第一篇：宁波中考作文题目
2012浙江宁波中考作文题目
2012浙江宁波中考作文题目：你是我的一本书
你是我的一本书 每日迎着晨曦行走在校园大道上，初夏的味道在山坡的野丛林中四溢开去，像一只高脚玻璃杯盛的薄荷酒，倾在流动的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齐汇成心底最美的风景，谱写出希望与光明的诗篇。
一日与好友同行，依旧是这条蜿蜒的公路，山坡上的小黄花漫天漫地地绽放，随风摇曳，璀璨夺目，它们是校园的五月最典型的标志。她木然而立，望着绵延的花海，久久地出神，又似在自言自语：“一朵花开的条件，除了阳光和空气，也许还包括一只偶然飞过的蝴蝶。”我怔怔地看着她，突然地，心里有一阵莫名的失落、无奈与感伤。是啊，每一朵花都必须历经一场与蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤独地凋零。然而大地上的芸芸众生，或辉煌，或落寞，上帝没有时间来眷顾每个人的命运，不是吗?那么的一瞬间，我仿佛看到那本书写希望的诗集在我面前重重地关上了它的书页，我又陷入了迷惘。
因为我想起了始终在中考第一线拼搏的我们，的确，在这最后读秒的时刻里，每个人都在无畏地向前方冲刺。秋冬春夏，四季已又一轮回，唯一不变的是我们在灯影下埋头于书山题海的身影，人人都是勤奋的愚公，日夜连轴，任时日翻飞，左手执卷，右手持笔，我们用黑色的字迹来换鲜红的分数，沉沉浮浮，看着自己点滴的进步，每个人都是这场红与黑的较量中的赢家。是的，一路走来我们一无所有，但我们相信梦想，用执着的信念征服未来。 然而现在，当我面对金黄的无际花海，轻轻地叹了口气。沃野千里，却不是每一朵花都能赢得蝴蝶的青睐，迎来属于自己的涅槃;正如初三的我们，再如何地飞奔向前，却不一定能够拥抱一个完美的结局。我不愿再继续想，生怕断了紧绷的心弦。
良久，我依然痴痴地面山而立，低头仔细欣赏着每一朵小黄花的笑靥，呆头呆脑地开，这般可爱。忽然间仿佛有什么击中了我的心房，我仿佛开始懂得这其中的奥秘。看呐!花儿之中有的早已张开了拥抱阳光的双臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅着夏日的阳光，醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生长，努力地绽放，迸发着生命的正能量。我想我明白了，每一次绽放都绝非偶然，花儿正是因为曾经不畏风雨，欣欣向荣，才得到一次与蝴蝶邂逅的机会;而我们只有执着地去追梦，才能收获似锦前程。
机会只给有准备的人，幸运是对奋斗的奖励，而非仅仅是命运的安排，即使努力过也会有遗憾，但它至少会变成某种可能的幸运。又是那样的一瞬，谱写希望的书卷又在我的眼前翻开了它全新的一页，诠释着截然不同的奥秘。 山坡上的花儿，你是我最美的一本书，教给我相信梦想的勇气与力量，让我重拾执着的信念，告诉我希望与奋斗之路该如何走下去。
第二篇：2014年浙江宁波中考作文题目：深处
2014年宁波中考时间为6月13至14日。2014年宁波中考作文题目经学生家长透露如下：2014年宁波中考作文为命题作文，2014年宁波中考作文题目为：深处。
第三篇：宁波中考作文（xiexiebang推荐）
【真题再现】
请你以“你是我的一本书”为题写一篇文章。
①要求联系自己的生活体验写作。
②文体不限，文章不少于500字。
③文中不要出现真实的人名、校名。
【文题解析】
近几年宁波中考作文命题基本都是命题作文与半命题作文交替进行，今年轮到命题作文，限制性看起来比较大，实际上仔细推敲就会发现其立意选材都给学生留出了很大的空间。
书，其最核心的含义就是通过对其阅读获得知识、道理和情感体验、情操陶冶。今年宁波卷用这样一个具有比喻性质的题目来引导学生去呈现和解读生活。在“书”的前面有两个限制性词语：“你”要求考生拉近距离，近乎是怀着敬意的口吻面对面地倾诉和表达情感，而“我的”则更进一步强化了这样的要求，两个人称代词融合在同一个题目中，意在强调学生要从自己的生活体验中寻找素材，来真诚地表达这本“书”给自己带来的收获。所以在构思的时候，不能擅自改变人称，要始终围绕“你”“我”来进行写作。
要写出有新意有深度的作文，必须在立意和选材上下功夫，写人家之不写，写人家之不能写。
【写作指导】
题目中的“你”具有不确定性，拿“人”来说，可以是身边的亲人朋友同学，也可以是街头巷尾的陌生人;可以是异国他乡素未谋面的名人，也可以是已经作古的地下英灵。拿“物”来说，一只蜗牛、一棵古树、一条小河、一个古董，都可以入题，只要有足够丰厚的意蕴，大自然万物都可以作为笔下的素材，只是你选择它们作为载体的时候，需要明晰化、具象化，而不可使用诸如自然、生活、母爱此类宏大的词语。
作文是生命、精神外显化的文字行为，无论是传递情感还是给人以启悟，在生动地再现生活的时候，最好能有思考、思辨乃至思想融于文字之中，哪怕有些幼稚也无妨，这比人云亦云没有自己的东西要强多了，灵动的文字是个性化的，深层的文字是有厚度的。无论采取什么样的体裁，选择怎样的表达角度，都要围绕着一个前提进行：我在真诚地再现我的生活，我想真诚地展示我的思考。
这个题目其实就旨在唤起学生的体验，解读自己的生活世界，非常适合写感悟类的文字。“歌诗合为事而作，文章合为时而著”，如果你把自己的生活体验灵动厚实地再现在读者的面前，而且还能给人启悟，那文章的价值就能高人一等了。
可以从以下几个方面构思：
(1)描述一段切身亲历的生活，来立体呈现自己的收获或者对世人、世事的解读;
(2)再现一段刻骨铭心的体验，来真诚地表达一份真挚的情感;
(3)选择一个给人启悟的物象，用蕴含的道理来诠释“书”的含义;
(4)运用一种耳目一新的构思，写给未来的孩子以表达自己的意愿。
【中考佳作】
你是我的一本书
宁波一考生
橹声悠远，江南古镇打开尘封记忆，和谐宁静，你是否察觉它的亲切，宛若一块深藏在心底的梦影。
——题记
人常言，江南如画，舟行碧波，人在画中;人常言，江南如诗，意境绵长，和谐清雅。我却欲言，江南，你是我的一本书，品读江南，至纯至美。【运用工整的句式毫不掩饰地盛赞江南，开门见山，直接点题。】
斜倚青石，坐岸听水吟。听!水声时而轻吟浅唱，时而若琴声优雅，怎叫人不想起“大珠小珠落玉盘”之翡珠满地。水面时而平滑似镜，盈盈如缎，却又如梦，阳光恰似金色长梯，一一垂落水面，沉淀下满地水光涟漪，折射出彩露斑斓，宛若一世的唯美。伸手轻轻浸入水中，水面荡起一层浅浅笑意，只觉清凉怡人，不禁莞尔。【动静结合，虚实有致，唯美的文字勾勒出唯美的画面，妩媚的江南跃然纸上。】
江南，你是我的一本书，读江南的水，品味那水平如镜，淡然宁馨。
梦里的如烟细雨风露清愁，梦里的红颜寂寞杏帘酒香，梦里的绿草如茵桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。【如梦如幻，一组令人陶醉的意象唯美至极。】雨丝丝，细密如花针，宛若圣洁的天使，一一降临红尘。撑一把油纸伞，穿一身碎花衣裙，独步江南的雨巷，只见雨珠如诉，寂寂随着天光飘落，却见人家屋顶上全笼着一层薄烟，雨密密地连缀，又在伞面悄然聚拢来，终是不舍地滑落，溅起一地微凉。细看原本清晰的远岱，近处的石桥，只剩烟雨朦胧。【点面结合，江南真的如诗如画。】
江南，你是我的一本书，读江南的雨，感受那细腻柔情，凄然如诉。
二十四桥的清风明月，醉在这独占天下三分月色的江南。却见满月光华，完满无缺，盈盈似幻。月下，谁举杯邀明月共饮，对饮成三人。只见月华如水，可曾遥寄乡思泪。月却无语，只依旧将寂寞的光辉清雅地洒向大地，澄澈而迷人的光亮，任由古老的船橹将其轻轻搅动。又是谁，对月话思量，翩然起舞。【灵动的文字彰显出作者的阅读视野和深厚的积淀。】
江南，你是我的一本书，读江南的月，读懂那风雅动人，澄澈似镜。【三个工整的中心句穿插其间，使文章眉清目秀，紧扣主旨。】
江南，好一片迷人的故地，好一本至纯至美的书。江南，你是我的一本书，青鸟在烟雨中不知飞过多少季节，读你，让我爱上那份和谐与宁静。【再次点题，强化主旨。】
【满分亮点】
1.眉清目秀，主旨鲜亮。如诗如画、温婉的江南在作者的心目中就是一本旖旎的书，一本让自己可以阅读一辈子也不厌倦的书。重章叠唱，作者不断用中心句“江南，你是我的一本书”来穿插点染，解读江南风情，使文章眉清目秀，条理清晰，处处点题，遥相呼应，浑然一体。
2.辞采灵动，文笔优美。因为钟爱这片热土，所以作者毫不吝惜地选用溢美之词，来盛赞美艳的江南。小作者的文辞积累十分厚重，所以情到之处总能选择最惬意的词句来表达，信手拈来，灵动非凡，同时非常注重句式的选择，对仗工整，极富韵味和美感。
你是我的一本书
宁波一考生
隔一程山水，转眼又到了梅雨季节。穿过绵长的雨季，似乎能寻到梦中江南的一抹倩影，将遥远梦境轻轻摘下，完成一本笑忘书。【开篇就是极富诗意的描写，容易让读者入境。】
虽然生在江南，却无法描绘大地的模样。她应该如同课本里所说的那般，被一派清亮的湖水环绕着，白墙黛瓦流淌着她眉宇之间的秀气，还有挂在屋檐边上的大红色灯笼，和暮色四合时那将穿过桥洞的乌篷船与船桨留下的精致水纹。【选取极富江南特色的意象为上林湖出场做精美的铺垫。】
而家乡像极了背着行囊走四方的少年，手中的锄头刚抵到金矿，就卸下了身上的行囊，一座座高楼大厦拔地而起，山退一程，水又退一程。
而那一日见了上林湖的面容，终于找到了寻寻觅觅已久的一本书。
踩着脚下厚重的青瓷碎片，竟有了一种落泪的错觉。此时的上林湖缭绕在烟波雾影之中，好像忽地，那朦胧中就会出现一个丁香般的女子，优雅地倚着船舷，共赏上林湖这看不厌的湖光山色。【借助美妙的想象，丁香女子与湖光山色交相辉映。】这洞天，确确实实是家乡的一绝，没有了往日的喧嚣烦扰。这里绿树环合，但丝毫没有小石潭那般的悄怆幽邃，澄澈的水中又映出另一个冬天来。山水相拥环抱，像是各怀心思的少年早在心里埋下了“为伊消得人憔悴”的种子。还有那水鸟，轻盈地落在水面上，只激起几层薄薄的涟漪，那眼神里都包含了道不清说不明的温柔，它将头深深地埋进翅膀里去，把灵动的脖子展现得淋漓尽致，它爱这土地。【水鸟的特写镜头，使湖面更富生机。】
上林湖啊，原来你才是我心里那本书名为江南的书啊，这书里的剪影，并不是白墙黛瓦的小桥流水，是你湖中那捧能洗净铅华的湖水，是这冬天里看不厌的湖光山色，是青瓷堆砌起来的文明碎片，这样不经尘染的你，竟如此轻而易举而完整地书写了我心中的江南。【铺排而下的赞美是炽烈情感的幻化。】
灯影桨声里，天犹寒，水犹寒，梦里丝竹轻声唱，山是归根山，水是忘情水。无论今后我漂泊何处，你都会与我相伴，你就是我心中那一本永恒的书，能让我浮躁的心因那清亮的湖而沉静——上林湖!【紧扣题意，抒情结尾。】
【满分亮点】
1.情浓于笔。上林湖是慈溪族群的精神圣殿，湖边的青瓷碎片是历史文明的见证。土生土长的作者，提起胸中的“你”便想到这一派湖光山色，一字一词都浓缩着作者对这片土地的热爱。文辞优美，毫无矫揉造作之感;铺排而下，毫无刻意雕饰之痕。
2.意境优美。上林湖隶属江南，自然妩媚动人，作者描绘江南景致的时候非常注重意象的选择，波光涌动的湖面上甚至出现了丁香般的曼妙女子、轻盈落在水面的水鸟，还有白墙黛瓦、小桥流水，尽态极妍，意境极其优美，江南湖景尽现眼前。
【失误升格】
你是我的一本书
宁波一考生
今日的阳光如游丝般落在青苔上，摘片小叶衔在齿间，慢慢地便能磨出些淡淡的味道。
——题引【题记很美，但是没有扣题】
冻得发紫的月光再次升起，心中嫣红花朵被冰雪一般的月光染淡了许多，变成冷冷的紫色调。
夜已深，窗外也只静得听见风吹后落叶萧萧的响声，显得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗台上，脑海里浮现的张张画面皆是老屋。【意境很美，但是有点漫无目的。】
如今，老屋被拆迁了。【独立成段，很好地表现情感。】
思绪顺着风吹落沙沙响而展开。那时候，清澈的河水边有着蜿蜒的弄堂，和着一盘散乱的沙石;人们总是穿着拖鞋经过，鞋底便与沙石接触，发出“吱嘎吱嘎”的清脆声。小贩们总是扯着嘹亮的嗓声嚷嚷着，梧桐树叶轻轻摇晃，整个村庄构成一幅美丽的图景。我便与同伴在这儿嬉戏。有一回，我们奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上当宝似的捧在手心跑回家，朗朗笑声在空旷的草坪上传得很远很远。当跑回家中，也顾不上豆大的汗珠从脸颊旁滑落，形成道道亮丽的线条，便蹲到窗前，虔诚地吹动蒲公英薄薄的翅膀，看着它渐渐飞去，飞去，载着我们的愿望。【跳跃式回味老屋，回味童年，处理得很好。】
如今，老屋已经不在了。当怀念起它的时候，我才蓦然惊觉，生命的晨光已走过天真烂漫，那些曾经歌过梦过憧憬过的美好事物，已随风飘逝，剩下的，只是徒然的累累忧伤。
老屋离去了。
是啊!人生中也总会遇到形形色色的人，但并不是每一次相遇都会有结果，他们会慢慢如蜻蜓点水般地消失，就像是天边的云彩，让我抓不住它的脚步。老屋就像是我记忆中的一本书，教会我许多人生道理，让我明白很多。【作为“书”的老屋，教会了我什么?没有说清楚，点题不透。】
此刻我在想，老屋旁的梧桐树是否刷刷落叶，为老屋生命的逝去而低低呻吟叹息，似乎在这一刻，宿命划过指尖，所有的一切相遇和错过都被排演成花火飘过流年，令人扼腕叹息，然而这一切也许是必须得经历的。老屋教会了我如何面对，教会我不要悲伤，那是人生的进行曲，换一个角度，它便是美好的。老屋正是我身上形影不离的一本书。【此处感悟与前面的叙述描写似乎有些脱节，没有很好地对接。】
老屋最终离开，仅留给我的也只有回忆，我不知道这份温热的回忆何时会逝去，变得冰冷褪色，然而它教会我的，却一辈子都在!
席卷过所有的颠沛流离后，老屋，你是教会我很多人生道理的一本书!【由于前后对接得不是很好，所以这里的感悟有些被架空的感觉。】
【病因剖析】
有老屋的人是幸福的，它会随你一辈子，闪烁在你记忆的星河里，每每提及老屋，嘴角便会有美丽的弧线。这篇作文作者用笔极其老练，流畅优美;起承转合，自然流畅;感情真挚，富有美感。但是有两个致命的缺点使其不能成为一篇优秀作文：一是文章大量的笔墨花在对老屋的描绘上，不合题意，也不能与明理形成很好的对接;二是题旨没有点破，文章只是笼统地说：“老屋就像是我记忆中的一本书，教会我许多人生道理，让我明白很多。”至于老屋教会我什么人生道理，则是云里雾里，而且拖泥带水，很不简洁。
【升格指导】压缩描写老屋的篇幅，把重心放在后面启悟部分;中间安排个角色凸显，巧妙衔接，随后进行抒情议论，点明题旨。
【升格佳作】
你是我的一本书
宁波一考生
阳光如游丝般落在青苔上，翻检着老屋的记忆，发现那是一本很厚的书。
——题引【题记里就直接点题。】
夜已深，窗外也只静得听见风吹后落叶萧萧的响声，显得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗台上，脑海里浮现的满是千里之外的老屋。【因为没有必要，所以删除了大段的描写，简洁高效，避免详略不当。】
那时候，清澈的河水边有着蜿蜒的弄堂，和着一盘散乱的沙石;人们总是穿着拖鞋经过，鞋底便与沙石接触，发出“吱嘎吱嘎”的清脆声。小贩们总是扯着嘹亮的嗓声嚷嚷着，梧桐树叶轻轻摇晃，整个村庄构成一幅美丽的图景，我便与同伴在这儿嬉戏。
有一回，我们奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上当宝似的捧在手心跑回家，朗朗笑声在空旷的草坪上传得很远很远。当跑回家中，也顾不上豆大的汗珠从脸颊旁滑落，形成道道亮丽的线条，便蹲到窗前，虔诚地吹动蒲公英薄薄的翅膀，看着它渐渐飞去，飞去，载着我们的愿望。【内容没有变，但是分成两段更灵动，更能表达对老屋的热恋。】
可是上个月堂弟来信，说是老屋已经拆了，起了新房，很漂亮，言辞间感觉堂弟很兴奋，可是我一点也高兴不起来，爸爸也和我有同感。【故意安排来信，使承接过渡更加自然。】
老屋已经彻底地没踪影了!【独立成段，遗憾伤痛露于笔端。】
我还是呆呆坐在书桌前，一点点地恢复着快活的记忆。【巧妙过渡。】
“儿子，还在纠结着老屋被拆吧?”不知什么时候，爸爸已经站在我的身后了。
“是啊，干嘛要拆啊。”我撅着嘴，恐怕很难看。
“旧的不去，哪来新的啊，房子也要更新换代啊，都不拆了，几千年的房子往哪儿搁?再说了，新房子，漂漂亮亮，不也是新陈代谢的另一种美吗?”爸爸端着茶，竭力地开导我。
看爸爸慢条斯理那样，我突然觉得他说的蛮有道理。
“你想，人也好，物也罢，总有离去的一天，过程精彩就可以了。而我们必须学会面对现实，有时候，逝去的也是一种淡淡的美。”【爸爸这一角色突现，形成感悟的契机。】
是啊，老屋曾经给过我温馨的记忆，那又何必要她一直长存呢?就像烟花曾经留下过灿烂与辉煌，在空中划过最美丽的弧线，还有什么好遗憾呢?人的生命也是，也许很短暂，不必太计较长度，厚度才是最重要的，只要你努力过，就没有什么好遗憾了。【水到渠成的感悟，自然深刻。】
老屋就是一本书，她曾经给我的是温暖与快乐;老屋就是一本书，逝去了还是一种淡淡的美;老屋就是一本书，她让我明白了厚度比长度来得更重要。【运用一组排比扣题，气势情感兼具。】
【病文剖析】
你是我的一本书
宁波一考生
你永远摘下最美的花儿轻轻递给我，你永远留下最美的泪在那个最美的春季„„
——题记
你的脸上时刻写满的是你对我的关心，而永不褪去的是那几道淡雅的皱纹。你流露的温柔在我身上泛滥，我却，我却不曾知晓怎样去呵护，怎样去珍惜。
“咳咳„„咳咳„„”我轻轻地咳着，生怕又被妈妈知道，说我衣服穿太少。
“你怎么还在咳嗽?去学校前我不是给你带了药吗?难道你又没吃?你怎么搞的，这样下去会变成习惯，多难看啊。”只要妈一说就没个停。
“我吃了，都吃光了，它不好我有什么办法。”我有点不耐烦了。
“那肯定是你衣服穿太少了，还不快多穿点衣服。”她又来了。
“你怎么不说药效不好啊。”我无奈了。
妈没再说什么，便悄悄地离开了。我并没有注意着。
夜里，我咳个不停，我努力抑制住，还是不行，终究逃不过妈妈的耳朵。忽有一阵急促的脚步声逼近我，门“吱——”的一声开了，妈披着睡衣，头发散乱，明显是刚下床就赶过来了。她急忙问道：“怎么了?咳得这么厉害。”紧接着，忙来帮我盖被子，又急匆匆地下楼给我拿了条毛毯，我被裹得严严实实，妈又悄悄离开了。这个夜晚，我的身上多了几份温暖，咳嗽也渐渐变少了。
天开始亮了，我微微睁开了双眼，一切都显得很昏沉。睡意朦胧的我摸着黑下楼去了。奇怪，是谁在烧着些什么?一看，是妈妈。她一看到我，急了，忙说：“你怎么这么早就下来了，你还在咳嗽呢。快上去多躺一会儿。”我依言又上楼了。
床上无奈的我，怎么也睡不着，望着窗外，细细的雨丝缠绵在一起，无法飘散。
不一会儿，妈妈上来了，她手里端着一碗什么东西。我抬头看着她，她把它端到我旁边，说：“这是枇杷叶和治咳嗽的橘子一起煮成的，很有效的，你快喝了它。”那一刻，我看到了妈妈额头上那明显的皱纹，我一切都懂了。
妈，为什么你的眼里常含着泪水?
因为你对我，对你的孩子爱得深切„„
在那一刻，我真正读懂了妈妈：这是一本永远也读不完的书。
【病文解剖】
1.立意剑走偏锋。“书”的主题含义是给人以知识，给人以启悟，给人以情操陶冶等，而本文则将主题确定为母爱。虽然组合成“母亲是一本充满母爱的书”也是通顺的，但是通顺并不意味是恰当的，文章很牵强地演绎了“书”之含义，属于剑走偏锋之列，尽管文辞通顺，但是其得分只能是三类卷之下了。
2.选材缺乏新意。这次作文很多同学会选择与自己最亲的父母来写，这无可厚非，因为一个熟悉的题材对于考生来说当然很重要，但是其本身也存在很大的风险，容易撞车或者乏新可陈。本文就是明显的例子，文章情真意切，场面描写厚实立体，但是不管怎么写都不能否认它是一张老面孔，缺乏冲击力，再加上立意上出现了一点问题，自然拿不到理想的分数了。
第四篇：2011年宁波中考满分作文
他，不普通(1)
随着上课的音乐声逐渐减弱，教室里安静了下来。“啪!”英语老师一掌击在门板上。“把昨天布置的作业摊开来，放在桌上，我要一个一个检查!”话音刚落，一向雷厉风行的她便迅速行动起来。看得出来，老师今天有点火大。那些个没做完作业的人，一旦被查出来，估计没什么好下场了。
瞟向同桌的作业时，我有点傻了——他竟然只字未写!哪儿忍心让一向老实巴交的他挨训啊，我干脆把作业本翻到那一页，推到他的眼前，示意他赶快抄——反正我们在第四大组的位置，有足够的时间在老师检查之前搞定。
他看到眼前的作业本，顿了顿，什么都没说，先是皱了皱眉头，接着摇了摇头。
奇怪?犯什么傻啊?!“为什么啊?再不抄就来不及了!”我都替他着急呢，于是轻轻地捅了捅他的胳膊。他却没事人一般身体直直地竖在那里，不动笔，也不说话，就那么静静地傻坐着。
看到我一脸茫然，他轻轻说了一句：“没做就是没做，干吗抄啊?”看到一脸严肃的他，我有些吃惊了。
没做完就是没做完，为什么要抄呢?用抄袭这种卑劣的手段去应付老师，的确是太虚伪了。自欺欺人虽然能保住一时的颜面，但长此以往，后果可想而知。
以前从未发觉原来我们是如此愚蠢。作业没做完，抄嘛;自己先做完，给别人抄嘛。不管是好同学还是后进生，都是如此这般，这般如此。
直到他成为我的同桌，听到他说出的那些再平凡不过的大白话，潜移默化之中，我倒是改掉了不少臭毛病。
他没有优异的成绩，但他有着成绩优异的同学身上所不具备的优秀品质。他是一个再普通不过的中学生，但在我的心里，他，不普通。
【阅卷心语】
将熟悉的校园生活写出新意。本文将大家耳熟能详却不敢涉足的作业抄袭作为写作素材，在“偏门”中将校园生活写得颇有深度。
对简单的故事予以细致描述。作者通过对人物进行动作、神态、语言、心理等方面的刻画，将一个原本可用一二百字写完的故事写得很精彩，并巧妙地将议论融入人物心理活动之中，不着痕迹。
于人物对比之中自然点题。作者将“他”的“老实巴交”“没有优异的成绩”等平凡特点与“他”骨子里的诚实正直作对比，反映的是普通人血管里流淌着的“不普通”的血液，这样写，便与主题实现了无缝对接。
它，不普通(2)
“等会儿去老家转转吧，爷爷奶奶好久没见你了。”饭后老爸提议。“嗯。”我轻轻地应了一声。
爸爸嘴里的“老家”是爷爷奶奶住的地方，以前父母也住在那里，生下我后，我们就搬进了新居。
几分钟的路，不一样的景色。干净的石子路边，嫩绿的小草正顽皮地嬉戏，偶尔走到路边，它们会探出小手来搔搔你的小腿。
老家是一间低矮的半圆形瓦房，走进屋子，看到奶奶正手持火钳往煤炉里放煤球。“孙女儿来啦!”她抬起头看了我一眼，然后就咧开嘴笑了。我坐在后院的门槛上，托着下巴看着不断往煤炉里送木柴的奶奶，动作轻缓得就像她的慈祥。不一会儿，煤炉便升起烟尘，在微风中一扭一扭地散开了，如同我坐在门槛上消失的疲倦。
“这桃树开花了呢!”爸爸站在田里，拔下一枝桃丫，“喏，你看，有两朵小花了，今年我们就指望着吃果子了。”说完不自觉地笑了。我仿佛闻到了桃花特有的芬芳。
“桃子?呦，桃子恐怕是指望不上了，不过我给你们留了蚕豆和菜瓜。”爷爷不知什么时候站在了我身后，垂着眼，搓着自己沾满泥土的手，一阵喃喃后咧开了嘴，黝黑的脸庞衬得牙齿格外的白，泥土的清香味儿直窜进我的鼻子。
“来给这些菜浇点水吧，它们渴了好多天了。”爷爷抱着两根塑料水管，把其中一根交给了爸爸。白花花的水不断地从水管里涌出来，沉闷的心顿觉一阵清凉，浑身上下说不出的舒爽。
内心的阴郁，是被这如烟般的微风吹散了，还是被桃花与泥土的芬芳醉着了，抑或是被奶奶爸爸爷爷的笑容熏着了?把这些情感揉捏在一起，就缤纷成一个家。就是这个普通的家无时无刻不在感染着我们。
家，是一个特殊的存在。
【阅卷心语】
质朴生活，真情描摹。生活就是柴米油盐，从精短的文章中，你找不到轰轰烈烈的故事，但每一笔都那么感人。爸爸的提议、奶奶的煤炉、爷爷的浇灌，亲情的温暖就在门槛上的小憩、庄稼地里的闲聊之中，一如蚕豆和菜瓜般芬芳进你的肺腑。
温暖亲情，妙扣考题。考生涉险写亲情，颠覆了阅卷者起初主观设定的“写亲情题材容易撞车”的想法，巧妙地在“家，是一个特殊的存在”一语中点明主旨，并在篇首“不一样的景色”的暗示之中将全文巧妙地勾连起来，令阅卷者拍案叫绝：原来，“家”也可以是一个“它”!
它，不普通(3)一类卷
“半城烟沙兵临城下，金戈铁马替谁争天下……”许嵩的《半城烟沙》在耳畔响起时，我不禁陷入了沉思。
它，很普通，只是游戏《天龙八部》的一首主题曲，但那忧伤的旋律似乎向我们诉说了很多很多。
明显地，这里为我们展开了一个激烈搏杀的古战场，但又不仅仅是一个战场。“金戈铁马替谁争天下，一将成，万骨枯，多少白发送走黑发。”战争背景下，诸多君王为了争夺一座城池，便不惜荼毒生灵。可怜的战士一旦上了战场，便只能九死一生，即便侥幸活下来，也难保四肢健全。于是，那样的年代，白发人送黑发人便司空见惯了。一个个年轻鲜活的生命因为残酷的战争而命丧黄泉，苦守在家中的爹娘盼星星盼月亮，最终等到的是孩子战死沙场的噩耗，撕心裂肺的痛足以让群山共泣，大河呜咽。
“半城烟沙随风而下，手中还有一缕牵挂，只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶。”征战沙场的自然大多是年轻力壮的热血男儿，原本该在家中侍父奉母抚儿育女，享受并不奢侈的天伦之乐。然而，动荡的世态让他们最简单的理想成了最豪华的奢望。心系亲人，无奈身在疆场，于是，“归田卸甲”“捧回你沏的茶”也成了痴人说梦。无论是身死沙场还是侥幸存活，“归田”与“捧茶”仿佛仅存在于另一个时空，遥不可及。
《半城烟沙》，让我读出了战争的残酷与无情，让我懂得了眼前的点滴温情都值得珍惜，让我明白了利比亚苦难的民众多么值得同情。
《半城烟沙》，让我在忧伤的吟唱中携满腹的问候，去祈祷和平的飞鸽带着橄榄绿枝，插遍地球村的每一个角落。
【阅卷心语】
精妙的写作技法。文章以歌词开篇，在“未见其人，先闻其声”的写作技法中展示出考生的写作才华。“陷入了沉思”一语像开启全文内容的一把钥匙，紧接着的“它，很普通”一语欲扬先抑，为下文的不普通作了很好的铺垫。
给力的主题表达。万千试卷中，将“它”选定为一首歌曲的少之又少，考生已因此而占先机一步。加之用一首极为普通的歌曲自然地揭示出“和平”这样一个宏大的主题，更为文章增添了有力的制胜筹码。
它，不普通(4)
它是童年时的渴望，是青年时的幸福，是中年时的留恋，是老年时的回忆。
它有那么点儿可爱又有那么点儿叛逆;它有那么点儿绚烂又有那么点儿忧伤;它有那么点儿颓废又有那么点儿无奈。
倘是忧伤，它便是明媚的忧伤。
它可以让人变得极不理智，无限冲动，却能够赠予你一种特殊的幸福。
锋芒毕露的时候惹人嫌，让你恨不能将它从生活里驱逐出去，它的棱角似乎从不会被时间磨平。
它就像这个世界，让人又爱又恨。它是无数人想要留住的，却又是所有人必然会失去的。
它什么风头都敢出，但同时又那么脆弱与单薄。它害怕受伤，却无法不让自己经常受伤。
它自负而好胜。无论经历多少次交手与对峙，它依然是一副胜利者的姿态，在它的字典里，找不到“输”字。
它顽强。无论遇到什么事，它永远都一往无前。
它太戏剧了!它每天都上蹿下跳的，嘴里念念有词：要冲，要向前冲，要一直向前冲!
它也有软弱的时候。累了，它没了力气，想歇歇了。这个时候，它喜欢独自沉寂，似乎不懂得什么叫表露，什么叫求助——因为它只懂得什么叫尊严。
它每天不是朝着朝阳奔跑，就是追着夕阳呐喊。
它说，我要一直赢下去;它说，我永远都不能输。
它，每个人都曾渴求过，每个人都曾拥有过，每个人都失去过，每个人都留恋过，每个人都憎恨过，每个人都深爱过。
它的到来，悄无声息;它的离开，也悄无声息。只留下数不清的辛酸与伤痛，留下无尽的快乐与忧愁。
它，让人爱得彻底，也让人恨得彻骨。
它，不普通。
它是什么?它就是——青春!
【阅卷心语】
得分点：
1.结构严谨，表达深刻。文章以“它，不普通”发端，先声夺人之后，在酣畅淋漓的铺排之中展现出“青春”的特点，并最终收束于“它，不普通”，严谨的结构丝毫不影响表达。
2.思维灵动，立意新颖。考生别开生面，以一个全新的视角准确而深刻地把握住文题的内核。歌唱青春，在与童年、中年、老年的对照之中凸显出它的“不普通”，立意别样。
失分点：
1.略嫌空洞。文章以短段行文，文面清新，但因为段落文字较少，使得材料不够翔实，在一定程度上冲淡了主题。
2.与青春有关的积极内容略少，消极的内容略多。“不普通”更多的应该是褒义的内容，青春世界里那些叛逆、彷徨、忧伤，点到即止，且应成为抒发积极情感的对比。
此外，由于没有明显的体现思路的关键语句，层次显得不是很分明。
第五篇：2012宁波语文报杯现场高中作文赛题目大全
2012年“语文报杯”现场作文赛竞赛题目
【C组高
一、高二学生做】假如你们学校文学社要为目前你校的文学社刊物改版，请你完成下列任务：
1、重新为贵校文学社社刊取一个名字(不超过4个字)，并阐明要改名的原因以及新刊物名称的内涵(不少于100字)。
2、为刊物设置不少于6个栏目(每个栏目名称不超过4个字)，分别拟好栏目名称，并说明为什么设置这6个栏目，对投稿到每一栏目来的作品有什么要求(每个栏目说明不少于50个字)。
3、请面向全校学生拟一份约稿信，约稿信要包含改版说明。(不少于300字)
【 D组高三学生做】某网站就某市公交车车上发生的抢座事件展开讨论。某日，某市公交车车上来一个手抱小孩的妇女，售票员对一个正在专注看窗外的青年说：“请让一下，让这位妇女坐。”小伙子歉意地点点头：“没注意，不知道。”说着，连忙站起来，妇女坐下后，轻蔑地说：“哼，不知道，装死。”隔了一会儿又对一个同伴说：“臭美的，还要当活雷锋。”小伙子突然说：“大嫂，我的东西丢在座位里边了，请让我拿一下。”这位妇女信以为真，刚刚站了起来，这小伙子一屁股坐下再也不动了。
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