第一篇：给孩子留点面子范文
1给孩子留点“面子”(冯淑花)[最终版]
给孩子留点“面子”
湖边小学
冯淑花
给孩子留点“面子”——空间与尊严，也许你就给他留下了一扇打开的心灵的窗户。
不要苛责他，因为他还是个孩子。
常年当班主任就养成了一个习惯，习惯了每天一早到校就先到教室去转转，看一眼则总感到放心。
今天还是像往常一样，我一早来到了教室，同学们表现很好，大多比老师还早，班干部带着同学们在朗读课文，书声琅琅，好不悦耳。
突然有一位同学喊了一声：“老师，过来一下。”我顺着声音的方向看去，是余伟强。他是数学课代表，他叫我今天肯定有事。
“什么事啊?”我向他招了招手，示意他到教室外面来。“老师，你看，奇怪不奇怪，张晓军的作业和我是一样的。我的作业是在学校做的，做完了我放进了书包，没带回家。这是他的作业，和我一模一样的，而且我不小心写错的这个地方也一样的。我早上收作业无意间发现的。”余伟强指着作业本上写错的地方。“肯定是抄的。”他声音比较大，坐在窗户旁边的同学听到了小声的说着。
抄作业一直是老师最头疼的事情，老师很难知道学生真正的掌握程度，但不能不管，否则学生认为老师不管的，后果不堪设想。但怎么个管法呢?孩子五年级了，说大不大说小不小，伤不起。
不管真相如何，我也不能轻信一方，我得端着。
我请了余伟强和张晓军一同到我办公室去，让他们各自讲讲自己什么时候，在哪做的作业。结果，两人说得都头头是道，但我知道这中间肯定有“咋”。我问被告发的那位同学张晓军：“昨天老师讲的，‘小明不知道爷爷和爸爸几岁，只知道爷爷的岁数是爸爸的两倍，怎样设x?’”这位同学支支吾吾地说：“好像......是.....爷爷，不......是......”没等他说完，余伟强同学就抢着说道：“老师，设小的...... 设小的......”
到这里，非常清楚了，那位同学真的抄了别人的作业，昨晚有个同样的这类题目，这一问便全明白了。我告诉余伟强这事不要再声张，留下了张晓军，和他进行了交流。之后得知，昨天人不大舒服没能专心听课，基础本来就不大好，所以就做不出来，又怕没法交差，而早上又很早来学校，看到有了“下手”的机会，就翻了同学的书包，抄了作业。因为很早，同学们来得还不多，他也估计都没有人发现。
此事到此为止我本不想在追究下去了，没想到，他主动提出要向被抄的那位同学道歉。通过他真心地表述，同学们听了都非常地感动，当全班同学的掌声响起的时候，这位同学也流下了后悔的泪水。
他算是班上“后进生”，但这学期一直在努力，这当面道歉，可见他努力改变自己的决心。
没有不犯错的人，只有不愿改的人。我也应该把掌声送给他，为了他的勇气、决心和行动力。
知错能改善莫大焉。孩子永远是纯真可爱的，我动情的跟全班同学说了声：“I
LOVE YOU !”
不要苛责他，因为他还是个孩子。
第二篇：要给孩子留面子
公共场合也要给孩子留面子
导读： 虽然各家都有自己不同的治家方式，外人也不宜多过问。但是我在这里强烈建议父母们不要在公众场合羞辱和打骂自己的孩子――这不仅会给孩子遭成伤害，会让他对父母产生抵触的情绪，而且一个习惯被当众羞辱的人是否以后也会对别人的欺负逆来顺受呢?何况这样做不但会给孩子树立不好的榜样，也会让孩子看到众人眼中父母的不良形象，这样的羞辱是双重的。
关键字： 小故事 亲子关系
我曾看到这样一则故事，看完后觉得故事中的场景在生活中经常出现。现在我希望与广大家长一起分享这则故事，希望大家在看完后有所启发：
当时，我正和其他旅客一起排着长龙，等待办理安全检查的手续。突然传来非常尖厉的训斥声，原来是一位母亲因为儿子弄丢了什么，正在对他大喊大叫。由于这位母亲用的不是英语，在场的大多数人都不明就里，想着妈妈责备孩子一定有她的道理，也没有多加过问。但是斥责声越来越大，已经隔了七八分钟，这位女士还在气势汹汹地对着孩子喊叫，还用手用力地拧孩子的胳膊，对他推推搡搡。这回大家可有点看不下去了――不管孩子做错了什么和，也不至于要当众这样羞辱他吧!因为和这位女士站得比较近，我就回头对她说：“请你小声点，差不多就行了!”这位女士倒是听懂了，稍加收敛，但是没隔三四分钟，又开始推孩子了。站在我身前的一位英国男士实在忍不住了，就跑到队伍前面去告诉了机场的管理人员，希望她们能出面制止。
没过一会儿，一位身材高大，穿着制服的女士就走了过来，开始询问这位妇女的情况，并且把她带到一边加以询问。这下子女人的怒火仿佛消了不少，跟工作人员嘀嘀咕咕，无非是这孩子如何调皮等等。工作人员对她说：“这次，因为孩子的缘故，我们可以让你少排一会儿队，到前面直接办理安检的手续，但是请你不要再对孩子这样大喊大叫了，这样也会妨碍公众秩序。”女人也知道自己错了，很不好意思的样子，讪讪地走到队前去接受检查了。
为人父母者都会有这样的体会――有时孩子不懂事犯了错，会让大人觉得有理说不清。传统的做法往往是一棍子打下去就把问题解决了。虽然各家都有自己不同的治家方式，外人也不宜多过问。但是我在这里强烈建议父母们不要在公众场合羞辱和打骂自己的孩子――这不仅会给孩子遭成伤害，会让他对父母产生抵触的情绪，而且一个习惯被当众羞辱的人是否以后也会对别人的欺负逆来顺受呢?何况这样做不但会给孩子树立不好的榜样，也会让孩子看到众人眼中父母的不良形象，这样的羞辱是双重的。
第三篇： 教学反思 之 给孩子一些面子
元氏八中 王浩媛
今天，心情有点暴躁。在课堂上没有控制好自己的情绪，冲学生发脾气了，而且相当的武断。现在想想，实在是失策，真不该在讲台上对学生们发火儿。事情的起因是我当场抓到一名同学在上自习课期间传纸条，这本来事儿不大，当面批评教育就可以了，可是那位同学非常倔强，感觉不能“出卖”同学，始终不肯说出“同党”来。我就有点生气，命令全班起立并且找出传纸条的学生。事实证明，我失败了。
作为一名新手班主任，想把班级管理好的初衷是好的，可是，我的方法却失当了，一是不应该当着全班的面给传纸条的同学下不来台，二是不应该为了两个人的事情耽误大家的时间，把事情搞得很僵。 离开教室后我感觉很委屈，眼泪几乎夺眶而出，办公室的其他老师也劝我说我不要往心里去，而且给我支招，有什么事儿到办公室说，千万不要在课堂上，搞得自己下不来台，学生还可能会看不起你。觉得你自己没能力。
在外面冷静了两分钟把眼泪憋回肚子里的我立即回到教室，当时那个传纸条的学生也主动站了出来，承认了错误。我在教室里也进行了自我批评，诚恳地向大家道歉，不应该耽误大家的课间时间。那位同学也保证以后在课堂上不再写纸条，要好好学习，事件圆满解决。
通过这件事，我也深深地明白了一个道理，就是在班级管理中，能在课下处理的绝对不放在课堂上解决，能在小范围解决的事情绝不扩大到整个班级，除了原则性问题绝不改变以外，其他什么也是小事，当做小事来处理，如果什么事都当做大事来办，班主任会做得很累，而且成果不一定好。
后来我又看了一遍魏书生老师的班主任工作演讲视频，听了魏书生老师是怎么管理班级的，然后发现我的方法纯粹的是笨方法，一切都是班主任来做，事事亲为，事必躬亲，这样的效果反而不一定会好。甚至是徒劳。在接手班级之前也看过魏书生老师的演讲视频，但现在看来，感触更深了，开始有同感了。通过接触不同类型的学生，认识到我不可能用一个模子来雕刻每一位学生，有的学生吃软不吃硬，而有的学生必须需要老师来鞭策才会努力学习，还有的学生类似于“刺头儿”的，软硬都不吃的那种，就必须要软硬兼施，但总的来说目的只有一个，就是让学生学会主动学习，学会快乐的学习。
第四篇：五二赵国宏家长手记：家长要留点时间给孩子
家长要留点时间给孩子
(五年级二班 赵国宏家长发言稿)
家长朋友们：
我的孩子赵国宏非常调皮。于是我放弃了外出打工挣钱的机会，回到家里一边做生意一边看管孩子。
刚开始还行。晚上十一点收摊回家，他都在家里。可他到底在忙些什么呢?我摆好摊子，明察暗访，好几次在游戏室、在网吧被我抓了现形。保证得好好的，第二天等我去摆摊子的时候，他又跑了。我收摊回家，他已经睡着了。我拿了一根棍子，把被子掀开，就是一顿暴打。可是，打在他身上，痛在我心里，事后，我大哭了一场。
去年，赵国宏把同学打了，送进医院。我气坏了!那几天，我没做生意，天天跑医院，有时做饭都没有时间。钱是小事，可人家的孩子是大事，自己的孩子又太不争气。回到家里，悄悄地哭过好几回。他闯了大祸，收敛了不少。等那孩子出院以后，我买了一个生日蛋糕，给赵国宏补办生日。那天晚上，我给他讲了许多道理，还打了不少比方。这回，他听进去了。第二天，他很早就起床，开始看书了。我想：他可能心血来潮，明天又忘了。可第二天，第三天„„他天天如此。那段时间，他每次考试都在30分以上，我开心极了!30分，在别人眼里不算什么，可在我眼里已经很多了——以前，他考过0分、11分、30分„„
好景不长，他那老毛病又犯了，对游戏上瘾。这一次，他比以前回家更晚，我都收摊了，他还没有回家。我经常叫上亲友帮忙找人，真拿他没办法。
我给刘老师打电话说起这些。刘老师说：“留点儿时间给孩子，跟他多沟通。”后来，我决定不再做生意。长期观察发现，他最喜欢打游戏。于是我说：“只要你学好，我就同意你打游戏。一周2个小时，怎么样?我拿钱!”就这样，他那一股学习劲头又上来了。这个学月，语文破天荒考上了60分，数学也60多分，还拿了个进步奖回来!
我觉得，家长应该花点时间和孩子在一起，要了解孩子的心思。最关键的是他自己想学习，自己想进步。感谢老师的提醒!
第五篇：留点幸福给自己
太阳蒙着脸灰溜溜的跑下山谷，消失不见：月儿羞着脸庞，怀着一颗跳动的心儿，望着眼底的高楼大厦，和大厦间来来往往、匆匆忙忙的人儿，日子重重复复、复复重重。
在无聊中添点儿乐趣、添点儿快乐，在快乐中添点儿幸福、添点儿趣味儿。在这天，我还是如往常一样回到家中，在与同学挥手分别之后。家里一片沉闷、安静，我这才知道，原来是爸妈离婚了，这是意料之中的“昏暗”。我哭不出来，更不能哭。虽然，爸妈离婚了，但我还是他们的孩子，我还是被宠着、疼着。尽管我并不快乐。在他们之间徘徊，让我累了，倦了。但我要让他们放心、安心，我要让自己快乐，使他们感到一丝幸福。十一月十五日，那是什么日子?“孩子!生日快乐哦!”妈妈点着蜡烛，微笑着望着我。只见桌上放置着一块不大的蛋糕，闪着希望的烛光，我回了她一丝笑。坐下，我品尝着蛋糕，只觉一股甘甜，随之闪过一丝苦涩。这，难道是蛋糕的问题吗?这时，我望见门口出现一个高大的身影。是爸爸!我心里闪过一股满足，一丝微笑。“孩子的生日怎么能少了我呢?”爸爸放下手中的礼物，“Happy Birthday to you!”我又品尝了一口蛋糕，是甜的!纯纯的甜，不带一丁点儿酸苦。原来，幸福来得这么快，这就是幸福的滋味呢!我眼底闪过一丝泪花，暖暖的、甜甜的。“幸福”这个词，让我感到熟悉，又让我觉得陌生。幸福需要主动，需要分享。天阴沉沉的，我背着书包，向学校的方向跑去。但脚步的速度还是跟不上老天爷的脸色，说变就变，雨“哗啦啦”的下起来。“这该死的鬼天气!”我小声嘟嚷着。到了教室时，我已变成了一只“落汤鸡”。我拿着纸胡乱地擦着，抬头一望，只见妈妈担心地望着我，手里拿着衣服和雨伞。“来，快换掉，别感冒了，伞给你，晚上早点回家。还有„„”“妈，我知道了，你快回去吧!我们要早读了。”我接过妈妈手里的东西，一股暖流从心底流了出来，此时的我是世界上最幸福的!我喜欢她的啰嗦，他的繁琐，因为我知道，她担心我、关心我。爸爸是我心灵的专家，我的倾诉者、关怀者;妈妈是我生活的指导师，为我操劳着一切。此刻的我终于明白，他们之间的破裂并不代表我的不幸。我拥有天下最真挚美好的爱!原来幸福不用全部的拥有，分享，留一点给自己已足够，Family—Father and mother i love you!爸、妈，我爱你们!上一封下一封?返回
四川广元东坝东城实验中学初三:李晶晶