让爱在细节中流淌

第一篇：让爱在细节中流淌

让亲情在细节中流淌

让亲情在细节中流淌 ——细节描写写作指导

教学目标

1、知道什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写表现亲情

3、练习描写细节刻画亲情 教学重点

学习捕捉生活中的细节，用细节表现亲情 导入

课前播放《妈妈，洗脚》广告 学生自谈感悟，

导入语：广告中那浓浓的亲情感动了你，感动了老师，也感动了在座的每一个人。生活中，总有许多感人的瞬间，一句温暖的话语，一个关切的眼神，一个欣慰的笑容，这些看似普通的细节，却带给了我们生命中许多的感动。今天我们就来学习用细节记录亲情，留住我们生活中的每一份感动。

二、了解细节，明确方法

微课堂展示《细节描写的魅力》

三、关注细节，体验亲情

通过短片，同学们已经了解了细节描写的内容和方法，那么，如何用细节来表现亲情呢?老师认为要对生活怀有一颗感恩之心，关注生活中的细节。

课件展示一组亲情图片

学生观察图片，说说图片上的故事以及图片打动自己的细节 教师适时点评

教师小结：亲情是什么?亲情是一把结实的伞，在我们有困难的时候为我们遮风挡雨?亲情是一件厚厚的棉衣，在我们寒冷时，为我们抵御严寒……

四、回忆细节，描摹亲情 展示课件：

回顾生活中的点点滴滴，回忆亲情的每一个细节，我想每一位同学都有许多话要说，每一位同学都有许多情感急于表达，下面我们以小组为单位，交流让你感动的亲情细节。

学生小组交流

自谈让自己感动的亲情细节，教师点评 教师小结：同学们刚才讲述的亲情细节深深打动了我，是啊，亲情是人类最伟大的情感，让我们用笔记录下这份感动，留住这感人的瞬间，好吗?

(要求：写下一个感人的亲情片段，注意用细节表现亲情，时间5分钟。)

课件展示：小组合作

学生动笔练习，教师巡视。

学生上台展示，组长点评，教师适当补充。

教师小结：同学们，与亲人们朝夕相处，爱的细节无处不在，她是春雨，是夏花，是秋叶，是冬雪，四季相随，一生牵挂，正因如此，亲情成了我们永恒的话题，成了永远在我们心中流淌的温泉……

教师展示下水作文，配乐朗读，进一步激发学生对亲情的理解和感悟。

教师小结：亲情总是在不经意间拨动我们的心弦，让我们的心变的柔软而又温暖。

五、感悟细节，抒写亲情 课件展示作业：

结束语：同学们，今天我们学习了如何用细节彰显亲情，其实生活本省就是我们写作的源泉，从这节课开始，老师希望每一位同学都能用爱去体验生活，用心去聆听感动，做一个生活有心人。

让我们铭记那些亲情的细节，让细节这一叶小舟载着亲情，扬帆远航!

第二篇：让亲情在细节中流淌(七年级必修)

教学目标：

1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受至爱亲情。

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3、感悟到“我手写我心”的习作真谛，能运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 教学重点：指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情。 教学难点：引导学生捕捉生活中感人的细节。 教学角度：体验式教学

课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。截取感人的亲情影片。 教学工具：多媒体 教学过程：

一、创设情景引出话题

导入：男儿有泪不轻弹，不怕同学们笑话，在一次送文化进社区活动中，我着实被一部影片《暧情》感动了一回，影片讲述了一个发生在边远小城镇6岁的男孩离开家乡，到大城市开始漫长而曲折的寻找妈妈行程。今天老师就带来了其中一个片段(一次车祸让冬冬住进了医院，在举目无亲的大都市里，父亲为了儿子的医药费，只好瞒着孩子找了一份陪摔的工作„„)我们大家一起来感受这一片断。 欣赏后追问：请你说说因什么而感动(流泪)(父亲的爱、儿子的体贴、儿子的懂事、亲情„„)你又从影片的哪个镜头中感受到了这份情感?

小结：影片中父子之爱是人间的一种亲情(除父子情外，亲情还包括母子情、祖孙情、兄妹情等等)，而亲情又往往凝聚细节中，如影片中父亲的神情、语言，孩子的动作、语言。(板书：亲情细节)：

二、运用典范，刻画细节

那如何突现细节、刻画细节，让亲情自然地、淋漓尽致的流露呢?

①下面我们就一起来聆听一则感人亲情故事，故事感人的原因就在于它对亲情细节的成功刻画，让亲情在细节中自然流淌出来。在聆听中我们不妨把你觉得最成功的表达亲情这一主题的细节找出来?下面请听„„

听完故事后设问：请你说说你觉得哪一个细节最成功的表达亲情这一主题?

小结：从《暧情》片断和《鼾声》中我们可以发现这样一个现象：细节描写往往渗透在人物语言、动作、神态、心理和景物描写之中。用细节来表达亲情是写作的一种方法，表达亲情的方法还有很多，今天我们主要是体会让亲情在细节中流淌„„。 ②下面我们回味《暧情》片断，请注意仔细观察，把刚才令你感动的细节用语言表达出来(最好能多角度进行刻画)

亲情是个永恒的话题，茅盾说过：亲情是春天的种子，夏天的清凉，秋天的果实，冬天的温暖。可见亲情在生活中远处不在、无时不在。同学们，十多年来我们亲情的沐浴下健康成长，我想：在大家的生活中肯定有感人的亲情故事。今天我们不妨借此机会一吐为快，相信我们的故事也一定能让在场的所有人都感动一回。

三、抓住细节抒写亲情

学生写自己的亲情故事，推选描写典型的学生作品进行课堂展示(2-3名))

要求：写一个片段，字数为120字左右，多角度去刻画细节(人物语言、动作、神态、心理和景物等角度)

五、布置作业留住亲情

刚才老师都被同学们一个个感人的故事深深的打动了，如果能让这样感人的故事更长远的流传，那该多好!所以老师认为大家应该用自己优美的语言留住亲情。

第三篇：师爱，在评语中流淌

一、细雨润物法。

在评语中不能采取一刀切、齐步走的做法，而是讲究“好雨知时节，随风潜入夜”的方法，用热心、耐心、诚心去感染学生、滋润学生，收到“润物细无声”的效果。如我在给一位粗心的学生的评语中这样写道：每次做完作业，老师都在你身边等五分钟，你知道我多想你能再仔细地检查一次啊I可你总是使老师一次次失望，以后能和“细心

”交朋友吗?等着你!老师的话如涓涓细流，如春风沐浴，你说这位孩子还能不细心吗?

二、真情化冰法。

每个班级都会有个别老大难的后进生，他们的言行常常会给班里思想工作带来许多困扰。如果班主任在评语中居高临下，动辄训人，这些学生就有可能“破罐子破摔”。其实，这些学生只有用情感的暖流去融化，既不能歧视，也不能忽视，要鼓励他们、信任他们、尊重他们，做到以理服人，以情感人。我曾经给一位后进生写过这样一则评语：你整天愁眉苦脸，看得出你很伤心。其实，不是同学们不和你交往，而是你太不自信了。要知道，你地

拖得比别人干净，跑步比别人快，这难道不是优点吗?如果伤能乐意和大家在一起，老师和同学们都会帮助你的，想试试吗?从此，这位学生变得开朗、活泼了，有一次还把知心话偷偷地告诉我呢!

三、特长展示法。

教师在评语中要善于发掘学生各方面的特长及其潜力。如有的学生长于语文，有的长于数学，有的酷爱音乐，有的擅长美术，有的是田径运动的好苗子，有的则是手工操作的能手……教师可根据学生的爱好特长，使他各方面都得到和谐的发展。如我给林宏同学的评语是这样写的：你做事认认真真，老师交给你的事总是很放心，同学们都夸你是个好班长。你这学期还被评为校“十大画家”，为我们班争得了荣誉，真了不起!要是你能在工作中再大胆些，那就更出色了，’能做到吗?林宏同学不但继续保持特长，而且各方面的表现更出色了，可见评语力量是无穷的。

四、成功体验法。

“经过你认真的练习，这次运动会你跳远得了第二名，投掷也得了第二名，真是不错啊!如果你在学习上也有这股劲儿，一定也会取得好成绩的，加油!”这就是成功体验。通过教师的提示和点拨，后进生经过独立思考，认真刻苦钻研，完成好某项任务，使学生通过成功体验到：世上无难事，只要肯攀登。此外，在评语中还可以用“扣动心弦法”’“自我归因法”，“暗示提醒法”等。如何使评语充满师爱，拨开家长心中的愁云，成为催人奋进的鼓点，那将是我们每一位教育者不懈努力的方向。

第四篇：真情在生活中流淌

初四作文佳作欣赏

真情在生活中流淌

水流从指缝中流淌而过时，你想全部抓住它们，留下的却只有点点的水迹;微风从指尖流淌而过时，你想拦截它们，拈住的却只有几粒尘土;时光在你身旁流淌二又悄悄溜走时，你能留下的只有那一张张真情的剪影，它们是时光留下的礼物，亦是纪念品。

繁忙的学习生活让几乎没有空间的时间来回忆过去的点滴。一天看见爷爷正在收拾房间，一个旧旧的饭盒瞬间勾起了脑中无尽的画面，那上洗刷不掉的印迹，它默默向我诉说过去...... 也许是一时糊涂吧，吃完午饭后竟忘了给爷爷送饭盒，待我想起后，立刻向楼下飞奔而去，跑到校楼的拐角，却看到爷爷正倚在铁门的栅栏上张望。爷爷眼神不好，耳朵也背，走近时，他才欣喜的露出笑脸，接过饭盒。他深灰色发旧羽绒服下是微弓的背，那顶他一直舍不得扔掉的薄毛绒帽也被冬季这寒冷的风吹歪了。他下巴上的胡子渣已经挂了一层薄薄的霜雾，从不戴手套的他背起袋子，拖着沉沉的皮鞋背对着我走远。

进了学校的大厅，向走廊窗外的马路上不禁一瞥，又看到了爷爷的背影，双臂微微撑起，一步一步缓慢地走着。也许，我感受不到他的寒冷，也许我感受不到他肩上背袋的沉重，也许我也感受不到扑面刺骨的寒风。可是看着爷爷一点点消失在视线中，我却感受到了这一切。

那天中午，我站在窗口发呆了好久。

生命中有无数个点滴的瞬间，我们不可能全部精准的记录下来，但是我们的内心却正在一笔一笔将这些勾画在脑海中。夜晚灯光下，身后注视良久的目光;熟睡时，有人总轻轻为你掖被子;黑夜中，家中阳台上总默默亮起的灯光;上楼梯时，家中的门早已为胆小的你敞开......。你可曾记起如此种种情景吗?这些浓浓的流淌的真情伴你成长，让你的生命不再是一幅幅画面，而是一部有生命气息的温暖人心的电影。

闲暇时，闭上眼，你可曾听到那真情流淌在心际的潺潺声?

评语：观察细致，选取生活中典型小事，行文贴近生活，抒写爱的真情，抓住细节描写和环境描写突出人物烘托主题。开头尽量扣住文题，结尾多写一写自己的感受，升华主题，流淌的含义文中体现的不够明确。

真情在生活中流淌

岁月带风，吹走了无数回忆，点点星光，照亮了冬夜银雪，是那温暖的话语点燃了谁的内心?那么，就让我们好好回味一下过去时光中的点点醉心吧。

有人问我最伟大的爱是什么，我说，是母爱，那是世界上最执著的爱。曾经，有人说他愿意等一个结果，两天后或许就会不见踪影，而母亲会用一辈子去守护，去等待。曾经，那些个无比天真坚定的约定，或许早被时间化成泡影，而母亲却会在我身后默默地守候那份关于爱的约定，而我，确实现在才明白这个浅显的道理。

在我很小的时候，有一天，爸爸又喝多了酒，看到家里什么东西都砸，每次遇到这种情况，我都会一个人蜷缩在角落里哭泣，只能盼望妈妈早点回来，眼泪像断了线的珠子，噼里啪啦掉了一地。时间好像被人刻意停止，妈妈迟迟不归，那边，爸爸想发了疯的魔一样什么也不听，什么都不管。

终于，门打开了，眼中映入了母亲已久疲惫的面容，我心里像是一块石头落了地，尽管我知道，妈妈回来也是无济于事。但，她还是不顾一切的上前阻止，而后果也只有一个，两人打了起来。妈妈把我送去了亲戚家，离走前妈妈对我说：“别怕，有妈在，天塌下来妈给你顶着。”之后的事情我就不记得了，只知道那一仗打得昏天黑地，最后还进了医院。但那一句：天塌下来妈给你顶着却深深地刻在了我心里。我想，这就是一个母亲原意为孩子做的一切吧，就算满身伤痕也会笑着说没事，她会将爱送进孩子心底，那份执着，是我一直等待的爱啊。这种爱，让我感到就算世界上没有了一切，只剩一片黑暗，只要有母亲就够了。

如果说全世界只剩一滴泪水供我浪费，我将永远不会放手的去保存着它，以为那是母亲的心，它允许我在做错了事后无尽的悔改，然后给予我最温暖的怀抱，我想，在没有第二个人能如此接受我的悔改了吧，这就是母亲的爱。

如今，夕阳西下，我站在天台上注视着下面的一切，如此渺小的人们，却拥有如此伟大的爱。就在那一刻，北岸，左转，我遇见流淌在时光中的泪水。

评语：母亲对你的爱是真情，选材精当，具有一般性质的典型性，但选材的角度要新颖。但母亲为你做了什么?在文中应该用抒情的语言进行描写，而且用情去写会更能感人。注意行文中的时间衔接和对比衬托。

真情在生活中流淌

旭日一转身变成了落日;青丝一转身转身变成了白发;岁月一转身便成了流年;时间一转身变成了我们的明天;我们一转身面对的是我们的未来。有了真情的陪伴，我们冲向未来。

时间如白驹过隙般的飞逝着，转眼初中四年生活已临近了尾声 。我们又回到了那个楼，又坐在了那个教室 ，眼前晃过的是我们初一时在班级嬉戏的情景······

“咳，咳”，有人咳嗽了一下。我缓过神来，是我的密友，我们俩人天天鬼混在一起。可是如果说我们是怎么认识的，我也不是很清楚。我们二人相对而坐，万般感慨这时间的流逝，“我认为，咳咳——你怎么了，她关切的问着眼中充满着一丝担心与好奇，好像有点感冒，无碍。随着话音的消失，她跑回座位，慌慌地翻着她的书包，书一本本被拿了出来，而她还在翻。眼睛不停地在书包中搜索着。终于她会心一叹，一盒药被掏了出来。

她急忙的跑来给我，马上要考试了，可不能在这个紧要关头生病!她似乎还有一些斥责。我本想拒绝药物，可无奈下只好收下了。“吃吧，早吃早好。”我犹豫了一下，左手偷偷地伸到书包侧面，抓起瓶子，小心地晃了晃，“我中午再吃吧!”我推脱着。

她似乎看穿了我的心思，“没水的话，我给你。”班级已断水了，她把水给我，她怎么办呢?她断然拿出我的瓶子，向其中倒水，哗——水倒完了，她瓶中自然剩下些水，部分瓶底还未被水覆盖。

我吞下了药，小口喝着水，这水真甜，甜了我的心，使我的身体顿时好了，水流进入心中，灌溉了这颤抖已久的心······

风吹凉了一杯茶，夕阳跑赢了老马。未来在不知的前方，在这条路上既有鸟语花香，又有困难坎坷，可真情陪伴着我，使我坚定了胜利的决心。我会驶着我信念的船，挥动拼搏的船桨，顺着真情的河流，驶向向往的大海，到达成功的彼岸!

点评：选材贴近生活，符合生活情境，过程顺畅，描写细致。写情感类的文章，最好动情的去描写，把自己都写的感动得哭了，那别人也会受到感染。本文缺少的就是这些。

真情在生活中流淌

一束阳光，暖人心房。一泓清泉，予人清凉。一把胡琴，引人心伤。一曲骊歌，催人泪淌。人在世上匆匆走过，你是否用一双明亮的眼，亦或是一颗善察的心，来体会着身边的事物。若是，你便会看到处处都是真情。

真情的体现，不只是语言上的关照。更是内心的一种情感。有时一抹微笑，一个眼神，便能使你的心为之颤动。并非少言寡语无真情。只是他们的感情，只能为有心人所体会。

我的奶奶便是这样的一种人。她平时话不多。但总是担心这，担心那：下雨天，奶奶会担心我是不是带了伞。放学晚了，奶奶便不时向窗外看。作业写得晚，奶奶会担心我是不是累。小时候的我并不知道这是奶奶对我的爱，只当这是一种束缚。只希望有一天能像蚕一样破茧而出，向我的世界飞翔。

随着我的一天天长大，我也渐渐的明白了奶奶对我的爱。但此时的奶奶身体不似以前的硬朗。心脏病折磨的她天天只是能躺在病床上。奶奶没有什么力气，走动也只能是一会，基本不出家门。我每天回家时，便会给奶奶叙述外面的变化和我们发生的事情。她总是一面笑，一面用手托腮，看着手舞足蹈的我。默默的倒些水，拿些水果给我。她温暖的表情透露出对我的爱。从奶奶生病时，我将发誓，一定要对奶奶好，让奶奶早点好起来。于是每天放学后都陪着奶奶。整个房间充斥着我们祖孙两人的笑声。

现在，奶奶走了。她走的那天，我哭的很伤心。不是因为惋惜，而是遗憾。我有太多太多没有完成的事。奶奶的爱是无法用旁物弥补的。当我在房间中一寸一寸的行走，环视。似乎每个角落都躲着奶奶的笑，每一面墙上都会浮现出奶奶的容颜。真情，在小屋中变得很浓很浓。

那一日，磕头在长山路，不为觐见，只为贴近你的温暖。那一年，在寺院插上一束香，不为祭奠，只为拉近我们的距离。那一世，转山不为轮回，只为来世与你重逢。

奶奶，也许我们的心更近了。

评语： 脉脉的深情，朴素无华的表达，令人感动，也让我们心灵丰盈。开篇结尾的语言可见作者平时的积累之用心。从点滴生活入手刻画细节直入中心。

真情在生活中流淌

窗外的鹅毛大雪接连下了几日，天气格外寒冷。打开窗，一股寒流侵入我的身体，一阵悲凉也从心底涌出。

又是一个星期三，到了每周找老师背英语课文的日子，我的发音很不标准，即便练习了几个月，它还是与标准音调相差甚远。听着别人流利的一口英语，我实在从心底羡慕。我拖着沉重的脚步走到办公室门口，下定决心敲了门。推开门，王老师那熟悉的眼神便扫到了我。她从我手中接过书，我开始了背诵。在这期间，王老师一遍遍的纠正我的发音，可我依旧没什么改变，最终，她的耐心在几个错误发音后彻底消失。我在她眼中看到了愤怒的火苗，她大声的呵斥我，叫我到走廊罚站。我叹了口气，走出办公室。

在走廊的尽头，一扇窗开着，窗外的雪花飘进来落到地下，带来一阵寒意。我打着哆嗦，不断的搓着手，抽着鼻涕。拐角处，班主任那熟悉的身影向我走来，她拍拍我的肩膀，带我回了教室。老师递给我一杯热水，那每一颗水滴都带着一丝温暖，缓缓流过我的全身，我顿时被包围在这浓浓的温暖中。老师走向窗子，指向窗外，我顺着她手指的方向望过去，是一株梅花。那是好美的梅花，粉红的花瓣，有力的枝干，在大雪的映衬下竟显得如此高贵。

老师微笑着对我说：“梅花可以战胜严寒，挑战着别的植物所畏惧的冬天。反而它在冬天是那样显眼、那样美丽。其实每个人都与这梅花相像，包括你。每个人的缺点都是可以克服的，努力过后就能战胜它;而放弃，就是懦弱。我相信你能战胜困难，战胜曾经的自己。”望着班主任那坚定的眼神，我也肯定的点了点头。

听了老师的一席话，我每天坚持练习英语，王老师也每天很耐心的教我发音。在两位老师的鼓励和帮助下，我渐渐克服了原有的缺点，我可以很标准很流利的发音了。我知道，这全是爱与关心的力量。

人间自有真情在，而我在这浓浓真情的帮助下，战胜了自己。真情，永远是冬天那朵不凋谢的梅花!

评语：梅花承载着老师的缱绻深情，让本来平凡的选材，多了一份灵动，多了一份新意。这是文章最值得学习的地方。但是选材过于平凡，或者作者应该琢磨一下如何在平凡的选材上变换角度增加新意。

真情在生活中流淌

人们都说母亲的怀抱最温暖，而我却说父亲的后背最坚实。没错，父亲的背伴我成长，一路风雨兼程，他的背也会为我撑起一片蔚蓝的天空，一份真情也蕴藏在他的背中。

记得小时候父亲被我去洗澡，那时他就为我搓澡，我也是在他有力的搓澡中一点点长大。又一次洗澡，着他极不协调地搓着自己的后背，我说：“我给你搓背吧!”他犹豫了一下，眼中有一丝惊喜闪过，嘴里吐出两个字：“好吧。”父亲的背黝黑，清晰的肌肉线条，也许拍一下都震得生疼。我小小的手掌落在他厚实的脊背上，落在我的依靠上，落在我的港湾上。我搓得很有耐心，父亲也是耐心的等待，就像等待我从咿呀学语到长大成人。浴室的蒸汽氤氲了我的眼，有不知名的东西滴落在父亲的背上。这背是我孩提时与伙伴打闹的最好坐骑;这背是风雨中送发烧的我的最快工具;这背是我分别时迟迟不舍得离去的伟岸背影…..就这样，我和他都习惯了这种方式。

每次为父亲搓背时，都会有一种温暖的情愫在我的心间渐渐漫溯，我贪婪地享受这一温情时刻。

现在我依然为父亲搓背，当年的稚气孩童已成为洋溢着青春气息的少年，而父亲却老了。当年的身影不再挺拔，鬓角也跳了几抹斑白，但父亲的背依然强健有力，还是那样坚毅挺直。我依旧是那样的给父亲揉搓，依旧是那种感觉，依旧是那份真情。我把我的爱通过澡巾传递给了父亲，父亲用他的背为我提供一份份的温暖和保证。相互的给予，是那份真情在父子间循环，在父子两人心里流淌。

时间都去哪了，还有好好感受年轻就老了，我也没好好报答，他们就老了，他们满眼都是孩子哭了笑了，我们也应该让他们笑一笑了，让他们不再操劳。

时间不断流逝着，但人间自有真情在，真情是不会被时间锁磨灭的，只要有爱，真情就会在每个人的心头奔涌着。

评语：最难得男孩子有一颗细腻的心，能够去发现感受身边的温暖。抓住后背这个意象，然后赋予深情。我们可以在他娓娓诉说中体会他的成长。如果文章能够叙事上丰富一下就更好了。

真情在生活中流淌

独自站在老巷的街口，我知道，再走一步便可以回到原本生活的老巷。微风吹来，夹杂着熟悉的味道和莫名忧伤的气息。

时光的碎片反射着记忆的光，让我仿佛又回到了那个时期，无忧亦无虑。 “你走快一点啦!”，我和邻居家的姐姐从小一起长大，一起哭过，一起笑过，感情亦是亲生姐妹般的好。“很快啦!”，母亲喜欢乳白色的蔷薇，不知她从哪儿听说，在老巷的深处开满了那美丽的小花。“哇!天黑了，你走慢一点吧!”在幽暗的星光下，她倔强和假装坚强的身影，是那么美。我知道，她怕黑，“没事。”她清脆的笑声中却夹杂着一丝颤抖。

蔷薇终究是没有采到，那时的她，还愤愤不平，扬言一定会找到。

时间都去哪儿了?像流水般消失了呢?徘徊在时光的隧道中，却不敢向前迈步。 她生病了，在病房中，我哭，她却淡淡地笑，她说“再推我去采一次蔷薇吧!”，我只好点头，阳光格外的关照她，明媚灿烂，老巷仍旧是幽长的，路上的两个人，一个充满希望而另一个却在暗暗担心。我是后者，我害怕那老地方的拐角处，仍旧没有那小花，果真，又是没有，她笑笑，“没关系，一定会有的!”

岁月斑斓了我们的人生，点缀了我们的记忆，早已枯黄的树叶也被它带走了，而那真情，只能远远的望着，仰望也好，俯视也罢，不容它去触动。

病情恶化，她匆匆地离开了我，离开了老巷，她是在老巷的拥抱中离开的，她是笑着走的，因为在老巷的深处，她看到了那一朵属于她的蔷薇花，幽香、圣洁却不张扬。我明白，那朵小花是老巷送给她的礼物，是她的顽强和努力感动了老巷。

风又起了，我早已路过了多个站口，站在那开满蔷薇的小巷深处，我嗅到了她的气息。我俯身，冥冥中看到了她的笑。我知道，这个不会逝去的真情会在我的生活中流淌，永远永远。。。。。。

评语：这个文题就是要求以深情细腻的笔触写自己的一段或几段经历，借这个时刻重温那些充溢真情的往事，表达对生活美好的赞美，表达对生活的感激，达到升华情感的目的。作者很好的做到了这一点。

真情在生活中流淌

天气晴朗，云卷云舒，窗前一株小小的吊兰正攀爬附在墙壁上，用它那顽强的身躯绽放了一株植物生命应有的精彩...... 每个周末的晚上我都要去上课，有时天黑的快，我独自一人不敢走夜路，妈妈总是将她的手机塞在手里递给我，叮嘱我：“上完课时给我打电话，知道了吗?”出门时还不忘提醒我：“过马路时要小心呀!”我在心里应了一声便去啦.......。课程马上就要结束了，我担忧地望着窗外浓郁的黑色如同墨云般马上要将我吞噬般，我握紧了手中的手机，拨通了家中座机，电话线“嘟嘟”的声音让我心里不禁焦急起来，但幸好马上便传来妈妈的声音，妈妈只是轻轻的答应了一句“知道了”。...... 走出楼梯口，看向远处昏暗的街道，像刚刚睡醒般，霓虹灯也一闪闪的亮着，我硬着头皮向家走去，大约走了五六分钟，只见前面的路灯下有一个暗暗地身影，那柔和的橘黄色铺洒在她身上，将她置身在一片暖亮的光圈中了，我加快脚步，一溜小跑的跑了过去，双手环抱住了妈妈的肩膀，心里的委屈和恐惧全都消散尽了。妈妈转过头，惊喜的看着我，用手指蹭了蹭我的脸，将手里那浅绿色的水杯递给了我，我拧开瓶盖，那澄澈的白开水便缓缓流入了我的心田，我知道，我所感受到的不只是这些，看到的也不只这些。妈妈说：“上车吧!”我坐在自行车的后座上，妈妈用手握着车把，我看见篮子了有一小株绿植，便问妈妈，妈妈说“刚才在来的路上看见了一个老人在卖，觉得价格便宜便买了一盆，回家就种上吧”。我嘴角微微扬起，看见妈妈有些吃力的双手，便跳下车，挽住妈妈的手，伴随着那车轮“吱嘎、吱嘎”的声音，消失在了暮色中.......。

我只是简单的知道，妈妈爱我，我爱妈妈，我要永远在她身边!

评语：文章最出彩之处就是第三段的开头。用环境烘托人物形象，让文章的内容丰富起来，也让人物的形象丰满。淡淡的叙事没有过多的渲染，却让我们感受作者的深情。

真情在生活中流淌 真情，无处不在存在于我们的生活中，老师耐心不懈的教导，朋友温柔体贴的照顾;家人无微不至的呵护。真情交织在生活中，慢慢的流淌。

望着那纯净湛蓝无比的天空和那远处一片金色的麦浪，我的记忆随着那柔和的风又回到了那一天。。。

刚刚上完了一天的课程，我拖着疲惫的身子，缓缓向家走去，刚到家门口，母亲早已在那里等候了，一双温暖的手就接过我的书包，妈妈温和地看着我，放下手中的书包，一边询问我上学的情况。我忽略了母亲的笑容，匆匆忙忙的吃了几口饭，便走进了我的卧室，“沙!沙!沙!”写字的声音充满了整个房间，写着写着，突然余光一撇，只见母亲正一点点点开门，露出一条小缝，只见母亲正一点点打开门，静静地坐在我的床边，拿起身旁的一本书静静的翻阅着，生怕我影响了我，连翻书时都小心翼翼的。时针一圈一圈的转着，房间里只能听到写字声和母亲摩擦着书页的声音。写着写着，不知不觉又过了几个小时，我抬头一望，

已经十一点了，我回望一下母亲，只见她用手支着头，强忍着嗜睡和疲惫，硬是要陪着我写完作业。

我心里暗暗地怨到：“怎么这么不爱惜自己的身体，都这么大的人了!”我离开座位，顺手拿起床边的一个小薄毯，悄悄地走了过去。只见母亲用手支着头，闭着眼睛，已经睡着了，她呼吸变得缓慢而平稳起来。我走到她的身边，突然发现爱美的母亲的头发两鬓何时白了几根头，眼角的皱纹也被岁月刻下了一道道痕迹，显得无比憔悴和劳累。我的心头被轻轻拨动着，一点点的波兰瞬时间激起了我的回忆，爱美的母亲怎会变成这般样子，时间的流逝，岁月的无情，他的大半生心血都请遮在了我的身上，无时不牵挂着我，惦念着我，生怕我受一点委屈，吃一点苦头。渐渐地，我陷入了深深的回忆的漩涡中，它牢牢的将我吸入其中，在我的心中盘根错节，紧紧地攒住了我的整个心房。

我看着母亲酣然入睡的样子，蜷缩着身体，仿佛时光倒流。此刻，母亲的嘴角正微微上扬着，不是说这几句梦话，我走上前去，轻轻握着她的手，我想她此时正牵挂着她心爱的女儿，楼她在怀中，向她诉说着自己的爱，她的女儿也要用她的真情呵护她。。。。。

点评：本文的选材是生活中的小事，但却能从平凡的事中感受到人间真情真爱，在描写母亲的肖像、神态时，能抓住特点，细致入微的刻画，在感受到母亲经历岁月的改变后，并能融入你的动作神态，更能体现真情就在身边流淌。开篇可以从细处入笔。

真情在生活中流淌

真情，这个字眼，它像阳光一般温暖着我，它像篝火一般光明着我，它像溪水一般滋润着我，它像大海一般快乐着我，它像母爱一般关怀着这个我，在我的生活中它就像这样缓缓的流淌着，扣我心弦。

夕阳西下，我站在湖边，泛着黄的照片，微风乍起，水中泛起涟漪，我的心也。。 淡淡叹惜。

早出晚归的我，很少会和母亲聊天，甚至连简单的问候也没有，进来我发现母亲很爱燃气，我不明白她叹的是什么?她叹我的早出晚归，我的劳累?

有一日，母亲给远方的父亲打电话说：“孩子最近很累，却也不说，有什么都藏在心里。”说罢又是那一阵叹息。

听后，我很感动，母亲对我的爱，是无声的，是放在心底的，这份真情是母亲阵阵叹息声，声音里似乎夹杂着一丝甜蜜。

幽暗灯光。

挑灯夜战的我，有时为了不影响母亲休息，我会自觉地把光压得很低，调到很暗，母亲看到后说：“你不用担心我，别再把台灯调的那么低了，对自己眼睛不好。”然后把我的灯光调高，调亮，驱散走我书本的每一份阴霾，每一寸黑暗。

母亲的这份真情，让我永生难忘，它是灯光散发出的光束，闻着私许有些母爱。 无声陪伴。

母亲每晚后陪我到很晚，每晚他会把我爱吃的水果放在一边，自己坐在床边，轻声的翻看着书，她不敢出声音，生怕会影响到我的学习，每晚她会等我睡了然后在去睡。

我的母亲，原来她给的真情实别人无法给予的，他把世界上最好的东西都给了我，我的母亲，你给的真情永远在我的生命中静静的流淌。

点评：本文用了三个简单的画面来表现真情就在我们的身边，这些点滴都是真情的流露。语言清新自然，看似平淡，但句句都饱含了你对真情的由衷体会。点扣题若不留痕迹就更好。

真情在生活中流淌

不要说生活中没有美好，那是因为你缺少发现美的眼睛，不要说生活中没有幸福，那是因为你缺少感受幸福的心灵，不要说生活中没有真情，它其实就在生活中如小溪流般绵软，长久的流淌。

谁会赐予你永恒不变的真情?我的答案是母亲!

我的母亲没有美艳的外表，因为她为我操劳，时光早已在她的脸上刻上了皱纹。我的母亲没有渊博的知识，但她却竭尽所能教会我做人的道理。我的母亲不善言辞，但她却默默的给我无限的真情。面对即将来临的中考，我有些焦头烂额，总觉得还有许多东西没有学会，每天学习到半夜也自然成为了我的习惯。

还记得那是一个深秋的夜晚，还没有暖气的房子有些阴冷。我坐在书桌旁，专心致志的写着作业，不知何时，一盘水果出现在了我的眼前，我回头一望，看到是母亲，她在向我微笑。微微翘起的嘴角在橘色的灯光中有着说不出的温和。她轻轻的说了一句：“快点吃，别太累了!”说完便打开了我的房门，走了出去，我没有在意，只是吃了水果后继续学习。终于完成了复习，抬头看看时钟，指针已经指向了十二点半。我拖着僵硬的身体朝床边走去，向窗外望去，这个时候我看到除了我房间还亮着灯，外面已经一片黑暗。我有些落寞，进入了我的被窝。已经做好对抗寒冷的准备，可原本以为会冰冷的被窝，此刻却十分的温暖、舒适。我疑惑的向里一看，发现里面有一个热水袋，上面还用一块毛巾包裹着，那是因为怕烫到我。我的心中瞬间被温暖包围了。原来母亲不仅送来了水果，还放了这为我驱寒的热水袋，这是母亲的爱，这是母亲的真情，它不仅暖了我的身体，更暖了我的心灵!

其实，生活中的小事还有很多，它们都来自母亲对我的真情。请仔细品味，你会发现真情就在我们的生活中缓缓流淌。

点评：母亲的微笑，母亲的言语，母亲的举动都是那么平凡，却处处流露出对你的深爱， 文章选取了生活中似乎微不足道的小事，但却能用一颗感恩的心从中感悟到真情。语言朴实无华，却情真意切!若能加入更多感悟更好。

真情在生活中流淌

“放了学，早些回家。”

不耐烦的应了一声，告别了身后的你，我下了楼，踏上自家小瑞虎。坐在车上，我才惯性地抬头，看向三楼有着淡粉色窗帘的窗子。你也往下看，不知你看到我没哟，还是戴上眼镜的你也不足以透过两扇玻璃来打量我。

我知道，你有这个习惯，就算是短暂的分开，你也会从楼上的窗户里向下看，直到我或是我爸离开，无影无踪。

你喜欢趴在窗台上，说是外面的风景好，实则是在看人，或是离开的车。你牵挂着家中的每一个人，但却从来不好好照顾你自己。

一天没见，你就会抱怨着在我吃完饭后，说着一天没见我想了，紧紧地抱我在你的怀里。有的时候紧的我喘不上来气。我开玩笑说，我又不会跑，抱那么紧干嘛。你像小孩子一样，俏皮的说，就抱这么紧，省得你跑掉了。说罢还又紧了紧胳膊，我奋力抵抗着，终于推开了你，而你竟说我不要你了。好吧，我哭笑不得，你赢了。

我看作文时，总看到别人描写自己母亲时说皱纹多了，腰有点疼，背弯了什么的。你的腰确实不好，皱纹也有，但背很直，你还经常在家做“体操“，那样子滑稽到我都不知道用什么来形容了。

你过得很开心，尽管身体不好，老打无名嗝，老是生病，但每天都是笑容满面，圆圆的脸有点胖，但是你也发现，你一减肥就减脸上的肉，肚子上的顽脂一点没减，我还开玩笑说妈妈你减肥越减越肥。

每一天过的平淡又充实，开心并温馨，你是我和爸爸的开心果，又是小保姆，又是严妻慈母。

你爱我们，我们也爱你。真挚的亲情似水般柔情，似山般高达，似海般壮丽„„生活如此平淡，却是温馨无比，每时每刻。

真情在动作中，在言辞中，在生活中，在你我之间，静静流淌。

简评：不做作，真实，真诚。取材于生活中的细节，家庭间你中有我，我中有你，简单的幸福。虽似淡淡叙事，依然能读出孩子对亲情的独特而深刻的体会。

真情在生活中流淌

我爱你十年如一日沉淀放手归还你所有碧海蓝天。——题记 黑夜亮起的灯是你眼眸中流淌的光。黑幕已笼罩着这个熟睡的城市，我却为了第二天的考试还在熬夜背题。抬头，看见门上的玻璃反射的有些暖黄的灯，你还没有睡。正当我发呆之时，门笑开了一道缝。你端着一杯咖啡走过来看着我，热气熏得你眼睛有些湿润。“姐，你怎么还不睡。”忽然想起她明早就要登上去往韩国的航班，我心头一颤。“在等我吗?”我见她没有开口，继续说道，“一定要走吗?”她幽深的眼神就那么与我四目相对，我看的见她动了动唇，却什么也没说，放下咖啡，带上了门。好像每次考试前都是这样呢，总要等我灭了灯，玻璃上的暖黄色也一起消失。有一句话叫，陪伴是最长久的深情。我终究留下了泪。

天空飘着的云是你离开时牵挂的心。你拖着行李熟练地在机场办理格证手续。我躲在柱子后面瞧着你。我说，不去送你。要登机了，你拿着机票微微转了下头，让我始料不及的一个眼神，我蹲下失声痛哭。你对我的感情从来都不需要任何言语，而这些在生活中悄悄培养出的默契，也许将随着你的梦想一同存在吧。以后的考试，见不到你为我亮着的那盏灯，叫我如何安心?于是我发现了与你生活的点点滴滴，虽少有言语，真情却从没缺失过丝毫。我多么想抱住你留住你满身的温暖，可我始终没有勇气。

你的那片碧海蓝天是我曾经全部的生活，如今我放手归还于你，因为你要实现你的梦想，

而你就是我的梦想。那些曾在生活中流淌过的真情，一定会被锁在记忆的转轮中，等我有一天去开启。飞机隆隆地起飞，登机处只剩下一块广告牌，它显得特别落寞。姐，我现在真的很想你。

简评： 成长中总有些人要离开，总有些情感要纪念，有忧伤也有满足。文章中那句“你的碧海蓝天”是小作者文字特色的最好诠释。

第五篇：真情在生活中流淌

汗水在批卷现场流淌

——长春市2013年中考作文阅卷记

邱宇强

7月2日至6日，我参加了长春市2013年中考作文阅卷的工作，现把几天阅卷的体会记录一下。

吉林省的中考，这几年的时间都定在6月

27、

28、29日。全省一共有两套试卷，省教育学院负责命制一套，供除长春市以外的县市使用;长春市教研室负责命制一套，供长春市(包括“外五县”)使用。中考结束之后，中考阅卷工作也随之展开。长春市的阅卷教师分为两部分，一部分是长春市的高三教师，他们负责长春市区(包括双阳区)的阅卷工作;另一部分是长春市的初三教师，他们负责榆树、农安、德惠、九台等地区的阅卷工作。这样安排的好处是，既能让即将下高一的高中老师了解他们将迎来什么样的学生，也能让刚刚结束初三教学工作的教师通过阅卷反思自己的备考教学。当然，更关键的是，这样安排也能避免早些年初三教师批长春市区试卷，让自己学生做记号等不公正事情的发生。

今年长春市共选派了195名教师(高中教师100名，初中教师95名)参加中考阅卷。我被安排批阅作文。今年的中考作文命题形式与往年相同，还是有两个题目，一个是命题作文，一个材料作文，学生任选其一。今年具体的作文题目如下：

命题作文： 真情在生活中流淌

材料作文：

阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

一天，一个学生向季羡林借一本语言学方面的书籍。季老一下子犯了难，学生要借的书是珍贵的孤本书籍。面对渴求的目光，他又不忍拒绝，便说：“你过一个礼拜来取，行吗?”一个礼拜后，学生接过季老递过来的“书”时，非常震惊，这是一叠厚达几百页，上面写满了蝇头小楷的信纸。

季老歉疚地笑道：“对不起，没能将原书借给你，因为它珍贵了。我打算以后将它捐给国家。万一破损，以后对国家就不好交代了。我想你一定能理解我的做法。”

季老在学术上堪称一代大师，做人也是令人敬仰的楷模。出于对文物的保护，季老既不能将孤本书籍外借，又不能复印，只能亲笔抄录。这是对学生的尊重，是对知识追求者的呵护，体现了他一丝不苟的态度以及高度的责任感;还表明付出爱心也要讲方法。

阅卷过程中，我粗略地统计了一下，结果是有超过百分之九十的学生选择了命题作文，只有不到一成的学生选择了材料作文，——所以当时我开玩笑说：批卷现场满是“真情”“流淌”呀!

学生选择命题作文，当然还是基于“真情在生活中流淌”这个题目贴近学生生活实际，学生有话可说、有事可写。并且这样的记人记事的记叙文写作也正是初中平时重点学习和训练的，学生写起来可谓驾轻就熟。相对而言，材料作文写起来就有一定的困难了，虽然命题者在材料里煞费苦心的给出了很多提示，但是文章基本上要写成议论文，而写出一篇“有理有据”的议论文，对初中生无疑还是有难度的。

当然，命题作文“好写”，不代表就能“写好”。我5天里，共批试卷2264份，给出的

48、49高分是很有数的，而满分50分，我只给了一个。总结这些试卷的不足，大致有以下四点。

一、“真情”不“真”。

在阅卷评分细则中，有几点可以给高分的标准，但是我觉得其中最关键的一点应该是“感情真挚”，如果作文中的感情不真，语言再好，结构再好，我认为都不应该给高分。

“真情”要想打动人，首先体现在个体的“真体验“上，如果是简单的叙述电视、报纸上的“好人好事”，就打动不了人。其次体现在“细节”处，如果是泛泛的“谈情说爱”，也打动不了人。我到现在还记得两篇基于“真体验”、“细节之处显真情”的作文，一篇是写父亲的，文章有三个小标题：我的私家司机、我的御用厨师、我的家庭教师。在“我的私家司机”这部分，小作者写到这样一个细节，一个冬天的早上，爸爸不舒服，让我先下楼发动车，当我打开车门，坐下来发动车的时候，寒气逼得我一下子想到了每天一进车的暖意，自己心头不觉一热。在“我的御用厨师”中，小作者又写了这样一个细节，在外吃饭回到家看到的是，爸爸妈妈捧着饭碗吃咸菜的场景，一直都以为自己家每餐都很丰盛的他很不解，而爸爸悠悠的说：你不在家，我做饭没动力!另一篇是写母亲的，小作者先后用对比的手法，描写了自己和母亲两人对醉酒回来的父亲的态度，表现了母亲对父亲的理解和爱;描写了母亲逛商场给自己买衣服和给奶奶买衣服的不同表现，突出了母亲对奶奶的爱。这两篇文章都没有华丽的辞藻，也没有矫揉造作，有的只是默默深情，而这确实是好文章。

二、“真情”没有“流淌”。

要想写好一篇作文，首先要审好题。“真情在生活中流淌”，这个题目，指出了写作对象：真情;提出了限定范围：生活中;暗示了作文的素材要多：流淌。也就是说，这篇作文写成“一人多事”的可以，写成“多人多事”的可以。但是写成“一人一事”的，我认为不可以。而有人确实把作文写成了“一人一事”的，全文从头到尾都是讲一件事，比如一个学生写父亲公文包丢了，父亲很上火，想到面临很大损失，全家人也吃不下饭了，而就在这时候，好心人把包送回来了，全家高兴。到这文章也结束了。我觉得这样的文章还是有些“不切”“流淌”二字!

三、“真情”没“流淌”，字“流淌”了。

初中生经历有限，所以写作的内容，都大同小异，描写对象无碍乎爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学，感动的事无碍乎是做饭洗衣服、送伞陪看病、补课给鼓励。在内容都差不多的时候，作文的辞藻和字迹就决定了作文分数的高低，而字迹最关键——因为你字迹不清，你好的辞藻也看不清呀!其实，有机会的话，老师要把扫描的卷子给学生看看的，让他们看看一些卷子，那笔画一条一条的，跟下雨似的，怎么给高分?而初三的老师、高三的老师，也要有一个意识，就是“练文首先要练好字”!

四、“一事”一段。

阅卷老师在有限的阅卷时间内，最想在短时间内了解你写的是什么，所以你要为阅卷老师提供一些方便。而长短适度的段落就是一个方面。阅卷老师一般把电脑都设计到一屏显现十行上下，所以作文每段长度都应该在十行以内。而批卷过程中，我却发现很多“一事”一段的情况，有的文章，就一件事，所以全文就三段，那真是“小脑袋”“小腿”，中间一个“大肚子”，我鼠标拉一下，还是那段，再拉一下，还那段，当时我就想，这考生是想累死我呀!——想累死批卷老师，你能得高分吗?所以，以后老师教学生写作文，一定要讲究分段的艺术。初中老师教学生写记叙文，千万不能“一事”一段。

好写的，不一定能写好;不好写的，当然也不一定写不好。就我看，写材料作文的学生，作文还真写得不错。所以，选哪个题目，不是绝对，主要还是看学生平时的学习水平。

——讲到这，高中老师也要意识到，初中生是重点训练写记叙文的，所以到高中不要一下子就要求学生写议论文，老师首先要教授学生写议论文的一些基本知识和方法。

“汗水在批卷现场流淌”，是我仿照中考作文题目拟的。其实，现在批卷的条件都改善了，现场也都有空调了，所以并未流汗。但是批卷的强度还是很大的，批得大家往往是头昏眼花。没办法，我就苦中作乐，边批作文，边透过作文总结出一些“社会问题”。比如我发现作文中写父亲的特别多，父亲在家是又做饭又收拾屋子，所以我总结出“男主外，女主内”的时代基本结束了。比如通过写爷爷奶奶、姥姥姥爷的作文，我感觉现在单亲家庭的孩子是多了。比如通过好多孩子一起床就说“好香的蛋炒饭呀”，我总结出中国的孩子基本没有营养的早餐。还比如通过好多学生写体育课、运动会上受伤了，总结出现在孩子的体质真的很差劲!——我还看出好多呢!

当然批卷也有乐事，后边的一个老师批批卷，就在那叹气，我就回头问怎么了。那老师指着屏幕说到：“这个学生在作文后写‘批卷老师，你给我打多少分，你就能活多少岁，你自己看着办吧!’——你说满分才50分，我就是给他满分，我也才能活到50呀!”——这孩子挺有才呀!哈哈!