第一篇：尽心尽力的同义词
关于磨炼_尽力的作文素材
磨炼·尽力
方法指津
1.磨炼。磨炼，顾名思义，是指在艰难困苦的环境中锻炼。以下立意角度可供借鉴：
(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”任何人，如果不经过千锤百炼，就不能炼成一副能担当重任的钢筋铁骨。
(2)磨炼是走向成熟的一个难得机会，磨炼有助于人们正确认识自我。
(3)磨炼是在竞争社会里我们所面临的一种挑战。
(4)有远大的理想才能经受得住磨炼，等等。
2.尽力。“尽力”的两种观点都有其道理，下面具体列举一些立意角度供大家参考：(1)尽力而为就好：
①人生不可能所有人都满载而归，总是几家欢乐几家愁。要懂得知足常乐，要知道量力而行。
②人应该了解客观的环境条件。给你的是木材，你永远也制不出金雕工艺品，但你可以把它雕琢成八面玲珑的木雕艺术。
③人还应该了解自己，给自己一个清醒的定位之后，再做到尽力而为。卡耐基的座右铭就是“做最好的自己”。
④“留得青山在，不怕没柴烧”，尽力而为，要懂得保存实力。
(2)要“竭尽全力”：
①竭尽全力，不停进取，不让自己的生命留下遗憾。
②竭尽全力才能激发潜能。在遇到困难、挫折时，竭尽全力，往往会化不可能为可能，创造出奇迹。
③成功的人们做事竭尽全力，而大多数人只是尽力而为而已。
④很多时候，我们需要“背水一战”，置之死地而后生。“尽力而为就好”往往是失败者给自己找的退路，一种心理安慰，等等。
例文借鉴
从磨砺中学习坚强
山东临沂一考生
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——题记
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这两句诗告诉我们，只有经过残酷的磨炼，才会苦尽甘来。现实中亦是如此，只有不断磨炼自己，才会使我们坚强;只有坚强，我们才能到达成功的顶峰。
古今中外，大多数名人都是在磨砺中取得非凡业绩的。“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而 1
作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”这些圣贤之所以有这样的突出成绩，是因为他们都经受了一番痛苦的磨砺，是磨砺让他们变得坚强，是坚强帮助他们取得了巨大成功。还有前苏联作家奥斯特洛夫斯基，他经受的磨难可谓多矣，但这些磨难不但没有打垮他，相反，他借助这些磨难之力，把自己磨砺成为任何困难都压不倒的“钢铁战士”。他用自己的亲身经历，向世人诠释了“钢铁是怎样炼成的”。这些名人的事例无一不告诉我们：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”经过一番磨砺，我们才会坚强。
或许，我们在顺境中更容易成长。但不经过烈火的考验，就没有清清白白的石灰;不经过千锤万凿的打击，就没有栩栩如生的石雕;不经过河蚌血和泪的洗礼，就没有光彩夺目的珍珠;不经过阳光的烤晒，就没有强壮的筋骨……坚强，不是在大棚里面培育出来的，而是在无数次的艰难困苦中磨炼出来的。
社会是磨炼我们的一个大考场，在其中磨砺，我们会变得更坚强。坚强才是我们安身立命之本。
同学们，正确对待生活中的磨难吧!在磨难中不断磨砺，在磨砺中学习坚强，在坚强中走向成功!
写作启示
大量的引用，准确贴切，显示了作者很强的记忆力;成段的排比，一气呵成，使得作文气势非凡;贴切的比喻，新颖独特，增加了作文的形象生动性。
尽力而为就好
佚名
人们总渴望着成功、名利双收，但有时希望大，失败后心理的落差也大。很多人不曾想想：为什么自己不尽力而为呢?如果尽了力，但没有成功，只要你尽力，就好!
发扬特长，尽力而为就好。台湾漫画家朱德庸是《双响炮》《涩女郎》的作者，现在已经是著名漫画家。可在他小的时候，却不是老师眼中的好学生，他的学习成绩很差，大人对他都失去了信心。在苦闷不解之时，他悟出了一个道理：每个人都有自己的天赋，老虎拥有锋利的爪子，兔子拥有灵活的腿脚，可人们大多时候希望成为老虎，但其中很多人只能是兔子，何不好好地做一只优秀的兔子呢?朱德庸虽然学习成绩不好，但他对图形特别敏感，他观察生活中各种各样的人，将他们的脸画下来。当他的漫画发表并连载时，他受到了很大的鼓舞，并一举成为全国，甚至全亚洲闻名的漫画家。但朱德庸对自己的要求并不高，他只是发现自己的长处，每天不断地努力，尽力去做好每一件事情，他知道：尽力而为就好。
追求梦想，尽力而为就好。作为一个签署过《独立宣言》和《美国宪法》等重要文件的杰出政治家，本杰明〃富兰克林，在小时候就梦想成为一名出色的政客。他制作了一个小册子，在上面为自己列出了13种美德，并且如果自己在哪方面有过失，就在上面打一个小黑点，小黑点多了，他就决定改正缺点。他不贪多贪快，在一周内改掉一个，这样日复一日，不断完善自我，直到79岁高龄时，他依然坚持这样做。这13种美德渐渐成为了他的习惯，影响了他的一生，使他几百年来一直为人称颂。富兰克林尽力做好每一件小事，才铸就了他
的成功。
传递爱心，尽力而为就好。被誉为“穷人的圣母”的德蕾莎修女在18岁的时候就决定帮助贫寒之人。她默默地为穷人做好事，创立了很多慈善基金。但她从不想着成名获利，她只是要为穷人默默地奉献出她的关爱与帮助。她帮扶他们，尽力为他们做好每一件事，甚至有个穷人临死前深怀感激地对她说：“我一生活得像条狗，而我死得像个人。”她对世界默默地奉献着，受到了国际社会的关注，最终被授予了诺贝尔和平奖。德蕾莎修女帮助穷人并不是为了出名，而是因为她有一颗关爱他人的善心。对待贫者她只求尽力帮助他们。
尽力而为就好，作为一个小职员的田中耕一，从不梦想着成名夺利，但他不断努力，尽力做好每一个小研究，最终发明了“对生物大分子的质谱分析法”。他不追求名利，却获得了诺贝尔化学奖。
尽力而为就好。作为一名光荣的革命斗士，谭嗣同从不奢求革命的迅速成功，但他为革命竭尽全力。他最终以生命为代价，唤醒了国人的良知。他不奢求成功，却成为了民族英雄。
尽力而为就好。作为一名跨栏运动员，刘翔不贪图名利双收，他只是做好每一个训练动作，最终在比赛中成为一道“黄色闪电”，成为了备受瞩目的“飞人”。他不贪图一夜成名，却屡次获得金牌。
王安石在《游褒禅山记》中道：“尽吾志而不能至者，可以无悔矣!”不要奢望攀上成功的顶峰，不要贪图名利，不要苛求成功成名，只要你尽力而为，就好!
写作启示
本文采用排比构段，使全文条理清晰。作者的排比还分为两个系列，第一系列是第2~4段，第二个系列是第5~7段，使全文论据充分，语势充沛。前三个排比段详，后三个排比段略，也体现了作者行文的艺术。最后一段引用王安石文中的句子，以此引出结语，底蕴丰富，干脆利落。
素材积累
名人名言
刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。——茅盾
名人与磨炼
球王贝利靠着在弄堂里踢“袜球”踢出了球王的名号，周星驰靠着跑堂卖点心成了“喜剧之王”，刘德华靠着给工地送铝窗磨炼成了一代天王巨星„„
史泰龙，美国著名演员、导演及制作人。他1850次求职被拒，当拜访第350家电影公司时，老板才答应让他留下剧本先看一看。就在这次商谈中，这家公司决定投资开拍这部电影，并请他担任自己所写剧本中的男主角。
科幻小说家儒勒·凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受;安徒生的处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”“不懂文法”“不懂修辞”，但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。
点击运用：其实，许多名人在成名之前，都经过了艰苦的磨炼，上面列举的，还仅仅是其中一部分。本则素材适用话题：挫折、磨炼、坚持、成功、开始等。
我竭尽全力
一天，戴尔·泰勒牧师向教会学校的一个班宣布：谁要是能背出《马太福音》中的第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。那是许多孩子做梦都想去的地方。但是，《圣经·马太福音》第五章到第七章有几万字，而且不押韵，要背诵有相当大的难度。但是有一天，一位11岁的学生竟然从头到尾，一字不漏地把原文背诵了下来。牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢?”这个孩子不假思索地回答道：“我竭尽全力。”16年后，这个孩子成了一家知名软件公司的老板，他叫比尔·盖茨。
点击运用：人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实，大多数时候，不成功仅仅是因为努力得还不够罢了。本则材料适用话题：竭尽全力、奋斗与成功、克服困难等。
兔子与猎狗的故事
猎人用枪击中了兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，而猎狗紧追不舍。可最后猎狗并没有追上兔子，只好悻悻地回到主人身边。猎人气急败坏地骂它没用，而它却不服气地辩解道：“我已经尽力了。”
兔子死里逃生，回到家后，兄弟们都十分惊讶，纷纷问它是用什么方法逃生的。兔子说：“它是尽力而为，而我是竭尽全力。因为我知道它追不上我最多只是挨主人一顿骂，但我要是不竭尽全力的话便会失去生命!”
点击运用：在我们学习、生活中也遇到过许多难题，而我们是当竭尽全力的兔子，还是尽力而为的猎狗呢?本则材料适用话题：尽力而为与竭尽全力、成功、力量等。模拟演练
1.阅读下面文字，根据要求作文。
一个年轻人，大学毕业后，父亲却不让他接管自己的公司。他不得不去给别人打工，后来他积累资金开了家公司，但因为经营管理不善，公司倒闭了。这时，父亲决定让他来接管自己的公司。他非常不解。父亲却说：“孩子，你虽然跟几年前一样，依然没有钱，但你有了一段可贵的经历。这段经历对你来说是一场艰苦的磨炼，然而它却是可贵的。”果然，他不负父亲的期望，将规模不大的公司发展成为一家令全球瞩目的大公司。他就是有着“美国股神”称号的沃伦·巴菲特。
读了上述材料，你有什么感想?请你以“磨炼”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
2. 读了《兔子与猎狗的故事》后，你有何感想?请你以“尽力而为与竭尽全力”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
第二篇：用心和尽力做好自己的本职工作
今年4月6日，胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上，强调要广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动。自此“创先争优”成为近期出现频率最高、并被大多数人关注的一个话题。
在有些人心里，创先争优好象是一个很伟大、很神圣的词语，我们只是一名普通的人民教师，我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度;在另一些人的心里，创先争优只不过是一场政治运动，不必将其放在心里，过段时间就会自己过去。那么，在大家的心里，你是怎么想的呢?
我要告诉大家的是，创先争优并非高高在上，遥不可及，在我们生活中，每一个普通的人所做的每一件普通的事，或许结果并不一定尽如人意，只有你用心和尽力的去做了，你都可能成为一个优秀的人，你都可能会成为大家学习的榜样;创先争优也不是一阵风，即使有一天，我们不再过多的在公开场合谈起这个词语，那也应该个是创先争优这个词语在我们广大党员心中扎下了根。
我是一名人民教师。人们常用“蜡炬”来形容老师，我想，教师不应该是蜡烛，需要悲壮地燃烧生命带给学生光明。教师应该是一盏明灯，一盏指引学生认识世界，排除困难，勇往直前的灯。在我们的教学中，我们如何才能用心和尽力地去做好我们的教学工作呢?教师的工作是与孩子们连接在一起的。任小艾老师曾经说过，工厂里的工人在他的工作中，如果产品出现了一个次品，这个次品可以返工重做，但是作为一个人民教师，在他的工作中如果因为自己的失误，而使某一个孩子荒废，那么教师出现的这个次品是永远不可能再重来的，这对只有一个孩子的家庭而言，产生的打击也是无可估量的。
所以，用心和尽力地去做好我们的教学工作从基本上来说就是要“关爱全体学生，不让一个学生掉队”。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。所以在工作中我希望我自己不能放弃任何一个学生，鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。
素质教育的基本理念是：全体性、全面性、个性化。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中，研究差异、发展个体的特长，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础、提供条件。这就需要我们教育工作者在教学过程中一定要"因材施教，面向全体"，善待每一位学生。所以我们关爱学习成绩好的学生，更要关爱学习困难的学生、关爱个性特别的学生、关爱犯错误的学生。
如果在我们长期的教学工作中都持之以恒以做到用心和尽力地关爱每一位学生，那么实际上，我们就是一直地在自觉地在工作中按照创先争优的标准要求自己，而这实际上也正是我们作为一名人民教师所应该做到的，所以说创先争优离我们并不遥远。我们每个人用爱心伸出每一次手，就是一次创先争优。
而当我们每一个人都自觉地用心做好自己的每一件事时，人人都献出一点爱，我们的世界就会变成美好的人间。到那时，我们还需要每天将创先争优挂在嘴边吗?而那个美好的人间也不正是我们每一个人在自己心目中所期盼的吗?所以，我们每一个人，都行动起来吧，用我们的爱心，用我们的力量，去为自己心目的美好世界做出应有的努力!
争先创优,爱岗敬业,从我做起
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”身为一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
当我送走又迎来一届又一届的学生的时候，我感到了肩头责任的重大。看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨听着一声声“老师，您早”，那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己，我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵! 记得刚来二中的时候，暑假后新学期开始，我担起班主任的工作。开学伊始，新生们进行了为期一周的军训。在这期间，我从早到晚一直在操场上，与学生同时接受军训的锻炼，不断发现问题，及时纠正学生的错误，用自己的实际行动感染学生，培养了学生的集体荣誉感，激发了他们的意志力和吃苦耐劳的品质。天空中艳阳高照，操场上尘土飞扬，汗水湿透了衣裳，口号喊哑了嗓子，可是这些没有使一个学生叫苦叫累，更没有一个学生做逃兵。我不禁为表现如此出色的同学们喝彩!军训结束了，朋友们见了我，惊诧地开着玩笑问：“怎么了，刚从非洲旅行回来啊?”因为心中有爱，因为要做更好的自己，所以,我无怨无悔!
每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆，从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的一张张笑脸。为了让自己做得更好，我们语文组全体教师每天都在坚持“五个一”工程：每天上好一节课，每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业，每天读一千字的教育论著，每天写一篇教育心得。工作累并快乐着!
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，我们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。”我们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是,却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地!
时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了4年，经过了这1000多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。但是，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我和我的同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己献给教育事业!我们这个城市总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光明迎来,这是我们光荣而神圣的使命!
老师们,让我们在平原教育这片沃土上，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用我们的热血，谱写学生们美好的未来!
——“争先创优，勇当先锋”主题演讲稿各位领导、老师：
大家好!
我不是党员，没有资格与大家畅谈“争先创优”的构想如何给力;我也不是名师，没有经验与大家分享如何创造佳绩;我，只是个在海岛“蜗居”多年的平凡的教师。今天，有幸站在这个舞台上，仅仅是谈谈我对“争先创优”的个人看法，以抛砖引玉。
我是这样简单的理解这个主题。争先创优，对于我们老师而言，就从努力做个幸福的老师开始吧!
著名教育家苏霍姆林斯基的理想是，“让每一个学生终生拥有幸福的精神生活。”然而，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量;没有教师的精神解放，就很难有学生的精神解放;没有教师的主动发展，就很难学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”换一句话说，“没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受!”教育，应属于幸福。因此，我们老师要甘于做绿叶，也要敢于争做红花;我们要以培养人才为荣，也要发展自己;我们既要享受教育，也要诗意生活。让自己的生命灿烂起来，精彩起来，幸福起来!
那么，如何才能做个幸福的老师呢? 其实，想做个幸福的老师也并不很难，十多年的从教经验让我悟出了一套体味幸福的方法。
首先，保持平和的心态，感谢生活 。
当有人这样问我们：“老师，你幸福吗?”你的回答是什么?是不是也会犹豫再三也得不出答案呢?是的，我们都可以相互理解的。教育工作的繁重细琐清贫，让我们身累、脑累、心累。我们又如何能言不由衷的说“我幸福呢”?
曾有一段时间，我的心情充满忧伤，只因为不幸当了老师。社会对教师的偏见使我暗自慨叹命运对我的不济。没有足够的勇气走出去，每天消极面对学生，痛苦面对自己，在教海中苦苦挣扎，不知何处是岸。后来，我能走出困境，得益于我的一位老师对我的教诲。我清楚地记得，他说：“不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，你就应该在作为谋生手段的基础上，把它变成事业，寻求价值和理想，寻求快乐和幸福。”我反复的思索，作为一个教师，教学工作占据了人生长度和宽度很大的比例，如果我不能从教育本身寻求到价值和幸福的话，那我的人生将渗透在悲惨之中。于是我努力构建自己的精神乐园，立志要做一个幸福的老师。慢慢我开始懂得了：人活在世上，最重要的不是金钱、不是权利、不是地位，而是心态。心态决定一个人是否真正快乐与幸福。于是我不再这山望那山高，跟别的职业比高下。不再冷漠厌倦，怨天尤人，而是学会感谢生活。如今，我拥有了一份花开的心情，以良好的心态创造着教育的幸福。我的幸福首先来自于孩子们的点滴成长——帮助孩子成功，可以让我获得满足感;纠正孩子的过失，让我获得成功感;教孩子学会感恩，让我获得成就感。其次，我的幸福感来自于学校。我非常庆幸自己遇上好领导、好同事。从教十三年来，我一直担任重点班级的教学工作，是领导的重视与培养，是同事的理解与帮助，让我幸福成长。当然，我的幸福感还来自于自己，来自于我对教育工作的正确的理解。我永远不可能像杨利伟那样一飞冲天，但却能如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果。因为平和的心态，因为学会感谢生活，我品尝到从教的别样的幸福。其次，给自己一个梦想，享受工作。
说到这个话题，我想起了一位百万富翁说过的话：“这不是工作，而是对劳动的喜爱。”这对于我们清贫的老师而言，多少有点站着说话不腰疼的成分，但是至少把工作当做一种乐趣是对的。我不是工作狂，但是我喜欢这份工作，工作时间我会竭尽全力去做到最好，用商人的话讲就是专心赚取最大的利润。我工作着，我享受着，享受着接受挑战带来的刺激和满足。
还记得刚毕业回来的第二年，就接受学校的安排参加区的说课比赛。在现在看来那时可以说啥也不懂，但是凭着冲劲，研究教材教法，虚心请教同事，最后居然可以代表区去参加市里的比赛。这下压力更大了，忙着修改说课稿，急着去请专人做课件(这在现在看来是多么简单的事情)。不怕大家笑话，那时我连鼠标也没摸过，但是顺利地完成了自己的任务。虽然在与名校名师同台较量中，年轻的我以失败告终。但是那次挑战对于我来讲却是一次不可多得的历练。回来后，攒两年买了我第一台电脑，那时我的工资不到六百块。我认为，为了自己更好地享受工作，有些投资是必不可少的。
因为喜欢，我努力做到最好。积极参加校的、区的各种比赛，那红色的本子是对我的嘉奖;辅导学生征文获奖，学生给我买的丝巾，虽然质地粗略，但在我眼中却是最珍贵的;每个假期，毕业的弟子回来探望我，围在一起回忆往事那场面是温馨的·······
我就是这样的人，把工作当作一种享受，“照亮”别人是享受，发展自己也是享受。我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻找一种生命的意义、追求的乐趣呢?我想，这就是真实的教育之梦。梦想在心里，而创造在手中。因为有梦想，我们就能幸福地工作!
最后，留一些给自己，诗意生活。
人们习惯把我们老师比为“春蚕”、“红烛”、“渡船”、“人梯”等等，赋予我们成就别人，牺牲自己的悲剧形象。确实如此，教师工作的性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着忙。试想，我们在座的各位老师，有哪一位不在家里备过课，批改过作业呢?甚至有时班上出了点事连睡觉也不安宁，做梦都在想着怎样做好学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得很多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么憔悴和苍老。正如人们所赞美的那样，如“蜡烛”照亮了别人，燃烧了自己。无私奉献是美德，但是我们为什么一定要燃烧自己照亮他人呢?我们牺牲自己别人就一定幸福吗?这样的人生对于我们又多大的意义呢?蜡烛总有燃尽的一刻，人的精力也不是取之不尽用之不竭的。老师也是人，是人就得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应该好好活着、幸福地活着，让自己每天都精力充沛活力十足，这样的蜡烛才更能照亮别人，这样的老师才能教出更出色的学生。试想一下，如果我们因过度劳累导致自己经常生病，上班时面带土色，说话时有气无力;有谁能保证自己的课堂是高效率的?如果我们每天都被钉在中考和高考的十字架上而愁云惨淡时;有谁能保证没有急躁的责备和粗暴的谩骂?所以，我们一定要留一些时间、留一些空间给自己，学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因为我们的幸福快乐，我们的学生也一定会幸福快乐的。
可是，有些老师觉得每天的工作那么繁重，压力那么大，学生又很调皮，自己教的班级又有那么多的问题，怎能不愁、怎能不烦呢?其实，要做到快乐也并非很难，完全可以在紧张的工作中学会调节。我教语文，我是这样“偷懒”的。大家都知道作文批改是很繁重的工作，如果老师每一次都是全批全改的话，肯定得累死。我每接任一个新的班级，都会在“如何修改作文”这块下足功夫，因为“磨刀不误砍柴功”。这样我们班的作文就可以多种形式的评改了。自评，他评，集中评，甚至开展评语大比拼，学生享受着评改的乐趣，而我也乐得轻松。我不会把工作带回家，回家尽量不想工作的事情，让自己的身心下班后得到彻底的放松。周末，更要好好的享受。睡睡懒觉，再约上三五个好友，品品茶，聊聊天，甚至搓几圈;或者呼朋引伴去卡拉ok，飙飙歌，蹦蹦迪，让烦恼和压力彻底ok。或者，在岛上闷久了，干脆买张船票进城去，逛一次街，看一场电影，饿了去吃吃日本料理，累了去做做美容，完了拎着大袋小袋回岛去。带着快乐的心情投入新一周的工作。当我们用微笑替代愁云，用阳光扫除阴霾时;当我们学会留一些给自己，学会诗意生活时，我们就能幸福地做教育。总之，幸福是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们
既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是快乐的，我们当老师的才是幸福的。当我们享受到做教师的幸福的时候，也是我们培养出幸福人才的时候。
那就让我们从今天起，努力做个幸福的老师吧!
第三篇：《在痛苦的世界尽力而为》读后感
蝉鸣柳下，一人，一壶，一藤椅，看茶叶在水中悄然起舞。耳机中那醉人的音符飘荡着，手捧俞敏洪的《在痛苦的世界尽力而为》，书随风哗哗的一页页
翻过，思绪随茶香氤氲开来〃〃〃〃〃〃
俞洪敏，虽不是历史的传奇人物，但是他一手缔造了外语培训的航母，是他亲自演绎了英语王国的神话。他也曾失去工作，失去住所，白手起家，四处飘泊......2006年新东方在美国成功上市，为我国内英语机构奠定了霸主地位。是梦想，是坚持使他有了今天成就。
人生如梦，梦若人生.人生几十年，是一个绚丽、悠长的梦。待到白发满双鬓，回头展望他们留下的足迹：有荒度光阴的追悔，有碌碌无为的惆怅，有孜孜不倦的拼搏，更有那“黄河归来不看川，黛眉归来不看山”的万丈豪情。有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
俞洪敏这位成功人士也有着我们看不见的艰难苦楚，他一连三次参加高考才圆了大学梦，他也曾因
创办私立补习班而从北大开除。生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的过程，哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;因为有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。屠格涅夫在《罗亭》中说：“我们生命虽然短暂而渺小，但是伟大的一切都由人的手所造成的;人生在世，意识到自己这种崇高的任务，那就是他们人生中无上的快乐。”我们就是来创造这个社会的，难免会受些伤、流过泪。
时间，飞快的转，划过一个个梦的幻曲。
人生大舞台，舞台小人生。人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。能“经天磨是好汉，不遭人嫉是庸才”，对自己有超越;对别人有挑战。这也许就是人生的真谛!人生是坎坷的，人生是崎岖的。我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!
俞洪敏的人生历程为我们真正解读了大树临风，豪而不骄。成熟在逆境，醒悟在绝境。思路决定出路，格局决定结局。面对逆境和绝境，只要处理得当，你的人生也会因为这些而精彩，不要忘记，有一种境界就叫做绝处逢生。绝境，似是穷途末路，无计可施，
但一个人的韧性与坚毅往往在此最能彰显。
万木凋而山不坠，百川竭而海长平。人生易老而奋斗的心不会老，正所谓：活到老学到老，学到七十还嫌少。人生虽短，但不应该是匆匆过客，而应该是：奋斗的激情如六月的烈火，前进的脚步若江涛海浪，遇山开山，遇水截水!当我们人生途中失败时，多看看莫扎特、巴赫、贝多芬、史铁生、海伦凯勒……他们是艺术与文学的大功大成者，却是人生的不幸儿。他们低头了吗?堕落了吗?抱怨了吗?放弃了吗?人生的道路有几十年,但像依米花那样地勇往直前的岁月真的太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持,每个人都会比现在做得更好!
也许曾经失望过，但是应该去坚信“生命满希望，前路由我创”;也许曾经很受挫，但是应该去坚持“包羞忍耻是男儿……卷土重来未可知”。 风吹走了我们懵懂幼年的童话故事，也卷来了高中世界的铅华流光。游天星庵，领悟悟挫折人生的传奇。
一杯茶，一缕香，品茶悟人生，思绪追回，任灵魂沉寂，与心灵默许：青春无悔，在痛苦的世界尽力而为。
第四篇：《尽心尽力尽责》读后感
好范文原创投稿
读《尽心尽力尽责》这本书到尽责这部分的时候，不由想起了以前朋友说的一个同事，那个同事因为是刚毕业的大学生，什么事情做不好从来不找自身的原因，不去承担责任，不去主动学习，总是拿“我刚毕业没经验”“我没做过所以才做不好”当借口。
其实经验源于经历，多承担一些，多经历一些，经验自然有了，而工作也会越做
越出色。工作本身就是一种责任，既然你在做这份工作，你就应该担负起这部分责任。我们在日常的工作中应努力做到处处尽责，不断的完善自我，只有这样我们才能够远离怠惰，我们的才能才不会荒废，我们也才可能在职业生涯中取得更多更大的成就。同时，只有敢于承担责任的人，才能够获得领导和同事的信任，才能在工作中走的更好、更稳、更远。在工作中，无论是过程还是结果，我们都应该有一种负责并尽责的意识与精神，只有我们每一位员工都担负起自己的那部分责任，对自己的工作做到尽责，整个公司才能更好的发展下去，公司发展，同样就会提供给我们更好更高的发展平台，让我们的个人价值得到进一步的体现。
而当我们对自己的工作承担起责任进而尽责的去做的时候，我们就能从工作的工程中寻到并体会到乐趣，在工作中学习到更多的知识、积累到更多的经验。虽然这种知识、经验的积累不会马上就显现出效果，但持之以恒的坚持下去一定会为我们个人的发展带来巨大的正效应。相反，当我们对待工作不尽责，得过且过，抱有一种对付的心态时，那我相信任何工作你也不能做好，公司看到这样的员工也一定不会再包容，最后只能被淘汰。不管在哪家公司，只要你能够认真、尽责的对待自己的工作，你就会受到公司领导的重视，从而获得更多的发展机会。对工作尽责，其实也是对自己尽责，当你的工作出色了，得到了重用，你就会获得更多的生存资本，提高生存能力。
但有人也会说，每一件工作，不管大小都尽职尽责、尽心尽力的去做，将是多累的一件事情，而且工作中的压力那么多，我们不可能都承受得住。我们都听说过这样一个比喻：人就像一根弹簧，当外界施加的压力越大时，产生的反弹力就越强，也就越能提高个人面对困难、克服困难的能力。这个比喻很恰当，我们只有在工作中尽责，去承担更多的责任，去经历更多，才会提高自身的能力，获得更多的益处。正如著名主持人杨澜所说：“你可以不成功，但你不能不成长。”只有承担更多才能经历更多，只有经历更多也才能承担更多，当我们学会能够承担时，我们既经历了也成长了，而不管成不成功，我们都得到了一份属于自己的经验与财富。
所以在日常工作中我们一定要尽责的去做每一件事情，只有为公司创造了价值，公司才会提供给我们更好的发展平台，那就相当于我们为自己创造了价值、创造了机会。越尽责得到的回报也就会越多。越尽责，也就越会一步步接近成功。做一个在日常工作中尽职尽责、尽心尽力的人吧!
第五篇：好人好事尽心为老人服务的黄老师
好人好事
尽心为老人服务的黄老
师
尽心为老人服务的黄老师
个人简介：
黄明英，女，65 岁，汉族，成都天府新区万安街道石桥村7组原13社村民。
事迹简介：
黄明英于2012年4月担任石桥村老协会副会长，从万安石桥村成立幼儿园以来该同志一直担任幼儿教师从教20余年。2012年她担任石桥村老协会副会长协助开展老协会各项工作，石桥村老协会工作年年被评为万安街道先进单位，人称她为黄老师，她积极发挥余热，一心为群众做好事办实事。积极组织老
年朋友开展银龄普法月活动，增强老年人法治观念，让他们学法、懂法、用好法。坚持每月组织老协会小组长召开学习会议，传达镇老协会议精神。每一次的志愿者活动，她都积极组织志愿者开展活动，她总是义无反顾的冲在最前头，无论是文明城市检查活动，还是社区的志愿者服务活动;虽然年逾6旬 积极参与群众矛盾纠纷调解和未成年人教育活动。“做老年工作观念要新、感情要深、方法要灵、工作要细、办事要实、效果要好。”这是她从事老年工作9年来不计较个人得失，积极配合社区工作而得出的亲身体会。她组织社区老年协会以改善和提高老年人生活质量为宗旨，创新思路，深化服务，在全社区营造了尊老、敬老、护老、助老的浓厚氛围。
事迹详细介绍正文：
石桥村7组13社有一位热心老年人工作的老协会副会长，人称黄老师，她年逾花甲依然发挥余热，尽心尽责为老年人服务，在上级老协会和老干部的
领导下，2009年石桥老协会会长年龄偏大，生病不能胜任工作。经村党总支推荐、辖区老人选举黄明英被选为老年协会副会长，并一直连任至今，黄老师发扬民主，充分调动老协班子的积极性，建立完善相关制度，使老年协会的工作有序开展。加强老协会人员管理。她在业务上认真学习，并根据街道办、老协制定的工作计划安排把学习放在首位，组织老协小组长们坚持每月11日为学习日，除此之外，去年5月31日，组织老协骨干18人，文艺队长，村监管领导参加了街道办老协举办的“银龄普法”骨干培训会，活动邀请了双流老协李部长讲对老年法的理解，使我们老年人加深了老年法的认识。6月10日，我村又集中组织老年朋友126人在村办公室开展了“银龄普法月”活动，活动邀请了四川蜀正律师事务所贾珺蕾律师给我们老年朋友讲了有关老年人如何维权，维法的知识，并着重讲了如何赡养老人，继承和遗产的范围以及遗嘱的有效性，并涉及
到子女不能干涉老年人婚姻自由等方面的问题，讲解内容深入透彻，举例详尽，让每位老年人受益匪浅，使我们老年人进一步了解和掌握《老年法》、《婚姻法》、《继承法》的重要性，让《老年法》家喻户晓、人人皆知，真正做到小事不出组，大事不出村，重大事情不出街道办的原则，使矛盾纠纷大事化小，小事化了。
村里有一对年轻夫妻，平时虐待父母， 不赡养老人，听到这个消息后，黄老师决定做他们的思想工作。第一次到他家，他们非常恼火，气呼呼地说：“我跟你非亲非故，你非要管我们家的嫌事干嘛? 我们家的事不要你管”回到家里，黄老师的老伴也劝她别管这事。她丈夫说：“你管闲事，尽讨人嫌。”她说：“闲事不闲，闲事不是小事，有些闲事也是急事、是大事，关系到和谐、稳定，有些关系到人的生命，我不仅要管，而且一定要管好。”面对困难她不烦不恼，多次前去讲伦理、讲孝道、讲法律，动
之以情、晓之以理，教育他们孝敬父母。功夫不负有心人，经过一个多月的反复劝说，那对夫妻最终认识到了自己的错误，当面给父母赔礼道歉，并将父母接回家中，精心服侍。忙了一整天。晚上回家，由于天黑路远，汗水浸透了衣裳，黄老师中途摔倒
5、6次，到家之后得了一场大病，卧床一个多月。因为放心不下困难群众，病好之后，又投入了新的工作。家人多次劝她：“你年龄大了，该享享清福了，还这么拼命，图个啥?”她说：“人活在世上，不能光想着自己。为人善良是我一生的追求，帮助别人是我最大的幸福。” 现在，那对夫妻逢人便讲：“过去由于我们的觉悟低，做错了事。经过黄会长的教育，我们明白了做人的道理。今后，我们都要好好孝敬爹娘!”
针对家庭不和子女不孝是困扰农村的社会问题，黄老师在村老年活动室等场所举办文明新风讲座。利用重阳节开展了“好儿女”和“金榜奖”等评选活动。协会自筹资金，搭台唱戏，对评出的先
进典型进行表彰。
为了加强未成年人思想道德教育工作，为了让青少年们过上一个安全、健康、有益、充实、快乐的假期，使之在接触社会生活中增强实践能力，提高综合素质，真正做到“离校不离教”，使青少年学生们在社会实践中得到锻炼和成长，特别是去年暑期活动中， 去年黄老师安排组织了5次活动，参加活动的学生达313人次，学生家长123人次，村干部40人次，老年志愿者73人次，活动邀请了交警七分局的陶警官给孩子们讲安全教育、遵守交通规则，并着重强调未满12周岁的少年不能单独骑自行车上路，特别是现在的共享单车满街都是，行人过斑马线一定要等绿灯亮时方可通行。与此同时，还邀请蜀正律师事务所贾律师给孩子们讲了未成年人保护法，学生在校受到欺凌时该如何利用自己的权益保护自己。监管涉老的领导和监管安全的领导都纷纷给我们青少年讲了有关安全用电、气，严禁私自下水游
泳，以及教育孩子们从小要热爱党、热爱国家、教育孩子们要讲文明、讲和谐，对人要团结、相互尊重、做一个尊老爱老的好学生，为此，还组织20个较大的学生一起驱车载着大西瓜、葡萄、大扫除工具等前往万安敬老院慰问“五保”老人，为“五保”老人捶背、唱歌，把西瓜亲自送到每位老人手中，还帮助他们打扫院子。
通过各种活动的开展，黄老师把石桥村老协会工作做得有声有色，使“五保”老人感受到村两委和关工小组的无比关怀，青少年们深受启发，真正感受到共产党好，社会主义好，感受到社会主义这个大家庭的温暖，体会到尊老爱老是我们中华民族的传统美德。
作为一名老协会会长，她不像有的人庸庸碌碌、无所事事，她的心还在村里，始终装着群众;作为一位老人，她不像有的人在家自享清福，她人老心不老，生命不息，奋斗不止。在她的努力下，现在的石桥村说长道短的少了，为
村里凑兴助威的多了;打麻将赌博的少了，锻炼身体的多了;无所事事的少了，自得其乐的多了。正是他，以及和她一样热心公益事业的老年人的不断努力，石桥村的明天一定会更加美好!