第一篇：爱在人间五月天范文
爱在人间
““爱在人间”教学设计单元教案
教学目标：
1.学习作者抓住细节进行细致描述的写作方法，感受人与人之间美好的情谊。2.学生能根据学习经验，写好真情小故事。
教学重点：学习作者抓住细节进行细致描述的写作方法，写好真情小故事。 教学过程：
一、导入谈话: 1.昨天的语文课中，我们一起学习了第六单元的3篇课文，它们是──(课件出示课内五篇文章的题目，学生读题目)。 2.昨天我们除了认识了生字词，还了解课文中的那些人，那些事让我们真真切切地体会到人间一种最美的情感，那就是──爱!这节课我们就要继续走进本书，一起感受爱在人间无处不在。
二、走进文本，感受爱
1、品读课文《搭石》，感受乡邻之间的爱
2.自学课文，找出通过细节描写体现爱的句子，并在旁边做批注。
3、全班交流
4、小结：读小诗。
三、走进生活，感受爱
四、6.小结：通过阅读，孩子们对爱又有了新的认识和体会。这几篇文章又让我们感受到人间之爱:是路人有困难时的援助之手，是朋友间仁爱的谦让，是夫妻间彼此不言的理解，是一个孩子自强、勤奋、体贴的孝心……。
四、片断分享，精彩赏析 教师相信孩子们在课前 阅读这四篇文章时，其中一定有些地方打动了你的心，一定有些地方给你留下了深刻的印象，请你们再专心读一读，想一想。(学生静心地再次浏览和思考) 7.《雨中》 孩子们，让我们来分享你们的读书收获，(引导学生有感情地朗读打动自己的地方，并谈感受) 预设：《1》“湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。” 1.抽学生有感情地读 2.这几句话主要讲了什么?都写了哪些事物? 3.为什么觉得这些句子美? 4.有感情地朗读并背诵下来。 预设：《2》“司机是个小伙子…….都来帮着捡撒了一地的苹果”。 1.为什么此处打动你的心? 2.众人与姑娘素不相识，可是，在她遇到困难的时候，所有的人都伸出了援助之手，这份关爱怎能不让人感动呢?(学生再读文) 3.《同一个名字》 学生质疑，想问什么? 预设：为什么“每张长纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字──沃尔特.詹森”? 学生回答，引导学生想象当初移民们写字条时的情形。师小结：爱人者，人恒爱之，虽然爱一个人的力量是有限的，但是只要人人都献出一份爱，爱的力量将是无穷的。 4.《小白猪》 预设：“好家伙!”爸爸一边笑一边摸烟，没找到，颓然地摇头，“我从你妈给我的烟钱里好不容易才省下来这点„私房钱‟，现在得戒烟了。” 1.读，这段话主要描写了爸爸的什么? 2.再读，边读边表演 3.你从中体会到什么? 4.找到妈妈所说的与爸爸所说类似的话读读。 5.学生质疑：想问什么呢?(妈妈和爸爸为什么都不直接告诉对方实情呢?) 6.学生默读全文，体会写作中情节安排的巧妙。 7.师小结：想他人所想，急他人所急，彼此理解──这就是爱! 8.《我的同学拉列帝》 《1》同伴间交流最让自己心动的句子，说说科列帝一天都做了些什么? 《2》出示句子：“他快乐地忙碌着，神彩奕奕，看到他的人，受他影响，也会感到无限地快乐。” 9.读句子，我们常讲“辛勤地忙碌着”，而此处却是“快乐地忙碌着”，你知道科列帝为什么那么忙碌却还快乐着吗? 10.师小结，引导写作。快乐地忙碌着的科列帝，有一颗心—一颗孝心，一颗爱父母的心。他一定也深深打动了你的心，让你想起自己的生活，孩子们，拿起笔，以“爸爸(妈妈)，今天我读了《我的同学叫科列帝》这篇文章…..”为开头写下你的感想吧!
五、主题拓展 11.小结读书方法(每篇文章提示的一种读书方法)，总结知识树的内容。 12.孩子们，爱在人间无处不在。你们那纯真、善良的心里，一定有许多关于爱的真情故事吧，能给大家说说吗? 13.爱是明媚的阳光，给人以温暖;爱是盛开的鲜花，给人以芳香;爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长;爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望……爱在援助，爱在谦让，爱在理解，爱在孝敬……爱在生活的点点滴滴中，爱在人间!(伴乐《爱的奉献》，师生齐唱，) 板书设计： 品读美句读有所得; 大胆质疑读有所疑;(知识树) 推敲词句读有所悟; 抒写心得读有所思
第二篇：爱在人间观后感
今天党支部组织党员代表观看了一部歌颂人间的真、善、美，充满大爱、温暖感人的影视作品《爱在人间》。影片试图通过社会各界爱心人士对吸毒人员的关爱和挽救，唤回他们对生命的热爱和生活的希望。它让我再一次感受到毒品的危害是多么的巨大，它就在我们的身边，为了自己也为了家人我们要珍惜生命、远离毒品。
影片中的人物老唐生活在都市底层，人到中年却下岗、离婚，以至无法享受父爱，他坚持着心里深处的义务与爱，需要感受生活幸福、试验人生意义;苏红是老唐的房客，是一个“人神皆愤的人”，由于她是毒品的牺牲者，已接近死亡边缘，可她极度渴望过一般人的日子，渴望被重新拯救为一个心里有爱的人。向我们展示了一个热心帮助别人脱离毒品的故事，实事求是的说这是理想中的一种境界，在现实生活中毒品一旦沾上，这一生都要不断的和毒瘾做斗争了，即使戒掉也很容易复吸。
但是影片中苏红腹中一个无瑕的小生命以顽强的生命力降生到这个世界，并以壮健的气力召唤起老唐心里深藏的父爱，让他不顾一切照料起这个与他没有任何血缘联系的孩子，固然坚苦，但是老唐却在其中得到了满足与成就感!苏红也因为母爱的伟大，认识到自己的错误，在大家的帮助下成功戒除毒瘾，也明白作为一名家长的不容易，可惜人总是在失去之后才知道珍惜。回想起小时候父母对我的呵护，而我却还老像他们发脾气，确实很不应该，现在长大了也有能力孝敬父母，应该对他们好点。
爱在人间，人间有爱，一方有难，八方支援。在我们现在的社会这样的事例还有很多很多，但是我们不能寄望于别人的帮助，应该从自身做起拒绝毒品，珍惜生命。《爱在人间》的故事虽然生动感人，但是我们不能把希望寄托于“吸毒以后一定会碰到好人”和“毒瘾一定可以戒断”。实事求是地说，毒品一旦成瘾要想戒断是非常难的，戒断过程是非常苦的，戒断成功是非常不稳定的，“一朝吸毒，十年戒毒，终生想毒”。一个人一旦沾上了毒品，这一生都要不断地和毒品做非常艰辛的斗争，成瘾以后在亲人朋友的帮助下能够戒断毒瘾当然好，但更好的是不成为成瘾者。所以让我们一起携起手来，禁毒拒毒，远离毒品，享受生活!
屠敏捷
第三篇：禁毒影片《爱在人间》观后感
观禁毒影片《爱在人间》有感
高二(12)班
星期天，学校组织我们观看了《爱在人间》禁毒题材电影，电影记叙的是一个被妻儿抛弃的三轮车夫老唐，遇上了吸毒女苏红，并成功帮助苏红戒了毒，过上了幸福的日子。电影很感人，看到后来，老唐的那种善良打动了我，结局十分动人。
电影不仅仅是告诫人们不要吸毒，反而，我认为这部片子更是讲述了社会里的良好风气，热心的王嫂、社区里帮助苏红戒毒的志愿者，他们都像老唐一样善良。社会上就是有了这些人，才会充满爱。影片表达了两层意思，一是不要吸毒，二是社会上的良好风气。影片的名字就叫做《爱在人间》，我想就是这个意思。老唐，一个平凡而又贫穷的三轮车夫，竟然在苏红诞下棠棠，被公安局抓走的时候无偿当起了棠棠的“父亲”，把所赚的钱都给棠棠买奶粉了，我没有见过一个人如此的无私，一个人的爱心与善良也无过于此了。看完这部感人的片子以后，不少同学都潸然泪下，我虽然没有哭，但也觉得心头暖暖的。 吸毒是人类赶上地狱的快车，是人类慢性自杀的行为。这些年由于国际毒品的泛滥，毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻一代。全球每年大约有10万人因吸毒而死亡，1000万人因此丧失了正常劳动能力 吸毒的危害十分大。吸毒严重危害人体的身心健康，加速死亡;容易感染爱滋病，得癌症、白血病;扭曲人格、自毁前程，引发自残、自杀等行为。吸毒诱发犯罪，破坏正常的社会和经济秩序，影响社会稳定，吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。吸毒有这么多的坏处，为了大家的前途、健康着想，请不要吸毒，发现吸毒者，要努力劝说，让他们“改邪归正”。
吸毒者在吸毒的时候有没有顾虑到家人的感受呢?我曾在报纸上看到这样一个故事：一个少年曾经拥有一个快乐的家庭。可是，自从少年染上了毒品，快乐的家庭就消失得无影无踪。少年为了买毒品，偷光了家里的钱，没有钱，便不顾父母的苦苦哀求，坚持把家里的东西卖光了，最后连房子也卖了，害得他的父母无家可归，但是，少年的毒瘾并没消失，反而越来越渴望毒品，然后，他又去借高利贷，后来，没有钱还，被债主活活打死了，而少年的父母则在街头饿死。这不仅仅是个悲哀的故事，它提醒着我们，一人吸毒，全家受害，让我们不要被毒品蒙蔽双眼。 根据一次数据记载，若每人每天平均吸食0.5千克的毒品，我国每年将平均损失271亿人民币，如果照这样下去，离亡国还会有多远呢?难到还会否认历史不会重演吗?毒品是严重危害人类社会的，是人类必须认识的敌人，所以我们就应该谨慎地防备它，战胜它。同学们，朋友们，清醒吧!为了我们的未来，为了建设强大的祖国，“远离毒品，真爱生命”!我们的口号是“毒品一日不绝，禁毒一刻不止”!
第四篇：一身诗情千寻瀑 万代人间五月天
一身诗情千寻瀑 万代人间五月天 甘肃庆阳镇原南川中学 姜全政 15309346259 五月二日清晨，我早早就拿到了合水常建勋老师赠我的新书——《五月槐花香》。这是常老师课余情趣的结晶，也是他坚守、执著的心血之作。一拿到书就不忍放下，我坐在潜夫牌坊台阶下，迎着明亮温暖的阳光，屁股下垫一张售楼广告纸，就打开书来读。那是一个角落处，避风向阳，尽管身边时有靓丽的倩影闪过，有手机拍照的“咔嚓”声响起，都不会因此而稀释了我的阅读的兴致。常老师是个有心人，血液里浸染着诗人的创造因子，善于用他刚毅、坚忍的男人的妙思点染他的文字，化作深情的女性的一抹柔婉、细腻与悠长，他的文字真诚、灵动，耐人咀嚼。
潜夫牌坊居高临下，面对巍巍南山，脚下是滚滚茹河水。因为地理上的得天独厚，常常是游人驻足流连的好去处。我见到牌坊游廊上镌刻了一段文字很妙，就记下来：“朋友之际，义存六纪，摄以威仪，讲习至道，贵贱不改。”我疑心我和古人心有灵犀，这话不妨看作是潜夫说给我和建勋俩人听的。建勋拿我当朋友，赠书给我，怀着感动与惊喜，好书需要精致专注地去读。头上是暖暖的阳光，手中是精美的新书，心里是盈盈的惬意与诗意。
阳光的影子爬过广汇桥的时候，空气中氤氲的饭菜香味提醒我该回家打发肚子了。我收拾好另外买回的几本书：她们是一本季羡林散文精选，两本毕淑敏散文，一本于丹作品，连同《五月槐花香》就是五大本。这是因缘巧合，我愿意把建勋的书和于丹、毕淑敏、季羡林的书等量齐观，细细研读，就像在春天里把希望种进泥土，看着她们一朵一朵地开花。
夜深了，在灯下我终于读完了建勋的全部文章，有些我以前读过，心生喜欢，大多是第一次见面，格外吸引我。掩卷而思，我决定对建勋新书的内容略略介绍点，为爱着建勋文字的人提供一个大致轮廓。在“美景美文篇”里，红叶李，柳絮，槐树花，山杏，油菜花，杨树，荷塘，海水，麻雀，蜜蜂，蜘蛛，野鸭，春风、夏雨、秋叶、冬雪，在这个五月的暮春天气里，活泼泼地醒转来，兀自妖娆着，从心头到笔端，绽放出美丽的发现，光影斑驳，姹紫嫣红，娉娉婷婷……诗意的丝丝缕缕，抚过我的糙手，发出绸缎般质感动人的乐音。
在“优雅诗词篇”里，江山胜迹，革命圣地，白雪红叶，无不盈满了诗情。我选出些句子点染，“折柳作玉笛”，雅致新奇;“黄鹤倩影何倚”，凝聚哲思;“荷花满塘香”，清新俊逸;“树上杏花白”，春意融融;“周祖陵”，吊故不伤今;“中秋夜”，思绪翩然;“月明星稀”，忙里偷得一片闲;“择他日，凭高泪”，艰涩中咽泪装欢;“儿时记忆”，孤独又忧伤;“故乡的风景”，明晰又模糊……总之，一切人性中的光明、仁慈的特质——博大宽容、善良温柔、新颖智慧、坚定勇敢，都一股脑儿地在建勋笔下迸发出来，一发而不可收拾，犹如小河涓涓，明月娟娟，人心与“诗心”各自香;就像西晋陆机说的“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”。
在“茶余饭后篇”里，我独爱着《人和驴的PK》《说点儿“屁”话》两篇文字。建勋调侃，驴不怕丢饭碗，不怕评职称，不窝里斗，少麻烦;驴生简单，驴世间公平竞争;驴靠人伺候，无须自己打拼，不靠“啃爹”或“拼爹”;驴“一箪食，一瓢饮”无喜无悲，奉献多多，人中只有一个傻小子这样做过。人有四输，驴有四赢;驴比人强，人反而不如驴。灰色幽默，透着大智慧，轻松快意，令读者大笑壶卢绝倒。
在“生活百味篇”里，我最早读过而且过目难忘的是他的《一碗洋芋糊糊面》，读着他的文字，就连：现世安稳，岁月静好，这样的句子都显得庸凡单薄，羞人答答，勾了头蹙了眉，自叹弗如。林林总总，点点滴滴，万事万物无不可不能入建勋的眼里、心里、笔端，随意点染，撒豆成兵，平凡的花木经了他的润泽，就有了枝叶震颤，窸窣作响;浅绿翠绿草绿湖绿、淡蓝深蓝、金黄橙黄、雪白棉白，美不胜收，目不暇接。红酽绿秾，胭脂红翡翠绿，让你忍不住要惊叫出声来!沿着建勋文字的曲径通幽，你脑海里想要做的就是发现他、认识他、抵达他，抵达他心灵的最深处——恍然惊觉极富诗人特质的建勋迤逦着向你缓缓走来，娓娓絮叨着他的勤奋、简单、坚守、执著，倾半生喜悲体验一世味道——生活的味道。看着他的照片，读着他的文字，不由人不心生敬畏，顾而乐之，手之舞之足之蹈之。
《文赋》中陆机认为作文之由，一感于物，一本于学，而所难者“意不称物，文不逮意”。建勋的学识和表达，给人的感觉是游刃有余，而不因循守旧;遗憾的是我伧俗卑陋的文字难以把一个蓬勃有朝气的建勋和一本活色生香的新书，条理清楚地介绍给大家。金岳霖曾写给林徽因有两句诗：“一身诗情千寻瀑，万代人间四月天”，我喜欢得了不得，就把它改了一个字：“一身诗情千寻瀑，万代人间五月天”，作为我拙文的题目，出于因缘巧合，也出于对建勋新书的一份微礼和有所希冀。希望建勋一如既往地拿我当朋友看，在迈向“坐家”(作家)的路途上走得更稳更从容更自信，也“要钱”(钱不是凡俗物)也“要命”(有一个好身体)。还如毕淑敏所说的：送自己如丝如缕连绵不绝的幸福，以自尊、敬畏、谦卑和勤勉的姿态走过一生。
2015.5.3.20点30分于镇原南川中学.
第五篇：读《在人间》有感：人间三宝
人间三宝
—— 读《在人间》有感
四年5班 熊一伊妈妈 指导老师：马敏
人参、貂皮、鹿茸，我们都知道是东北三宝，那你们知道什么是人间三宝吗?这两周我和熊熊选定的亲子阅读书目是《在人间》，《在人间》是苏联作家高尔基自传体三部曲中的第二部。按熊熊的说法是，这是一部烧脑之作。经历了两周烧脑，我在这本书中找到了至真的人间三宝，那就是读书、音乐和良师益友。这三宝不仅改变了阿廖沙的人间生活，也会是我和熊熊新时代人间生活不可或缺的元素。
读书——
阿廖沙生活困苦，无父无母，被外公早早驱逐离开了家，小小年纪为生活奔波。他的人间生活弥漫了一层乌云，他就像一棵杂草在风雨中飘摇。直到他开始接触书，开始养成读书的习惯，生活开始变得不一样了。书让他心情愉快，让他可以忍受越发不堪的生活。没有钱，还有人在阻扰他看书，但是他依然千方百计，变着法儿看书。因为读书让他觉得，生活原来也可以是这么妙趣横生，豁然开朗!
现在的我们，学校，家中，图书馆，无处不是书，书好像成了唾手可及的物品。但是我们有读书的习惯吗，有渴望读书的心吗，有满腔的读书热情吗?我们生活无忧，物质丰富，但我们对读书的意义却迷茫了，读书的乐趣在哪里呢?这个答案其实需要我们自己去探索，就从静心看第一本书开始吧!逐字逐句的把它看完，然后和身边的朋友，爸爸妈妈讨论这本书，那样渐渐的你会找到读书的乐趣，找到读书的意义。不信，我们就一起试试看吧!
音乐——
不仅仅是读书，音乐将阿廖沙带入了另一个世界。乡村歌手哀婉的唱词、劲头十足的歌声，让阿廖沙肝肠寸断，心中充满了震撼!歌曲和他产生了强烈的共鸣，让他情绪有了另外一个排解的方式。在那个痛苦的人间，人们通过音乐去控诉遭受的苦难，去纾解遭受的不幸，也寄寓了对未来光明的期盼："哎呦，我要朝哪里走，才是我的康庄大道?"
现在小朋友都会学乐器或者唱歌，但是这些音乐学习打开了你们另外一个世界吗?你们在音乐的海洋中是否自由自在地游泳?熊熊平常也在学习钢琴，她喜欢学但不喜欢练习，在这种矛盾和纠结中持续学习着……也跟她讨论过学习钢琴的意义，希望音乐可以伴随她的一生，在她面对生活的麻烦，压力时，可以弹唱一首自己最喜欢的歌曲，那不是很棒的事吗?但是她始终一知半解，直到有一天她和小伙伴们根据那么一段小乐谱就弹唱出《巴学园校歌》时，我觉得她找到了音乐的意义!听着他们稚嫩的歌声和纯净的琴声时，所有人热泪盈眶。
良师益友——
是谁引领阿廖沙进入了读书和音乐的世界?他的外婆，厨师、裁缝老婆、药剂师、小饭馆老板……正是这些人，鼓励阿廖沙读书;在阿廖沙面对困惑时，答疑解惑;面对生活的苦难时，鼓励他陪伴他;引领着他在残酷的人间中没有迷失了自己。熊熊由此感叹"读书使人智慧，但友谊不可或缺!"
熊熊很幸运，学校里有懂生活、懂读书的好老师;班上有一群爱读书的同学;家里有支持她，和她共同学习的熊爸爸和熊妈妈;生活中有一群志同道合的朋友，看同一本书，分享同一本书。在她前行的道路上，她有一群伙伴陪伴，让她的人生旅程不再孤单，力量满满。
人间三宝，让我们把它当成传家宝一样，代代相传，且行且珍惜吧!