第一篇：初中诗歌欣赏及答案
初中古诗阅读欣赏题及答案
作者：佚名 文章来源：web 点击数：1722 更新时间：2013-1-10 21:38:31
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
解读：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”诗之首紧接白诗尾，点明自己在巴山楚水这荒凉地度过了二十三年之久，表现了诗人之间推心置腹的亲切关系。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这两句通过用典，表现出了诗人十分复杂的心情。阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发了无限惆怅的心怀。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅，却也颇为豁达。本联含有新事物必将取代旧事物的哲理。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”便乘势而下，表现刘禹锡在朋友的热情关怀下，振作精神，投向生活，表现了诗人坚忍不拔的意志。 考点梳理
1、解释加点的字词：
①酬乐天初逢席上见赠
②到乡翻似烂柯人 ③二十三年弃置身
④暂凭杯酒长精神
2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句
，后四句
，前后形成鲜明对比。
3、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并提示诗句的含义。
4、这首诗首联写出了诗人怎样的遭遇?
5、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合颈联作简要分析。
6、写诗人用异常达观的态度来应付世变，含有新事物必将取代旧事物哲理的诗句是(
)。
7、通过用典，表现诗人十分复杂心情的诗名是
8、“酬乐天扬州初逢席上见赠”“乐天”指谁?
9、诗的首联与白诗的尾联相应和，表现了什么?
10、颔联表现了诗人十分复杂的心情，具体指的是什么?
11、颈联刘禹锡以“
”和“
”自喻，固然无不(
)，却也(
)。
12、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
13、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句中，诗人为什么把自己比作“沉舟”和“病树”?
14、对颈联赏析有误的一项是(
)
A.颈联展望未来风光，形象壮丽，显出了慷慨昂扬的气概。 B.诗句借用自然景物的变化，暗示社会发展变化，蕴含哲理。 C.诗人在诗中用“沉舟”、“病树”比喻自己，显得十分悲观。 D.诗人借他创造的艺术形象，表现了他旷达的胸怀和积极进取的精神。
15、“见赠”中的“见”字在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，、试举两个
、
。
16、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”原意是什么?现在人们赋予它什么新意?
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、①赠给我的诗 ②斧柄 ③丢弃放置。指遭贬谪
④增长，这里是振作的意思
2、低沉愤懑高昂乐观
3、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟侧畔千帆竞发;大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。
4、诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用
5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”①“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
7、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
8、白居易
9、表现了诗人之间推心置腹的亲切关系
10、阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发了无限惆怅的心怀。
11、沉舟 病树 惆怅 豁达
12、表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。
13、诗人以“沉舟”“病树”自喻是对23年贬谪经历的感叹与惆怅。但他对朋友同僚“千帆过”“万木春”般的升迁并未心怀妒意，反而以豁达又振奋的心情激励自己。
14、C
15、见教、见谅、见笑
16、沉舟侧畔，千帆竞发;病树前头，万木急春，常用来说明新事物必将取代旧事物
2、《次北固山下》
解读：这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。一二句写青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀;三四句写江水浩渺、视野开阔的景色;五六句写景致的缺憾——残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情;七八句抒写思乡之情。这首写景诗的特色是借助长江风景的描写，写出诗人的乡愁乡思，即景生情。 考点梳理
1、默写
①
，风正一帆悬。 ②
，江春入旧年。
③诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：
，
。(写平野开阔，大江直流，波平浪静美景的诗句。)
④诗中流露出诗人人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情的诗句是：
，
。 ⑤在写景叙事中表现具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：
，
。(表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句。或借时序的交替，让诗人顿生思乡之情的诗句。)
⑥借“雁足传书”的故事来寄托乡思愁绪的诗句是：
，
。
⑦你学过的古诗中与“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理一致的诗句有：
，
。
2、理解：
①“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，非常形象地写出了
之大景的神韵，为后人所称道。 ②“海日生残夜，江春入旧年。”抒发了作者怎样的情怀?
③“海日生残夜，江春入旧年。”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。(不少于20个字) ④借景抒情，情景交融是本诗的特色，诗中主要描写了哪些景物?
⑤诗中能点明主旨的诗句是
，它表达诗人
的思想感情。
3、选择：
①“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的千古名句，其哲理意味着(
)
A.当残夜还未消失时，一轮红日已从海上升起;当旧年还未逝去，江上已显露春意。具有新事物必然寓于旧事物之中的道理。 B.“日生残夜”，“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样的匆匆不可待，表达一种“时不待我”的紧迫感。
C.作者将“日”“春”放在“生”“入”之前，并且拟人化，赋予它们以人的意志和情思。D.全诗妙在描写景物节气之中，蕴涵着一种自然理趣，给人以乐观、积极向上的艺术力量。
②对“海日生残夜，江春入旧年”理解，分析不当的一项是(
)
A.这两句的意思是：当残夜还未消失时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈现出了春意。 B.日出残夜表示地域的交替，春入旧年表示了时序的交替。
C.把“日”与“春”当作美好事物的象征。“生”与“入”使景色拟人化了。
D.在描写景物和时令的变化中，提示了自然规律，生活真理，给人以乐观、积极、向上的力量。
2、《次北固山下》
1、①潮平两岸阔 ②海日生残夜③潮平两岸阔，风正一帆悬。④客路青山外，行舟绿水前。⑤海日生残夜，江春入旧年。⑥乡书何处达?归雁洛阳边⑦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2、①两岸间②抒发了作者思念故乡的情怀，表达了诗人乐观向上，奋发进取的精神。③内容方面，透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。(或：情感方面，透露出乐观、积极向上的感情;或词语运用方面，把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调;或修辞运用方面，“生”、“入”用拟人手法更有情趣。) ④描写了青山、绿水、潮水、旭日等景物。⑤乡书何处达?归雁洛阳边
3、①A ②B
3、《天净沙·秋思》
解读：它抒发了一个飘零天涯游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。前三句全是写景，但又句句写出游子的客愁与乡思。“枯藤”一句写秋天之景，干枯的老藤，苍老的树木，喧染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅幽静恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引发游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的寂寞的心情。以上是第一层。最后两句是第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”句点出时间，并照应上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢?此曲被后人称为“秋思之祖”。 考点梳理
1、
，
，古道西风瘦马。
2、作者直抒胸臆，道出天涯游子之愁的句子是
。
3、点出特定时间，照应“皆”字的一句是：
。
4、诗中抒写游子羁旅之情的句子是：
。
5、全曲的主旨句是：
。
6、崔颢的《黄鹤楼》中
两句诗与“夕阳西下，断肠人在天涯”表达的心境相似。
7、点明全篇主旨的一个词是
。
8、小令描写的景物带有鲜明的时令特征，如与“秋”、“夕阳”相照应的景物就有
，
。直接点明时令的一个词是
。
9、小令前四句写
，后一句写
。前四句被一条红线串起来，构成一幅“秋景图，这条红线是
。
10、诗人在构图上，成功地运用了映衬手法。一面是秋风萧飒中的“枯藤老树昏鸦”，一面是“夕阳西下”落日的余辉，这是
相映;而“流水”与“小桥”是
相映;写景与写人是
相映。
11、这首曲抒发了作者
的思想感情，在表达手法上是
。
12、曲中的“断肠人”此时因何而“断肠”?
13、下列说法正确的一项是( )
A.这首小令的情调是既低沉又欢快，因为曲中“枯藤老树昏鸦”这样凄凉的景物，也有“小桥流水人家“这样美好的景物。 B.这首小令以直接抒情为主。
C.借景抒情是这首小令的特点。四句有三句半写景，字字浸透着流落天涯的游子的凄苦。 D.深秋日落，乌鸦老树，行人旧家，但作者“断肠”而回了家。
14、下面对这首曲赏析不正确的一项是( ) A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
B.作者描写了九种事物，极力渲染了悲凉气氛，表现了长期在异乡漂泊的游子的怅惆之情。 C.这首小令，情调虽然低沉，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。 D.小令除最后一句写人外，全是写景，意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。
3、《天净沙·秋思》
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
2、断肠人在天涯
3、夕阳西下
4、夕阳西下，断肠人在天涯
5、夕阳西下，断肠人在天涯
6、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
7、断肠
8、枯藤昏鸦西风
9、景 人 断肠人在天涯
10、明暗动静背景与主体
11、凄愁 借景抒情
12、这是一个羁旅在外，长期漂泊他乡的游子看到眼前那悲凉孤寂、冷清毫无生气的秋景，又想到自己长年漂泊在外，于是就引起了极度的思乡的情思。
13、C
14、D
4、《白雪歌送武判官归京》
解读：诗词前四句从视觉角度写高原上疾风暴雪的情景，突出其气候之奇。其中一个“卷”字，写出北风怒吼奔驰的巨大气势：一个“折”字，则写出了北风摧枯拉朽、狂暴肆虐的情态，一个“即”字，写出了诗人见到如此情景的时的惊异之情。可诗人一时不能认同这“胡天八月”的气候，竟然以为雪花漫天，银装素裹的世界，是春回大地、满树梨花的天下，此是名句。次六句写酷寒中的军营生活。“瀚海”二句从帐内写到账外，仍紧扣“寒”来写。“山回路转不见君，雪花空留马行处。”与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。主人看不见客人了，只看见串串马蹄的印迹，他迟迟不返，一定是在为客人担心。以景传情，言尽意未绝。 考点梳理
1、诗中描绘边塞风光，展示边塞冰天雪地，阴云重重景象的诗句是：
，
。
2、诗中运用画面色彩对比的手法，在冷色的基调上染上一层暖色，使冷色更冷的诗句是：
3、与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：
，
。(以景传情，情景交融，笔端饱含悠悠不尽之情思的诗句。)
4、诗人将春景比冬景，想象、造境俱称奇绝的诗句是：
，
。(咏雪的千古名句。或：以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人的诗句。)
5、诗中作者笔触由帐外转入帐内，写雪天苦寒生活情景的诗句是：
，
。
6、运用互文修辞，从侧面烘托大雪寒威的诗句
，
。
7、这首诗的主旨是
，诗中中心景物是
。
8、这首诗前十句重在
，后八句则主要是写
。(各填2字)
9、诗中能奠定全诗感情基调的诗句是
，
。
10、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是脍炙人口的名句，对它的妙处你能说出
一、二吗?
11、诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情?
12、“雪上空留马行处”一句中“空留”有何深刻含义?
13、这首诗抒发了作者怎样的感情?
14、对下面诗句赏析有误的一项是( )
A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”上句写风，下句写景。写风时采用了正面描写和侧面描写相结合的写法;写雪时用一“即”字突出了作者的惊奇之情。
B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以花喻雪，联想奇妙，给人的感觉不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此传出作者赏雪时的惊喜之情。
C.“潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里云”由帐外写到帐内，展示了边塞冰天雪地，阴云重重的景象。
D.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冰不翻”这又是一幅奇异而美丽的画面，北风劲吹，红旗却冻得不能翻动，突出了天气的奇寒。
5、《赤壁》
解读：这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为名，实则是怀古咏史之作。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句交代兴感之由——一支沉入泥沙中的断戟，虽历经许多岁月，并未完全销蚀掉;经过一番磨洗之后，认出这它三国赤壁大战时的遗物，顿生“思古之幽情”。后两句写的便是这“幽情”——要是没有东风，孙、刘联军必败无疑，那么，大乔、小乔就会被曹操掳去，关押在铜雀台，供曹操享受了。诗歌妙就妙在不直接写政治军事情势的变迁。以小见大，给诗歌增添了无限的情致，真可谓别出心裁。 考点梳理
1、《赤壁》是
朝诗人
经过
这个著名古战场，有感于
时代的英雄成败而写下的。诗以
为名，实则是
之作。
2、
，自将磨洗认前朝。
3、《赤壁》中评古论今的句子是
，
。
4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是《赤壁》中最精彩的久为人们传诵的两名，其中的周郎指的是
，这两句诗妙在不直接叙写
的变迁，而间接地通过写
两个
的命运，来反映这种变迁，以
见
，给诗歌增添了无限的情致。
5、对《赤壁》这首诗的解说不恰当的一项是(
)
A.诗一开头由一支断戟生发对前朝人物和事迹的无限慨叹，交代兴感之由。
B.诗句中的“自将”，即自己将要;“认前朝”，字面上是说认识到前朝的遗物，同时包含着要认识前朝的经验教训的意思。 C.后两句意思是说，假使东风不给周郎方便，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。
D.诗人熟稔兵法，他之所以在诗中把孙、刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风，恐怕正是自负知兵，而又得不到朝廷常识，便借题发挥，生“时无英雄，使竖子成名”的慨叹。
6、《过零丁洋》
解读：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，一写自己靠明经而入仕，二写自己率兵勤王，但局势艰危;其中一为关系个人政治前途的大事，一为关系南宋王朝存亡的大事。首联是先写个人后写国家，那么颔联就是先写国家后写个人。诗人把自己的命运同国家的命运紧紧联系在一起，其爱国赤诚之心可见一斑。颈联紧承前意，进一步加以渲染。“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，自然对仗，将诗人昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。以上三联诗人将家国恨、哀怨情渲染到了极致，尾联诗人一笔宕开，为后人留下了一句千古名言——“人生自古谁无死，留取丹青照汗青。”这一句气势磅礴，格调高亢，表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。 考点梳理
1、《过零丁洋》是
爱国诗人 在被 俘获经过
时所作。
2、辛苦遭逢起一经，
。
3、
，零丁洋里叹零丁。
4、孟子在《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥在《过零丁洋》中也体现了这种追求的诗句是
，
。
5、《过零丁洋》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是
，
。
6、《过零丁洋》中表现诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是
，
。
7、《过零丁洋》中运用
表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是 联。
8、诗中的“惶恐”和“零丁”有双层含义，一层是
，一层是
。
9、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了诗人
的思想感情，请举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的例子：
。
10、对《过零丁洋》解说有误的一项是(
) A.从全诗看，诗人生活在南宋行将灭亡的时候。
B.作者参加了频繁的抗元斗争，作此诗时，诗人正率军抗元。 C.作者对国家山河破碎和自己身世浮沉感到无奈和无助。 D.诗中表达了诗人不惜以死报国的耿耿忠心。
7、《已亥杂诗》
解读：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，怀着无边的离愁别绪，“我”辞别京师，骑马东去，要回到远在天涯的家乡。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“我”虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会尽点责任，句中“落红”实际上是诗人自况。诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会、对生活的眷恋深情。 考点梳理
1、《已亥杂诗》的作者是
代著名
家、
家
。
2、浩荡离愁白日斜，
。
3、《已亥杂诗》中以落花喻表明心志的名句是
，
。
4、生命是什么?生命就是范仲淹《岳阳楼记》“
，后天之乐而乐”的政治报负;生命就是文天祥“
，
”的浩然正气;生命就是龚自珍笔下的“
，
”的奉献精神。
5、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如《已亥杂诗》中所说：
，
。
6、《已亥杂诗》第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是
。
7、《已亥杂诗》后两句表现作者虽辞家居，但仍关心国家前途命运。句中“落红”实际上是
。诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对
、对
的眷恋深情。
8、对《已亥杂诗》这首诗赏析不正确的一项是(
)
A.诗的
一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B.诗的三四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。 D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
8、《使至塞上》
解读：是王维边塞诗中的力作。首联交待出使的经过。写奉使出征，独当重任，到边疆去察看，过居廷属国。颔联“征蓬出汉塞，归燕入胡天”，描写边塞的情势。因和胡人只有一箭之隔，风吹蓬草即过边塞，北飞的大雁也从头顶飞入胡地的上空。可见诗已到了边关前沿。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写落日时分边关所见。“大”写边疆沙漠，浩瀚无边;“孤”是写其景物的单调;沙漠上没有山峦树木，那横贯其间、渺无尽头的黄河，惟有“长”字才能表达出给人的视觉印象;落日，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感受。一“长”一“直”又一“圆”，似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。“大漠孤烟直，长河落日圆”以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句。尾联照应诗题和开头。作者此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还在前线。可见虽然打了胜仗，都护并没有放松警戒。诗句流露出对都护的赞叹。它能传诵千古，主要在于颈联写得太好，意境深远，可见警句在一首诗中的作用。 考点梳理
1、这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的诗句是
，具体表现边塞地域地点的词语是
。
2、“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句。该诗句表现了怎样的意境?请结合具体词语作分析。 具体分析：
3、判断正误。错的打×，对的打√。
①“使至塞上”的“使”是“使者”的意思，因此“使至塞上”是主谓短语。( ) ②首联交待出使的经过。奉命出征，独当重任，到边塞去察看，过居延属国。( )
③颔联描写边塞情势。风吹蓬草即过边塞，北飞的大雁也从头顶飞入胡地的上空。可见诗人已到了边关前沿。(
) ④颈联写落日时分，边关所见。写景壮观，气势流畅。( ) ⑤尾联照应诗题和开头。流露出对都护的赞叹。(
)
9、《水调歌头》
解读：这是一首在文学史上负有盛名的词。词前的小序，叙作词原因，领起一篇。词的上片，写词人月下欢饮时的联想和想象。词的下片，写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、探求。下片除开头写月移光转(点明时间)而外，以下全属内心独白。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是人生和自然的规律。“但愿人长久，千里共婵娟。”惟愿别离的人们各自珍重，远隔千里，共浴月光，一同欣赏中秋明月之夜美好的景色，这是对离人的美好祝愿。这首词虽有感伤情调，但并不使人感到难堪的压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。他把“天”和“月”都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神话般美丽的境界。应当指出，词人的问天、问月，归根结底是问人生。在经过一番认真探求之后，他终于得到了人生哲理的启迪。可见，寓哲理于抒情之中，是这篇词的一个显著特点。全词既充溢浪漫情怀，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人乐观旷达的情绪。 考点梳理
1、“此事古难全”的“此事”指的是
，
。
2、词中寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的千古名句是
，
。(词中写出了普天下离人心愿的语句)
3、词人用让步法宽解愁思，跳脱原境，表现了词人乐观豁达的生活态度的诗句是
，
，
。
4、这首词中，表达深沉哲理的句子是
，
，
。
5、表达作者健康乐观的情绪和美好祝愿的句子是：
，
。
6、“水调歌头”是
，词前小序的作用是
。
7、词的上片问
，下片问
，归根结底是问
。
8、词中表明时间变化的词语是
。
9、本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处关合人事，表现出自然社会契合的特点。词的上片借明月
，抒发自己
的感慨;下片用圆月
，抒发
之情。
10、全词既充溢浪漫情怀，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人
的情绪。
11、下列是对“无眠”的理解，正确的是(
) A.词人在幻想如何超凡脱俗。
B.词人对出世还是入世举棋不定，所以辗转难眠。 C.词人还在回忆刚才的月下起舞，清影随人的美妙感觉。 D.月光带出了因离别愁苦的月下人，写出了月下离人离情正浓。
12、对这首词赏析有误的一项是(
) A.上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。 B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
10、《关雎》
解读：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了周初至春秋中叶的诗歌305篇。第一节用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心目中美女的向往之情。“窈窕淑女”后成为形容美丽善良的姑娘的成语，“好逑”的意思是理想的配偶。第二节用采摘荇菜起兴，写对心中的女子日日夜夜都在追求她。第三节直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。第
四、五节还是用起兴的手法，表达了男子要用琴瑟和钟鼓来亲近和取悦心爱的女子。《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好的情感。使用的语言简练而纯朴，唱来上口，便于流传，所以能传诵千古。 考点梳理
1、《诗经》是我国古代第一部
，它收集了自
到
的诗歌三百零五首。分为
三部分。在创作手法上多采用
的创作手法。
2、诗中“
”字是全诗的诗眼，“
、
”句为纲目，统摄全诗，通篇写一个小伙子对姑娘的思念，追求过程，写出了
。表现了爱情追求中的
。
3、这首诗在艺术手法的主要表现为
和
。
4、最能够传神的表现相思之苦而不能自已的一句诗是
。
5、诗中用以形容美丽善良的姑娘的一个成语是
;“好逑”的意思是
。
6、作者以“雎鸠”起兴，你猜想一下“雎鸠”该有哪些品质?
7、选出不正确的一项( )
A.这首诗采用四言句式，从诗的内容看，一般认为是一首优美的爱情诗，孔子高度评价它“乐而石淫，哀而不伤”。
B.这首诗在艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”诗的第一章先用起兴开篇，描写水鸟情谊深挚，引起读者的相关联想，酝酿气氛。
C.这首诗诗题“关雎”取首句的两个字，全诗语言朴实无华，“悠哉”叠用，表现出此时的小伙子心情舒畅，洋洋自得。 D.这首诗
四、五节中表现小伙子在幻想中得到了心上人，欢喜之情溢于言表。但他的情感始终没有超越伦理的制约。体现了健康、文明的心态。其中“琴瑟”与“钟鼓”并非实写。
11、《蒹葭》
解读：第一节采用起兴的手法，用茂盛的芦苇和结霜的露水引出歌咏的对象“所谓伊人”，可惜的是自己喜爱的人却“在水一方”，被河水阻隔着。第二节还是用茂盛的芦苇和未干的露水起兴，写“伊人”在河的岸边。第三节重叠重复，只是换了几个字，写“伊人”又到了河岸边。想要去寻找还找不到。诗中塑造的是一个不懈地追求心上人的执著的形象。《关雎》《蒹葭》这两首诗充分体现了《诗经》在创作手法上的特点，即一唱三叹，反复吟咏。每一小节内容基本相同，只是改换了几个不同的字。这是因为民歌主要是口耳相传，这样吟唱的好处是便于记忆，便于传播开去。 考点梳理
1、诗中采用起兴手法的句子是
。
2、从表现主题看，这是一首
诗。
3、这首诗的特定时间是
，特定地点是
，特定人物是
。
4、全诗换字换词，第一章的韵脚是“
”，押韵的字有
。第
二、三章的韵脚是
。这样换字换韵起到了
的效果。
5、从诗的内容来看，诗人是否得到了那位伊人?为什么?
6、“苍苍”“凄凄”“采采”属于叠词，诗中使用这些叠词有怎样的表达效果?
12、《钱塘湖春行》
解读：“孤山寺北贾亭西”，起笔交代了诗人的观景的处所，“水面初平云脚低”，写出了春天湖面的特点，春水初涨。颔联用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。颈联写初春的花草也充分写出了春天的特色，“乱花渐欲迷人眼”，“乱花”写出了春花盛开的景象，“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽。“浅草才能没马蹄”，以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄。尾联是写诗人对西湖美景的喜爱之情，在湖东绿杨深处的白沙堤上漫步是诗人的“最爱”，因在这里看到的景象更加美好，给人以言已尽，意无穷的享受。 考点梳理
1、诗中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“
、
”从俯视角度描写花草的优美诗句是“
，
”。
2、诗中写早春特色，表现春的活力，展示动态美的两个动词是“
”、“
”。
3、本诗第二句至第六句，一句一景，在动态的描写中写出了西湖景色的清丽明快、生机勃勃，这些景物依次是：春水、
、燕啄春泥、乱花迷眼、
。
4、白居易的这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写的具有特色之外，用字用句也十分准确生动，其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为
。
5、下列各项赏析不正确的一项是(
)。
A.颔联的朗读节奏划分应是：几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 B.颈联暗示蓬勃的春意正在急剧发展中。
C.这是一首七言律诗，描绘了刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱之情。
D.全诗结构巧妙，前两联先写所写之景，再写观景之处;后两联先写观景之处，再写所见之景。全诗首尾呼应，体现了一种结构美。
6、在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美丽，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处?
13、《江城子》
解读：这首诗是苏轼任密州知州时所作的一首抒发爱国豪情的词作，成功地塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的将军形象。作者心怀壮志，但在仕途上却屡遭坎坷，一腔报国之志难于施展，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。“左牵黄，右擎苍”，生动传神地写出了一个“猎人”的形象。“锦帽貂裘”写的是诗人的装束，“千骑卷平冈”，则是写出猎的人很多，特别是一个“卷”字更突出了速度快，气势大，为的是观看像三国时代的孙权一样的(诗)人去射杀猛虎。“酒酣胸胆尚开张”，是说饮酒到尽兴之时，更觉心胸广阔、壮志满怀。尽管鬓角已有了白发，又算得了什么呢?宋人写词极爱用典，“孙朗”是古人对三国时孙权的昵称，诗人以孙权自喻，是表明急于建功立业的心志，并由此引出了下面的典故：希望像汉代的魏尚一样，有冯唐为之请命，能够担当重任，建功立业，报效朝廷。词的后四句是诗人的一种想象和盼望。“何日”，写出了诗人急切盼望的心情。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，用高度艺术化的语言，表现出诗人豪放的气概。这首词表面上看写的是一次出猎，实则表达了诗人报效国家的壮志和豪放的气概。 考点梳理
1、词中运用典故寄托报国之志的句子是“
，
”。
2、“鬓微霜，又何妨”一句照应了上阕中的“
”一句。
3、词中表达主旨的语句是“
，
。”
4、词中写出猎队伍行走疾速、情绪高昂、精神抖擞的一个动词是“
”。贯穿全词的“词眼”是
。
5、从词的审美风格上看，这首词表现了
的风格。
6、“持节云中，何日遗冯唐”一句在写法上有什么特征?这句话表达了作者怎样的思想感情?
7、这着词刻画出了词人怎样的形象?
8、词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达的意思是什么?
9、判断下列说法有误的一项( )
A.这首诗上阕叙事，描写出猫的壮观场面，下阕抒情，表达自己希望报国的愿望。
B.这首词词调铿锵有力，造成一种粗犷，高远的氛围。一洗绮罗香泽之态，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放之作。 C.这首词善用典故，词人以孙权和魏尚自比，表达出杀敌报国的豪情状态。 D.末句运用比喻，“天狼”指造成宋朝边患的西域和辽国。
14、《饮酒》
解读：全诗可分为两个层次。前四句为第一层，从哲理的高度来表达自己的人生态度。这四句诗刻画出作者与众不同的精神风貌，他不像一般隐士标榜“出世”，而是“结庐在人境”人置身“人境”却能做到“无车马喧”，不染世俗之事。原因何在?诗人直言“心远地自偏”。正所谓心静，境自静。无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。诗人用平淡的话道出了这深刻的道理。
第五句以下为第二层，诗人从对自然界的欣赏中，得到美的享受和哲理的启迪。诗人在东篱旁采摘盛开的菊花，无意中望见那郁郁葱葱的庐山，这时夕阳西下，飞鸟投林，万物自由，适恬而动，面对这一自然和谐的景色，诗人不禁心旷神怡，若有所悟，其间意趣，是不能用语言来表达的。 考点梳理
1、表现这首诗思想内容的一个词是
。
2、解释加点的词
结庐
悠然见南山 山气日夕佳
相与
3、对这首诗赏析不正确的一项是(
)
A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道，悠然自得的心境。 B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情景理自然融合，意境深邃。 C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静能使人恬淡舒适。
D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲、纯洁的象征意义;而诗人“采菊”则表现诗人热爱自然的情趣。
4、本诗中的“飞鸟相马还”与《天净沙·秋思》中的“昏鸦”都写飞禽，诗人表达的意思，有什么不同?
15、《破阵子》
解读：这首词是一首寄赠之作，辛弃疾自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出杀敌的壮志。绵延的兵营中响起了号角声、军乐声，战旗飘扬、兵士饱餐，这一切有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容。一个“秋”字，更给整个场面增添了肃杀之气。下片“了却„„身后名”这是和朋友互勉之语，也是词人的壮志。然而现实却是“可怜白发生”，词意急转直下，“可怜”两字至为沉痛，为壮志难酬表示出极大的愤慨。前九句写的酣畅淋漓，反衬了这一句的分量，词尽而意不尽，正是大家手笔。整首词让我们感到作者想要力挽狂澜，热切地希望恢复祖国河山的壮志豪情，表现了他深沉的壮志未酬的忧愤之情。理想与现实的激烈冲突，更为辛弃疾的词构成了悲壮的基调。 考点梳理
1、解释加点的词
麾下
沙场 天下事
2、全词抒发了作者怎样的思想感情?
3、赏析有误的一项是(
)
A.辛弃疾写这首词洽陈亮，既是对好友不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。
B.“五十弦翻塞外声”中的“翻”是“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏强烈，乐声响彻云霄的情景。 C.“马作的卢„„弦惊”这两诗分别从听觉、视觉两个角度概括战斗紧张激烈的场面。 D.这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，既是壮词又是悲歌，基调愤激。
16、《观沧海》
解读：这首诗除最后两句与诗意无关外，其余十二句可分为两部分，以一个“观”字统领。前八句是写海。先写观海的地点：“东临碣石，以观沧海。”次写水和山岛，水是“澹澹”的，山岛是“竦峙”的;山水相连，已透出不凡的景象。再写树木和百草，是那样的“丰茂”。适遇秋风骤起，海波涌荡，风萧气杀，百感交集。此时面对大海“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，真是上下天光，一碧万顷，仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世间万物，生发了气吞山河、囊括宇宙的豪迈气概。这首诗，通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。 考点梳理
1、给加点字注音
①岱宗夫如何
②东临碣石，以观沧海
③树木丛生
④水何澹澹，山岛竦峙
⑤秋风萧瑟
2、解释加点的词
①水何澹澹
②山岛竦峙
③星汉灿烂
3、描写大海吞吐日月，包蕴万千的气象是哪几句?抒发了作者怎样的气概?
4、诗中写眼前实景的句子是(或说写海的句子是)：
想像的句子是：
5、诗中前八句写海，分别写了哪些景物?这些景物的特征分别是什么?
6、下列说明不正确的一项是(
)
A.《观沧海》是乐府诗《宋出夏门行》的第一章，写曹操北征乌桓时的体验和复杂心态。 B.从诗中所描绘的树、草、风可看出是夏秋两季的景物。 C.最后两句是为配乐才加的，与正文内容无甚关系。
D.曹操把自然作为观照的对象，描写大海的壮美，借景抒情，表现诗人阔大胸怀和豪迈乐观的精神，意境空阔。
17、《春望》
解读：此诗写于“安史之乱”中。“国破山河在，城春草木深。”它表面是描写城市破败、人烟稀少、遍地草木的荒凉景象，实际深藏着诗人无限的慨叹。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”由于感伤国破家散，看到那美丽的花儿、听到那动听的鸟鸣，反而更加增添了自己的作感。“烽火连三月，家书抵万金。”这里，诗人将“时”和“别”具体化，所“感”的“时”是“烽火连三月”，所“恨”的“别”是“家书抵万金”;而“时”是造成“别”的原因。“白头骚更短，深欲不胜簪。”这两句，诗人给我们描绘了一个忧国念家的具体形象：头发早就白了，而经过战乱的煎熬，变得越来越稀少，用手抓一抓，(发现)少得简直就插不住簪子了。如果说，上两句是诗人的内心感受，这两句则是内心感受的外化，是内心感受的外在表现。 考点梳理
1、按要求默写：
①《春望》中忧国念家的句子是：
②《春望》中运用互文修辞手法的一联是： ③描绘一个忧国念家者的具体形象的诗句是： ④淋漓尽致地倾吐感伤之情的诗句是：
⑤“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所感的时是：
所恨的是：
2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“时”“别”是什么关系?
3、诗的颈联与尾联是什么关系?
4、这首诗表达了作者怎样的情怀?
5、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”表达的感情有何不同?
6、简要说作者是怎样通过写景来表达内心世界的?
7、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作评析。
18、《行路难》
解读：本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。李白被召入京，玄宗不过是常识他文学上的才华，李白“济苍生”“安社稷”的政治思想根本没有实现的可能。终被“赐金放还”。于是借乐府旧题《行路难》酣畅淋漓地抒发自己的茫然、悲愤以及仍然执著于理想的强烈自信。诗起首欲抑先扬，极言宴席的华美。“斗十千”“直万钱”，手法高度夸张。李白却一反常态：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”透露出内心深沉的苦闷和迷惘，“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。接着从“茫然”引出行路难。冰塞黄河，雪满太行，两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪情的气势。然而追求理想的执著和强烈的信念使之不甘自弃，他的思绪一下子飞到遥远的上古，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两个典故运用十分灵活，一隐一仕，互为补充，以上四句用四个意象提示人生遭遇的变幻莫测、意象之间的跳跃，生动表现了诗人心情的变化，也造成结构上的跌宕起伏。但诗人不可以永远停留在虚无缥渺的幻想之中，一旦回到现实，即刻从希望的高天跌入失望的深谷。“行路难!行路难!”这感情迸发出的反复咏叹，显示出诗人内心的急切不安。“多歧路，今安在?”前途渺茫，莫在所从，心情万分沉重。但积极用世毕竟是李白人生观的主导，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人是那么信心满怀，在他眼前仿佛已经出现了生命之舟正乘风破浪扬帆远航的辉煌图景。此诗以丰富雄奇的想象、高度夸张的手法、纵横开阖的气势、激情澎湃的语言，特别是豪迈乐观的感情基调，充分显示出浪漫主义的特色，是李白的代表作之一。 考点梳理
1、金樽美酒斗十千，
。
2、用比喻写诗人失意不得志、壮志难酬的苦闷心情的诗句是：
，
。
3、用典表明自己虽遭权贵排挤，但总有一天会被朝廷起用，为国家做一番事业的诗句
，
。
4、诗中表明自己的理想总有一天能实现的诗句是：
，
。(也用于困境中激励自己的执着追求理想的诗句。)
5、这是一首
，属
。作者
，号
， 代大诗人。
6、《行路难》原为民间歌谣，后采入乐府。李白用这个古乐府为题，备言世路观难及离别悲伤之意，但风格是
的。
7、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句突出了诗人的什么精神? 答：
8、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，分别引用了哪两个典故，诗人引用这两个典故的用意是什么? 答：
9、诗的最后两句表达了诗人怎样的志向?在全诗中起到了什么作用? 答：
10、①②句极力描绘盛宴的高贵来反衬，诗人内心的
;③④名而连用
、
、
、
、
四个动词表达了这种情感。
11、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用比喻写出了诗人当时怎样的心情? 答：
12、对《行路难》理解有误的一项是(
)
A.“斗十千”、“直万钱”是夸张手法，极言宴度的华美，欲抑先扬。
B.“停”、“投”、“拔”、“顾”四个动词，生动地刻画了诗人既想愤郁闷，又尽力从苦闷中挣扎出来的形象。 C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用对偶的修辞，是实写，照应诗歌“行路难”。
D.“行路难”反复咏叹，语气急促，显示诗人内心的急切不安。“多歧路，今安在”，显示出诗人前途渺茫，心情深重。
19、《望岳》
解读：全诗无一“望”字，却处处写望见的泰山的景物：由远而近，由大到小，由望岳而想象到将来登岳的情景。胸怀宏博，用笔不凡。“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”首句设问，总括泰山的的全貌，而突出其雄伟高大的山势。作者是以距离之广远烘托出泰山之高峻，这既是作者的亲身体验，也是他“语不惊人死不休”的高超诗才的体现。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。这是以“昏晓分割”来衬托山势的高大。“荡胸生层云，决眦入归鸟。”这是由远观而近看。层云缭绕不已，故心胸为之激荡;由于细看甚久，以致眼眶都有破裂的感觉。虽然如此，诗人仍然在望，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情。“会当临绝顶，一览众山小。”这两句诗，是写由望岳而产生的登岳的愿望。充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。后世多引用此联，来抒发这样的情怀。 考点梳理
1、
的《望岳》诗共有三首。一首是咏
的，一首是咏
的，一首是咏
的。这首《望岳》是咏
的。
2、
?齐鲁青未了。
3、荡胸生层云，
。
4、诗中写近望泰山神奇秀丽的景色的巍峨高大的形象的诗句是
，
。
5、充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心的气概的诗句是
，
。
6、诗中由远观而近看，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情的诗句是
，
。
7、诗中表明作者登山决心和崇高思想境界的诗句是
，
。
8、《望岳》全诗无一“
”字，却处处写
的
的景物：由
而
，由
到
，由
而想象到将来
的情景。
9、《望岳》诗句
，总括泰山的
，而突出其
的山势，作者是从
烘托出
。
10、对这首诗的赏析，不恰当的一项是(
)
A.诗人通过泰山而望的感受，描绘出了一幅苍茫开阔的“泰山图”，字里行间洋溢首青年杜甫那种蓬勃朝气。 B.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是由远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想到登岳。 C.“造化钟神秀”，一个“钟”字，把大自然写得有情，突出了大自然的神奇伟大，鬼斧神工。
D.“阴阳割昏晓”中的一个“割”字，写出了泰山的山高所产生的同一时间里泰山有阴有阳，有明有暗的奇妙景象;这个很普通的字的神奇作用，正显示出诗人“语不惊人死不休”的写作作风。 20、《渔家傲》
解读：这首词表现了守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦。全词苍凉悲壮而又豪放慷慨，形成了一种独特的情调和氛围。上阕写景，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，点了边塞的秋天，“异”字是对塞外景色的概括，“异”于南方，也“异”于内地。下阕抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情。“燕然未勒”是多么伟大，多么豪壮啊，将士们又是多么向往啊。然而此时“未勒”，当然是无法言归了，可见思乡和为国建功是并不矛盾的。“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪，”进一步渲染：将士们都没有睡觉，听着悠悠笛声哀婉动人，满地的霜映照着将军的白发和士兵的泪水，这是多么令人感动的情景。有人认为此词可以作为“词史”来读，是有道理的。 考点梳理
1、默写：
①千嶂里，
。
②词中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句是：
，
。 ③词中将思乡、报国之情交织互观的千古名句是：
，
。
④词中借一传说反映塞下这个地区到秋天寒风萧瑟，满目荒凉的一个句子是
，
。 ⑤词中描写了一幅充满肃杀之气的战地风光画面，其中隐隐透露对宋朝不利的军事形势，这幅画面是
，
。
⑥词中能使人联想起唐代诗人王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”的句子是
。 ⑦词人由已而及征夫，表达出思乡之情的句子是
，
。
2、理解：
①这首词的上阕写了
等景物，具体体现了一个“
”字。
②词的上阕“燕然未勒”中“勒”的含义是
，“霜满地”的含义是比喻
，表现边塞
。 ③这首词的上片着重描写
，下片着重写
。反映了边地生活的艰辛，表现了将士们
，
的英雄气概，风格苍凉悲壮。
④“塞下秋来风景异”中的“异”字统领上片，词人从所见、所闻、所感的角度，极力渲染“塞下秋来”风景之“异”，其中写所见的句子是
，写所闻的是
，写所感的是
。 ⑤“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致?
⑥“燕然未勒归无计”一句字面上的意思
。这句词抒发了词人
情怀。 ⑦这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”
，属
。
3、选择：
①对这首词分析不恰当的一项(
) A.词的上片写的是“落日孤城”的边塞景象。
B.词的下片表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。 ②对这首词的理解，不恰当的一项是(
)
A.“塞下秋天风景异”中“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”中的“千嶂”是指很多像屏障一样并列的山峰。 C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关将士的思乡之情。 D.“羌管悠悠箱满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
21、《茅屋为秋风所破歌》
解读：“安史之乱”，颠沛流离的杜甫到了成都，在西郊浣花溪搭了几间茅屋遮身度日。然而茅屋难抵狂风大雨的袭击，草被风吹走、屋漏难以入睡，因有此作。第一段写茅屋为秋风所破的情景。号、卷、飞、洒、挂罥、飘转，一系列动词突出风大、害大，也隐隐看到了诗人愁苦、无奈的神情。第二段写茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。一老一少的行为表现构成一幅画面，顽童只是好玩而已，诗人则是苦不堪言，这也说明了当时生活的穷困。第三段，写大雨中长夜沾湿的苦痛。“少睡眠”表达了诗人不仅由于自己生活的困顿，也是因为战乱给国家带来的损伤，给百姓带来的痛苦。忧国忧民，何能入睡?所以感叹“长夜沾湿何由彻”!这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望。第四段，写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想，“安得广厦千万间”以下三句，表达了这种胸怀和理想。“何时”两句，表明诗人急切地希望实现自己的理想，并非是为了解除自己的痛苦，谋求自己的私利。 考点梳理
1、《茅屋为秋风所破歌》作者是我国古代最伟大的 主义诗人，后人尊为
的
，他一生写了大量诗歌，这些诗篇具体地反映了唐王朝由盛变衰，“万方多难”的时代，因而被称为
。
2、茅飞渡江洒江郊，
，
。
3、
，归来倚仗自叹息。
4、自经丧乱少睡眠，
。
5、诗中傍晚秋雨之前的景色，渲染出一种暗淡阴冷的氛围的诗句是
，
。
6、诗中写诗人在成都的生活境遇，也是他多年来贫困生活的写照的诗句是
，
。
7、诗中“
，
”两句，追昔抚今，既心情地反映了颠沛穷困辛酸的生活，又反映了战乱给人民带来的深重苦难。
8、诗中写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是
，
，
!
9、诗中表明诗人急切地希望实现自己的理想，愿为理想而献身的伟大情怀的诗句是
，
!
10、诗的第一节用了一系列词
、
、
、
、
、 ，来突出风大、害大，也隐隐让我们看到了诗人
、
的神情。
11、对这首诗的赏析，有误的一项是(
)
A.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“风怒号”言风之大，“卷”和“三重茅”写受害之重。首句切入主题，直抒叙事。 B.“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，“欺”“盗贼”等词表现了诗人对顽童的恼怒愤恨。
C.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人不仅由于自己生活的困顿，也是因为战乱给国家带来的损伤，给百姓带来的痛苦。 D.忧国忧民，何能入睡?所以感叹“长夜沾温何由彻”，这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望。
22、《山坡羊·潼关怀古》
解读：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，写出了潼关的险要壮观。后几句作者触景生情，过去雄伟的秦宫汉殿，如今都成了一片废墟;朝代不断更迭，而惟独不见改变的是百姓的生活，他们自古至今从未过过安乐的日子。作者“踌蹰”、思考，对人民的苦难表现了深刻的同情，但他却不能提出切实的解决办法。 考点梳理
1、《山坡羊·潼关怀古》是一首
，作者是
代
家
。“山坡羊”是
。
2、
，
，山河表里潼关路。
3、伤心秦汉经行处，
。
4、望西都，
。
5、《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面写出潼关地势险要的句子是
，
。
6、《山坡羊·潼关怀古》中，大胆提示历史真相，表达对劳动人民深切同情的警句是
，
;
，
。
7、在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，带给人民的总是痛苦和灾难，《山坡羊·潼关怀古》中写到的“
，
;
，
。”就是这种历史的真实写照。
8、《山坡羊·潼关怀古》前三句写出了潼关的
，后几句作者
，对人民的苦难表现了深刻的
，但他不可能提出切实的解决方法。
9、对《山坡羊·潼关怀古》分析有误的一项是(
)
A.“如聚”，山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔流之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。
B.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。
C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关心与同情，立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。
诗词赏析答案
。
4、《白雪歌送武判官归京》
1、潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里云
2、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冰不翻
3、山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
5、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄
6、将军角弓不得控都护铁衣冷难着
7、送别 雪
8、咏雪送别
9、潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里云
10、以春景写冬景，运用比喻、联想，即写出诗人欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。
11、表达了诗人依依惜别和无限惆怅之情。
12、诗人伫立在雪地上，望着“归客”运去，渐行渐远渐小，最后终于看不见了，诗人久久不忍离去，眼前只留有一行模糊的马蹄迹。“空留”写出了无限惆怅的惜别之情。
13、抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
14、C
5、《赤壁》
1、唐 杜牧 赤壁 三国 地名 怀古咏史
2、折戟沉沙铁未销
3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
4、周瑜 政治军事情势 东吴 美女小大
5、B
6、《过零丁洋》
1、南宋 文天祥 元军 零丁洋
2、干戈寥落四周星
3、惶恐滩头说惶恐
4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、比喻颔
8、两个地方 诗人的惶恐零丁孤苦之感
9、为了国家宁愿慷慨赴死 如岳飞、邓世昌、朱自清
10、B
7、《已亥杂诗》
1、清 思想 文学 龚自珍
2、吟鞭东指即天涯
3、落红不是无情物，化作春泥更护花
4、先天下之忧而忧人生自古谁无死，留取丹心照汗青落红不是无情物，化作春泥更护花
5、落红不是无情物，化作春泥更护花
6、浩荡
7、诗人自况社会生活
8、D
8、《使至塞上》
1、大漠孤烟直，长河落日圆 属国、居延、胡天、萧关、燕然
2、特点：大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。赏析：“大漠”的“大”写边疆沙漠，浩潮无边;边塞荒凉没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一般狼烟就格外醒目，因此称作“孤烟”，“孤”是写具景物单调;沙漠上没有山峦树木，那横贯具间、渺无尽头的黄河，惟有“长”才能表达出给人的视觉印象;落日，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“长”一“直”又一“圆”似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。
3、①×
②√
③√
④√
⑤√
9、《水调歌头》
1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
2、但愿人长久，千里共婵娟
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
6、词牌名交代作词原因，领起全篇。
7、天 月 人生
8、转朱阁，低绮户。
9、自喻清高 对政治衬托离别对兄弟的怀念
10、乐观旷达
11、D
12、B
10、《关雎》
1、诗歌总集 西周 春秋 风 雅 烦 赋 比 兴
2、求窈窕淑女，君子好逑，求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦，苦与乐。
3、起兴重章叠句
4、辗转反侧
5、窈窕淑女理想的配偶
6、这种雎鸠鸟，情意专一，和谐忠贞。
7、C
11、《蒹葭》
1、蒹葭苍苍，白露为霜
2、思慕追求意中人的情诗
3、深秋的早晨 芦苇丛生的河边 青年男子或女子
4、ang 苍、霜、方、长、央
“1”
“一唱三叹”
5、没有。从诗的内容来看，那位伊人始终是可望而不可及，所以诗人最终没有得到那位伊人。
6、这三个词都是描写芦苇茂盛的样子，具有音乐美和节奏感，使这首诗读起来更加上口，意境更加优美。
12、《钱塘湖春行》
1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
2、“争”“啄”
3、“莺争暖树”;“草没马蹄”
4、写出了新春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了春的蓬勃生气。
5、D
6、可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意见于言外”，“言已尽，意无穷”的效果。
13、《江城子·密州出猎》
1、“持节云中，何日遣冯唐”
2、“鬓微霜，又何妨”“老夫聊发少年狂”
3、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
4、“卷”;“狂”
5、“豪放”
6、运用典故，表达了作者希望重新受朝廷重用，渴望建功立业的思想感情。
7、刻画了诗人老当益壮，乐观豪放的英雄形象。
8、象当年孙权那样挽弓箭射虎，鬓已霜，但仍少年狂气，希望朝廷能象派冯唐赦免魏尚那样重用自己，报效国家，抵御侵略者，建功立业的决心。
9、D
14、《饮酒》
1、心远
2、略
3、C
4、“飞鸟”句表达了诗人厌弃功名利禄，归隐田园的安适恬静，悠然自得的喜悦心情“昏鸦”句抒发了诗人漂泊沦落的游子思乡恋家之情。
15、《破阵子》
1、略
2、略
3、C
16、《观沧海》
1、①dài fú
②jié cāng ③cóng ④dàn sǒng zhì
⑤sè
2、①多么水波摇荡的样子
②高耸 突起、突兀
③银河
3、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。生发出气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概。
4、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百花丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
5、水：澹澹 山岛：竦峙 树、草：丰茂秋风：萧瑟水波：动荡
6、B
17、《春望》
1、①烽火连三月，家书抵万金
②感时花溅泪，恨别鸟惊心
③白头搔更短，浑欲不胜簪
④感时花溅泪，恨别鸟惊心
⑤烽火连三月，家书抵万金
2、“时”是造成“别”的原因
3、颈联写诗人的内心感受，尾联是内心感受的外化，是内心感受的外在表现。
4、抒发了忧国忧民的诗人的痛苦和感伤的情怀。
5、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”春回大地，鸟语花香，诗人本应心情舒畅，但国破家亡的现实，使得诗人看到这迷人的春景，反而产生了巨大的心理反差，凭添了无限伤感。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人用明快的笔调描写了边塞秋天的景色：大雪纷飞，笼罩四野，大大小小的树上都落满了雪花。面对如此的凄寒，人们通常会感伤万物肃杀而情绪低落。可在诗人眼里，朔风不是朔风，而是春风;雪花不是雪花，而是梨花，萧条萧杀的冬天成了生气盎然的春天，足见诗人胸襟开阔、心情舒畅。
6、描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。
7、用对偶的手法写出安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人春念家人的美好感情。
18、《行路难》
1、玉盘珍羞直万钱
2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
3、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5、古体诗 长言歌行 李白青莲居士唐
6、豪迈
7、突出了诗人对远大理想的执着追求和实现自己愿望的信心。
8、①引用了姜太翁渭水河边垂钓的典故。
②引用了商朝伊尹梦见自己乘船经过日月旁边的典故。诗人引用这两个典故是为了表明他虽遭权贵的排济，但总有一天会被朝廷起用，为国家做一番事业的信心。
9、表现了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。这两句赋予全体积极豪迈的感情色彩。
10、苦闷、抑郁、愤怒和茫然 停 投 拔 顾
11、写出了诗人失意，又得志，壮志难酬的苦闷心情。
12、C
19、《望岳》
1、杜甫 东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 东岳泰山
2、岱宗夫如何
3、决眦入归鸟
4、造化钟神秀，阴阳割昏晓
5、会当凌绝顶，一览众山小
6、荡胸生层云，决眦入归鸟
7、会当凌绝顶，一览众山小
8、望望见 泰山 远 近 大 小 望岳 登岳
9、设问 全貌 雄伟高大距离之广远泰山之高峻
10、C 20、《渔家傲》
1、①长烟落日孤城闭
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
④衡阳雁去无留意
⑤千嶂里，长烟落日孤城闭。
⑥长烟落日孤城闭
⑦人不寐，将军白发征夫泪。
2、①雁、千嶂、长烟、落日、孤城
②刻石记功 夜深寒重 环境恶劣
③边塞景象 思乡之情慨吧战功未立决心守边御敌
④千嶂里，长烟落日孤城闭四面边声连角起衡阳雁去无留意
⑤群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
⑥功业未立，哪能有回家的打算忧国忧民的爱国
⑦相似 豪放词
3、①C②D
21、《茅屋为秋风所破歌》
1、现实 诗圣 杜甫 诗史
2、高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳
3、唇焦口燥何由彻
4、长夜沾湿何由彻
5、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
6、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂
7、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻
8、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山
9、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
10、号 卷 飞 洒 挂罥 飘转愁苦无奈
11、B
22、《山坡羊·潼关怀古》
1、散曲 元 散曲 张养浩 曲牌名
2、峰峦如聚，波涛如怒
3、宫阙万间都做了土
4、意踌躇
5、峰峦如聚，波涛如怒
6、兴，百姓苦;亡，百姓苦
7、兴，百姓苦;亡，百姓苦
8、险要壮观 触景生情 同情
9、A
第二篇：诗歌常识及练习、答案
(一) 古诗的主要类别
1. 送别诗：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念
2. 怀古诗：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹 3. 战争诗：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 4. 思乡诗：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂
5. 借景抒情、托物言志诗：或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景表达自己的美好志向，或托物表达自己的高洁品质
(二)古诗常用的一些技法
1. 比喻：用某物比喻美好的品质和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行 2. 对比：有今昔对比、远近对比、是非对比、善恶对比、精神与物质的对比 3. 衬托：有以动衬静、以暗衬明、以悲衬喜、以虚衬实 4. 比拟：或拟人、或拟物
(三) 赏析古诗常用的词语
1.反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情(或直抒胸臆、即事抒怀)间接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等
2.反映诗人感情的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情，仰慕之情、惜别之情、依恋之情、闲适恬淡之情
3. 反映古诗语言特色的词语：凝炼、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力
4.反映古诗结构特点的词语：对仗工整、逐层拓展、环环相扣、前后呼应 5. 反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡等
6.反映古诗表达效果的词语：真挚感人、意境高远、情景交融、耐人寻味、言近旨远
诗歌赏析练习
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 (1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
(2)古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
2、阅读下面一首诗，完成后面的问题。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ① 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感?
② 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。
3、阅读下面的唐诗，然后回答问题。(6分)
江 楼 旧 感
赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。 唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
4、阅读下边一首诗，完成(1)—(2)题。
东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 (1) 诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”?请联系全诗作简要分析。
(2)有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法?
5、阅读下面这首古诗，完成后面的问题。
海棠 苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 (1)诗歌的开头两句的景物描写，有何作用?
(2)古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合
三、四两句诗来赏析一下。
6、阅读唐代诗人刘*的两首小诗，完成题目
偶 书
日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。
姚秀才爱予小剑因赠
一条古时水，向我心中流。临行泻赠君，勿薄细碎仇。
(1)填空：两首诗都运用了比喻。《偶书》中，诗人以胸中“磨损”的刀比喻 ;《姚秀才爱予小剑因赠》，则是以 。前者，诗中有“刀”，手中无刀;后者，手中有剑，诗中无“剑”。
(2)简答：诗人赠予姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗?结合诗句，说说你的看法。
7、阅读下面的诗歌，回答问题。
剑门道中遇微雨 陆游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。 注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。 ① 联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含 义?
② 第三句是一个问句，第四句是如何回应的?从中可以看出诗人什么思想感情?
③ 最后两句在感情的表达上有什么特点?该诗的整体风格是怎样的?
8、阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ①首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是____;使画面具有动感的关键词是 ;第二句写塞上"孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看，这一句运用了 的手法。(3分)
②这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分，那么首句与"孤城"是什么关系?(1分)
③请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分)
答案;
一、
(1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。(或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。)
(2)古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
二、
① 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感?
答：首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适的孤独感。
② 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。
答：A。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。 B。本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。
三、
答：内容：(1)都表达了作者由于见到去年相似的景物而触发的对人的思念;(2)都流露出物是人非的感伤。
写法：(1)都是在第三四句点明题旨，深化意境;(2)都拿去年与今年相比。
四、 答：(1)诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。(梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感;“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促)
(2)不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了。
五、 答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：
A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的;B、暗示出作者幽寂孤独的心理。
答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”(《花下醉》)却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。
六、
答：(1)①受到压抑的正义感 ②流水比喻古代传下来的宝剑(共3分。第①处，1分;第②处，2分，缺“古代传下来”扣1分。填写的文字意思对即可。)
(2)解答指要：末句“勿薄细碎仇”，是赠剑时的嘱咐;“薄”，迫近。(3分。抓住末句，言之成理即可。)
七、
答：① 征尘表示难忘征战生活;酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。
② 第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。 ③ 在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤。诗歌的整体风格是：感情深沉，委婉含蓄。
八、
答：①"自下而上"或"由近及远";上;反衬。(3分) ②首句是"孤城"的背景画面。(1分)
③意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。(2分)
第三篇：诗歌鉴赏试题及答案
古代诗歌鉴赏试题练习
(一)
一.阅读下面的宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。
(1)请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。(3分)
(2)有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情，也有人认为本词展现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。你认同哪种观点?结合词的下片，说说你的理由。(4分)
二、阅读下面这首唐诗，完成8～9题。(8分)
别舍弟宗一①
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 【注】 ①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
1. 赏析本诗第二联中数词运用的妙处。(4分)
2. 诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分)
三、 阅读下面的宋词,完成题目.(8分)菩萨蛮·咏梅
朱淑真 湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破东风影。溪下水声长，一枝和月香。
人怜花似旧，花不知人瘦。独自倚栏杆，夜深花正寒。
【注】朱淑真，宋代女词人，号幽栖居士，钱塘(今浙江杭州)人。 (1)简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。
(4分) (2)探究本词下阕情感抒发的特点，试作简要分析。
四、阅读下面的宋词，完成题目。(8分)
浣溪沙
苏轼 万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。
翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。樽前呵手镊(niè)霜须。
【注】这首词作于宋神宗元丰五年，此时词人被贬黄州。作者有序云：“十二月二日，雨后微雪。太守徐君携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作，又作二首。”是篇为“又作二首”之二。
(1)“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗人的什么诗句表达的情感一致，都抒发了什么样的情感?
(2)该词下阕运用了怎样的表达技巧?请简要赏析。(4分)
五、诗歌鉴赏(11分)
中吕·满庭芳
姚
燧
天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪①。我到此闲登眺，日远天高。
山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。(选自《元曲三百首》)注释：①酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹林七贤”之一。诗豪：诗中的英豪。【古代诗歌鉴赏试题练习及答案
(一)】古代诗歌鉴赏试题练习及答案
(一)。 1.“我到此闲登眺，日远天高”两句在曲中起什么作用?结合曲内容简要分析。 2.联系全曲，简析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表达的作者的思想感情。(4分)
六、阅读下面这首词，完成8～9题。
浣溪 沙
苏
轼
软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身?
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。
注释：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，两人各持一耜(sì，古时农具)并肩而耕。③使君，指作者自己。
1.这首词表达了诗人什么样的思想感情?请结合诗句作简要分析。(5分) 2. 词的下阕用了哪些表现手法?请结合诗句作简要分析。(6分) 七.阅读下面的清诗，回答问题。(8分)
兀坐
赵树吉 书帷人散后，兀坐思无端。
炉火明知夕，瓶花冻觉寒。 烽烟惊远道，升斗①恋微官。
愁绝团圆月，他乡独自看。 【注】①升斗：微薄的薪俸。
(1)结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。(4分)
(2)请结合颔联，分析诗人“兀坐”的环境特点。(4分)
八、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分)
雉 带 箭
韩
愈
原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。 将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。
(1)诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景?主要运用了什么描写手法?(4分) (2)诗歌描写了一个怎样的形象?请结合全诗分析。(4分)
九、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 旅次洋州寓居郝氏林亭
方
干
举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
(1)“蝉曳残声过别枝”这句用词十分精到，请赏析。(4分) (2)作者在诗中表达了哪些情感?请概括。(4分)
十、阅读下面这首诗，回答问题。(8分) 春 夕
崔涂
水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争? 注：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。
(1)诗的前四句描写了哪些意象，营造了一种怎样的意境?(4分) (2)结合全诗，赏析诗歌的表现手法及诗人的思想情感。(4分) 古代诗歌鉴赏训练答案
一.(1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水;从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。(2)远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。【古代诗歌鉴赏试题练习及答案
(一)】文章古代诗歌鉴赏试题练习及答案
(一)出自http:///article/1429533674030.html，转载请保留此链接!。(3)动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。(4)俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度;水中红蕖，这是俯视角度。(5)色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。(6)运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。(每点1分，答出三点即可得满分。单写“通感”并加以分析，也可得1分。)
(2)答案示例：苦闷、抑郁的心境。(1分)下片写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。昨天夜里三更时分下了一场好雨，使得又词人度过了一天凉爽的日子。(2分)“浮生”、“凉”、“又”等词表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。(1分)
或答闲适、自得其乐。(1分)下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨，让作者倍感爽快。(2分)“殷勤”等词抒发了作者乘兴游赏的自得其乐、盎然喜情。(态度明确，1分。简要表述下片词句意思，2分。结合下片分析作者感情，1分。)
二、1. “一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长;读来令人震撼，极富感染力。
2. ①直接抒情(直抒胸臆)，运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。②间接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄恻、惆怅之情。
三、 (1)简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。
(4分) 答：“湿云不渡溪桥冷”，刻画了诗人孤独立于溪桥上，仰视静止不动的乌云，感觉寒气渐浓的情形，(2分)渲染了孤寂、冷艳的气氛，为梅花出场作铺垫。(2分)(2)答：①借助拟人的手法抒发对梅花的爱怜之情：“人怜花似旧，花不知人瘦”一句将梅花视为不解我心之物，忍心看着我空自憔悴而无动于衷。以无理之语抒发无论梅花怎样，我依然对她爱得执着的情怀。(2分)
②借物抒情，借咏梅花表明高洁的志趣。“夜深花正寒”，是词人对梅花不畏严寒的高洁品质的赞美。“独自倚栏杆”暗含词人以梅花自况，艺术地体现她对美与生活的热爱。(2分)
四、(1)“但令人饱我愁无”一句与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”(2分)表达的情感是一致的，它们都抒发了诗人对于民生疾苦的深刻忧思。(2分)
(2)(4分)①反衬。(1分)下阕回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。歌伎的翠袖萦绕着如同柳絮般的雪花，红润的嘴唇酒后更加鲜艳，就像熟透了的樱桃。翠袖、白雪、红唇，色彩缤纷而绚丽;而词人却于酒筵歌席间，呵着发冻的手，分拨着已经变白了的胡须，忧虑不止。(2分)词人以艳丽之景衬哀愁之情，通过反衬，表达出对国计民生的深刻忧虑。(1分)②比喻。(1分)下片回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。将白雪比喻成柳絮，将歌伎酒后的红唇比喻成熟透了的樱桃，借此渲染出酒筵的欢乐气氛;与词人手拔如霜的胡须的忧思形象构成对比，(2分)衬托出词人对国计民生的深刻忧虑。(1分)
五、答案 1.①起转折、过渡作用。②由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的登临;③由"天风海涛"的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢”相对静态、优美的画面;④作者的情绪由高昂豪放转到平静舒展。(4分，意思相近、语言通顺即可)(答对两点即可得满分)
2.①“供吟笑”三句是说，眼前又如此天地、风景可供“吟笑”，那我退休后一定来此居住，绝不等老僧的召唤，但眼下还“功名”未了，还要去奔波国事。②联系此曲可以看出，作者的思想感情比较复杂，既有志于功名事业，又向往宁静舒适的生活。(4分，每个要点2分。意思相近、语言通顺即可)
六、
1、参考答案：(1)雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。(2分)(2)对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。(3分) 2.参考答案：(1)比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象;(2)对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口;(3)情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。(每点2分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分)
七.答案.(8分) (l)(4分)①友人散尽，独坐凄寒。②远方战事，忧心国运。③官小禄薄，慨叹白身。【古代诗歌鉴赏试题练习及答案
(一)】古诗词鉴赏http:///article/gushicijiansan.htm。④望月思乡，孤独寂寞。 (2)(4分)环境特点：昏暗而清冷。(2分)用明亮起来的炉火，反衬天色昏暗。(1分)由瓶中被冻住的花，表现天的寒冷，从而衬出环境的清冷。(1分)
八、参考答案(1)场景：开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。原野上猎火熊熊燃烧，周围一片寂静，只有野雉时出时没。(2分)主要手法：动静结合，以动衬静。“火烧静兀兀”这是射猎前的静态;野雉“出复没”是动态描写，野雉被猎火驱出草丛，一见猎鹰，吓得又躲藏起来。以动衬静，突出原野的寂静。(2分，答点面结合给1分)(场景特点2分;描写手法2分，答衬托也可)
(2)诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军形象。 “盘马弯弓”，将军骑马盘旋不进，这是一副踌躇满志的神态。“弓满劲箭”描写将军引弓劲射的一刹那，表现将军射技不凡;野雉“冲人决起”在空中挣扎，军吏围观“贺”声一片，侧面表现出将军射技精湛。总之，一个得意的将军形象跃然纸上。(形象概括2分，至少两点，说自信、智慧、骄矜、技高也可;分析2分)
九、
1、“曳”字抓住了蝉声悠长的特点，用得新颖别致，摹状精切传神，“残”字捕捉的是将止未止的蝉声，这种鸣叫有独特的声响和音色，能诱发读者的想象。这两字形象地描摹了蝉在飞行过程中的鸣叫声，不仅蝉有动势，而且有声有特色，给人以凄凉、孤寂、冷清之感。
2、落泊失意、他乡作客的悲凉;对家乡的怀念;•怀才不遇的身世的感慨;面对现实的悲叹与无奈
十、答案：(1)诗的前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象，(2分)描绘了落花满天的暮春之景，构成清冷孤寂(凄凉愁惨)的意境。(2分)(2) 运用典故：庄周梦蝶(或：杜鹃啼血)，表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。五湖典故，含有归隐田园之意。
虚实结合、对比：颔联上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴。。“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实;“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲，形成对比。渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，表达了作者的思乡之苦。
烘托渲染(视听结合)：子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
情感：①诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。②“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心语，深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。④同时，从暗用五湖典故看，含有归隐田园之意。
(一点手法或情感得一分，各两点得四分)
第四篇：现代诗歌赏析及答案
现代诗歌赏析训练题
一、阅读《美丽的夜雨》完成题目
像轻声到来的客人把情人牵到一把伞下
打开啤酒吧，欢迎雨声掩住了低低的私语
于是，泡沫，水珠从月夜下散出温暖的热气
在脚下和车轮下飞进把雨丝蒸酿成了蜜
美丽的夜雨美丽的夜
辛勤地擦洗大地像拉着小提琴
处处都是闪光的镜子滑过每一家的玻璃窗
城市一下亮了起来把明天更甜的生活
地下也联起灯的长虹飘进孩子的梦
美丽的夜雨
1、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一
本体，请具体说说这首诗用了哪些喻体? 这些喻体有什么作用?
2、这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面
对生活，又超
越时空。试说说下面几句诗的美妙之处(重点从词语和修辞方面去品味)
“美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，地下也联起灯
的长虹。”
3、面对美丽的夜雨，你有什么体验?请用几行小诗展示你的体验。阅读《秋晨》(于赓虞)完成题目：
别了，星霜漫天的黑夜，
我受了圣水难洗的苦孽，
你方从我的背上踏过，
欢迎啊，东曙，你又已复活!
在这最后的瞬间，我睁眼
双手抱住太阳的脚，看
叶颤，花舞，听市声沉醉，
直到落下欢欣的眼泪!
1、这首诗分为两节，请概括每一节的意思。
2、“你方从我的背上踏过”中的“你”是指，“你已复活”中的“你”是指
3、“星霜漫天”突出了，“圣水难洗”说明了
- 1 -
4、作者写作这首诗的思路是怎样的，他要表达怎样的情怀?
5、全诗主要运用了什么修辞手法?有什么作用?
三、阅读《星星》(臧克家)，完成题目：
我爱听 渺小得没有名字
人家把星 它们用自己的光圈，
叫做星星 告诉自己的存在。
夜空是另一个世界， 仰起脸来
星星是它的小民 向着那白茫茫的银河，
谁也不排挤谁 一，二，三，你数
彼此密密地挨近。 呵，它们那么多，那么多„„
它们是那么渺小，
1、你认为这首诗中那句写得最好?为什么?
2、自己的光圈是什么意思?
3、“谁也不排挤谁”是什么意思?
4、“渺小得没有名字”说明什么?
5、读完这首诗以后，你有什么感想?
四、 阅读下面的诗歌，然后答题。(8分)
献给毕业班老师的歌
有多少欣慰， 两行慈母泪，万缕恩师情。
有多少鼓励， 您用颤抖的声音鼓励着我们：
在我们即将毕业的时刻; 去吧——
带着多少叮嘱， 勇敢的孩子，
带着多少期望， 向着明天，
您把我们一一送上人生的站台， 谱写新生活的赞歌!
目送着我们各自踏上远去的列车„„
1、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。
2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。
A.急促 B.高亢 C.舒缓 D.低沉
3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和 思想 内容两个方面说明理由。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4、这首诗表达了作者怎样的感情?
5、诗中的老师是一个怎样的形象?
五、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目：
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟„„
啊，当黎明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜!
1、用一句话概括这首短诗的内容。
2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画?
3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。
4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。
六、阅读《露》完成题目：
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 一滴纯洁的甘露
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我” 很少人注意我，我不抱怨
清晨和黑夜 那——又有什么要紧?
我自生又自灭 阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
我不是星星的眼泪 美丽的洁白的云
也不是璀璨的明珠
我就是我
1、说说诗中的“露”具有什么特点?
2、文中的露拥有怎样的生活态度?
3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。
4、仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看!
七、阅读《祈》(傅天虹)
天空生动，是因为有了飞鸟
那是一串移动的音符
而我只是一粒石子，不祈求完美
也请大地至少给我一点花纹
1、怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”?
2、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹”你从中悟出作者怎样的追
求?
3，仿照是个的第一节进行创作。
4、你认为是个作者是一个怎样的人?
八、阅读作者宗白华的诗歌《夜》完成题目：
一时间 一会儿 觉得我的微躯 又觉著我的心 是一颗小星， 是一张明镜， 莹然万星里 宇宙的万星 随著星流。 在里面烁著
1、这首小诗题名为《夜》，是在静静的夜空下，凝望在浩瀚太空中闪闪发光的星群，但它
的深意却不仅仅写夜的景致，还抒发一种思想，试做分析，阐述其内在的哲理。
2、“一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莹然万星里/随着星流”用自己的话说说其中的内
容，理解其寓意。
3、“一会儿/又觉著我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烁著”与上一节内容是不是自
相矛盾?该怎样理解这首诗?
4、五四时期曾经盛行过哲理诗，印度大诗人泰戈尔的诗曾对五四新诗人产生过很大的影响，
同期另一位著名的女诗人也是以哲理小诗而享誉诗坛，她是谁?能举出她诗中的名句吗?
5、去感受夜色，带着自己的体验写几行小诗。
一、参考答案：
1、答:轻声到来的客人、辛勤洗擦大地的清洁工人、把情人拉到伞下的红娘、拉着小提琴的歌手. 这首诗通过奇峭的比喻和连珠似的妙想，主要表现了生活分外美好
2、答:这节诗用了拟人(辛勤地擦洗大地)、比喻(闪光的镜子)、夸张(城市一下亮了起来)、比喻 (地下也联起灯的长虹)修辞手法，描写夜雨十分生动形象。
二、参考答案：
1、这首诗共两节，第一节主要写告别秋的心情;第二节主要写面对秋晨的情态。
2、苦难;东曙
3、秋夜的凄冷苦难的深沉
4、作者面对秋晨的情态，先是抱住太阳的脚，在看见叶颤、禅舞。听市声沉醉，直到喜极而泣，表达作者对光明无限渴望的感情。
5、全诗运用了拟人的修辞手法，语言简洁形象生动，耐人寻味。
三、参考答案：
1、第一句，运用拟人，形象的写出了星星在夜空中所占的位置。2指星星发出的光芒，写出了他的能力和作用。
3、说明了星星在夜空中虽然渺小，却并不受任何排挤，永远有自己的位置。
4、说明了星星在夜空中的渺小并不引人注意。
5、任何时候也不要放弃，要知道每一个人都有自己的存在价值，不要因为别人而改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。
四、参考答案：
1、刻，车，歌。
2、C。
3、此题为开放性试题，无惟一答案。如“两行慈母泪，万缕恩师情。”理由：这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，1分;生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，;同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。。
4、这首诗表现了作者在离别之际想到了老师的点滴生活以后对老师的依依不舍和感激之情。
5、“老师”是和蔼的，他一直鼓励学生，给予他们爱和知识，当他的学生要离开时，他会欣慰的笑，会在心中为他们祝福，老师把学生送向了光明，而他们仍然无私奉献，永远守在自己的讲台上。
五、
1、主要写诗人在田野漫步的情景。
2、色彩丰富鲜明美丽的图画。
3、开头两句都是静态描写：林子、山坡、草原。“草原上流着„„烟„„”一句运用动态描写，这样使画面具有美感有具有动感，富有活力。
4、“新鲜的乳液似的的烟”把烟的清新流动感、质感以及烟的美妙描绘出来了，而且可以看见可以捉摸。比喻可谓精妙。
六、
1、默默无闻、乐观、心灵纯洁
2、乐观向上
3、在生活中，即使我们很普通很平凡，或遇到困难我们仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。
4、例如：我不是巍峨的高山，也不是连绵的峻岭，我就是我，一座矮小的山丘。
七、
1、因为动态的飞鸟充满活力，给静态的天空带来生机。
2、十全十美的人是没有的，但作为人绝不能因此降低自己的要求，哪怕自己平凡得像一颗石子，总希望他有一点花纹，这是人对美的天性追求，
3、大地生动，是因为有了花朵，那是一幅缤纷的画卷。
4、是一个积极追求进取，努力奋斗，并希望自己有一番作为的人。
八、
1、抒发了一种天人合一的无神论思想，把个人的未知与“神”等同，这是五四时期反对专制，提倡个性解放的要求。
2、伟大由渺小组成，所以渺小同时也是伟大，这一节表现诗人归随宇宙的心愿，是“万物即我”的体现。
3、不矛盾，归化宇宙，身心与万物融会，精神得到净化和升华。而一旦达到如此境界，诗人的心就如同一张明镜一般，能容下宇宙星辰。
4、冰心，她的诗集有《繁星》《春水》
5、略
第五篇：诗歌练习及答案之十
【1】阅读下面这首诗， 然后回答问题。(8分)
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
[注]①篱落：篱笆。
⑴诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它们的表达作用。(4分)
⑵结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的?(4分)
【参考答案】
(1)写“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，(1分)“动”字揭出“客情”，自然贴切地写出江上的阵阵秋风引发的羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。(1分)“送”“动”二字化无声为有声，变无情为有情，让客观景物染上了主观色彩(融情于景)，(1分)突出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。(1分)
(2)(4分)衬托或对比。(1分)茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”(2分)更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。(1分)
【2】阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)
闺情 李端
月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。
披衣更向门前望，不忿①朝来鹊喜声。
注：①不忿：不满，恼怒。
(1)诗歌
一、二两句描写了一幅怎样的画面?(4分) (2)有人认为这首诗最后一句“含蓄隽永，耐人寻味”，试作简要分析。(4分)
【参考答案】
(1)(4分)月落星稀天欲明之际(2分)，一位思妇彻夜不眠，孤独难耐。(2分)
(2)(4分)深闺思妇早晨听到喜鹊的欢叫，满怀希望，以为丈夫回来了，可开门一看，不见归人，便把不满撒向喜鹊;(2分)把思妇由希望落空而恼怒的行为以及由惊喜而失落转而更加忧伤的心理变化表现得耐人寻味。(2分)
【3】阅读下面一首宋词，然后回答问题(8分)
少年游·早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
1、诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的?请作具体说明。(3分)
2、诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围?运用了什么表达技巧?(2分)
3、词的下阕表现了作者怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。(3分)
【参考答案】
1、作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。(答出其中三点可得满分)(3分)
2、清幽静谧(清静)，以动衬静。(2分)
3、诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。(3分)
【4】阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(10分) 苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵③不见封候印，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐：《汉武故事》栽，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐’’意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。
⑴这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙前所写。诗人见到些什么?想到些什么?(6分)
⑵通过写所见所想，诗人抒发了怎样的思想感情?(4分)
【参考答案】
⑴诗人见到了苏武庙的古祠高树。 (2分)想到的是：
一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感，尽写入“魂销”二字;(1分)
二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面，概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。 (1分)
三是颈联想到苏武归来，宫殿楼台依旧，而自身已衰老; (1分)
四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。 (1分)
⑵本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史，抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。(4分)
【5】阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)
金陵绝望
高蟾 金陵图 韦庄
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。
世间无数丹青手，一片伤心画不成。君看六幅南朝事，老木寒云满故城。
【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
(1)这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?
(2)两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。
【参考答案】
(1)作者怀古伤今，借景抒情，为唐朝的衰败而感伤。(3分)
(2)这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。(1分)高诗通过晚望金陵，从“落日”、“秋声”等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心是世上画家画不出来的。(2分)韦诗通过观看金陵图，认为画家用“老木”、“寒云”等意象，足以表现对国势衰败的伤痛之情，所以说伤心是画得成的。(2分)
【6】阅读下面诗歌，然后回答问题。(7分)
御街行·秋日怀旧 范仲淹
纷纷坠叶飘香砌①。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹②，谙尽孤眠滋味。都来③此事，眉间心上，无计相回避。
【注释】①香砌：指花坛;②欹：倾斜。③都来：算来。
(1)请描述上阕呈现的场景。这个场景表现出什么样的气氛?(3分)
(2)本诗下阕以“愁”为核心，请分析词人在下片中是如何诉说词人内心的无尽愁苦的。(4分)
【参考答案】
(1)黄叶飘落香阶上发出的细碎的声响,主人公独坐楼阁,抬头望月，思念远在千里之外的友人.(2分)这个场景呈现出孤寒寂寞的气氛.(1分)
(2)①夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。② 情态描写(细节描写)：下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意，“枕头欹斜”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。④ 直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。(手法1分，分析1分;答到一点一分，两点满分)
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