参与考察工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《参与考察工作总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：参与考察工作总结

对参与计划生育工作的人员的考察材料

同志自参加工作以来，一直从事计划生育工作。该同志爱岗敬业，勤奋工作，认真履职，尽心尽力地做好计划生育工作。从而确保了我镇多年来都较好地完成上级下达的人口目标，多次顺利通过省人口与计划生育考核小组检查，连续五年被市评为“计划生育先进镇”，连续六年被县评为“计划生育先进单位”。

一、重学习，提高思想理论水平和业务水平

该同志坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“”重要思想等系列理论，积极实践“”，坚持党的路线不动摇。为了使理论知识与业务水平更上一台阶，*年7月参加了xx县党校函授大专班的学习，于20年月份顺利完成学业。他坚持刻苦钻研业务知识，把握计生政策法规，非凡是*年和20*年《广东省人口与计划生育条例》的修改、20*年《人口与计划生育法》的颁布，都能第一时间把握和执行新的政策法规，为转变计划生育工作方法，依法行政打下坚实基础。在学习“七一”讲话和“*”重要思想活动过程中，能深入农村，贴近群众，与群众同食、同住、同劳动，广泛听取在计划生育工作中群众最不满足的问题，并制订整改措施，认真加以改正，树立服务意识，转变观念，努力为育龄群众多办好事，办实事，积极帮助群众解决生育、生活、生产中的具体困难。

二、尽职责，努力做好本职工作

(一)把好办证关。镇是一个移民大镇，群众生活水平不高，外出务工的育龄夫妇较多，如何把好办证关在计划生育工作中有着举足轻重的作用。在办理证件过程中，他严格按照《广东省流动人口婚育证实治理办法》实施，属落实“四术”对象的要求落实措施后再进行办理，违反《广东省人口与计划生育条例》政策外生育的，征收了社会抚养费才给予办理，凡弄虚作假瞒报生育情况一律不予办理，对符合办理手续的，马上给予办理。同时为方便群众，经常休息时间加班加点为群众办证，受到了广大群众的一致好评。

(二)把好统计关。作为一名计生统计员，该同志切实做到了及时、准确地向领导汇报计划生育动态数据，同时不以成绩掩盖问题，积极向领导出谋献策，促使领导作出科学决策。

(三)逐步完善了育龄妇女信息化网络治理系统。计算机治理计生档案的实现，大大减少了手工档案劳动量，提高了计生治理工作效率。为了做该项工作，该同志加班加点独立完成了全镇育龄夫妇档案造册登记和电脑录入等工作，为全面实现了电脑自动化办公奠定了基础，提高了报表的准确性和效率性。

第二篇：农民体育参与考察

农村体育发展是农村经济与社会进步的重要内容。农村体育不发展，农民没有机会参加体育活动，中国的社会体育永远不能实现现代化，也永远不能达到真正意义上的“全民健身”的目的[1]。随着社会主义新农村建设的不断推进，农村体育成为体育研究领域备受关注的课题。本文研究的是农民体育参与问题，主要针对农民体育态度、体育行为、体育消费、生活方式进行描述与分析，旨在对农民体育参与现状进行客观描述，同时总结出现阶段农民参与体育活动的特点及存在的主要问题，并进一步分析形成该特点的理由及产生问题的原因，最后针对性地提出解决问题的建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

为尽可能客观地了解镇江市农民体育参与情况，本文认为农村中小城镇镇区居民和小城镇所辖村村民的体育参与情况有较大差别。故本文的样本即研究对象为小城镇所辖村村民。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法查阅了自 1990 年以来的有关农村体育的研究论文。

1.2.2 问卷调查法对镇江丹阳市、句容市、扬中市、丹徒区所辖小城镇所辖村村民进行问卷调查，共发放问卷600份，回收问卷584份，有效问卷 550 份。

有效回收率 94.1%。其中，男性占 46.6%，为 256 人，女性占 53.4%，为 294 人。

1.2.3 访谈法对部分镇、村负责人及村民进行个别深度访谈。

2 结果与分析

2.1 体育态度

本文对样本体育态度的描述主要从心理学视角，即了解被调查者体育认知、体育情感(对体育的喜欢与爱好)、体育行为倾向三个方面。以此来把握被调查者的体育态度。

2.1.1 体育锻炼对个体价值的认知情况

调查结果表明，有 98.5%的村民认为参加体育锻炼对个人是有益处的，表明体育锻炼对人的身心健康有积极的促进作用得到广泛认可。进一步了解体育锻炼对个体作用，结果表明，排在前 3 位的分别是强身健体、防病治病、延年益寿，尤其是强身健体 90.5%的被调查者将其排在第一位。再次表明村民普遍肯定体育锻炼的强身健体作用，但另一方面也反映出体育作为村民精神文化生活的组成部分没有得到认可，或者说在村民体育认知意义上，认为体育锻炼对人的生理层面意义更大，而对精神层面作用没有形成共识。

2.1.2 对观看体育比赛的喜好

通过村民喜欢观看体育项目来了解村民对体育的情感。我们仍采取多选排序的问题方式来获取资料。结果显示，篮球、乒乓球、跑步(田径)分列前 3 位，足球被排在第 7 位。而在城市居民体育现实调研中，足球通常均排在前 3 位，这或许是年龄、文化程度及职业的差异造成的。篮球是村民的首选，远超出其它选项。

镇江市农民体育参与现状的调查研究刘玉红 2.1.3 性别与体育行为倾向本文村民体育行为倾向是指有免费开放的体育场地及器材等是否参加体育锻炼，在探讨村民体育行为倾向时，本文认为性别是影响村民参加体育锻炼的主要因素，故本文从性别的角度描述村民的体育行为倾向。调查结果表明，愿意参加体育锻炼的村民达 72.5%，其

中男性达 42.5%，女性为 30.0%。存在性别差异。

2.2 体育锻炼行为

2.2.1 参与体育锻炼及参加体育项目情况

调查结果显示，村民参加体育锻炼的占 61.1%，其中每周 3 次以上者为 16.7%，按照每周参加 3 次每周 30 分钟以上，运动量为中等强度的以上体育锻炼者为体育人口的标准可推断镇江市村民体育人口为 16.7%。村民参加体育锻炼的项目首选是散步达 53.3%。其次是跑步为 42.2%，再其次是篮球为 32.7%，但羽毛球项目为 21.8%，乒乓球为 18.8%。

2.2.2 参加体育锻炼的原因

村民参加体育锻炼的原因首选是健身长寿，其次为治疗疾病，消遣散心等。这一结果与村民的体育认知结果是一致的，说明体育认知对村民参加体育锻炼有积极促进作用。不参加体育锻炼的原因按重要程度排序依次为没时间、劳动太累、没兴趣和没技术。

2.2.3 性别与体育锻炼的时间

性别与体育锻炼的时间有相关性，尤其是早晨锻炼，男性被调查者占 28.5%，而女性被调查者占 13%。

这可能与早晨女性多半从事家务劳动有关，这一结论通过对个别访谈中得到证实。调查显示选择早晚锻炼的村民达 70.6%，这一结果与有关农村体育居民体育参与研究成果一致。

2.3 性别与体育消费

体育消费是指物质和精神产品用于满足消费者体育需求的行为和过程[2]。调查结果显示，被调查村民对体育器材、运动服装及购买体育彩票的比例相近，分别占调查者的 37.3%、42.3%和 38.4%。但有健身娱乐消费行为的只占 19.2%。这与到体育场所锻炼 17.1%的比例接近。性别在购买体育彩票行为上有差别，购买过体彩的男性占被调查25.7%，而女性占 12.7%，其余类型的消费行为性别差异较小。

2.4 健康状况与促进健康的途径

被调查的 550 位村民中，有 242 人患有慢性疾病占 44%，其中男女各占一半。有关节炎的所占比例最高，达 55.9%，这一结果可能与被调查者年龄段主要是 50 岁以上有关，其次是神经系统毛病为 18.6%。村民对促进健康途径的认识，改善饮食排在首位。其次是保证睡眠，

参加体育活动第三位，再次表明村民对体育锻炼可以促进身体健康的认可。

3 结论与建议

3.1 目前，行政村常住人口成年人主要是 50 岁以上者，占 3/4，小学文化水平的占 71.3%，务农者占 65.0%。体育锻炼对个人的身体健康有促进作用得到村民的广泛认同，村民认为体育对个体价值排在前 3 位的是强身健体、防病治病、延年益寿，而心理层面的价值相比而言不被认可。反映出目前村民体育认知情况是参加体育锻炼主要促进身体健康，即满足基本生理需要。

第三篇：企业参与扶贫工作总结

**县扶贫办根据自身实际，制定产业发展规划，目前，**县共有**家民营企业参与扶贫开发工作，分别为***有限公司、***有限公司、***有限公司、***有限公司、***果业有限公司。按照公司成龙头、龙头办基地、基地连农户的思路，大力创建扶贫产业基地。目前，一批**村、**村、**村、**等特色扶贫产业村已初具规模。

一、企业参与扶贫开发现状：

**县将龙头企业参与扶贫开发的主阵地，投入**多万元信贷扶贫资金扶持龙头企业基地建设，安排了**元财政扶贫资金开发优势农业产业。同时积极引导龙头企业与农户建立“风险共担、利益共享”的产业扶贫机制。**有限公司按照“公司+基地+农户”的经营模式，与农户签订了最低保护价收购合同，使该县树莓生产规模达到**亩。近年来，**县将社会扶贫作为加大扶贫开发力度，实现农民脱贫致富，加快农村发展，构建和谐社会的重要举措，广泛动员民营企业参与扶贫开发，取得了明显的成效。

二、主要做法是：

(一)审时度势，科学决策。**县是农业大县，以农业为主的工业经济发展较快，但随着县域经济的快速发展，一些社会矛盾和问题也日益突出。近年来，虽然**的整体经济实力有了很大提高，政府也在不断加大扶贫投入，但由于农村贫困面大，贫困人口多，仅靠政府投入和扶贫专项资金投入只是杯水车薪，远远不能满足需要。为探入推进全县扶贫开发工作，县委、县政府在深入调查研究，广泛征求意见的基础上，按照“政府积极引导，企业自愿参与”的原则，于2011年初出台了《关于在**部分党政机关(企业)开展定点包扶贫困村和党员干部结对帮扶贫困户活动的通知》，全面启动了贫困村结对帮扶工程。

(二)规范管理，精心实施。一是加强组织领导。县上成立了由分管领导为组长，相关部门负责人为成员的领导小组，负责全县结对帮扶工程的协调管理，扶贫办负责项目实施的督促检查，扶贫办根据自身职能，负责结对帮扶项目的勘测设计和技术指导等服务工作。各乡镇成立相应机构，具体负责本乡镇结对帮扶的组织实施工作。二是规范项目管理。在结对帮扶形式上，尊重企业家的意愿的基础上，协助农民培植致富产业，招收当地农民到企业上班。贴息贷款企业还拿出扶贫贷款贴息的**%用于结对帮扶重点村的建设。近三年来，共争取上级扶贫贴息资金**万元，用于帮扶重点村建设**万元。

(三)加强引导，注重实效。在动员和组织社会力量参与扶贫开发过程中，县委、县政府及相关部门利用民营企业家回报社会的愿望和服务家乡的热情，做了大量工作，帮助企业家选项目、定规划，动员和引导企业家投资扶贫开发项目。经过精心组织实施，**的结对结对帮扶工程取得了一定的成效。到2011年**月底，全县**个企业参与结对结对帮扶。

(四)强化宣传，营造氛围。**县在组织实施过程中十分注重舆论宣传工作，充分利用各类宣传媒体和宣传工具，广泛宣传开展社会力量参与扶贫开发的重大意义，发现结对帮扶过程中的先进人物和典型事迹，及时进行总结和宣传推广。特别对**等企业家大批量解决农民就业和收入的事迹，进行了深入的宣传报道，引起了省、市领导和社会各界广泛关注。在**，从事社会扶贫开发建设和社会公益事业已成为企业家的自觉行动，民营企业家帮建新农村蔚然成风，共建共享的和谐**备受关注。

三、对企业参与扶贫开发意见和建议

一、扶贫开发项目资金少、特别是企业参与扶贫开发的项目资金。希望能整合专项资金投入扶贫开发。将扶贫、交通、水利、农业、林业、畜牧等专项资金捆绑起来，由政府统筹安排与社会扶贫项目相结合，集中投放到扶贫开发项目上，做大做强结对帮扶项目，起到做到扶贫一村，见效一村，脱贫一村的效果。

二、望上级部门、企业加大开展包扶贫困村，党员干部包扶贫困户活动。加大农村基础设施的投入力度。

第四篇：参与式教学总结

过程与方法

知识学习：“在获得„知识的过程中”，“在研究„关系的过程中”，“在对„进行社会调查的过程中”等

学习过程：“通过分析与概括„”，“通过实验探究„”，“通过实地调查„”等 能力发展：“掌握„策略”、“形成„能力”、“了解„的思想方法”等

情感态度价值观

明确规定学习者应参加的活动

不精确规定学习者应从这些活动中习得什么

如“在小组讨论的过程中逐渐培养学生的合作交流的意识”等

经历这次研修班通过几天的学习，能够聆听顶级教授高水平的讲课，感受各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特，或幽默风趣，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，说国事民情如数家珍，话民情民生贴近百姓，一堂专业性很强的课程，让所有人听的心领神会，津津有味，我即开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会：

一、收获知识，开脱视野

在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的发展社会的进步不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。并且知道教师即使工作者，又是学习者，也是研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的发展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。赵博士的一句话对我感触很深，自己感觉到教学不但要关注他们的成绩，还珍视并保护学生的个体差异，每个学生都是不一样的很多方面，有的具有一生都难以改变，也不需要改变，珍视个体差异是因材施教的基础，在他们表现出与众不同的时候，一定需要教师的宽容，理解乃至欣赏。吴正宪老师讲的课让我知道了，要不断的反思，在反思中成长，还要一边教书一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让自己的教学有所进步。

二、回忆学习、不断进步

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例，他指出课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课堂要简单化，教学环节要简洁。并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出不会的字词，自行解决(低年级老师帮助、中高年级自己解决)——提出问题——交流解决——教师领引。随着年级的升高问题越少越好。在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方，原来都是自己讲的多，现在自己要转变了，这样课堂才能精彩。

以课程改革实验为重点，以改革课堂教学为突破，在新课程理念指导下，学校积极开展了参与式课堂教学模式，以创新课堂教学模式为主题，进行专项研究。一年来，在各位教师的努力下，参与式课堂教学模式的研究取得了一定的成果，现将本的开展情况总结如下：

一、创新课堂教学模式，寻找素质教育突破口

现今，教师中普遍认为，只有通过加班加点和反复训练，才能提高教学质量。学生负担过重，教师负担过重，也给学校管理带来了很大的麻烦。针对这样的校情实际，学校下决心以课堂教学改革为突破口，通过提高课堂教学效率来减轻学生过重的负担，为减负增效提质寻求有效应对。

(一)重视校本培训工作

我们采取多种多样的形式组织教师进行校本培训。认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和第四次全国教育工作会议精神等相关文件。同时，还鼓励教师参加各类专题培训，提高广大教师的理论水平。

(二)开展教学大反思活动

在培训的基础上，我们组织广大教师针对自身存在的问题进行

了一场大反思活动。首先重视转变教学观，牢固确立以人为本的思想，切实将教学的立足点从“教”转到“学”上来，以学生的进步和发展作为评价教学活动的唯一标志，不仅看教师教的怎样，更要看学生学得如何。教学上不管讲得有多多、多难、多深、多精彩，不管作业练习做得有多多，也不管我们付出了多么艰辛的劳动，如果不能引起学生的学习进步和思维发展，这样的教学只能是低效甚至是无效的。在教学管理过程中，我们不仅用这样的观念来看学生阶段性考试成绩的变化，而且还用这样的观念来指导、评价、分析每一个教案、每一节课、每一次练习、每一次辅导等。

准确定位学生学习的起点和终点。我们在课堂教学改革时，要求教师在备课时一是要重视学生学习的起点，即学生的学习基础;二是重视对教学要求度的把握，也就是学生所能达到的最终要求。通过课堂评优教研活动、检测等多种方式，组织教师对课程改革最基础文件(课程标准、新教材、教学要求等)进行认真学习。在准确定位学生学习的起点和教学要求终点的基础上，我们在课堂教学上，通过学生的讨论和交流，让学生主动参与学习，思维过程得到呈现，学习的疑点难点得到暴露，教师根据学生生成的问题来进行针对性的教学，教学的有效性得到很大提高。

(三)建构参与课堂教学模式

我们坚持把“以学生为主体”的理念体现于课堂教学的全过程之中，无论是课前预习还是课上的分组讨论，总有学生个体主动和互相学习的过程，学生在主动学习过程中能够体验到作为人的尊严，学生

的思维过程在课堂上的呈现，教师的教学不再是单纯预设的，而是课堂上生成的。

(四)建立保障机制，实施新模式

为配套新模式课堂教学，学校还对课堂评优活动中的优秀者王秀文、郭兴才二同志进行了奖励，保障了新模式的实施;学校还专门制定了每周一次的业务学习制度。此外，利用全体教师业务学习、政治学习等场合，对教师进行宣传、发动、培训和鼓励工作。

二、强势推进新模式，学校发生了可喜的变化

通过一年的实验，学生的主体参与极大地增强了教师的工作成就感;学校出现了许多教师主动实践新模式的现象;教学研究已成为教师的自觉行为;备课已不再是工作负担;课堂上学生经常问出一些教师难以一下子回答的问题，促进了教师的教学反思。师生关系出现了前所未有的融洽;教学常规井然有序，教师工作积极性出现了前所未有的高涨。

新模式的课堂教学是学生全员参与，不同认知水平的学生都有收获，对所有学生的学习均有帮助，更适合基础较差的学生，摆脱了传统课堂只关注成绩较好学生的学习所形成的师生尴尬局面;学生的参与意识、合作精神、学习方式也发生了革命性的变化。因为把课堂还给了学生，激活了学生的思维。

实施主体性参与课堂教学模式后，家长反映子女有了变化，回家与家长的交流多了，家长的满意度提高了。

到目前为止，我校“参与式课堂教学模式”已形成了校长带头实

践，各学科齐头并进的良好态势。目标只有一个，就是关注每一个学生，让每个学生都参与都变化。今后，我们将继续全面实施参与式课堂教学新模式，加强对课堂的全程监控，在实践的基础上不断总结提高，不断完善方案，通过改革课堂教学，提高教学效益，努力办让人民满意的教育

第五篇：2013参与帮扶共建工作总结

2012年实验中学

参与帮扶共建、履行社会责任工作总结

为深入落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，我校开展了“帮扶共建”活动，尽到了履行社会责任的义务。现将一年来的帮扶共建工作总结如下：

一、强化了组织领导，建立结对帮扶机构。 成立结对帮扶工作领导小组 组

长：马文华 副组长：陈 爽 成

员：中层领导

帮扶对象：善友中学、新民中学、伯都乡福利院

二、帮扶形式多样化。体现“物质与精神相结合”。

1、与善友中学、新民中学联谊，开展了听课、评课、读书汇报活动。

2、帮助两所学校购置了办公实施等共计：5万余元，每所2.5万元。

3、我校首届“树惠杯”教学大赛初赛全员参与，是七届大赛中参与面最广，理念最新的一次，是我们外出学习后课堂教学改革的一次 展示。根据评委打分，我们在10个学科中择优选出21位教师参加决赛，进一步通过课堂教学研讨“如何培养学生自主学习的能力”，同时我们邀请两所联谊校领导、教师参加本次大赛，相互交流，共同研讨，以期在思想的碰撞中产生新的认识,各自找到适合本校的高效的教学方法. 此次大赛活动安排在9月17日一天举行，10个学科并列开课，学科教研员和备课组长担任大赛评委，课堂教学结束后，教研员和本学科教师分学科就“如何培养学生的自主学习能力”进行研讨。教研员参与指导是难得的学习机会，为我们肯定成绩指出不足。此次活动的开展，提升了骨干教师的业务水平，使先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学艺术、教学风格得到交流和推广，促进了城乡教师间的沟通，使各校教育教学水平得到均衡可持续发展。督导室霍主任评价我们的活动“抓得实、效果好”

交流联谊活动，涉及语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、音乐、体育10个学科，校内21人，联谊校4人，选手根据教学进度选择自己擅长的内容，可以说异彩纷呈。课后分科的交流，也是难得学习机会。结合本课谈自主学习能力的培养课例具体，认识明确，便于大家讨论研究，肯定成绩，指出不足，便于在实践中修正完善，实用性强。根据教研员反馈，我们的学生培养的非常好，发言的水平，质疑的能力，合作的能力等均体现教师日常的训练效果非常好，进而折射出我们的教学改革方向是正确的，对学生终身发展负责，我们要在学习中不断推进和完善。

4、2013年我校马校长、刘校长组织实验中学学生开展敬老爱老帮老助老实践活动4次，在活动中全面提升了学生的道德素质。 3月初，学校领导、部分教师和学生到伯都乡福利院，慰问老人，了解老人的生活情况和需求。

6月8日上午学校举办“敬老爱老帮老助老实践活动”。近200位师生共同前往伯都乡福利院。一进福利院学生们就忙碌起来，打扫室内外卫生，擦拭玻璃，整理床铺，嘘寒问暖，与老人攀谈唠家常，给老人们带来“家”的温暖和“天伦之乐”。学生们又为老人奉上了精心准备的文艺节目，歌曲《爱我中华》《父亲》，唱出了儿女对父亲的爱，课本剧《雷电颂》，把演出推向高潮。此次实践活动我校师生为老人捐款5万余元，主要用于房间布置，运动场建设，为老人健康快乐打造良好环境。

9月9日，在实验中学举办了宁江区实验、伯都、大洼三校联谊暨慰问演出活动，学校把伯都乡福利院的老人们请到了实验中学，观看了精彩的演出，并赠送给每位老人一台收音机。

10月26日，学校领导教师和学生为伯都乡福利院的老人们送去了爱心床单和被罩，关爱老人的生活，为老人送去了温暖。

三、加强了思想教育向帮扶学校宣传党的方针政策，宣传市场经济知识和我区经济社会发展的重要性，引导他们转变观念，正确认识区委、区政府发展思路，增强摆脱贫困的信心和勇气。

四、加强了示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易后难，整体推进，让困难群体感受到了帮扶工作的实效。