部编三年级语文基础

第一篇：部编三年级语文基础

部编三年级上册语文形近字组词

形近字组词

斧(

)

锯(

)

免(

)

底(

)

难(

)

爷(

)

据(

)

兔(

)

低(

)

滩(

)

坪(

)

平(

)

坝(

)

辩(

)

瓣(

)

苹(

)

评(

)

贝(

)

辨(

)

辫(

)

耍(

)

劲(

)

假(

)

些(

)

钓(

)

要(

)

经(

)

暇(

)

此(

)

勺(

)

燥(

)

饿(

)

膀(

)

臂(

)

仰(

)

澡(

)

俄(

)

胸(

)

腹(

)

迎(

)

躁(

)

娥(

)

肠(

)

脊(

)

柳(

)

租(

)

遍(

)

密(

)

粗(

)

编(

)

蜜(

)

成(

)

胶(

)

秘(

)

杂(

)

旅(

)

城(

)

郊(

)

必(

)

朵(

)

族(

)

耍(

)

推(

)

究(

)

蜂(

)

记(

)

要(

)

准(

)

穷(

)

峰(

)

纪(

)

遗(

)

促(

)

异(

)

逢(

)

睛(

)

贵(

)

捉(

)

导(

)

缝(

)

晴(

)

拼(

)

村(

)

抖(

)

磨(

)

访(

)

并(

)

材(

)

蚪(

)

魔(

)

坊(

)

枚(

)

油(

)

紧(

)

扬(

)

洒(

)

玫(

)

邮(

)

系(

)

杨(

)

酒(

)

湿(

)

娇(

)

嫩(

)

适(

)

堂(

)

温(

)

骄(

)

懒(

)

恰(

)

党(

)

工(

)

尘(

)

拦(

)

境(

)

设(

)

功(

)

尖(

)

栏(

)

镜(

)

没(

)

按(

)

抓(

)

断(

)

孤(

)

蓝(

)

案(

)

爪(

)

继(

)

狐(

)

篮(

)

披(

)

拣(

)

壮(

)

赏(

)

现(

)

坡(

)

练(

)

状(

)

党(

)

视(

)

刮(

)

矛(

)

眉(

)

炮(

)

伸(

)

舌(

)

予(

)

盾(

)

泡(

)

神(

)

兵(

)

退(

)

挂(

)

锯(

)

难(

)

丘(

)

腿(

)

鞋(

)

剧(

)

准(

)

谦(

)

虚(

)

脑(

)

怒(

)

慌(

)

歉(

)

虎(

)

恼(

)

努(

)

荒(

)

朴(

)

受(

)

列(

)

投(

)

通(

)

扑(

)

授(

)

烈(

)

设(

)

勇(

)

励(

)

瓶(

)

茶(

)

险(

)

俩(

)

厉(

)

饼(

)

余(

)

检(

)

两(

)

堵(

)

欲(

)

买(

)

糖(

)

即(

)

绪(

)

谷(

)

卖(

)

塘(

)

既(

)

第二篇：2018新人教版部编三年级上册 语文教学计划

2018新人教版部编本三年级上册

语文教学计划及教学进度

新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：

一、教材分析。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

二、学生分析

本班共有学生44人。班内大部分学生学习积极，由于男生较多顽皮，作业基本上都能做完。个别学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯，导致上学期期末的成绩不够理想。这学期，我首先从学生的行为习惯入手，良好的学习习惯是提高成绩的基本保障。

三、教学目标

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话;培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法;感受身边的美，培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2.认识250个字，会写250个字。累计认识2050个字，会写1200个字。 3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.开始学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

14.学习猜测和推想的方法，并能进行简单的猜测和推想。

四、教学重难点

1、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

五、教学措施

1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语 言表达能力，并且注重学生平时知识的积累。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。

六、教学进度表 见寿光市教科研中心

第三篇：2019部编三年级道德与法治上册教学计划

一、

教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。　　四、

教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

五、

教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：

第一周：《这是我们共同生活的地方》

第二周：《为了大家共同的需要》

第三周：《社区需要我们共同参与》

第四周：第一单元的总结与提高

第五周：《移动的画板》

第六周：《合作的乐趣》

第七周：《地图是一幅画》

第八周：第二单元的总结与提高

第九周：复习

第十周：《我家的日常购物》

第十一周：《各种各样的购物场所》

第十二周：《购物的学问》

第十三周：第三单元的总结与提高

第十四周：综合活动

第十五周：学生社会生活考察活动

第十六周：复习

第四篇：2019部编三年级道德与法治上册教学计划

一、 教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。　　四、

教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

五、 教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：

第一周：《这是我们共同生活的地方》

第二周：《为了大家共同的需要》

第三周：《社区需要我们共同参与》

第四周：第一单元的总结与提高

第五周：《移动的画板》

第六周：《合作的乐趣》

第七周：《地图是一幅画》

第八周：第二单元的总结与提高

第九周：复习

第十周：《我家的日常购物》

第十一周：《各种各样的购物场所》

第十二周：《购物的学问》

第十三周：第三单元的总结与提高

第十四周：综合活动

第十五周：学生社会生活考察活动

第十六周：复习

第五篇：部编版六年级语文上册 第1单元 基础知识小结

人教版六年级上册册语文

第一单元

基础知识小结

班级：

姓名：

得分：

一、看拼音，写汉字。

lǜ

tǎn

xiàn

tiáo

róu

měi

jīng

tàn

huí

wèi

lè

qù

mù

dìdì

yī

shang

cǎi

hóng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

mǎ

tí

rè

hū

hū

nǎi

dòu

fu

lǐ

mào

jū

shù

jǔ

bēi

shāo

wēi

huì

xīn

wēi

xiào

(

)(

)(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhái

yuàn

zhuì

mǎn

yōu

yǎ

fú

àn

hún

zhuó

bèn

zhuō

yǎn

lián

cēn

cī

dān

bó

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhào

yào

wén

sī

mèng

xiǎng

mó

hu

huā

lěi

yī

jīn

huǎng

rán

chǒu

yuàn

shùn

xīn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

yī

bì

qiān

lǐ

qún

mǎ

jí

chí

jīn

piāo

dài

wǔ

chén

tǔ

fēn

xiāo

xì

yǔ

mí

méng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

píng

dàn

wú

wèi

fēn

fāng

fù

yù

shuò

dà

wú

péng

pó

suō

qǐ

wǔ

xīn

chí

shén

wǎng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

gù

yǐng

zì

lián

gū

fāng

zì

shǎng

(

)

(

)

二、给加点字注音。

渲染

勾勒

奇丽

迂回

玻璃

蒙古

衣裳

拘束

羞涩

喧嚣

屋檐

浑浊

笨拙

莹白

参差

单薄

模糊

渗透

花苞

衣襟

愁怨

殷勤

苍穹

绿茵

孕育

冠冕

赠送

旖旎

摇曳

凝视

琼浆

婆娑

一匹马

目的地

三、形近字组词。(15分)

毯(

)

陈(

)

裳(

)

虹(

)

羞(

)

涩(

)

谈(

)

阵(

)

赏(

)

缸(

)

差(

)

粱(

)

微(

)

缀(

)

幽(

)

雅(

)

拙(

)

襟(

)

徽(

)

辍(

)

函(

)

鸦(

)

咄(

)

禁(

)

蹄(

)

腐(

)

竣(

)

绿(

)

橙(

)

婉(

)

啼(

)

府(

)

骏(

)

碌(

)

澄(

)

碗(

)

谛(

)

附(

)

酸(

)

禄(

)

瞪(

)

惋(

)

稍(

)

模(

)

线(

)

惊(

)

诗(

)

蝉(

)

梢(

)

漠(

)

钱(

)

琼(

)

等(

)

禅(

)

捎(

)

寞(

)

贱(

)

凉(

)

待(

)

弹(

)

消(

)

暮(

)

残(

)

掠(

)

侍(

)

婵(

)

硝(

)

墓(

)

盏(

)

景(

)

持(

)

郸(

)

四、多音字组词。

xiān(

)

lè(

)

qí

(

)

de

(

)

sì(

)

鲜

勒

奇

的

似

xiǎn(

)

lēi(

)

jī(

)

dì(

)

shì(

)

jié(

)

dǎo(

)

hǎo

(

)

shèng

(

)

xíng

(

)

结

倒

好

盛

行

jiē(

)

dào(

)

hào(

)

chéng(

)

háng

(

)

gēng(

)

dòu(

)

cān

(

)

mó(

)

jiě(

)

更

斗

参

模

解

gèng(

)

dǒu(

)

shēn(

)

mú(

)

xiè(

)

cáng(

)

cháo(

)

chā(

)

guān(

)

bié(

)

藏

朝

差

chà(

)

冠

别

zàng(

)

zhāo(

)

chāi(

)

guàn(

)

biè(

)

cī(

)

五、写出下列词语的近、反义词。

近义：清鲜(

)

飞驰(

)

拘束(

)

天涯(

)

茂盛(

)

仔细(

)

潇洒(

)

单薄(

)

妩媚(

)

平淡(

)

赠予(

)

摇曳(

)

旖旎(

)

凝视(

)

领悟(

)

反义：明朗(

)

洒脱(

)

迂回(

)

大方(

)

茂盛(

)

仔细(

)

朦胧(

)

笨拙(

)

浑浊(

)

单薄(

)

开放(

)

光明(

)

顺心(

)

参差(

)

模糊(

)

六、理解词语的意思，并解释加点的字。

翠色欲流：

群马疾驰：

襟飘带舞：

芬芳馥郁：

硕大无朋：

心驰神往：

婆娑起舞：

顾影自怜：

孤芳自赏：