书法室管理员岗位职责

第一篇：书法室管理员岗位职责

美术室、书法室使用管理制度

1、各班按上课轮值表有组织地进入教室，不准私自随意进入。

2、教室内不准大声喧哗、追逐吵闹。

3、编排值日表，各班上完课后，值日生需将教室打扫干净，做到每堂课后室内无纸屑、无灰尘，桌椅摆放整齐。

4、黑板、墙面上不准乱涂乱画，要保持教室内整洁、美观。

5、随时对学生加强思想教育，要求爱护画板、石膏像等美术用具，如有遗失或损坏，应照价赔偿。

6、上美术课学生带进教室的物品，课后一律带出，不准遗留在教室内，室内用具也不准擅自带出。

7、严禁学生私自开启放像机、电视机、幻灯机等设备。

8、美术用具登记簿，有专人负责，用具安放的位置合理、规范、美观。

9、美术课所需用具，各班均有美术课代表领取，课后及时归还，并放回原处

第二篇：书法室简介

东乡中心小学书法展室简介

书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。

为弘扬中华书法艺术，提升师生书法修养，我校积极开展书法教学，成立书法社团组织，努力创建“墨香校园”。2009年设立书法展室，给全体师生及书法爱好者提供书法创作的平台。书法展室设立几年来，沁阳市教育局、沁阳市书法家协会高度重视，多次到校指导书法教学及书法社团活动工作。现在我校书法展室初具规模，书法展室内展示30余幅有代表性的书法作品，既有七十多岁的书法名家作品，又有十岁孩子的作品。

书法展室周一至周五全天开放，师生可以交流书法心得。每周

二、周五下午放学邀请沁阳市书法家协会会员孙德锦对书法社团的学生进行一个小时的辅导，极大地提升了学生学习书法的兴趣和书法创作水平。现在我校书法社团学生人人都能写一手漂亮的毛笔字。

第三篇：美术、书法功能室简介

美术、书法室教学器材配备齐全，有画板，画架，静物台，石膏像，笔，墨，纸等美术设备及画具。在教学中，我们以我创新，我快乐，我精彩为原则，为学生创造了一个个性化的学习空间。我们美术老师每周利用课外时间，采取由简到繁，逐层深入，示范指导并重等教学方法和手段，使学生掌握了一定的书画知识和书法、绘画技巧，使学生能够发现美，鉴赏美，并能够动手创造美。能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行绘画、写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字好画，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

第四篇：书法室解说词

各位领导：

大家好!欢迎你们进入我校的书法教室。为了弘扬我们祖国的传统文化，培养学生喜爱书法的兴趣，我校组建了书法兴趣小组。书法兴趣小组的活动就在这里进行。每周星期一至星期五下午3：:45——4:45，书法兴趣小组的成员就来到这里书写练习和交流。

大家看到的摆放在前桌和悬挂于后墙壁的这些装框或已裱了的书法作品是我们多方联系、交流，搜集来的近年来参赛获奖的学生作品(低年级到高中的均有)。现在粘贴在黑板上的是我校书法兴趣小组成员近期的部分作品。他们互相学习，以求共同提高。请看，我们学生的书法作品，虽然手法还很稚嫩，但已经具有浓郁的水墨韵味。个别学生的作品也有了一些功底(初见成效)。

现请各位领导随意欣赏，并希望对我们活动批评指正，多提宝贵意见和建议! (望领导留下墨宝，以借鉴!)

第五篇：书法室工作计划

2017—2018学书法室工作计划

杨疃中心学校闫娟

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、 书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在三四五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周一次进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

让学生临习名家字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。 在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。

在以后的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。