一次性塑料水瓶的危害

2023-04-23

第一篇：一次性塑料水瓶的危害

《塑料矿泉水瓶在物理教学中的应用》创新物理实验设计

《塑料矿泉水瓶在物理教学中的应用》

创新物理实验设计

一、实验名称：塑料矿泉水瓶在物理教学中的应用

二、实验设计思路：

“从生活走向物理，从物理走向社会”是新课程理念之一，要改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察能力，探究能力和创新意识。这就要求我们充分利用身边的物体，巧妙的设计实验，提高学生的学习兴趣。基于此，我想到了可以把生活中最常见的塑料矿泉水瓶运用到我们物理实验中来，为我们物理课堂增光添彩。

三、探究实验：

探究实验一：声音传递能量具体方法是：

把塑料矿泉水瓶底部剪掉，蒙上橡皮膜并扎紧，将瓶口对准正在燃烧的蜡烛火焰，用不同的力敲击橡皮膜，会看到火焰摆动甚至熄灭。这个实验不仅能让学生体会到声音是由物体振动产生的，还能让学生体会到声音能够传递能量，同时也提高了学生的学习兴趣。探究实验二：光的直线传播

在塑料矿泉水瓶中装满清水并滴入几滴牛奶，充分摇荡均匀，利用小激光灯射出红色光线，学生可以看到光线在“水”中沿直线传播。该实验的特点是能见度高，全班的每位同学都能清楚地观察到实验的全过程。同时实验的趣味性也比较强，学生感觉新颖、奇特，能激发学生学习的动力。探究实验三：演示“错位”和“凸透镜对光线的会聚”现象

在讲到光的折射现象的“错位”和凸透镜对光线的作用时，尽管有的同学可能知道这一现象，但如果有一现象明显的实验来验证，效果就更好了。方法很简单，在塑料矿泉水瓶中装满清水，透过水瓶看手指或铅笔，手指或铅笔不但会“错位”还会“变粗”;将装满清水的塑料矿泉水瓶放在阳光下，会看到亮线，验证了凸透镜对光线的会聚作用。探究实验四：物体具有惯性

在讲到惯性时，将矿泉水瓶放在硬纸片上，用力抽出纸片，矿泉水瓶留在原处，是因为矿泉水瓶具有惯性，原来是静止的，还要保持原来静止状态，所以还会留在原处。

探究实验五：证明大气压强的存在

当学生学习了大气压的概念后，为了加深印象，我将一只矿泉水瓶中装满水，用塑料卡片盖严瓶口，手按住塑料卡片把瓶子倒过来，放开手后水不会流出来乒乓球也不会下落。此实验说明了大气压强的存在，直观形象、生动有趣，比用任何语言描述效果都要好。

探究实验六：压强与压力和受力面积的关系

在教学压强与压力和受力面积的关系到时，我让学生将矿泉水瓶放在较厚的海绵上，不断地向水瓶中加水，水瓶由于重力(压力)不断变大的作用而下陷，海绵凹陷程度不断变大。这一实验说明了受力面积一定时，压力越大，产生的效果越大，压强越大。另外还可以将装有一定量水的矿泉水瓶，分别正着和倒着放在较厚的海绵上，会发现两种情况下海绵凹陷的程度不同，此实验也充分证明了压力一定时，受力面积越小，压强越大。探究实验七：演示浮力产生的原因

我在讲授“浮力”的课中，为了引发浮力的产生是由于液体对物体上下表面的压力差而形成的，我设计了一个这样的实验：用一只塑料可乐瓶剪去底部(瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径)把一只乒乓球放入瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，在这种情况下，老师设问：乒乓球是否受到了浮力?有的学生认为受到了浮力，有的认为没有受到浮力。这时我叫一位学生用手堵住瓶的下部流水处，可观察到乒乓球浮起，学生感到好奇，也坚信此时乒乓球受到了浮力，那第一次实验为什么没受到浮力?学生感到疑惑。于是，我慢慢引导他们，学生很快理解了浮力产生的原因。这样通过实验情景，提出问题。使教学信息具有新奇性，从而使学生产生好奇心和求知欲，极大地激发了学生的探索动机和兴趣，有利于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

探究实验八：探究物体的浮沉条件

在矿泉水瓶中分别装入不同质量的细沙，就可以使得矿泉水瓶分别在水中出现漂浮、悬浮、下沉等几种情况。然后再利用弹簧测力计测量瓶和细沙的重力与其在水中的称重相比较，得出结论，这样比老师讲解得出的结论要牢固的多。同时，还可以利用实验室中两用打气筒和打点滴用的输液器配合，可以制作一个简易的“潜水艇”模型，演示潜水艇的工作原理，效果也很好。学生在活动中寓乐于学，积极性高涨，学习效率就会提高。探究实验九：滑动摩擦和滚动摩擦的大小

将两个装有相同水的矿泉水瓶分别在木板上滑动和滚动，学生从用力的大小上很清楚地可以判断滑动摩擦和滚动摩擦的大小;另外还可以用锉刀将其中一个水瓶的瓶盖锉光，学生通过将瓶盖拧开的活动，来领会影响摩擦力大小的因素。探究实验十：物体的导电性

在探究物体的导电性的实验中，用矿泉水瓶装一定浓度的盐水，让学生将连接有小灯泡的导线分别接触盐水和塑料瓶外部，观察小灯泡的发光情况，认识盐水是导体，塑料是绝缘体。

塑料矿泉水瓶的这些实验看着简单，却给物理教学增添了许多生机与活力。只要我们能留心观察加以应用，就能培养初中学生对物理学的感性认识，激发学生学习物理的兴趣，活跃课堂气氛，激发学生课后小制作、小发明。通过观察、测量、分析、综合、归纳和演绎等，增强学生动手和动脑能力，培养他们创新意识、不断提高他们的创新能力。

第二篇：关于塑料袋和一次性筷子的调查报告

毛

概

课

姓名

卫贺磊09037000507蔡岩09037000307宋伟杰09037000707宋景旗09037000407文加09037000107

王磊07017004907学号作业调查报告班级体教1班(专升本)体教1班(专升本)体教1班(专升本)体教1班(专升本)体教1班(专升本)体教1班

关于塑料袋和一次性筷子的调查报告

随着时代的进步，经济不断向前发展，科学技术也是越发先进，人们的生活也是日益便利，为此产生的垃圾也是相既凸显出来，以“白色污染”和资源的浪费尤为重要。公正地说，作为现代工业社会的产物，胶袋在相当长一段时间内，的确给人类的生活带来方便、实用、灵活，使用成本低廉，随用随弃的生存快乐。可是，科学已经证明，人类在胶袋中所获得的随用随扔的快乐却是以胶袋的不可降解、对环境造成持久污染为代价换来的。

一次性虽然给人带来了一定的便利，但看其带来的危害要大于其带来的弊端，主要是一次性塑料袋不可降解，对环境的污染更是无法估计，一次性筷子的使用方便了大众，可是背后是无数的森林被毁灭，森林的背后导致环境的恶化。首先是温室效应，水土流失等。环境问题已是现在全球共同应对的大问题。

为了能更好的了解大家对塑料袋和一次性筷子的看法，同时我校学生对环境的认识。为此，我和我的同学也对此进行了一项调查，对我校环境的状况进行了调查，主要是对学生使用一次性筷子和塑料袋的情况。范围主要是我校第三餐厅就餐同学和燕鸣餐厅的就餐学生进行调查。主要是采用问卷调查和网络调研。调查如下：

问题一：什么是白色污染是否了解?

1、完全了解。(占42%)

2、不了解(占18%)。

3、听说过一点。(占40%)

问题二：你是否使用过塑料袋?

1、使用过。(占100%)

2、没有使用过。

问题三：你认为自己使用一次性用品的原因是?

.1.卫生(占16.7%)2.方便(占66.7%)3.免费(16.7%)

问题四：您认为一次性用品的卫生情况与循环利用的用品相比，会怎样?

1. 更卫生(占0%)2.差不多(66%)3.比后者更糟糕(34%)

问题五：在外出吃饭时，您更多的使用一次性筷子还是消毒的筷子?

1. 一次性的(占40%)2.消毒的筷子(占45%)3.不确定(15%) 问题六：你在学校用餐时使用一次性筷子和塑料袋?

1. 是(40%) 2.不用(45%)3.有时用有时不用(15%)

问题七：时至夏日你在学校就餐时，使用塑料袋带回寝室吃吗?

1. 是 (50%)2.不是(30%)3.看情况(20%)

问题八：如果是冬天，你会用塑料袋和一次性筷子带回寝室?

1. 会(30%)2. 不会(55%)3.看情况(15%)

问题九：学校如果不让使用塑料袋和一次性筷子你是否同意?

1.是(55%) 2.否(35%)3.无所谓(10%)

问题十：你怎样处理寝室没用的一次性物品?

1、送到垃圾桶。(42%)

2、随手扔。(28%)

3、坚决不用(30%) 问题十一：你感觉学校的环境如何!

1. 好(55%)2.还可以(25%)3.一般(20%)

问题十二：如果外出，去购物是，你会选着使用塑料袋还是自带背包。

1.使用(40%)2.自带(30%)3.不用(15%)4.看情况(15%)

问题十三：你认为，怎样是最好的解决“白色污染”问题的方法?

1、减少一次性物品的生产。(90%)

2、提高人们对“白色污染”的意识(10%)。通过以上调查，可以看出我校在使用塑料袋和一次性筷子上还是占有一部分的，这对我校环境有一定影响。特别是在冬，夏之分。夏天比冬天使用率要高一些。可见，我们的学校的环境还有待改进。我们学校学生对塑料袋和一次性筷子的了解不够全面。塑料袋是一种不可降解的，对土地有影响。如果一个塑料袋埋于地下，要经过几十年甚至上百年才能恢复土地的耕种功能。然而一次性筷子更是建立在砍伐树木的基础上。

先让我们了解以下树木的作用：

树木可以调节气候、净化空气、防风降噪，是人类最好的朋友。树木是氧气制造厂。l公顷阔叶林1天可以吸收1吨二氧化碳，释放出 0.73吨氧气。树木是粉尘过滤器。当含尘量大的气流通过树林时，随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速下降。另外，有些树木的表皮长有绒毛或者能够分泌出油脂，它们能把粉尘粘在身上，从而使经过树林的气流含尘量大大降低。树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出杀茵素，杀死由粉尘带来的各种病原菌。据调查，每立方米空气中的含菌量，百货大楼为400万个，林荫道上为58万个，公园里为100个，而林区只有55个。林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万多倍。此外，树木还是天然蓄水库和天然空调，还有保持土中水含量，防止沙漠化;总之，树木的重要性显而易见，可是我们都做了什么，拿着我们为之生存的东西随手只用一次就扔掉了。

一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口 150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。俗话说的的，十年树木，百年树人。如果想要是一片树苗长成参天大树，我们最少要等十年。可是，我们的消耗却远高于树木的生长，我们这次调查，是随机的大概也就一二百人。可是我们学校有在校生有将近3万人。我们来算一笔账：如果我们学校的学生与三分之一在每天使用一次一次性筷子，平均每天使用4个塑料袋那就有2万双一次性筷子和4万个塑料袋。那么一年就我们一个学校的学生年中就会消耗1440万个塑料袋，720万双筷子!如此算来，我们一个学校的学生一年净要吃掉上千亩的树林。这个数据绝对不是危言耸听，而且是真实可靠的。

而且经调查发现，学生只知道塑料的有危害，但不知道塑料对我们的危害到底有多少.目前我们经常使用的塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯三种。其中聚乙烯和聚丙烯对人体无任何毒害作用。而用聚氯乙烯制成的塑料袋由于含有氯元素，因而会产生毒素，不能用来装食品。另外，我们还查到鉴别聚氯乙烯和聚乙烯的方法，其中聚氯乙烯见火就着，离火就熄，而聚乙烯和聚丙烯则燃烧

呈黄色火焰，离火还能继续燃烧。于是我们按照方法对大家经常使用的塑料袋做了一次试验，结果发现，我们经常使用的红白相间，黄色，蓝色，红色，紫色塑料袋都是由聚乙烯或聚丙烯制成，而较厚的黑色和红色塑料袋都由聚氯乙烯制成。另外，即使这些塑料袋是由无毒的聚乙烯或聚丙烯制成的，也不能因此保证这些塑料袋可以用来装食品。因为由这些物质加工成塑料袋的过程中，还要加入些添加剂、染料等有害人体健康的辅助材料。所以市面上常见的有色塑料袋，不要用来装直接入口的食物，不过用来装蔬菜应该没问题，但最好不要用这些塑料袋保存蔬菜，因为时间一长，毒素很有可能渗入蔬菜。

其次，对于我们常见的用来直接装入口食物的白色塑料袋，专家也提醒大家谨慎使用。特别是不要装含油、含酒精类食品及温度超过60摄氏度的食品，否则塑料袋中的铅就会融入食品中。现如今，正值夏季，学生们为了方便，把饭带回寝室吃，殊不知，这样已经危害到我们自己的健康。

对于塑料袋，国家也有一定的规定。中国国务院办公厅日前向各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。通知指出，鉴于购物袋已成为“白色污染”的主要来源，今后各地人民政府、部委等应禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋、并将实行塑料购物袋有偿使用制度。自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。并且有明文规定：

一、禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋。

二、实行塑料购物袋有偿使用制度。

三、加强对限产限售限用塑料购物袋的监督检查。

四、提高废塑料的回收利用水平。

五、大力营造限产限售限用塑料购物袋的良好氛围。

六、强化地方人民政府和国务院有关部门的责任。

通过调查和上网查阅，我感受颇多，但是一次性筷子和塑料袋现在我们同学和人们之间已经存在百年历史，想要一次性的杜绝也是不可能的，但是曾几何时塑料袋，这个我们每天都会接触到的物品，似乎已经成为我们生活中的一部分，不可否认，它的确给我们的生活带来了许多便利，但当你在使用的过程中有没有想过它也会对我们的身体带来危害?

保护环境从我做起，先从我们自己生活的校园做起。建议学校领导加大白色污染和一次性筷子筷子对我们的危害，对学校有关部门进行奖罚教育，定期对学生进行环境教育，比如定期植树，共同动手进行美化校园的活动。真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。让我们用自己的行动去证明，去美化我们的校园，美化我们的祖国，美化我们赖以生存的母亲——地球。

让我们从现在开始，拒绝一次性，拒绝白色污染，让我们与绿色同行共筑我们美好家园

在这里感谢我的良师曹占峰老师，感谢我的同学蔡岩，宋伟杰，宋景旗，文加，王磊。谢谢他们在调查中给予我的帮助。

参与调查同学：姓名学号班级

卫贺磊09037000507体教1班(专升本)蔡岩09037000307体教1班(专升本)宋伟杰09037000707体教1班(专升本)宋景旗09037000407体教1班(专升本)文加09037000107体教1班(专升本)王磊07017004907体教1班调查整理：卫贺磊

第三篇：一个水瓶座的男孩

对于高中的同学，我一开始就不喜欢他们。我不喜欢他们有意无意地炫耀“财”和“才”，也不喜欢他们用眼看人时那不屑的目光，尤其不喜欢他们用学习成绩作为衡量人好坏的标准。好友说：“这就是重点高中的同学。”我以前不知道重点高中的同学什么样子，曾经想象过，却与现实相距太远。

同学关系很淡，犹如一杯水中滴入一滴红葡萄酒，使我感觉不出暖意。我以为整个高中，我都不会交到什么知心朋友。可命运在冥冥之中早有安排，我认识了一个水瓶座的男孩。“理想与现实的距离是很远的。”他总是想“我的努力并不能缩短多少距离。”

他有些颓废。正如他自己所说“我是没有理想的，有很多很大的动力也不能使我努力学习，也许我真的麻木了，‘朽木不可雕也’!”“我知道学习对我的重要性，但行动却是糟糕的，我没有求知欲了!”

可他同样对自己充满信心，他同样有许多值得他和他的家人骄傲的过去。“我是金子，我要发光”是金子怎能不发光。他知道“向自己向往的生活奋斗”，他同样也知道“我们现在努力学习是为了将来能活的快乐些”。

“家长的孜孜教诲，学习束缚的压力，使得我们的空气变得污秽、浑浊、稀薄得令人窒息，堆积久了，自然要爆发„„”

“灵魂是需要宣泄的，不然它会枯萎得死掉：”他说“我们很相似，不仅是对一些事物的认识，还有对现实的理解!”他说“我们真的是臭味相投，一双臭袜子理应方在一起。”他说“我们是潜移默化，或许说的难听点还是臭味相投，好听点就是志同道合!”

“两个人，如果能和睦相处，彼此能互相帮助，那么他们就是朋友，但是，如果两个人能够互相说着法子内心的话，是彼此的心灵不再空虚，那么就不只是朋友了，而是知己!是他，是他第一次用文字，用明确的文字，告诉我什么是朋友，什么是知己。

他说他越来越不合群了,他说他并不是故作深沉。

可他同样是个好儿子，他能体会到父亲的痛楚，同样也能深深的体会到母亲的酸楚。

他说“你是一个很有灵气的女孩子,是‘羞答答的玫瑰静悄悄地开’，可是它的光芒又有，，谁能够阻挡!”可他不知道，他同样是块金子，他的光芒同样无人能够阻挡。

因为这个水瓶座的男孩，我像他一样莫名其妙的喜欢上周杰伦的歌。如他所说“这

周杰伦的歌的节奏感很强，给人一种释放„„ ”可我听周杰伦的歌还是让我回忆起这个水瓶座的男孩。

与这个水瓶座的男孩相识、相知也只是在在学期将要结束的两个月内的事情。我一直以为整个高一不会有什么太值得留恋地。我一直在几个谈得来、玩得开地混混沦沦度过差不多整个高一，而他的出现，让我活得无奈与无聊的高一生活又多了一个亮点。他将成为我的记忆长河中一粒相当闪亮的珍珠，不，应该是一块闪亮的金子。因为他触动了我心灵深处，碰触了我心底从未有人碰触的东西。

这份感情太纯了。这份情感无法用语言表达，无法用文字描述，只能用少女那颗纯真、敏感的心去感受。这也许只能用一个字表达——缘。

是缘，让我与他相知。

缘，让我无怨无悔。

能有一个相知、相爱的人陪着走完人生的一段路的确需要很大的缘分。

手腕上仍戴着他的手表，只为让自己感觉到他时刻就在我的身前影后，他只离我一个转身的距离。

或许，上天就喜欢戏弄我们这类可悲的人，高二的选科，注定将来的两年里我们将没有任何的机会呆在一个班了，虽有许多无奈可毕竟关系到他的未来，好朋友，不想耽误他，也不想耽误自己。每个人都有自己的梦想，这是他的选择也是我的选择。

“天亮一次，黑一次就是一天，天亮的多了黑的多了，日子也就过去了”未来怎样，谁也说不清楚，但一定要努力、用心地去生活。这是我们坚信的。

穿上流浪的鞋，在手腕上系个结，无法入睡的夜里我会起身为你祈祷，用最虔诚的文字。水瓶座的男孩愿你幸福„„

第四篇：教你如何了解水瓶座的女生

★水瓶座

水瓶是个特殊的星座，他们有一种特殊的诱惑。都说瓶子有一颗坚强的心，她们总是将理智与感性完美的结合在一起。有时候瓶子很敏感很容易感伤，而理由仅仅是因为一片落叶，一份远方的牵挂。有时候瓶子很坚强，跌倒后仍能满身是伤的一次次爬起，哪怕身边的人已经全部倒下。除非瓶子自己倒下，否则谁也别想让她放弃。

瓶子其实很特别，她们的性格里充满了矛盾，理智和感性中她们往往能够服从于理性。瓶子很敏感，能够感觉到很细微的变化，她们像是希腊神话中的先知者，常常在别人大笑欢庆时，看到灾难的前奏，在人们低头悲吟时，看到希望的光芒，所以有时候，人们会觉得瓶子有些反常，有些不可理喻。

很少有人能够真正的抓住瓶子，因为瓶子始终是瓶子，即使是一只透明的瓶子，它依然有一层薄薄的玻璃壁，把自己的故事藏在其中。

瓶子会有很多朋友，她们身上充满了神秘。朋友们乐于听瓶子高谈阔论。瓶子很讲义气，喜欢为朋友两肋插刀，不过这些朋友必须是瓶子认为的真正朋友。在瓶子的身边有各式各样的朋友，他们往往风格迥异，但他们会因为瓶子而走到一起。在友情方面瓶子的魔力相当大，他们好像可以包容一切，周旋在各个角落。

感情世界里的瓶子是绝对的痴情者，一旦她认定，一定会给他最大的幸福。但有时候瓶子会很烦人，有些絮叨，会把对方看得有些紧，有时候还会让对方觉得莫名其妙的乱发脾气，不过你静下心来想一想，自己一定是在不经意间让瓶子感到了“背叛”和“不信任”。要知道瓶子们最厌恶的就是“背叛”和来自亲密爱人以及朋友的“不信任”。其实瓶子很大度，对于一些利益的得失不会斤斤计较，很讲原则。

瓶子是那么特别，珍惜你身边的瓶子，感受来自她们的特别诱惑。