大型芭蕾舞剧分析论文提纲

2022-11-15

论文题目：芭蕾基训课堂组合形式在舞蹈教学中的应用及价值研究

摘要：迄今为止芭蕾已经有了数百年的历史,最早孕育于意大利文艺复兴时代背景下,从当时宫廷舞蹈的小环境蜕变成为现代伟大的古典芭蕾。不同历史时期,芭蕾都有着自己独具特色的存在方式。17世纪后半叶传入法国,在国王路易十四的鼓励构建下,芭蕾开始在法国为人们传递着美丽的信号。“开、绷、直、立”的四项美学原则以及优雅动人的身段舞姿,无疑不为芭蕾的长久发展提供可能。从狭小的宫廷演绎空间到后来世界各地发展起来的大型芭蕾舞剧,为今天芭蕾对整个社会产生的积极影响奠定了基础。从具有美学特性的基本动作舞姿到伟大足尖舞的发明,都要通过其独特的审美标准孕育而来,而这种“美”需要借助科学地课堂基本功训练逐渐培养形成。芭蕾基本功训练是最为完善的训练体系,从低年级将舞蹈动作与音乐相结合的针对性单一动作练习,到中高年级复杂训练的音乐与舞蹈动作相互融合,逐渐将“美”渗透到一动一静的舞姿当中。舞蹈专业学生正是需要通过针对性极强的课堂组合训练,不断探究芭蕾基本功的训练重点,提高学生的身体素质和心理素质,使其达到芭蕾课堂练习的最佳状态,探寻芭蕾基本功在舞蹈教学中的价值体现。本文作为一篇硕士毕业论文,为了完成此论文,笔者将研究生三年期间的芭蕾教学实践与理论研究进行了归纳、总结以及反思。将师范类综合性大学舞蹈专业本科四年制学生作为研究对象,故将其划分为:一年级为低年级;二年级与三年级为中年级;四年级为高年级。将学生学习过程分为:低年级、中年级与高年级三个阶段进行教学,力求全面、系统的对组合形式在不同年级的应用进行分析研究。本论文共分为五个章节,主要从以下几个方面进行论述:第一章:绪论。在此章节中,首先阐述了本论文选题的意义。其次是列举出了目前国内外专家学者对本课题的研究现状与研究成果。最后,讲明本课题的研究方法以及在探究过程中所遇到的难点和创新之处。第二章:芭蕾基训课堂组合的内容与形式。本章从芭蕾基训的概念入手,从课堂实践出发,系统的阐述了芭蕾基训课堂组合的内容,从地面、扶把到中间练习三部分构成。组合形式的系统性及多样性是芭蕾基本功训练的根本。正确认识组合的内容与形式,为课堂组合形式的划分提供理论依据。第三章:芭蕾基训课堂组合的基本划分。笔者根据自身的实践教学经验,参考诸多教学法理论书籍进行归纳、总结,将课堂组合进行了较为细致的划分。从训练程序、组合内容、组合难易层次方面,多角度多方面对课堂组合进行分析。通过对课堂组合的划分为下一章节作理论铺垫。第四章:组合形式在不同教学阶段中的应用。本章作为该论文的重点内容,分析了组合形式在三个阶段不同侧重点的应用,从而阐述各年级不同的组合形式训练,划分出适合该年级应用的动作组合形式。力求循序渐进、由易到难,达到芭蕾基本功训练的目的及要求。有效的提高学生学习能力,为芭蕾基训课堂组合的合理化安排提出见解。第五章:课堂组合形式训练的价值体现。芭蕾基训课堂组合形式的训练,说到底是为了更好的舞台表演以及教学需要。最后一章笔者从芭蕾的功能性出发,将芭蕾基训课堂组合的实质性价值进行分析。它不仅是针对芭蕾舞教学的应用,对其他舞种的教学以及社会大环境下的舞蹈教育都有极为重要的价值体现。

关键词：芭蕾;基本功;课堂组合形式;教学;应用;价值

学科专业：音乐学

摘要

Abstract

第1章绪论

1.1 研究意义

1.2 研究现状

1.3 研究方法

1.4 研究难点及创造性成果

第2章芭蕾基训课堂组合的内容与形式

2.1 芭蕾基训的概念

2.2 芭蕾基训课堂组合的内容