工程管理专业介绍

第一篇：工程管理专业介绍

建筑工程管理专业专业介绍(必须看)

附表3专业分析学生调查问卷

亲爱的同学，请你帮助回答下列问题，在选择题中请用“√”进行选择，在填空题中请用简短的文字填写。此调查问卷不具名，当场收回，调查结果只供专家组参考，谢谢合作!

1.你所学的专业：建筑工程管理;

2.你是否了解该专业的培养目标?

(1) 是 √(2)否

如选(1)请简要说明：掌握建筑工程技术、工程管理、工程经济的基本知识，具有建筑工程管理专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具备项目管理员岗位技能并获得工程项目管理初步训练，能从事建筑工程项目前期及全过程管理，适应建筑工程管理一线需要的懂技术、熟经济、会管理的高素质高技能型应用人才。

本专业将来可以从事的职业岗位是：合同管理等;在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位是：项目经理、 工程咨询师、招标师、项目管理师等;

3.入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案(而非科目课程进度)进行了详细介绍?

(1)是√(2)否

你认为是否有必要了解?

(1)是 √(2)否

你认为必须掌握的职业专门技术有：

投标与合同管理等。

你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求是：

工程技术应用能力;

4理、建筑工程项目管理、建筑构造与识图、建筑工程经济等;10级(建筑材料、建筑构造与识图、建筑力学与结构、施工图识图(建筑、结构)等。

你认为讲授哪些课程的教师是“双师型”教师：彭根堂、濮阳炯、闫明、陆君豪、苏廷志等。(具体应填写课程名称的)

哪些课程是由企业兼任教师授课：09级(建设项目踀实践 );10级(项目施工跟踪实践)

评述效果：教学效果良好

5.教师在教学过程中能否给学生介绍与本专业相关行业的发展现状?

(1)能 √(2)否

如选(1)请你简要说明行业现状：

目前浙江省乃至全国的建筑业正加快结构调整，开展多元经营带来了新面貌、新业绩。建筑业企业纷纷涉足房地产、进军高附加值资源型、科技型领域、抢滩酒店服务业等，形成上下互动产业链，开辟新的利润增长点，取得了令人瞩目的成就。这个过程，必然产生对建筑工程管理专业需求的放大和带动。需要大批“懂技术、熟经济、会管理”的工程管理人才。

6.你认为教师在教学过程中更加注重：

(1)知识传授(2)能力培养 √(3)素质教育; √

你从入学开始接受循序渐进的职业专门技术能力培养情况：

(1)没有(2)有一些(3)全过程 √

7.教师在教学中运用多媒体教学情况：

(1)普遍使用 √(2)偶尔使用(3)基本不用;

8.课程考试的类型有：

(1)理论课程考试 √ (2)实验课程考试 √ (3)实际技能考核 √

(4)综合训练考试 √ (5)与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试 √采取的考试形式有：

(1)笔试 √(2)面试 √(3)操作 √(4)成果(作品) √ (5)竞赛

(6)其它

9.多数理论课程教材选用

(1)优秀高职高专教材 √ (2)普通本科教材 (3)本校自编教材

10.你认为多数教师教学

(1)授课照本宣科，忽视学生主体作用

(2)针对学生实际授课，注意改革教学方法 √

(3)采用多种形式的互动式教学，因材施教，教学效果良好 √

11.通过教师教课，你感觉有多少教师有实际工作经验，理论联系实际效果好?

(1)寥寥无几(2)10% 以下 (3)10%~30%(4)30%以上 √

12.在讲授一门课程之前，多数教师是否让学生清楚教学进度、课程教学大纲、基本要求等?

(1)是 √(2)否

13.教师是否注重答疑解惑?

(1)是√(2)否

14.你在那些校外实训基地进行过实习和技术培训：

理有限公司、浙江省成套招标代理有限公司、浙江中南建设集团有限公司、浙江泛华工程监理有限公司等进行或根据项目跟踪情况进行填写

通过实验、实训教学环节，你认为能否加深理论理解、培养实际操作能力?

(1)能√(2)否

如选(2)，主要原因是：

(1)学时数太少(2)仪器设备陈旧

(3)仪器设备少(4)教师缺乏实际经验，教学效果差

15.你最喜欢的、收益最大的教学形式是：

(1)课堂讲授 (2)边讲边练 √ (3)实际操作 √ (4)综合训练项目 √

16.你是否参加过学校(或专业)组织的社会调查、科技活动、实际项目?

(1)是√(2)否

17.每学期到企业实习或生产认识的平均次数：

(1)从来没有 (2)低于2次 (3)2~4次√

18.专业职业资格证书教育开展情况：

(1)得到普遍重视，融入教学过程 √

(2)注重考试组织，但与教学脱节

(3)没有得到重视，从未组织开展

你所在专业或你本人取得职业资格或技术等级证书情况，有哪些：理员、施工员、安全员、资料员、质检员、材料员、造价员等

19.专业课程教学中能否体现职业关键能力与素质培养/不能); 最突出的体现是：所学的课程均是围绕本专业的关键岗位能力和素质培养设置的，且老师能在平时的教学过程与行业最新动态和需求相结合。

首先，在平时的授课中时刻注重自已的言行举止，为学生树立职业道德的典范。

其次，在授课过程中，经常与学生交流专业的岗位需求及关键能力，使用学生有一个较全面的了解;同时交流本门课程与职业关键能力培养的联系。

再次，将社会、企业对专业新的变化、需求及岗位能力关键点与学生进行交流，使学生能掌握一些最新专业动态。

20.你对本专业教学及管理的意见和建议：

1、本专业的教学及管理已能满足要求;

2、希望能更进一步改善校内实训条件;

3、希望学校和相关政府管理部门沟通，使本专业的毕业生在大三毕业前能参加“二级建造师”执业资格证的考试。

第二篇：车辆工程专业介绍

专业前景汽车产业是国民经济支柱产业之一，是高度专业化、自动化的综合性产业，在中国汽车产业又是一个朝阳产业，正处在蓬勃发展的阶段。随着现代社会对汽车需求量的增长、汽车在中国普及程度的提高、国家和企业对汽车产品自主研发投入力度的加大，汽车行业将需要大量的专业技术人才，为学生的就业提供了良好的社会环境。

学科实力本专业目前有在职教师23人，其中教授6人，副教授14人，教师中有15人有博士学位。承担了多项国家“863”、国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金项目等研究工作。主要研究方向有车辆系统动力学与地面机器系统力学、车辆人机工程学、车辆电子控制及智能化技术、车辆振动与噪声、生物质能源、汽车节能与排放控制技术。

培养目标培养适应未来经济建设与社会发展需要，具有相对宽厚的专业与人文素养，了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会科学知识，掌握比较扎实的理论基础、全面的工程科学和技术基础知识，富有科学和创新精神，具有科学的思维方法和实践能力，可持续发展的汽车工程高级技术人才。

专业特色本专业主要培养汽车方面的专业人才，重点培养汽车整车设计、汽车发动机设计、汽车底盘各总成设计、车身设计、汽车电子控制装置设计等方面的人才。

主干课程工程图学、高等数学、大学物理、工程力学、机械设计基础、电工技术、电子技术、计算机软件基础、液压与气压传动、发动机构造、发动机原理、汽车底盘构造、汽车理论、汽车电子技术、汽车设计、汽车制造工程学、测试技术、汽车检测技术等。

所授学位工学学士

就业方向学生毕业后可从事汽车整车、汽车发动机和汽车零部件的设计、研发、制造、检测、营销、售后服务、维修等工作;也可从事车辆工程方面的教学、科研及各类专业刊物、网站的编辑、记者等工作;还可从事企业管理、交通管理等工作。

深造情况本学科设有车辆工程二级学科硕士、博士学位授权点以及机械工程一级学科硕士、博士学位授权点，具有机械工程博士后科研流动站。学生在完成4年的本科学习之后，每年约有40%左右的学生可以通过推荐或考试继续攻读硕士研究生。

第三篇：工程力学专业介绍

硕士学位授予点，现有教授8人、副教授5人。

主要研究方向：

① 振动工程 ② 风工程 ③ 计算机辅助工程 ④ 土木与结构工程 近年来主要的科研和工程应用成果：

发表论文300余篇，完成了30余项国家和省部级课题，包括国家重点基础研究项目(973项目)、国家自然科学基金重大项目子课题和国家自然科学基金面上项目10余项。工作成果获得10余项国家和省部级奖励。其中包括：“复杂转子系统动力学理论”获国家自然科学奖三等奖; “叶片-盘-轴整体全弹性转子振动特性分析”、“微间隙油膜自激力的非线性建模、算法和应用”获上海市科技进步奖一等奖、二等奖。“高速旋转机械运动稳定性和整机动力学理论”获教育部科技进步二等奖。“结构振动与动态子结构方法”获航空航天工业部科技进步一等奖。“轴流式和离心式叶轮的通用模态分析和软件包”获国家科技进步三等奖。“带有多个有效载荷的运载火箭结构动力学特性研究”、“流-固耦合系统动态子结构方法”获航空工业总公司科技进步三等奖

本专业重视工程软件开发和计算机仿真分析。累计开发的工程软件有：“复杂结构虚拟环境试验系统及软件研制”(九院)。“中小功率内燃机产品CAD系统研究” 获机械工业部科技进步一等奖;“钢琴优化与计算机辅助设计”获上海市科技进步三等奖。“机械结构动力分析技术研究与DASAP90微机结构动静力分析程序的研制与工程应用”获机械工业部科技进步一等奖。其他完成项目有：“ANSYS程序在高层建筑结构应用中的功能开发ANSYS/ARCH2.0中文版前处理软件开发”;“油藏数值模拟生产指标动态显示及二维图形软件”;“四棍轮连续弯板过程的数学模拟与计算机仿真”;“诱饵及声干扰器发射过程的计算机仿真”;“复杂结构虚拟环境试验系统及软件研制”等。

本专业研究生在学习期间需学习公共课、学位基础课、学位专业课、专业选修课、跨一级学科课程，总共不少于31学分。详细的课程列表请查阅“工程力学研究生培养方案”。

本专业毕业生应能胜任高等院校力学类课程的教学工作，在研究部门从事与力学相关的研究工作，在工程部门从事工程分析和设计工作。由于本专业学生在数学、物理、计算机和工程知识方面都受过较完整的训练，因此本专业毕业生也应当能够从事应用数学、计算机软件开发、工程管理、以及高新技术等其它部门的工作。

返回

第四篇：“物流管理专业（本科）”专业介绍

来源：河南学历考试网

培养目标：

培养系统掌握物流管理理论知识和方法，具备各类企业物流需求分析、物流运作方案制定、物流过程控制、物流经营管理实践的能力，能够从事企事业单位物流运作管理工作的应用型高等专门人才。

适用对象：

在各级经济管理部门、工商企业物流中心和物流公司、企事业单位物流部门从事物流管理工作，以及与物流相关的铁路、航空、港口、仓储等管理和技术工作的工作人员和管理人员，及对本专业感兴趣的人员。

入学资格：

具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。 入学水平测试：

由省级电大组织实施，在学生注册前进行。

主修课程：

物流管理基础、物流设施与设备、物流信息系统管理、物流系统设计、 企业战略管理等。(仅供参考)

修业与毕业：

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。最低毕业学分为71学分。中央电大按三年业余学习安排教学计划，最短毕业年限不低于两年半。学生通过学习取得规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。教育部给予毕业证书电子注册。 学位取得：

符合学位申请相关条件：必修课平均成绩70分以上(含70分);其它各科成绩60分以上(含60分);学位课程考试成绩达到70分以上(含70分);通过学位英语相关考试(北京地区成人本科学士学位英语统一考试);毕业论文(设计)达到良及以上等。

符合以上条件者，可申请北京交通大学管理学学士学位。(具体要求参见中

央电大与学位授予高校共同制定的学士学位授予实施细则)

毕业可获得的知识和能力：

1.系统掌握物流管理的基本理论、基本知识、基本方法;2.具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题;3.具备物流管理应用程序操作能力，物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力;4.能进行物流系统分析、设计和规划;5.了解本专业的前沿理论和发展动态。

收费标准：参见当地省级电大物流管理本科专业收费标准

第五篇：建筑工程管理专业介绍

培养目标:本专业主要培养具备建筑工程技术和管理学、经济学基本知识，掌握建筑工程规划、设计、施工、造价、监理管理技能，能从事工程项目全过程技术经济管理的高级应用性专门人才。

专业特色:培养内容涵盖建筑工程技术和经济、管理知识，专业理论基础和动手操作技能并重，发挥财经院校优势，在重视工程技术教育的基础上，突出经济管理特色。

主要课程:《大学英语》、《高等数学》、《管理学》、《土木工程概论》、《工程识图制图与CAD》、《房屋建筑学》、《建筑设备学》、《建筑施工技术》、《施工组织设计与管理》、《工程测量》、《工程建设法规》、《建筑装饰工程概预算》、《工程经济学》、《基本建设财务会计》、《工程监理》、《工程招投标及合同管理》等。

就业方向:毕业生可到政府建设管理部门、施工和房地产企业、各建设单位、工程咨询、造价、监理、招投标等中介机构从事工程技术经济管理工作;可报考国家施工员、造价员、注册造价工程师、注册建造工程师、注册监理工程师等执业资格;也可以通过“专升本”到本科院校继续深造。