体育器材室管理员岗位职责

2024-04-07

体育器材室管理员岗位职责（精选20篇）

篇1：体育器材室管理员岗位职责

体育器材室管理员岗位职责

一、认真配合体育组完成教学任务，努力为学校的教学、训练、竞赛、群体活动热诚服务。

二、管理人员要提高自己的服务意识和服务水平，言语和气，热情周到，文明服务，礼貌待人。

三、管理人员要搞好体育器材室的清洁卫生工作，并对场地卫生进行监督和检查，雨雪天要限制使用。

四、体育场地要防止火灾发生，消除一切安全隐患，管理人员要学会使用消防器材，要对消防装置定期检查，已经损坏和有故障的要及时报修或更换。遇有火灾、被盗等特别情况时，除积极采取措施外，要及时向部门和领导报告。

五、按时发放与收回体育器材，体育器材要归类摆放整齐，所购买的一切体育设备、器材、服装、用具等都必须办理入库手续，点清数量。借用和租用仪器、器材等物品要求写好借条，归还时应认真检查物品的数量和质量，凡发现其数量不全或物品损坏时，应要求借用或租用者予以赔偿。库房和各场地要有清楚的物品清单，做到帐、物相符。

六、定期检查体育场地、器材、设备，如有损坏，及时向部门和领导报告。

平凉市崆峒区广成学校

二O一五年九月

篇2：体育器材室管理员岗位职责

一、认真学习体育卫生管理有关条例，制定体育器材保管使用制度，保管体育器材、用品，确保体育课教学及校有关运动会、课外活动顺利进行。

二、认真做好器材的添置、验收、登记、颁发、回收、清点、保管、维修保养和报废工作。熟悉体育器材，主动向体育教师提供教学的器材设备。

三、每次领出器材、用品使用后，必须签名验收，做到账物相符，并做好保养工作，若发现损坏、损失等，马上报告教务处和体育教师，及时处理并作记录。对故意损坏体育器材、用品要追究有关责任人责任。

四、课外体育活动时间，办理出借和回收工作。经常对师生进行爱护器材，遵守管理制度的教育，制止一切破坏、浪费学校体育器材等不良行为发生。

五、必须按时上、下班，做好信号按时打铃工作，在休息日和节假日不打铃，营造一个安静、安全的校园环境。

篇3：体育器材室管理员岗位职责

可时过一年, 笔者在调查中却惊讶地发现, 体育器材的使用和管理问题很多, 损坏率和丢失率过高, 很不能尽如人意!笔者认为, 除体育教师要有责任心外, 规范体育器材室的管理是关键环节, 这一问题应该引起我们足够的重视。根据多年来我就此工作的探索, 提出一些操作方法, 仅供体育教师们参考。

一、体育器材室管理的指导思想及原则

指导思想:科学管理、保障供给;为体育教育教学服务, 为师生健康服务。

原则:科学合理、账目翔实、美观大方、取用方便。

二、体育器材室管理制度

科学的管理就要建立起切实可行的一系列制度, 用制度规范人和物。一般体育器材室的制度应有:体育器材室工作人员岗位职责;中小学合格体育器材室标准;体育器材管理使用制度;体育器材管理奖惩制度;体育器材的台账、档案资料管理制度;体育器材的损坏赔偿、报损制度;体育器材室的安全、卫生制度;借还登记表;损坏赔偿登记表。

三、具体操作程序

(一) 体育器材室的三防, 即防火、防盗、防蚀

1. 防火

定期检查电源, 有的器材室电源线老化, 线路布局不合理, 电源开关破损、裸露, 保管员使用电器、电炉等均存在较大的安全隐患;杜绝火源的存在, 如:未熄灭的烟头、易爆易燃物品等;避免灭火工具的虚设, 即避免出现沙箱小而无沙, 铁锨大小不适宜, 灭火器不会使用, 甚至器内无气体等问题。各校一定要做到定期排查, 现场更正。

2. 防盗

体育器材室要安装防盗门窗, 贵重物品要放入保险柜, 有条件的可安装探头或警报装置。

3.防腐防蚀

为防潮湿体育器材室应保持通风, 有的器材不能贴地、贴墙, 有的器材阴雨天室外要禁用 (如垫子等) 。精密的器材, 如学生体质健康标准测试器材不能放在潮湿、高温、多虫、有防蚀气体的地方;要避免强烈冲击和震动;不用时要关掉电源、并做好防尘措施;要严格按照操作方法提示使用。

(二) 体育器材的放置

体育器材的放置要做到科学合理、美观大方、取用方便, 就必须遵循一个原则, 即配备不同的放置器材的设施。室内器材的放置要遵循重物在外、轻物在内、重物在下、轻物在上、附件随主件、小件有配套取用器材。如:跳箱、山羊、杠铃属重物, 垫子、球类等属轻物;跳箱、山羊属主件, 助跳板等属副件。要避免由于摆放混乱导致抬出跳箱找不到助跳板的现象;要购置放物架等, 如:球架、垫子架、杠铃架、小件物品架、哑铃、铅球架、标枪筒架等。

(三) 体育器材室的台账

1.建账的意义

体育器材的建账是对学校发展轨迹在一定程度上的描述, 也是学校管理财务、体育器材保管人员交接更替的必需。同时也是对学校体育器材能否满足本校发展、制定增添器材方案的有效依据。如, 有的学校对体育器材没能建账, 造成对原有器材的消耗报损拿不出数据, 对现有器材没底, 学校现有或下学年多少班级、学生, 应有多少器材才能满足需求, 拿不出切实可行的方案, 只是凭口述让学校增添器材, 这种做法往往遭到校方拒绝, 从而影响上下级关系, 耽误了教学。因此, 学校体育器材的建账势在必行。

2. 体育器材建账的种类

体育器材建账分类即:总账、分类账 (明细账) 、低值易耗品账。总账:作为核算资产、负债、净资产、收入、支出、结余的总据情况平衡账务, 控制和核对各种明细账。分类账 (明细账) :是用以对总账有关科目进行明细核算的账簿。低值易耗品账:价格较低易损耗的器材和物品报损核对账目。总账包括分类总账, 在账面上只体现款数, 不体现物数。分类账, 体育器材通常分五类, 即:田径类、球类、健身体操类、学生体质健康标准测试类、其他类。其他类包括:联合训练器、呼啦圈、毽子、飞盘、画线器、录音机、计算机、学校传统类器材等。

3. 建账账目的设置

(1) 总账:见表一 (一级科目)

说明:总账只体现钱, 不体现物。摘要主要说明器材的来源及器材名称, 如:省拨排球、自筹、自购器材、社会捐助篮球等。支出主要是损耗、丢失器材的折算款数。

(2) 分类账:见表二、表三

说明:每类分类账都应有分类总账, 分类总账的要求同上述总账。

说明:分类总账既体现钱数, 也对应的体现物数、单价数, 其他同总账。尽量做到一类球、架、拍建一页账, 其他类分类账大致相同。

(3) 学校体育器材报损单如表四。

4. 使用建账的要求

(1) 账实相符:器材保管员的账簿和实物款项实有数核对相符的简称。 (主要由学校总务主任、体育教研组长和体育器材保管员核对)

(2) 账账相符:是指会计账簿之间相对应记录核对相符的简称。 (主要由校会计室和保管员核对)

(3) 结账:是在将本学期内所发生的经济业务事项全部登记入账的基础上, 按照规定的方法对该期内的账簿记录进行小结, 结算出本期发生额合计和余额, 并将其余额结转下期或者转入新账。

篇4：陕西省汉中市陕飞二中器材室简介

(陕西省汉中市陕飞二中　723213)

电子秒表的使用与保养

伍书春

秒表主要有机械和电子两大类，电子秒表又可分为三按键(图1)和四按键(图2)两大类。现在绝大部分体育教师使用的是电子秒表，机械秒表在很多地方已经成为历史。电子秒表是一种较先进的电子计时器，目前国产的电子秒表一般都是利用石英振荡器的振荡频率为时间基准，采用6位液晶数字显示时间，具有显示直观，读取方便、功能多等优点。笔者就电子秒表的使用与保养谈几点感受(以四按键电子秒表为例)。

一、学会电子表按键的基本操作(查阅秒表说明书)

1.记录一个时间：在计时器显示的情况下，按MODE键选择，即可出现秒表功能。按一下START／STOP按钮开始自动计秒，再按一下停止计秒，显示出所计数据。按LAP／RESET键，则自动复零。

2.记录多个时间：若要纪录多个物体同时出发，但不同时到达终点的运动，可采用多计时功能力。式(具体可记录数量以表的说明书介绍为准)。即首先在秒表状态下按START／STOP开始，秒表开始自动计秒，待物体到达终点时按一下LAP／RESET，则显示不同物体的计秒数停止，并显示在屏幕上方。此时秒表仍在记录，内部电路仍在继续为后面的物体累积计秒。全部物体记录完成后正常停表，按RECALL可进入查看前面的记录情况，上下翻动可用START／STOP和LAP／RESET两键。

3.时间、日期的调整：若需要进行时刻和日期的校正与调整，可按MODE键，待显示时、分、秒的计秒数字时，按住RECALL键2秒后见数字闪烁即可选择调整，直到显示出所需要调整的正确秒数时为止，再按下RECALL键。

二、使用注意事项

1.使用前一定要进行验表，主要看按键是否有问题，记录的时间是否准。

2.使用时，用拇指指关节或用食指第二指关节扣住按键，并将秒表靠住自己的胸部，不在任何的摆臂动作中完成按键。

3.按键时尽量用正确的角度和适合的力量，不要按在按钮的边缘或斜角度按，避免卡住或损坏按钮。

4.计时开启后不要将秒表挂在脖子上或放在口袋内跑动，防止跑的过程中秒表按键与身体相撞，造成意外的停止或开启。

5.要注意开表以娴为信号，停表时与终点线直对，不能斜看。

三，保养注意事项

1.保持电池的定期更换，一般在显示屏变暗时即可更换电池，不要等电子秒表的电池耗尽再更换。

2.电子秒表平时放置的环境要干燥、安全，做到防潮、防震、防腐蚀、防火等工作。

3.避免在电子秒表上放置物品。

4.没有把握的情况下，不要随意打开私自进行维修，应送专业人士进行维修。

篇5：体育器材室管理员职责

一、认真遵守管理制度，根据器材的性能、形状分类存放，摆放整齐。

二、负责体育器材保管，建立完整的体育器材登记册，定期核对，损坏和消耗器材要及时销帐，新购入的器材要及时编号和记号，并登记入册，做到帐物相符。

三、负责体育器材的出借和分发，无论教学、训练或课外活动所需的器材，一律办理领取出借手续，不许私自任意拿用，损坏、遗失要照价赔偿。

四、器材室经常打扫、做到地面洁净、柜架无灰尘，保持室内卫生整洁。

五、管理员要熟悉各种器材的保管方法，学会简单修理器材的技术，对所有器材要注意进行经常性的保养和维修；定期检查器材设施是否有安全隐患，确保体育活动的安全。

六、器材室内严禁烟火，保管员要及时关锁好门窗，认真做好保管室的防范工作。

七、每学期开学前和放假前，都要对器材室内所有器材进行清理，以保证教学活动和训练的需要。

篇6：体育室管理员职责

2017—2018学

一、执行学校有关体育室的工作计划，负责体育室内设备的具体管理工作。

二、学期应根据教育和教学配合学校订购必要的体育器材及相关书籍。

三、配合学校对体育教师进行体育培训工作。

四、有责任对进行体育室内的一切人员进行登记及监督,对损坏室内设备的行为应及时制止。

五、严格遵守学校体育室管理的各项规章制度，切实做好体育室内软硬设施的防火、防盗、防潮、防晒、防灰，防虫、防毒和清洁卫生等日常管理工作，保障学校体育室的绝对安全和整洁。

六、严格遵守体育室及体育器材的借用手续，严禁不经批准外借室内器材。

七、接待经允许进入体育室的人员，要热情周到，举止大方，注重衣着整洁和仪容端庄。

篇7：新兴小学体育室管理员岗位职责

（一）热爱本职工作，坚持为教育教学服务，为师生服务。认真执行学校有关体育器材室的工作计划，负责体育器材室的全面管理工作，对所管的全部财产负有直接责任。

（二）保持室内体育器材摆放整齐、清洁，保持窗明几净。

（三）做好体育室设备帐目登记、标贴等工作。经常．与校产管理员核对账册，确保帐物相符。

（四）登记好体育器材出借、使用情况。做好体育器材的发放工作，收回器材时，应清点数量，检查有无损坏，如有损坏、丢失，要查明原因，并按有关规定及时处理并登记在册。

（五）掌握保管器材设备的技术要求，进行科学化、规范化的管理。做好体育器材室的安全保卫工作。加强对易损、易丢和危险器材的管理，确保器材设备和人身安全。经常检查设备，有故障立刻查明原因，及时反映给总务部门。

（六）确保学生安全充分运用现有设备，教育学生爱护学校财物，如遇损坏现象按有关制度进行赔偿。

（七）采购和领取上级配发的体育器材设备，认真做好器材入库、清点检验、登记造册等工作，每学期应全面清查核对一次。

篇8：体育器材室管理员岗位职责

一、制定制度,规范要求

首先,针对器材管理中的现象,笔者草拟了一份器材管理制度,发给班长和体育委员看,请他们结合班上其他同学的建议对草案提出修改建议,然后再针对有效建议进行完善和实施。在草案实施的初期,实行小管理员负责制,即召集各班的班干部(3～5人左右)进行器材管理培训,使他们先熟悉器材的摆放位置及要求,并且熟悉如何使用器材借用登记本,如何整理器材,如何清理器材室等事项。与此同时,聘请他们做器材室的小管理员,负责器材的管理和室内卫生。在班级内实行班级轮流值周制,即每个班负责一周。有了明确的制度,才能更好地进行管理。

二、积极带动,全员实践

自从每班有了小管理员,在他们的监督和指导下,每节课的器材借用归还都很规范,但要想长久规范下去,必须要让所有的学生养成管理器材的良好习惯。于是安排小管理员对全班学生进行培训,负责安排上课借还器材的学生及监督工作。一学期下来,每位学生都轮流实践了几回,养成了良好的器材借还习惯。同时,很多学生还在实践中提出了不少管理器材室的好建议。

三、潜移默化,师生合力

在学生们养成了良好的借还器材的习惯后,其他任课教师也会意识到散漫态度是对学生行为习惯养成的缺失。就这样在学生变化的同时,教师也受到了感染,每次课上,任课教师们都会把爱国爱校、勤俭持家、爱护器材等思想教育贯穿于中,使学生们从内心深处自发地珍惜和爱护公共财产。

四、总结经验,推广拓展

从体育器材室的管理,可以看到态度和习惯对广大学生,甚至作为教师的我们是多么重要。只有以认真的态度去做好每一件事,才能养成良好的行为习惯。不管是山区学校教学工作,还是城区教学工作,都会有这样和那样的困难,只要肯钻研,愿实践,办法总会比困难多,所有问题都会迎刃而解。

篇9：体育器材室管理员岗位职责

[关键词]初中体育室外教学有效性心得体会

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.070

教师在体育教学的过程中，采取哪些方法才能收到最好的教学效果，这就要结合体育学科教学自身的规律，这样才能更好地开展教学活动。室外教学是体育教学最为重要的组织形式，因此，教师在教学的过程中有效组织学生进行室外体育课教学十分重要。本人作为一名初中体育教师，在实际的教学中积累了一些有效进行体育室外课教学的方法与技巧，在此与大家分享。

一、对室外课堂进行有效组织与管理

较之于课堂教学，学生对室外课更感兴趣，然而教师在组织学生上室外课的过程中，却面临着更大的管理难度，为了使室外课能够顺利的开展，对教师组织室外课的能力提出了挑战。体育学科的教学形式与其他学科的教学形式存在较大的差异性，以室外课为主，因此，教师能否对室外课进行有效的组织与管理，直接影响到体育室外课教学的有效性。

根据调查研究发现，初中体育教师都有过硬的专业技能，对体育技能掌握的十分熟练，但是在组织教学方面存在一定的不足，尤其在上室外课的过程中，更需要教师有效的进行组织与管理，对体育教师而言无疑是一个巨大的挑战。因此，为了使体育室外课更加有效的开展，体育教师应该对提升自身对室外课的组织与管理能力引起重视，对室外课进行有效的组织与管理，进而为提高课堂教学的有效性奠定良好的基础。

二、营造良好的课堂教学环境

随着现代社会的发展，对学生的综合素质提出了越来越高的要求，因此，学生除了要学好各个学科的知识之外，还要学习多种多样的技能，因此初中阶段的学生也面临着较大的压力。体育课堂为学生提供了一种与一般教学完全不同的教学模式，使室外体育课堂教学有了更多重的意义，通过课堂教学不仅能够有效的对学生进行相关技能的教学，还为学生提供了一个释放压力、愉悦身心的机会。为了使室外体育课堂教学的优势得到充分的体现，教师在教学的过程中应该注重良好教学环境的营造。学生本已对室外体育教学怀有浓厚的兴趣，如果教师在教学的过程中能够注意良好课堂教学氛围的营造，那么，能够使学生在课堂教学的过程中感受到更多的快乐，对学生的身心发展有很大的帮助，同时也能够有效调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

三、注意课堂教学的纪律性

体育是对学生进行相关动作与技能教学的重要场所，因此，是否有严明的纪律直接影响到课堂教学质量。初中学生十分活泼，当学生走出教室进入操场的那一刻，学生的思想也变得活跃起来，教师如果能够采取有效措施，将学生的注意力吸引到教学中来，那么既有助于教师完成教学任务，学生也能够顺利的完成学习任务；如果教师难以采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来，就会影响到学生的学习。体育室外课的教学重点是使学生掌握多种多样的技能，学生在掌握技能的过程中就需要有严明的纪律。教师在对学生进行相关的技能讲解的过程中要注意提升教学的纪律性，在严格的纪律要求下，帮助学生提升自身的自我约束能力，更好的掌握动作技能。

体育教师在上室外课的过程中，对学生提出严格的纪律要求，不仅对学生更好的掌握相关的动作技能有很大的帮助，而且对培养学生良好的品质也有很大的帮助。初中阶段的学生有很强的可塑性，教师在体育课堂上对学生提出严格要求，不仅能够使学生的身体得到有效锻炼，掌握相关的动作技能，也能够更好的帮助学生成长。

四、实现教学方法的多样化

教师在组织学生上体育室外课的过程中，还要注意实现教学方法的多样化。将多种多样的教学方法运用于课堂教学，已经成为现代课堂教学的一个趋势，体育室外教学虽然与室内教学存在一定的差异性，然而教师在实际的教学过程中依然要注重实现课堂教学方法的多样化。我们可以从以下几个方面来分析实现体育课堂教学方法多样化的重要性：

1.有助于教师对学生进行知识点的讲解。体育教师在上室外课的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂中，能够更好的帮助学生进行知识点的学习。不同的体育项目有不同的技能，对学生也提出了不同的要求，教师在教学的过程中通过不同的教学方法，更好的将多种不同的技能展示给学生，能够使学生更好的接受知识。反之，如果教师在对学生进行相关技能教学的过程中采用单一的教学方法，整个课堂将会变得十分枯燥无味，同时也难以有效帮助学生掌握相关的动作与技能。

2.降低教师的教学难度。实现课堂教学方法的多样化，对教师的教学也有很大的帮助。如果教师在对学生进行教学的过程中，难以采用有效的方法与技巧，那么即使教师花费了大量的时间对学生进行讲解，也难以达到预期的教学目的。而如果教师在教学的过程中，通过多种教学方法的应用，更好的引导学生掌握相关的方法与技巧，那么学生就能够顺利的接受知识，对教师的教学而言也有效降低了教师的教学难度。为了使学生更好的把握体育技能的动作要领，就要求教师要实现课堂教学的多样化。总之，体育教师在上室外课的过程中一定要对多种不同的教学方法进行有效应用，一方面更好的帮助学生进行学科学习，另一方面，更好的帮助教师展开教学活动。

五、将室外课教学与心理健康教学结合起来

现代社会对健康进行了更加全面的定义，健康不仅仅指人的身体健康，而且还指人的心理健康，只有身心健康的人才是真正健康的人。随着社会发展速度的不断加快，人们面临的压力越来越大，学生在学校也面临着很大的学习压力，体育作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，教师在教学的过程中既要注重提升学生的体质，同时还要注重对学生进行心理健康教育。室外课为提升学生的身体素质搭建了平台，同时教师也要借助于室外教学有效的对学生进行心理健康教育。例如教师在室外课上可以组织一些活动，使学生在活动的过程中体会到更多的道理，进而增强学生的心理素质，使学生拥有强大的内心，能够正确的对待生活、学习中发生的事情。

篇10：体育器材室管理人员工作职责

一、要树立为教学服务的思想，建立财产管理帐目，制定本室管理和管理细则，有严格的借用手续和赔偿制度，并认真执行。作好防火、防盗、防安全事故发生工作，杜绝一切安全事故发生。

二、熟悉各年级教学进度，根据教师上课需用器材，提前做好准备，保证上课使用。体育课后，要清点器材数量，发现短缺或损坏及时处理。

三、经常打扫器材室，保持室内整洁。保管室内要每天整理，保持其环境的整洁，保管员要熟悉各种器材的保管方法，学会简单修理器材的技术，对所有器材要注意进行经常性的保养和维修。

四、器材存放要得当、有序、搬运方便，并备有灭火器材。

五、检查固定器械，发现损坏要立即停止使用并及时维修，防止伤害事故的发生。

六、加强对海绵垫等器材的防腐处置，应经常检查或更换存放位置。

七、定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划。

八、根据各年级课外活动时间和活动安排，负责做好体育器械的收发工作。

九、根据各项竞赛的要求，提前准备好器械，赛后及时收回并清点数目。

十、无教师指导，不出借容易发生伤害事故的投掷器材，确保体育活动的安全。

十一、体育器材原则上不外借，确需外借必须经校长分管副校长同意签字，方可借出，并将原始资料存档。

十二、由于管理不当出现器材遗失的，由管理员照价赔偿。

篇11：综合器材室管理人员职责

一、将各种器材、工具分类登记造册。要写明名称，购置时间、数量、价格、储放地点。

二、建立器材借还往来帐簿，使用某器材时，使用经手人要填写借出器材的名称、数量、用途和时间，并签名。还放器材时再签还到时间销帐。

三、易损物品要填好报损单及时报损。凡属人为的损坏，一律照价赔偿。

四、器材的摆放要合理，整齐、美观。各种器具要贴标签、编号，这样可以一目了然便于管理。

五、负责本室的清洁卫生、门窗安全。

六、凡校外人员均不得借用器材。（特殊情况要经校研究同意后方可借出）

七、外借器材愈期未还者，要负责及进追回。

篇12：体育器材室管理员简介

姓名：

体育让梦想成真

职称：二级教师

执教特点：

在教学过程中，着力于对学生

独立思考和自学能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生形成知识网络体系，形成正确的学习方法和思维方式。教学方法锐意创新，探索设疑式教学、启发式教学方法。教师寄语：

篇13：门诊换药室管理体会

1 布局合理,分区清楚

门诊换药就诊的患者因数量多、流动性大、有开放性伤口成为医院的易感者,为防止交叉感染,换药室的布局应合理,分区要清楚。具体分为清洁区、污染区、无菌区。

2 提高护士素质

2.1 提高医院感染危害性的认识

护士应系统地学习《医院感染学》、《医院感染与监测》、《抗生素的合理使用》、《医院感染的诊断标准》等有关资料。提高对医院感染严重性与危害性的认识,加深对医院感染知识的了解,从而自觉地促进换药室医院感染管理对策的落实。

2.2 严格执行消毒隔离制度

护士在操作过程中必须严格执行消毒隔离制度,防止交叉感染,避免造成患者医源性感染。换药室的患者除一般感染伤口外,还有一些患者自身患有可经血液、分泌物、排泄物传播的疾病,如肝炎、梅毒、艾滋病、狂犬病、结核、炭疽等。因此,护士必须做到嘴勤、眼勤.对患者要多询问其受伤史、既往史,勤观察伤情,处置伤口时要戴手套,换下的敷料应放入红色标志的双层污染袋进行严格处理,使用器械按照《消毒技术规范》先消毒再清洗,再进行无菌处理。

2.3 严格洗手制度

医护人员的手是传播细菌最主要的媒介,一项治疗方案的实施了,能否达到治疗目的,与医护人员双手是否符合卫生学的标准要求密切相关。因此,护士必须自觉严格执行处置伤口前后认真洗手制度,以达到有效预防交叉感染的目的.

3 加强处置室的管理

3.1 保证服务质量

做好换药前的准备工作,控制换药人数,保持室内空气对流,为了避免患者相互拥挤,可间断、分批或个别患者治疗,换药高峰时由专人协助换药秩序的现场管理,降低空气污染。

3.2 定期消毒

正确使用紫外线消毒,照射前保持室内清洁度,物品在除尘后、地面待干燥时用紫外线照射消毒1h,2次/d,由专人负责登记和监测,紫外线灯管使用的累计时间不得超过1000h。在使有过程中应保持紫外线灯管表面的清洁,一般每2周用酒精棉球擦拭1次,发现灯管表面有灰尘、油污时,应随时擦拭。对处置室的物体表面及地面,用500mg/L含氯消毒剂进行擦拭,2次/d。

4 加强无菌物品的管理

根据换药室对物品的保存和无菌措施进行相应的改革,提高无菌质量,减少医院感染发生。①将持物钳的湿式保存改为干式保存,并认真严格遵守启用时间,4h更换1次。②将锐利器械浸泡消毒方法改为将刀片、剪刀等锐利器械分别放入清刨包、拆线包中高压灭菌,确保无菌效果,减少消毒液的再污染和浪费,保护了环境,也减少了工作流程,提高工作效率。③各种消毒棉球、纱布的放置均采用小包装,减少污染机会.④凡士林油纱条和液体石蜡油干热无菌时做到小包装,防炸裂,提高无菌质量。

篇14：门诊抽血室感染管理

【关键词】：院内感染；门诊管理；抽血室

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0470-01

医院感染预防与控制管理工作直接关系到医疗安全 [1]。门诊是医院的窗口，而抽血室是门诊工作的重要场所之一。我院门诊采血量在300～500人次。抽血室为半开放式格局，存在护理人员和患者潜在易感因素，因此对采血室的感染管理工作不同于医院的其他部门，有其本身的特殊性，本文就采血室的院内感染原因及对策做如下分析。

1 造成感染的因素

1.1 医院环境的污染抽血室设在门诊大厅正中间，是人流最密集的所在，与患者的接触容易造成交叉感染。

1.2 医务人员手的污染由于每天采血时间主要集中在上午8：10～ 11： 30，患者就诊集中，工作量大，两个采血者之间手卫生不及时，无法彻底清洁消毒双手，形成传播病原菌的载体，有研究表明通过医务人员的手传播细菌引起院内感染的比例高达30% 左右，同时国外有关文献报道，医院感染80%是由手引起的[2]。

1.3 环境物体表面的污染室内环境空气消毒，门把手、止血带、治疗巾、采血桌、椅表面的消毒或更换不及时都是各种病菌的间接传染媒介。

1.4 醫疗废弃物的污染医疗废弃物如：采血针、按压针眼的棉签等处理不当也会造成感染。

2 医院感染管理对策

2.1 制度管理

按照《医院感染管理规范》要求，建立健全各项规章制度，实行三级网络管理网。同时设立门诊院感督导员，把采血感染控制措施落实情况纳入日常质量考核管理，每天对使用中的消毒剂进行化学监测，每月对空气质量、物表、采血人员手进行采样监测并上报医院感染管理科。

2.2 人员管理

增强采血护理人员感染控制意识，提高采血人员职业防护意识，明确防护标准，杜绝防护措施上的漏洞，如摘脱手套前后洗手，皮肤破损戴双层手套等。定期对医务人员进行职业防护安全教育，遇有暴露，立即上报感控科进行防护评估，必要时免疫接种，建立相应的奖惩制度。严格采血人员着装要求，重视手卫生，手无可见污染时，可用快速手消毒剂消毒双手。严格执行无菌操作，采血操作时一人一巾、一人一带、一人一消毒、一针一管。

2.3 环境管理

抽血室要保证充足的光线，以防止被针头等锐器刺伤或划伤。定期对采血室空气进行通风换气，防止空气污染，据报道，每次通风20～ 30 min 可使细菌数减少40%～ 75%，开窗30 min可减少96. 75～ 99. 5%[3]，除通风换气外用吸顶式空气消毒机消毒整个房间。

2.4 采血室物品及医疗废物的管理

采血室严格区分三区：无菌、清洁、污染，始终保持室内清洁，每日进行物品清点整理，按消毒日期对无菌物品进行有序摆放。清除工作场所内的脏污，并防止脏污的发生，保持工作场所干净亮丽，台面、地面，用500mg /L有效氯拖、擦，定期对采血室、人和物品进行菌检。一次性采血针、棉签要三证齐全，不得使用包装破损、超过灭菌有效期及包装袋未注明出厂日期和有效期的物品。采血时用过的感染性废物放入有标识的黄色塑料袋内，采血针放入锐器盒，密封严紧后送焚烧炉焚烧，所有医疗废物满3/4后封装交医管家统一收集。建立综合登记本，记录当月监测情况以改进消毒方法，实现达标。

参考文献

[1]何晓辉.门诊护士长在医院感染防控管理中的作用[J].临床要学，2011，12（02）：88

[2] 王素芝，龚明勋，许淑清，等. 医务人员生物检测及消毒方法[J].中华医院感染学杂志， 2000， 10（ 1）： 46.

篇15：体育器材室管理制度

1、体育器材室是存放体育器材的场所，不得堆放杂物。未经管理人员或相关处室同意，不得随意进入本室。

2、器材应由专人负责保管，每天及时整理、分类、清点、存放。

3、保持室内整洁，定期打扫卫生，器材归类摆放整齐。

4、体育教师上课前应提前做好场地器材的准备、检查等工作，并认真做好器材的出借登记和归还存放。

5、班团课外活动，由带班教师确定使用器材的数量到器材室填写登记单并签名，才可领取。结束由体育委员收齐、归还。

6、在上课时，学生故意损坏器材要照价加倍赔偿。对于损坏、遗失的器材要及时登记并追究责任。

7、教工或外来单位人员需借的活动器材，须经校长室书面批准方可同意借出，并应按时归还。

篇16：美工室管理员岗位职责

姓名：职称：专业：毕业院校

一、美工室内不得随地乱抛纸屑等杂物，保教教师要保证室内整洁、卫生。

二、爱护室内公物，不得在石膏像上划刻，不得私自拿用、移动美工室器材。

三、美工室钥匙必须由管理员保管，其它人员一律不允许配备。

四、美工室物品出借必须经主管领导批准，登记入册，限期归还。

五、器材人为损坏，酌情按章追究当事人或管理教师责任。

六、加强对美术器材的严格管理，如因缺乏一定的安全措施而造成器材被盗，则按章追究有关人员责任。

篇17：仪器室管理员岗位职责

2、负责仪器、设备、药品的购置、验收、保管、借用等，并严格执行有关规章制度。

3、负责建立帐簿，按物品性质分类分别进行登记。接受校产领导小组的领导，向分管领导汇报实验和仪器使用管理情况。

4、与学科教研组研究，参加制定教学仪器购需计划，大件贵重精密仪器要事先报预算。

5、贵重精密仪器和易燃剧毒物品，按规定加强管理，严格执行收发制度和领用手续，注重存放，杜绝事故的发生。对上述物品一律不准外借，如遇特殊情况必须经校长批准。

6、凡上级外调、期末报损的仪器物品，必须会同有关人员登记造册，报校长批准。

7、保持室内清洁卫生，仪器按校舍设施管理要求存放、保洁。

8、热爱本职工作，做到不迟到、不早退、不随意旷工，努力钻研业务，精心管理、改造和自制教学仪器，修旧利废，勤俭节约。

9、做好防盗、防水、防火等工作，避免财产流失。

篇18：苹果实验室建设、管理对策

随着苹果手机的热卖, 苹果系统市场占有率一再上升, 根据统计机构Net Marketshare公布的最新数据, 随着Mac产品在市场上普及率渐高, 目前其市场占有率已经超过8%, 而其移动终端的占有率更是高达20%[1] (2014第四季度) 。面向i OS系统的开发市场更是爆发式增长, 人才需求量异常巨大。

但是由于高校建设的滞后性, 学生们却缺乏在大学中系统地学习苹果软件、苹果技术的机会, 一些艺术类院校虽然配备了苹果实验室, 但主要针对设计类、艺术类专业学生, 受众面较窄。

而传统计算机专业面向软件开发实验室大都是基于windows系统的pc机, 如果需要开设i OS开发课程, 只能安装i OS虚拟机, 这样对硬件要求很高, 且程序运行速度和稳定性非常不好。达不到理想试验效果。作为it人才培养摇篮, 工程类院校计算机专业建设苹果实验室的需求迫在眉睫[2]。

为了更好的面向社会培养it人才, 湖南科技学院在2014年投资近80万元建设了一个拥有i Mac A1418机53台的软件基础专业实验室, 用于日常教学。建成后受到老师和学生的热烈欢迎和喜爱, 使用率极高。但是由于采用苹果设备而组建的实验室, 其系统运行, 设备特性与传统PC机组建的实验室有着诸多不同, 面向苹果系统的开发实验室如何建设也成为高校实验室建设过程中的新命题。

1 苹果系统特点

Mac是苹果公司自1984年起以“Macintosh”开始的个人消费型计算机。Mac机的Mac O S操作系统的代号为Jaguar, 它将UNIX坚固的可靠性同Macintosh的易用性结合到一起, 具有同运行它的电脑一样的创新性[3]。Mac OS X, 这个基于Darwin的核心系统增强了系统的稳定性、性能以及响应能力。

它能通过对称多处理技术充分发挥双处理器的优势, 提供无与伦比的2D、3D和多媒体图形性能以及广泛的字体支持和集成的PDA功能, 直观的Aqua用户界面使Macintosh的易用性又达到了一个全新的水平。

苹果电脑在人们心中一向是图形图像专业应用的代名词, 它所具备的浮点运算能力远远超过了普通PC[4]。

2 苹果实验室存在问题

尽管苹果设备有着以上的优秀性能, 但是建设一个苹果实验室, 由于其系统特性, 却给传统的基于普通微机的实验室维护与管理带来了许多新问题:

(1) 但是对于常用软件而言, windows操作系统下软件到OS x上使用存在移植问题。有的软件不支持OS x版本, 或者OS x版本软件使用费用较高。

(2) 实验室装机比较困难, 需要单机进行安装没有同传系统。

(3) 苹果设备没有硬盘保护系统, 不能进行系统恢复。

(4) 苹果软件升级换代麻烦, 可维护性不好。

(5) OS X系统集中于数字媒体处理及i OS开发, 面向课程较少, 基于苹果系统的课程数有待提高。

(6) mac无线鼠标键盘都是一一对应的, 多台设备鼠标键盘如果弄混, 不好查找原设备所对应的键盘鼠标;通过蓝牙查找识别的鼠标有可能是其他电脑已用设备, 造成混乱。

3 实验室建设及维护办法:

面对以上问题, 我校苹果实验室进行了积极探索, 并总结了一些经验, 下面就从系统的软硬件配置方法, 管理维护手段等方面进行探讨。

3.1 软件系统配置

(1) 安装双系统。对于windows下软件移植问题和OS X系统下可上课程较少问题, 如果在一台电脑上既安装Mac OS X又安装windows系统问题就可以得到很好的解决。

在苹果电脑里有个自带的Boot Camp助理, 在这里可以对苹果硬盘进行分区。将Mac OS X和windows分别装在不同分区 (如图1) 。

通过设置默认启动盘就可以在重启以后进入响应系统进行操作。

如果需要临时切换系统, 可以在开机时按下ALT键, 出现系统菜单进行选择。进入响应系统如图2。

(2) 软件配置。要满足日常教学需要, 两个系统都需要安装基本的offi ce软件以方便处理各类型文档。

MAC系统在图形处理方面有较强优势, 关于数字影音图像处理方面软件适合安装在MAC OS X, 同时为了进行i OS开发需要xcode是必不可少的软件。

(3) 远程控制。为方便教师机对实验室学生机进行教学, windows系统下可以安装电子教室, 苹果系统建议安装remote desktop、team viewer等软件, 可以远程共享桌面, 完成远程控制等功能, 让苹果机房教学变得更加轻松。

通过安装双系统, 既满足Mac OS X课程需要, 又可以在需上windows相关课程时候方便切换到windows系统进行学习和操作。实验证明在Mac上双系统操作软件运行流畅稳定与同等级单系统PC性能基本一致。

3.2 网络改造

苹果设备自带无线网卡, 许多实验室不适合布线, 采用无线网络架构可以减少不少成本。但是无线网络设备在小范围内一旦超过一定限制容易相互干扰, 网络稳定性差, 而在苹果实验室正是这样的一个环境, 小范围高密度设备, 容易导致网络拥堵。所以在条件允许的情况下建议布置有线网络。

如果条件受限, 需要布置无线网络。那么最基本的实验室内部需要无线信号的完全覆盖。以TP_LINK的TL-WVR458G为例, 100平方内完全可以满足要求,

但要确保接入的稳定性及联通质量, 需要合理布置无线路由, 以便达到最佳功效。基本保证每个路由至多接入20—30个无线用户, 以本实验室53台设备为例, 放置3个无线路由比较合适, 并可以根据实验室设备分布进行分区接入。另外无线路由位置也很重要, 根据无线路如果布置在普通的讲台、课桌上, 由于机房桌椅的遮挡, 信号衰减较快。为避免信号遮挡, 布置无线路由最佳位置在无遮蔽的天花板上。

3.3 系统复制还原

Mac系统不易受到病毒感染, 但是日常维护有助于其性能的优化[5]。

(1) 使用目标磁盘模式提高装机和修复效率。目标磁盘模式 (Target Disk Mode) 是一种特殊模式可以在启动时将Mac机变成一个大的移动硬盘[6]。可以在建设实验室之初, 先安装好一台MAC的系统与常用软件、教学软件后, 需要安装或修复电脑启动时按住T键进入目标磁盘模式, 再使用已安装好的源机进行数据拷贝。从而达到装机和数据修复的功能, 极高的提高效率。

(2) 如何进行系统复原。启动MAC时候同时按下Option+Command+R键, 进入联网恢复;在这里用磁盘工具把系统盘抹除;再选择重装系统, MAC的OS X便恢复了最初的出厂设置。

3.4 制度管理维护

在苹果实验室的管理和使用过程中, 设备的维护需要实验教师实验管理人员进行操作上的创新, 管理制度的创新和改进也很重要。

(1) 苹果设备单一系统, 硬件都具有唯一性, 每台电脑配备鼠标键盘和主机必须一一对应, 为此组建机房时就需对使用无线键盘鼠标的电脑进行标号, 每台电脑和键盘鼠标都有唯一可见编号进行标识, 避免混乱。

(2) 建议最好采用有线键盘鼠标, 虽然有线键盘鼠标美观上比不上无线, 但是作为实验室使用, 却是最好的选择, 一来避免无线鼠标出现的错误识别, 多台联动, 错误联动;二来实验室使用并不需要四处移动, 对键盘鼠标移动性要求不高。三来有线键鼠, 更方便管理, 更容易防盗, 防止摔坏。

(3) 学生进行实验, 最好一人一机, 位置固定。这样, 一个同学在课程期间始终使用同一台电脑, 环境更为熟悉, 实验数据连续性得到了保护, 既方便实验室维护, 又可以取得较好实验效果。

以上是我们管理苹果机房的一些不成熟经验, 供大家参考。

参考文献

[1]来自香港Counterpoint的最新信息图.

[2]潘虹.浅谈高校苹果实验室的建设及应用――以北京物资学院商学院为例经营管理[J].全国商情 (经济理论研究) , 2014 (16) :44-45.

[3]宋其华, 郭根生.计算机图像设计与苹果计算机[J].计算机图像设计与苹果计算机, 2004 (05) :16-18.

[4]木月.后计算时代64位系统解析[J].大众硬件, 2006 (02) :17-38.

[5]龙海.OS X系统级维护与保养[J].电脑知识与技术, 2014 (15) :3491-3494.

篇19：门诊注射室的管理

【关键词】门诊静脉输液安全隐患护理流程管理

静脉输液是门诊治疗中的一种迅速、有效的给药途径，在医院门诊中应有极为广泛。因受到人员流量大、药品种类多等诸多因素的影响，导致护理过程中存在一定的风险性。因此加强静脉输液安全管理非常重要。

1资料与方法

1，1一般资料

2112例患者均为我院2013年1月～2013年12月之间收治的门诊输液患者，男1106例（52.4%），女1006例（47.6%）；年龄14～89岁，平均年龄42岁。

1.2 纳入与排除标准

第一，所有患者均需经门诊医生开具治疗处方，所用药品来自门诊药房。第二，患者具有接受健康教育的能力。第三，患者没有精神疾病障碍及相关疾病。第四，护士在本门诊工作6个月以上。

1.3 方法

1.3.1 加强培训。定期组织人员对新规定、新流程，药物使用等进行组织与学习，并对不良事件进行总结与记录，及时发现其中存在的问题与漏洞。同时将护理量化考核细则纳入新护士，护生等培养计划以及门诊管理中，严格按照流程进行。掌握丰富的全科护理知识与技能，培养良好的沟通能力。每周用头脑风暴的形式进行总结，并不断改进，建立与门诊医生的沟通制度。

1.3.2 健康教育

①对患者进行评估：了解患者的病史和用药史是必要的。对患者的安全情况进行评估，并合理安排床位。②严密观察患者的用药反应。对于病情发生变化的患者，及时与医生沟通调整用药，发现疫情及早报告。③人性化的管理病人，要透过现象分析本质，通过观察沟通进一步了解患者。例如：服用抗抑郁药的患者在门诊接受治疗时，应劝其留随员，避免因药物副作用造成有自杀倾向的患者不安全。④通过健康教育提高患者的依从性以文字形式和视频进行宣传。例如：通过千手观音的视频使大家了解错误使用损害听神经的药物的引起危害。以宣传画册的形式进行宣传，使患者对门诊就诊流程、用药安全有所了解，避免盲目用药，提高患者的依从性。

1.3.3 输液流程管理是一种以规范化流程为中心，以持续地提高护理服务质量为目的的系统化方法。

①接诊。根据患者的病情和输液时间安排注射体位及床位，认真核对就诊本、就诊卡、药品，如有差错及时联系医生和药房处更改。核对就诊本的日期、患者姓名、就诊内容、用药医嘱，注射卡完善注射卡上的内容信息，详细询问药物过敏史，主动向患者家属提供有效的联系方式，确保信息畅通，避免护理风险的发生。核对药物，包括药物的名称、批号，质量，药品的使用顺序并编号。

②注射。再次核对患者注射信息，并检查药物的配伍禁忌工作，根据治疗需要排列注射顺序。按照无菌操作原则加药核对，签上加药人的姓名、时间。输液前对处方进行核对，并对患者姓名、性别等进行确认。告知患者输液药物，调节滴速后告知患者不可以自己调节，以免影响用药。叮嘱其对存在的不适及时通知护理人员。多巡查，及时发现潜在问题，提早干预。③接瓶。对患者姓名、性别等进行核对，两瓶药物之间应用生理盐水或5%葡萄糖间隔。④拔针。拔针后告知患者或家属针眼的正确按压方法及按压时间（3～5分钟）。

1.4 统计学处理方法

采用SPSS10.0软件进行卡方检验与T检验。

2.结果

对患者护理干预前后安全问题、患者满意度以及护士成就感等进行对比，差异显著具有统计学意义（P<0.05），见表1。

3.讨论

静点室工作具有无间断性、操作重复及护患纠纷多的特点，均可使护士心理压力大，出现工作疲惫感。因此，护士要树立正确的职业观，爱岗敬业，培养优良的心理状态。护士长要多关心护士，合理排班弹性排班与轮休，给予工作、精神上的支持，减轻护士工作压力。