高游人的生活情趣和美化环境起着重要的作用，成为广大游人所喜闻乐见的点睛之笔。本调查报告基于实地勘察，对于不同的景观小品类型在园林中应用的情况分别展开，其目的为：通过收集和了解园林小品的实地应用情况来指导以后的景观设计工作。
园林小品的种类繁杂，其应用也十分广泛。但总结起来，其类型也不外乎以下几种类型：
1植物类小品。如：交通岛绿化、 屋顶花园、车行道绿化、花坛、花境、花钵、树坛、树阵、植篱以及室内植物绿化等。 2 环境水体类小品。如：泉水、流水、池塘湖泊、瀑布、喷水、叠水景观等。
3园林雕塑及壁画与壁饰类小品。如：纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、标志性雕塑、宗教性雕塑、公共雕塑及各类壁画等。
4园林建筑类小品。如：亭、台、榭、楼阁、牌楼、钟楼、装饰柱、景墙、围墙、廊、桥、塔、花台等。
5园林照明及护栏类小品。如：车行道灯、步道与庭院灯、壁灯、埋入地灯及各种材料类型护栏等。
6园林公共设施、道路铺装及园林赏石类小品。如卫生设施、卵石铺装、景观置石等。
园林小品的功能作用也不外乎一下几点：
1.造景功能。园林景观小品具有较强的造型艺术性和观赏价值，所以能在环境景观中发挥重要的艺术造景功能。在整体环中，园林小品虽然体量不大，却往往起着画龙点睛的作用。作为某一景物或建筑环境的附属设施时，能巧为烘托，相得益彰，为整个环境增景添色;作为环境中的主景时，又能为整体环境创造丰富多彩的景观内容，使人获得各种艺术美的享受。
2.使用功能。园林景观小品除艺术造景功能外，许多小品还具有使用功能，可以直接满足人们的使用需要，如亭、廊、榭、椅凳等小品，可供人们休息、纳凉和赏景;园灯可提供夜间照明，方便夜间休闲活动;铺地可方便行走和健身活动;儿童游乐设施小品可为儿童游戏、娱乐、玩耍所使用;小桥或汀步可以让人通过小河或漫步于溪流之上;电话亭则方便人们进行通讯交流等。
3.信息传达功能。一些园林小品景观还具有文化宣传教育的作用，如宣传廊、宣传牌可以向人们介绍中各种文化知识以及进行各种法律法规教育等;有些小品则可提供各种信息，如道路标志牌可给人提供有关城市及交通方位上的信息。
4.安全防护功能。一些园林景观小品还具有安全防护功能，以保证人们游览、休息或活动时的人身安全，并实现不同空间功能的强调和划分以及环境管理上的秩序和安全，如各种安全护栏、围墙、挡土墙等。
基于此，通过各类园林绿地的实地调查，向大家展示常见的园林小品在景观中的实际应用情况。
总结
园林小品是人们经过艺术加工而成的艺术品，体现了园林设计人员的智慧的设计水平。通过实地的调查及相关资料的查询，我清楚了常见的景观小品该如何应用。同时，我清楚的知道要想搞好园林小品设计工作，我们也需要理论联系实际，在明确园林小品含义和作用的基础上，根据自身实践经验，科学规划，合理设计。只有这样才能设计出符合游客的景观;才能设计出与周围环境相容的园林小品;才能做出优秀的园林设计。好的景观不是靠某种单一的元素体现出来的，而是所有元素的综合作用，因此在进行小品设计更应该把小品融入环境当中去，设计出“生态”的景观小品。通过这次调查，我深知自身还有很多不足之处，我会更加严格要求自己学好《园林小品设计》这门课程。
第五篇：公司岁月小品
演员三人
记者:尊敬的各位观众，大家晚上好，我是VTR电视台的记者。本公司今晚举行20周年春节联欢晚会 ;本记者这次是：带着激动的心情，更是带着一种感动，为蒸蒸日上的溢多利做个历史见证，辛勤耕耘之结硕果20年的溢多在腾飞，我将去采访两个人，两个平凡的普通人，但是他们确实是溢多利的一个缩影，他们用平凡的双手编织出一个奇迹，有请二位 (两人上场)。
男:这个公司还真没白来，还能上上电视台。
女:去那搭，电视塔?就是那么高的彩电塔呀。不去不去，我血压高、害怕。
男:大姐 看你吓的，不去彩电塔 ， 咱就坐在屋里头和记者唠会磕，就行了了!
女：哎呦妈呀!现在科技这么发达啊!唠嗑就能上那么高啊，要是全国人民都唠唠嗑神舟飞船不用发射就能直接到月球了!
男：可不是吗 走吧，大姐，记者等着急了。
记者：二位，可以采访了吗?
男：可以了啊。
记者：20年的岁月可以改变很多事情，20年的时光可以让一个企业从贫穷走向辉煌，很多时候，我们更愿意回忆，回忆不是为了怀念，更多的是感激，感激那些为了公司而做出贡献的人，感谢更是为了激励，激励我们勇往向前，创出更多奇迹。今天，请来两位为公司付出毕生心血的员工，让他们来说说我们的企业和对我们未来的憧憬。
记者：大姐，你多大入厂的啊?这一辈子是不是把自己最珍贵的青春年华都奉献给了溢多利公司?
女：本人今年四十七，入厂二十多年了，我是为公司生，为公司死，为公司奋斗一辈子。蓝色太直白了改改
记者：那你呢?
男：两年前来到公司，工作工资非常满意，见了大姐坚定信念，将液体发酵事业坚持到底!
记者：大姐你刚入厂的时候做什么?
女：刚入厂的时候做质检员，现在还是。
男：我有时做消毒工，有时做质量检查。
记者：家里有的厂子都有?
女：对啊，冰箱、空调、洗衣机、电话、电脑、电视机，我们就缺战斗机了。但是，我们溢多利公司就是行业的战斗机，哦也!永远轰鸣、永不停息(共同鼓掌)
记者：刚开始的时候待遇怎么样?
女：那时候哪有什么活啊，三天上班两天闲，赚钱好比登天难，待遇不敢想，温饱就知足!
记者：现在你们待遇怎么样?
男：用自己的双手去创造财富，自己动丰衣足食啊!
记者：看来你们很满足啊!现在溢多利真的不错，我个人认为，能让员工满足、有家的感觉的企业是一个有希望的企业。
男：哎呀，记者，其实啊你是不知道啊，走到今天真的不容易!
记者：每一个企业都很不容易，您作为一个过来人见证了溢多利的历程，让我们一起唱响明天更美好!
(结尾一)三人共同：新的一年就要到了，在此我们祝大家：速度赶超刘翔，英俊有如言承旭，快乐赛过赵本山，富裕抗衡李嘉诚，女友靓过周冬雨。在新的一年里，我们祝大家拿沙特的工资，住保利的房子，戴瑞士手表，娶韩国女人，包日本二奶，做泰国按摩，开德国轿车，坐美国飞机，喝法国红酒，吃澳洲海鲜，抽古巴雪茄，穿意大利皮鞋，看奥地利歌剧，买俄罗斯别墅，雇菲律宾女佣，配以色列保镖，洗土耳其桑拿，做溢多利人!
(结尾二)三人共同：住同事们在2012年万事顺心、多赚美金;万事兴旺、多赚英镑;万事顺意、多赚人民币，总之一句话：多赚钱、少生气，心想事成万事如意!
最后放一首歌(杨钰莹的《我不想说》)