第一篇：我的自我反思范文
我的自我画像
大班美术：我的自我画像
单位：靖江市新港城幼儿园
姓名：朱霞娟
邮编：21451
3【课题(学科和年级)】
大班美术：我的自我画像
【教材简解】 进入大班的幼儿正处于自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我，从而充满自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。此次美术活动是引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形方面的独特性，借助社会评价来完善自己的角色形象，锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。
【目标预设】 1.会照着镜子，能大胆向同伴介绍自己五官特别的地方，如：我有一双大大的双眼皮眼睛。
2.能大胆作画，能画出自己的主要特点。
3.新表现与众不同的自我所带来的快乐和成就感。
【重点、难点】
难点：引导幼儿发现自己与众不同的特点，能用语言描述，并能用绘画的方式表现。
重点：激发幼儿参与活动的兴趣，体验创新表现与众不同所带来的快乐和成就感。
【设计理念】
快乐绘画，快乐体验。
【设计思路】
对于大班幼儿而言，渴望成功，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要，每个幼儿作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和个性，如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这就成了产生《我的自我画像》这个活动的出发点。 【教学过程】
一、游戏《猜猜我是谁》导入课题
师：现在我们来做个游戏，游戏的名字叫做猜猜我是谁，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。
(游戏是幼儿的主体，声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，本班幼儿的声音经过平时的学习和生活再熟悉不过了，但在游戏中来寻找幼儿熟悉的声音又另有一番的奇妙)
二、不一样的我
1.照镜子。
师：我们的声音不一样，我们的样子一样吗?现在请到镜子前照一照，看一看。
2.比较自己与别人在五官上的不同。
你有什么地方和别人不一样?
引导幼儿用：“我有一双XX的眼睛，或我有一张XX的嘴巴„„和别人不一样。”描述
三、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上细微部分。
鼓励幼儿大胆画，画出自己面部有特点之处：如：大大的双眼皮眼睛、童花头、有山峰的嘴唇等。
四、幼儿作品展览，互相猜猜画面上画的是谁?
第二篇：我的高中自我评价
高中 自我评价
岳新鉴
进入高中,首先是我端正了学习态度 。
在我考进高中时，脑子里想的是终于熬完了四年——我的初中 。
高中生活一定会很轻松，老师管得一定会很松，自然也就懈怠了 。然而很快我就明白了，高中更需努力认真的学习 。
在学习中，我学会了运用好的学习方法同时注重独立思考 。古语云，“授人以鱼不如授人以渔”，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，换了好多种方法，可都没有多大成效 。慢慢的，在探索中，我终于找到了自己的方法 。
在学习知识这段时间里，我与老师同学建立了浓厚的师生情谊 。老师们的教导，使我体会了学习的乐趣;同学们的互帮互助，使我感受到了友谊的珍贵 。
生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己 。
所以无论在什么情况下,我都会告诉自己，我不和别人比，但一定要做到自己的最好 。无论何时何地我都会奉行这个信条，并切实的遵行它 。
在生活中不断加强体育锻炼,使我慢慢体会到了运动的益处,在以后的生活中,我会更加注重体育锻炼,俗话说,身体是革命的本钱,本钱是不能丢的!还有，就是，在锻炼的时候，多人合作，也增进了友谊……
这学期结束了，相信我在高中学到的，将受用一生。
第三篇：我的深刻反思
我的体会
当我听了彭洁老师的语文课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处„„彭洁老师在教学《钓鱼的启示》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。她和蔼可亲的语言，让学生学的更有兴趣。“老师特别喜欢你们，动动脑筋就是好孩子”非常具有激励性。她课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
《新课标》中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，彭洁老师所执教的《钓鱼的启示》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?彭洁教师对教材的处理和把握有其独到之处。
第四篇：我的大学生涯自我评价
个人自我评价
三年的大学生活,我成长了很多、收获了很多。我是一名普通大学毕业的学生，美好的三年大学生活让我积累了充分的文化知识,社会实践能力有了进步,也让我在心理上有了质的奔腾.我在一直不断的努力着做我自己，超越自己，希看可以有更高的质的奔腾。下面我要对这四年的大学生活做个自我评价。
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
(一)思想方面 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
大学三年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
(二) 学习方面 我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。在课堂上，认真听课，跟着老师的思路思考和研究，把想不明白的问题通过答疑板得到反馈和解决，掌握一些例题的分析思路，对于机电专业的学生来讲，这种行之有效学习办法可以使我枯燥的学习变得轻松。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。通过教育，使我形成良好的思想意识，养成良好的工作态度。
我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。我利用课余时间经常去图书馆阅览金融方面的书籍，了解国内金融业的发展情况。图书馆就是一个改变人思想的地方
我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
(三)工作方面 学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会和参加多项活动。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
(四)生活方面 我利用课余时间和假期时间在外面找兼职、做家教，也锻炼了我的社会交往能力。在学校没有父母的照料，让我学会了合理的自理生活。同学们都说我是一个很会理财的人。
在宿舍生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，平时能够勤俭节约、艰苦朴素。拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独
立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。 四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
第五篇：我的就业能力自我分析
从一进大学，学校就发了一本关于就业指导的书在我们手里，当然学校也开设了就业指导的课程，当时刚进大学，觉得就业还是个很长远的事情，没啥学习的必要，也不考试，所以也就没怎么用心。这大二将要结束了，才忽然觉得大学时光不长了，就业对于我们来说也快了，但是我对自己就业的能力简直不敢恭维。
首先，我就觉得现在的自己，对自己的专业知识掌握不够，没学到些真正有用的东西，知识的广博度不够，知识的拓展能力相对欠缺。
其次，虽然我有在假期里去打暑假工，但是做的都是些比较简单的活路，比如饭馆服务员，瓶盖厂挑拣瓶盖等工作，和以后的工作没多大联系，基础实践能力比较薄弱，动手能力平凡，实践经验缺乏。
再次，在当代大学生中，创新能力是普遍缺乏的，当然我也是其中一员，其实我根本不懂创新能力是什么，什么才叫创新，可以在哪些方面创新。创新能力的欠缺，达不到社会和市场对人才的要求，因此在就业市场的竞争中处于劣势。
最后，我感觉自己应聘能力相当薄弱，因为完全不知道怎样去应聘，既没学过应聘的相关知识，也没看过其相关书籍，因此对应聘的技巧、能力和注意事项脑海里是一片空白。再有心理准备不足，对自己所学的知识与技能缺乏自信，不能充分地展现自己。心理素质较差，可能会由于心里紧张，不能很好的表达出自己的想法。
虽然现在的我对就业这个东东，没什么准备，各方面能力较欠缺。但是基本的做事能力还是具备的，由于经常有练书法和打篮球，养成了做事耐心，认真的习惯，还有就是为人谦虚谨慎，能虚心向别人学习，乐于助人，注重团队合作，从根本上了解了团结才是力量的至理名言。还有就是经常在学生会出入，与人交际能力不差，能很好的融入到群众中，能较好的处理人与人之间的关系，我相信在工作中我也能与同事较好相处，共求发展，更好的做好自己的工作。
由于现在的自己在就业的各个方面都是菜鸟，所以从现在开始我要努力学习关于就业的各方面知识。刻苦学习是必须的，还有就是要勇于实践，坚定信心，不断提高自己的综合素质，努力把握提升就业能力的机会，增强提升就业能力的主动性。树立正确的学习观、就业观、成才观，建立合理的知识结构;培养广泛的兴趣爱好， 发展自己的一技之长，正确处理知识、能力、素质的关系;大胆投身社会实践、积极参加第二课堂活动，提前适应社会;树立科学的职业理想、合理的就业目标、勇于竞争;保持积极健康的就业心态，既志存高远又脚踏实地，从基层做起，从小事做起，在奉献和服务社会中实现人生理想和价值。
若做到以上说的，我相信我的未来还是比较光明的，come on !