作文审题立意专题练习

第一篇：作文审题立意专题练习

高考冲刺阶段作文审题立意专题强化训练

平阳中学

万晓萍

教学目标：强化学生准确审题意识，引导学生掌握审题技巧。 教学重点：引导学生掌握审题技巧，精题精练，导练结合。 教学课时：两课时 教学用具：多媒体

教学设计：准确审题是写好作文的前提，而审题偏离甚至错误是常见的失误，学生对审题有畏难情绪，有些语文底子较好的学生也因几次审题偏离而不敢创新，这极不利于学生创新意识的培养，也不利于学生脱颖而出。尤其是在最后的冲刺阶段，这种不安、畏惧的情绪极不利于高考复习和语文水平的正常发挥，因此，在高考考前辅导阶段开设了这堂审题专题导练是当务之急，效果非常明显，也深受学生好评。

教学步骤: 一. 高考试题回放 [文题]

阅读下面提示,根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是„„

请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。

[题解]

这是一道开放的作文试题，虽然试题没有给出明确的话题，但从材料看，应该与“声音”有关。这道文题很贴近学生实际的。只要是健全的人都不会对声音陌生。随着收音机、 电视机、 电脑等各种视听载体广泛普及，再到街头随处可拨的越洋电话，全世界的视听资源都可以共享了。而且生活中还有那么多具体的声音：父母的叮嘱声，老师的讲课声，自行车飞过的一串铃声，街头商贩的吆喝声，厨房里吵菜时香喷喷的嚓嚓声，电脑前快速击键声„„但是，并不是所有的声音都可以写，因为提示语的要求很清楚，“哪一种才是真正牵动你内心深处的呢”，这就值得好好体味和思考了。审题时，须注意提示中的几个短句：“是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是„„”这些句子虚实相间，诗意盎然，使文题提示丰满起来。还要特别注意文中的关键句“今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?”句中的关键词“真正牵动”“内心深处”，思考如何面对社会生活中、牵动你内心深处的声音，才是青年一代的责任与使命。写这篇文章，应该感情真挚，任何的假话、空话、套话，任何的虚情假意，都与这样一个题目格格不入。

2013-3-28 1 [优秀习作]

小楼昨夜听风雨

听雨声，可以洗耳;听雨声，更可以净心。

——题记

喜欢听雨，因为雨声是一种与繁杂的社会格格不入的天籁之声，永远牵动我内心深处那一份纯真。

“随风潜入夜，润物细无声”是小雨的柔，小雨的多情，小雨的缠缠绵绵。这种雨声不仔细听是听不到的;不静下心，心无杂念地听是听不到的。这种雨声好似夜晚的茉莉花飘出的淡淡清香，似有似无，虚无缥缈，想伸手去抓却早已不见了。听小雨声让我想起李清照，她的词与人一样，永远不给人一惊心动魄之感，给你留下的永远是淡淡的景，淡淡的愁，像缕缕腾起的略带香气的烟，听不到燃烧般的劈啪声，却永远牵动你的心。喜欢听小雨声，我好似一个多愁善感的少女，倚着窗儿，一夜听雨静无眠。

“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花”是大雨的洒脱,大雨的放荡不羁.大雨声似山洪爆发,似瀑布从高山奔腾而下,似大海激昂澎湃,毫不忌讳,毫不留情地冲刷着大地.这种声音使你犹如置身花园，各种各样的花香从四面八方扑来，有时呛得你透不气来。听大雨声让我想起李白，他手执一把剑迎倾盆大雨向着山顶一步步爬去，任依衫被树枝挂得破碎，任双脚被砾石磨得鲜血淋漓。他的诗风好似大雨一样豪迈澎湃，具有“飞流直下三千尺”的冲击力。而李白的人也是大起大落，生前用诗惊动世人，死后也是轰轰烈烈。

在嘈杂的社会听雨，用小雨拂去纤尘，用中雨冲走烦恼，用大雨震撼心灵。雨声，永远牵动我的心。

[教师点评]本文构思极为巧妙。以“小楼作夜听风雨”为题，点明了本文写作的重点，同时营造出一种浓浓的文化氛围。正文分别以诗句“随风潜入夜，润物细无声”、“帘外雨潺潺，春意阑珊”“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”写出对小雨、中雨、大雨的声音与词人的诗句及不同风格有机的联系起来，两种不同的声音，一实一虚，浑然一体，使得文章具有一种别致的魅力。

二. 实战演练 [文题]传统文化与现代生活

(一) 立意点拨

“传统文化”与”现代生活”是关系型话题,审题时务必明确两者之间的关系,切合题意的立意有以下几种: 传统文化与现代生活并不矛盾,它们可以互相融合. 在现代忙碌.紧张的生活中,接受传统文化的浸染.熏陶,可以提升自身的素质,培养良好的道德情操. 现代浮躁.急功近利的思想忽视甚至摈弃了优秀的文化传承,这是民族的危机,文化失去了根基,民族也将失去了生存的根基. 时代是发展的,我们不能局限于传统文化的束缚,不能因传统文化的博大精深而盲目自大,停滞不前,而应该与时俱进,谋取更大的发展. 1. 2. 3. 4.

(二) 学生精彩语段

1.

光怪陆离.五彩缤纷的现代社会让你疲惫了吧?如果是,那么,请试着静下心来,在一个阳光明媚的午后,捧一本书,握一杯香茗,享受浩浩荡荡的五千年的传统文化的博大精深。. 2013-3-28 2 快节奏的现代生活让人喘不过气来,极度激烈的竞争让人无所适从,随时都有从生命或职场的颠峰跌入低谷的危险„„这些现代病充斥着我们的心.那么,让我们细细品读诸子百家的妙语,在墨家那里找到生命的力度,让你体味生命的另一番风景—无论风吹雨打,生命之伞都可撑起一片蔚蓝的晴空;在佛家那找到生命的超越,让你觉得自己就是众生,众生就是自己,从而心生一份宽容和仁慈;在兵家那找到生命的智慧,让你顿生“万物皆为我驱,万事皆为我用”的豪气。 (真珍) 2.

花朝节.寒食节.腊八节.清明节.春节.中秋节.重阳节.端午节„„这些节日已今不同昔.有些节日已淡出人们的视线,有些节日即使保留下来,也渐渐丧失了它们的文化底蕴. 哪怕物质生活再丰富,我们也决不可以忘记悠久的传统文化.”民族的,才是世界的.那些美丽的文化是民族的根基,丢弃了它们,我们将一无所有.。

(为民)

3.

时下,出版界兴起了一股改编风:”三国”被“煮熟”;“西游”被“大话”;武大郎成了暴发户;白毛女成了商界英雄;孔乙己偷东西被称为“资源共享”;卖火柴的小姑娘成了促销高手„„难道纯正的传统文化真的不能在现代生活容身? (姗姗) 4. 2008北京奥运,它不仅是场体育盛会,更是中国向世界展现文明古国深厚文化内涵的 舞台.那五个精巧的福娃,鱼.燕.藏羚羊.„„不仅向外国友人传达了热情.健康.繁荣之意,也是传统文化与现代生活完美融合的见证. (琴斯) 5. 当一幢幢高楼大厦拔地而起时,四合院却逐渐消失了;当人们为西方的圣诞节而疯狂时,我们的端午节却被别人捷足先登了;当义务教育普及时,人们却忘记了最基本的尊师重道;当现代生活越来越高档时,我们传统文化的光芒却逐渐暗淡了。

以上的种种难道不能让你我感到一种潜在的危机?难道传统文化与现代生水火不容? (拉拉) 6. 易中天品三国,于丹说论语,百家讲坛节目风靡一时,难道不能说是传统文化与现代生活的融合? 7.朱军的”家父”风波等 (三)学生优秀习作

文化在呻吟

三(11) 郑盈盈

遥望千年之前，先人们独倚江楼，茗香弥漫，青灯黄卷。然而这宁静淡泊的传统正离我们远去。城市的喧器像列车般轰隆隆地碾过，从没有停息。现代的我们到处奔波、庸庸碌碌，我们可曾静下心，倾听，文化在呻吟。

历史给予我们很多很多;而我们却熟视无睹，譬言传统文化，这历史馈赠的瑰宝，在我们一次又一次的挥霍中逐渐被淹没。

于是乎，“西游”被“大话”，“三国”被水煮，《水浒传》被讲成是3个女人与105个男人的故事，《西游记》中的孙悟空产下无数“小孙悟空”。

于是乎，时下，一股名著改编狂潮一浪高过一浪，曲解名著，颠覆正史，大肆风行，数不胜数。

更有甚者，让屈原从汩罗江中跳下又跃起，让韩信从胯下钻进又钻出„„

我不知该如何面对，历史正在与千年之后的我们冷冷对望，你听见了吗?文化在呻吟。自认为高智商的我们是如何摧残璀粲的传统文化，华夏民族拥有如此光辉的上下五千年的历史，难道你不骄傲?难道你不自豪?

知道吗?以上种种做法是从垃圾中淘金，是对传统文化的背叛与亵渎，是一种文化的堕落，更是我国传统文化的危机!请善待文化吧!让我们继承与发展，还传统文化以真正的蕴涵吧!请不要再让文化呻吟了。

2013-3-28 3 君可知，我国的《孙子兵法》《论语》是美国权威人士的必读之物，而韩国这个海邦小国更是将儒家思想宣扬的淋漓尽致。而现代的我们呢，我们这些龙的传人却在质疑与颠覆自己的传统文化，折腾着要换龙图腾，这是多么深切的悲哀与不幸啊!

一个古老的民族正在淌血。传统文化正在呻吟，那些被我们引起为豪的传统文化正被现代生活所稀释，污染，然后呢，它们可想的命运之轮将驶向遗弃，抑或沉沦?

你听见了吗?那汩罗江上屈子的呻吟，他在悲痛，哀痛我们这些不肖子孙;你听见了吗?天姥山上李白在狂啸，他在笑，鄙笑我们的愚蠢与麻木;你听见了吗?桃源里的陶潜在哭，怒我们的喧嚣与可怜，哀其不幸，怒其不争，假若鲁迅先生还活着，我不知他会怎样地彷徨怎样的呐喊。

你听到了吗?文化在呻吟. [教师点评]本文观点鲜明,作者运用正反对比，强有力的论证了“传统文化在浮躁急功近利的现代生活的摈弃中呻吟、沉沦”观点，选例典型，内容丰富，有作者的思考和忧虑，是一篇优秀的文章。

当传统融入现代

三(11) 陈甜蜜

面对气势汹涌的“欧风美雨”和“韩潮”，有人为之惊艳，盛赞外来文化的魅力;有人为之惶恐，忧虑中国传统文化即将消失在大众眼前。不论是“哈韩”的人还是忧心忡忡的人，他们似乎都没有看到一点，那就是中国传统文化正日渐融入现化生活，并已在这片土壤上开花结果。

自古以来，中国人尊崇“诗书传家”，“琴棋书画”是读书人必修的四项技能。这本身就是一种文化。今天，“温良恭俭让”依旧是值得提倡的品质，古筝、围棋、书法、中国画也是许多孩子的爱好。自“百家讲坛”开讲以来，更是掀起了一场 “国学热”，易中天品三国，于丹抒发《论语》心得，这一切无不表明传统文化正成为现化生活的一部分。并且，传统文化丰富了人们的精神生活，为城市中忙碌的人们带来一场心灵的洗礼。

北京申奥成功后，奥运会的筹备工作牵动着每个中国人的心。如何举办一场“历史上最好的运动会”?“舞动的北京”出来了，是中国印同奥运标志的完美组合;运动项目标志出来了，是隶书在图案设计上的独特运用;奥运奖牌出来了，是中国人以金玉寓示奥运精神的智慧体现。最后，“祥云”火炬展现在世界面前，它犹如中华华表的化身，涌动的云彩传递着北京的祝福。2008，当奥运会开幕，中国传统文化定能让世界喝彩。

余秋雨曾说他不担心中国文化的消失。这是一种执着的信念，一种对传统文化的信任。中国的传统文化经历了五千年的传承，王朝更替、外敌入侵，都没能扯断这传承的纽带。传统文化有深厚的历史沉淀，有无与伦比的强盛生命力。

现代的生活模式与文化与传统并不冲突，我们不应当人为地将它们对立，预示着种种可怕的“假如”。现代生活的多姿多彩不能缺少传统文化的支持，而传统文化也只有在现代生活中才能繁荣，获得新生。

迷人的色彩!

[教师点评]本文观点鲜明，语言虽平实，但环环相扣，全文自然流畅，而且选奥运例子典型、有说服力、有时代气息，引用余秋雨的名句使观点更突出，也表现了作者对现代生活和传统文化两者关系的深沉思考，对传统文化何去何从作出了明确、积极的回答，具有鼓舞力量。

[文题] 仔细阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。

1、近朱者赤，近墨者黑。

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2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。

3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也„„一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣?引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。

[审题点拨]以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点,应从“环境的影响”立意，切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料的。

[学生优秀习作]

是“朱”是“赤”皆在于“己”

三(12)李真珍

古人云：“近朱则赤，近墨则黑。”古人又云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”的确，环境对事、物、人的影响是不可小觑，但我认为：一个人是“朱”是“赤”全在于个人本身的素质，环境只不过是一个外在的条件而已。

古往今来，大凡成大业者，都能如荷般出淤泥而不染，摆脱了环境的束缚。

你看，那个在汨罗江畔披发行吟的伟大爱国诗人-------屈原.在那个“王听之不聪，谗谄之蔽明，邪曲害公、方正不容”的朝廷，仍能洁身自好，发出“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的誓言。

屈原，他让世人证明：近朱者并不一定就赤，近墨者也并不一定就黑，能否洁身自好全在你自己。

再看，那个梦游天姥山，畅游祖国山水的箐莲居士--------李白。藐视权贵、向往自由。他让力士脱靴，让贵妃磨墨。他秀口一吐便是半个盛唐。“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他做人的宗旨。

如果说，环境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也让世人证明是“赤”或“黑”皆在于你自己。

或许屈原、李白离我们有些远，那再来看看鲁迅-------一个以笔为剑清醒于中国近代史上的大文豪。黑暗的现实、世态炎凉的现状并没有让鲁迅埋没于四四万万个人的海洋中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他对国人的警示;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤起黑夜中的人们。

如果环境决定人生，那么我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“朱”或“赤”全在于个人自己。

但丁，这个黑暗的中世纪最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚，那样中世纪的黑暗还将笼罩多久?

古今中外，大凡成功者都向世人证明同一个道理：“朱”或“赤”全在于“己”。

三.课堂操练

写作要求：要求全体学生在40—50分钟内完成一篇不少于800字的文章，进行限时专题训练。

[文题] 一把锁锁在门上。铁棒来了，猛力砸锁，但是打不开;钥匙来了，轻轻钻进锁孔，轻轻旋转，锁“啪”地开了。铁棒问为什么，钥匙说：“因为我了解心。”

请全面阅读材料，可选择一个角度、一个方面，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。不少于800字。

[审题点拨]这是一则寓言型的材料作文，文中的“铁棒”与“钥匙”都具有比喻意义，“铁2013-3-28

5 棒”比喻蛮干、不讲方法的人，“钥匙”比喻理解“锁”、巧干的人。还要认真思考关键句“因为我了解它的心”的含义。

四.教后小结

准确审题是写好作文的前提，而审题偏离甚至错误是常见的失误，每年在高考中因审题失误的大有人在，学生对审题有畏难情绪，有些语文底子较好的学生也因几次审题偏离而不敢创新，这极不利于学生创新意识的培养，也不利于学生脱颖而出。如2006 年浙江高考卷作文题，其中“偏离题意”是普遍问题，离题情况有两种：(1 )完全抛开话题或材料，一些学生不看试题要求，只顾自己写，不知道写什么。(2)偏离题意。“生无所息”“生有所息”，究竟是只写一个方面，还是兼顾两面?是写生活层面，还是写生命层面?立意不明，颇费猜解。如有些学生既否定“生无所息”，又否定“生有所息”，提出一个新的立意“劳逸结合”，或是“作”与“息”结合。有些考生的文笔与表达颇受阅卷老师青睐，可惜偏离题意，只拿了25—30分。相当多的考生因此而失分，提高审题仍是当务之急。2007年温州市第二次模拟考作文题“医治”，而有30%的学生因审题偏离而失分，文科语文作文平均分只有39分，明显偏低。学生因几次审题偏离而惶恐不安，自信心受挫。尤其是在最后的冲刺阶段，这种不安、畏惧的情绪极不利于高考复习和语文水平的正常发挥，因此，在高考考前辅导阶段开设了这堂审题专题导练是当务之急，我采用高考题与精题结合、点拨与训练结合、当堂限时训练结合的方式，针对性强，效果明显，深受学生好评。

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第二篇：2011高考语文三轮专题复习教案： 高考作文审题立意攻略

(一)

审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数;否则，文字基本功再好，也要砸锅。从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。但审题同样不可忽视。 不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。那么，面对考场作文，我们如何快速审题立意呢?

一、话题作文

审题立意方法：抓“话题”

不管“话题”前面有没有材料，话题作文的核心一定是“话题”本身。审题立意时，应把重点放在“话题”上，而不能受到材料的干扰，有时甚至可以不管材料。材料只对审题立意起提示作用，能引导考生快速而准确地切入话题，但材料绝不是审题立意的重点，更不能由材料来确定写作重点。如2006年广东卷，虽然所给的材料具有很强的文学性，富有哲理意蕴，但考生依然不能把审题的重点放在材料上，而是应该着力挖掘话题“雕琢心中的天使”所蕴涵的命题指向。该话题是一个动宾短语，立意写作的重点应放在动词部分，行文要突出“雕刻”的过程;雕刻的对象——“心中的天使”，是一个偏正短语，“心中”是重心，可见，天使并不是从天而降，而是自己内心的产物，是自己孜孜追求的对象;“天使”比喻象征美好的东西。分析挖掘话题的内涵到此，就一定能够做到准确立意。

(一)观点型话题

1、训练目标

训练学生审题重点应研读“话题阐述”部分，因为对这部分文字的理解把握比研读材料本身更重要。

2、写作指导

把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”。如1998年全国高考作文，要求以“坚韧--我追求的品格”为话题，2000年的全国高考作文，要求以“答案是丰富多彩的”为话题，就是很典型的“观点型话题”。这类“话题”的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏离。在作文时，这类话题启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着它所给的线索向前延伸，不能偏离航向。写记叙文，要能够反映这个中心;写议论文，要能够论证这个中心。遵循观点、线性前伸，是“观点型话题”写作时必须花工夫思考的问题。

3、例文评析

作文材料：

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：

○△ 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形，它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确，它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正解答案。

的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及答案不止一个的事例很多。你有这样的经历，、体验、见闻和认识吗?

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

- 1

我今天会走上写作这条路,经常感念我高中时代的王老师。

高中二年级时，我的学业与操行都是劣等，几乎到了老师都放弃我的地步，多次受处分，被留校察看，赶出学生宿舍，幸好当时我的导师王老师一直没放弃我，他请我到教师宿舍，吃师母炒的菜，他请假时让我给同学上国文课，还时常对我说：“我教了五十年书，一眼就看出你是一个会成器的学生。”

老师对我好，我不敢再坏下去，不敢辜负他，让他失望。毕业那天我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，你却对我特别好?”他说：“这个世界关怀是最有力量的。我当学生时正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的。”

请以“关怀是最有力量的”为话题写一篇文章

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，字数不少于800字。 【构思指津】

每个人的人生路上，几乎都不可避免地会遭到挫折、失败，经受孤僻和冷遇，蒙受误解和困惑，甚至到一筹莫展、精神崩溃的程度，在此关键时刻，这个人多么需要安慰、温暖、体贴和关怀呀，这种关怀具有无穷的力量，它能起死回生，妙手回春，它把绝望变成希望，把人从歧路引上征程。激励、正面肯定、亲切关怀会给人以无穷的力量，让人抖擞精神重新振作起来。

从另一角度看，对一个犯了错误的人能做到不人云亦云，一分为二，能透过厚重粗朴的石头看出和氏壁的卞和是多么难能可贵呀!

《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的朱赫来关心教育流浪儿保尔;朱伯儒关心并耐心开导一个有偷盗行为的小伙子;小时曾偷过东西的马特洛索夫在组织的关怀下成长为苏联英雄。

由此也想到教育学生。教师的责任重大，需极大的耐心、克制，方法也应讲究，对犯错误的学生应循循善诱，动之以情，晓之以理，绝不能简单、粗暴，动辄挖苦讽刺，把人“一碗水看到底”。应透过学生诸多消极因素看到他们身上的积极因素，不仅要当良师，更重要的是当益友，抓住这一点，才能取得教师与学生情感上的共鸣，教育才会奏效。

训练二：

阅读下面材料,根据要求作文。 德国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不应该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音叫好了。” 请以“所有的狗都应该叫”为话题写一篇文章。

要求：自定立意，自选文本，自拟题目，字数不少于800字。 【构思指津】

有些人不敢去舞会跳舞，不敢登台演唱，不敢下场赛跑，不敢在大庭广众中下棋，总是害怕自己技不如人，怕人家笑话，缺乏应有的参与意识。参与意识是奥林匹克精神的集中体现。其实，每天清晨练气功的老奶奶并非想当气功专家;练长跑的小伙子未必想当运动健将。习字的老翁未必想当书法家;跳舞唱歌的半老徐娘未必想当明星，他们是锻炼身心，自娱自乐，不是专供别人评头品足的。

正如诗人何其芳《生活是多么广阔》中所说：生活是多么广阔/生活又多么芬芳/凡是有生活的地方/都有快乐和宝藏/让我们投身到生活的广阔的天地里去吧!去寻觅生活的芬芳，去挖掘生活的宝藏，去拥抱生活的欢欣，为什么不呢?

自古“无场外举人”，缘何缩头缩脑，像怕见生人的乡下孩子一样躲躲闪闪呢?试问，哪一个踩钢丝的杂技演员没从钢丝上掉下来过?哪一个足球队的守门员没有过失误?哪一位书法家没写过歪歪扭扭的字?哪一位身经百战的将军没打过败仗?如果这也算耻辱的话，人间还有几许光彩可言呢?

一些小国参加奥运会，常常连铜牌也得不到一块，但是他们参与了，其意义绝不能以金

- 3

我们也是富有的。

人们常说：父爱如山，母爱如水。母爱有母爱的温柔体贴，似水的柔情。父爱有父爱的厚重深刻，深沉而无言。父爱也许有时严厉，但严厉背后是不易察觉的几许温柔。我们在人生的大海中航行，难免会遇到风浪，而我们之所以山山水水，风风雨雨，无畏无阻是因为有母爱和父爱的护航。

父母是我们这颗漂泊之心的唯一港口，是我们积蓄爱的银行，只有在父母的爱的呵护下，我们才可买到健康快乐。

爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠中的绿洲,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉;爱是一个人一生的财富，只有拥有爱的人，才可以称得上是一个富翁!

[分析]大爱无声，大爱无形，爱——爱情、亲情。

文章有例有析，语言生动。

4、跟踪训练 训练一: 阅读下面的材料，按要求作文： 不知从何时起，“底线”一词开始在媒体上频频露面，如道德底线、伦理底线、人格底线、学术底线、官德底线、教育底线、忍耐底线、让步底线、做人底线„„我们从大量的运用中不难悟出：“底线”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，简言之就是“最低界限”。不同的人，对于“底线”有不同的理解、不同的标准;不同的人生，对“底线”也有不同的思考、不同的感悟;而不同的“底线”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。对于“底线”，你也许不无见闻和体验、感受和思考。

请以“底线”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，但所写内容必须在话题的范围之内。

【构思指津】

一、是什么。

二、为什么。

三、怎么样。 例如：“底线”

1、什么是底线。

底线是最低的限度，不可逾越一步的界限。

2、坚守底线的重要性。

就道德(伦理、人格、做人)而言，底线就是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。人的心中都有无形的底线，时时制约着人们的行为。

3、如何坚守底线。

在物欲贪念之前，如何坚守人格尊严、民族大义等等。 训练二: 阅读下面的材料,根据要求作文

当今社会,“时间即财富”。人们的生活节奏加快，中外快餐应运而生。与之相伴而生的还有各种“文化快餐”：欣赏电视剧《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》

代替了原著的阅读，大部分的中外名著缩写本随身携带;二十四史可以直接看现成的译文;学习古诗词，只须熟诵“名句”。说，可以显文雅;写，可以彰文彩;了解明清史实，只须看看影视剧的戏说、演绎……你是怎样看待这一文化快餐现象的?

请以“文化快餐”为话题写一篇文章。

注意：1.这个话题的范围是很宽泛的，只要与上述话题有关，都符合要求。

- 5

零丁洋里，他一身浩然正气，不被利禄所惑，不为强暴所服，失去了生命，却得到了千古赞颂。

不是一切失去都只意味着缺憾。

在国家生死存亡的关头，为了个人的恩怨，为了一己之私，他谗言献媚，一旨“莫须有”，断送了祖国大好河山。是的，他得到了满足，却留下了千古骂名。在列强任意践踏我们的民族的危难中，为了荣登大宝，圆皇帝梦，他泯灭良知，断然签下了旨在灭亡中国的“二十一条”。是的，他得到了帝国主义的支持，最终却在绝望中死去。

在国家蓬勃发展的时候，在人民需要体恤的时候，为了金钱，为了虚荣，他忘记了信仰，背叛了人民，伸出了贪污之手。是的，他得到了一时的荣华，却最终难逃法网。

不是一切得到都意味着圆满。

不要为了失去的追悔伤心，也许失去意味着更好的得到，只要你选择的是纯洁而又美好的理想;不要为得到的而沾沾自喜，也许得到代表着你失去了更多，如果你选择的是虚荣而又自私的目标。

天台国清寺的两个诗僧，在幽静的林子里，在月光下对话。一问：世人谤我、欺我、辱我、恶我，如何?一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。

是啊，无论失去或得到，只需用一颗平静的心去面对，缺也会是圆。

[评析]文章开篇以排比的句式，运用三个特写镜头展现了陶渊明、李白、文天祥在得失间的抉择，化用古诗圆熟浑合，不落斧凿痕迹，铺张扬厉，大气磅礴，文采斐然，灵动飞扬，出手不凡。三个事例后作一小结，此为一顿。接着又以三个排比句转入反面，再作一结，此为二顿。按一般的眼光看，文章至此文意已足，只消总结深化的功夫了。但作者在最后又是一翻，给我们展现了两个诗僧在幽静的林子里，在月光下对话的画面：一问：世人谤我、欺我、辱我、恶我，如何?一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。这一问一答将得失上升到一个更高的境界，并暗扣题意，让人们在玄理中领悟到了某种人生的真谛。

4、跟踪训练 训练一：

阅读下面的材料，按要求作文。

在一个画家的屋里，我见到墙上挂着一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在白纸中间偏左的位置上，有一块黑渍，我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔。我琢磨了很长时间，头脑里仍是一片空白。于是我向画家请教。画家说：“我的这幅画的名字叫快乐。”“快乐?我不明白。”在我记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样吗?多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“那就把画中的痛苦去掉吧!”画家说：“没有痛苦，我们更看不到快乐。”我明白了，人们的眼睛，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的那一部分。

请以“痛苦与快乐”为话题写一篇不少于800字的文章。 【构思指津】

这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其余。运用思辨写出来的文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。

就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以悟出：生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。反之亦然。

因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度进行立意、构思。思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等，但无论采用了哪种方法，总离不开“分析法”。

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一个海员，

他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员，

最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 一个盼望到达。

“一个盼望出发/一个盼望到达”，诗中的“出发”、“到达”引发你想些什么呢?请以此为话题，写一篇文章。(过程与结果)(由“出发”、“到达”展开合理联想)

[注意]

⑴立意自定。

⑵除诗歌外，文体自选。

⑶题目自拟。

[分析] (1)实际上这一作文有两个热点，一是社会，二是人生，表面上看来，是“出发”“到达”，但这都可以谈人生、谈社会。人生的话题比较易入题。实际上每个人从出生便出发了，有的人到达了目的地，有的人却奋斗在过程中，当然这也是一种到达。 (2)抓住关键词，读懂材料。

要写好这篇话题作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等：“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统

一、紧密相联的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求另一个新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。对这首诗，如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的“海员”形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。

4、跟踪训练 训练一：

阅读下面的材料，按要求作文 《孟子》“曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐?曰：不若与人。曰：与少乐乐，与众乐乐，孰乐?曰：不若与众。”

上文是孟子对“快乐”的看法，请以“共享和快乐”为话题写一篇文章，不少于800字。

【构思指津】

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第三篇：冲刺2013高考语文二轮专题复习教案：高考作文审题立意攻略

(二)

二、命题作文

1 、训练目标

训练学生全面准确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。

2、 审题立意方法：抓标题题眼

题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。

词语式标题

词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢;在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。

短语式标题

短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。 。

句子式标题

句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。

关系式标题

关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木·森林·气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”(个体)对“森林”(集体)和“气候”(社会)的影响和作用。喻体式标题

喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步;“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌;“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。

3 、写作指导

命题作文,是作文命题最常见的形式,就是题目已经确定,不必再自行拟题。如：《愿景》、

《北京的符号》、《肩膀》、《财富》、《纪念》、《我想握住你的手》、《提篮春光看妈妈》等。这

看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。

我们要注意这样几点：

(1)要仔细分析题目本身的含义。

(2)题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。

(3)命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。

(4)命题作文一般各种文体都可以写。

4、例文评析

请以“情在不言中”为题，写一篇作文

要求：不要写成诗歌。不少于800字

[分析]静水流深,大爱无言。面对世间最真挚的情感，一切言语都是苍白的，本命题作文

就是让学生养成观察生活、感悟生活的习惯，从生活的细枝末节中发现蕴藏着的美，从而提

升人生境界。写作时，可以从身边的生活入手，提取让你感动的细节，从而表现他人对你的

深挚情感。也可以跳出个人的小圈子，赞扬那些为他人、为社会默默奉献，显示人间至情大

爱的典型人物。写作时应紧紧扣住“不言”与“至情”的关系。

[例文]

情在不言中

孔子曰“予欲无言。”

语言是人与人之间交流的重要手段，但语言不能代替一切。当我们情感的波涛拍打海岸，

心灵的洪水冲决堤坝时,我们需要无语。此时无声胜有声啊。

不露痕迹的化妆是最高超的化妆，无需言语表达的情是最真切的情。

“为什么我的眼中常含泪水?因为我对土地爱的深沉。”泪水，晶莹的泪水足可以取代

一切倾诉、一切呐喊、一切抒情的朗诵，因为这其中包含着诗人最深沉的爱。

橡树和木棉相互依偎，没有甜蜜的言语，没有海枯石烂的誓言，有的只是深情的凝视。

语言在此时已成为累赘，因为他们的爱已经穿越时空。

还记得第一次离家数月回到家门口的时候，母亲和你的无言相对吗?还记得第一次做出

喷香的饭菜，母亲那惊讶却又无言的喜悦吗?还记得为了你的学费，父亲寒冬腊月奔波忙碌

时你眼角闪动的泪花吗?--

生而为人，我们生活在各种情感——亲情、友情、爱情以及对身边每个人的爱戴——的

包围中，同时我们也被身边的人默默地爱着。

天使丛飞,默默无闻地帮助失学儿童,用坚强的翅膀为孩子们撑起一片成长的天空。他没

有炫耀，没有自夸，而是在无语中做着人世间最伟大的事业，付出着人世间最伟大的真情。

不言的情让丛飞永远活在我们心中。

人民的好儿子孔繁森，赴藏工作十余年，在地广人稀的高原上默默地奉献着。寂寞挡不

住他对藏族同胞的爱，无语掩盖不了奋斗的激情，他在默默无语中奉献出了自己的一切。

真正的情感不需要言语。我们用无言接受着他人的爱，同时也应默默无闻地奉献出自己

的爱。正如《圣经》上所说，爱是恒久忍耐，爱是不自夸。情感的表达会因无言而更加原始

真切。

情，在不言中!

[简评]这篇文章最大的成功，在于从“接受情感”与“付出情感”两个层次展开，既论

证了别人对自己的最真挚的爱往往是无言的，又深化一步，论证了每个人也应该对别人付出

无言的情。构思的精巧，议论的深刻，陡然提高了文章的层次。

5、跟踪训练

训练一：

以“平衡”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

“平衡”是指对立的各方面在数量和质量上相等或相抵，或几个力同时作用于一个物体

上;各个力互相抵消，物体保持相对静止状态，匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态;平

衡是跳水运动员优美的弧度;平衡是刘翔百米跨栏高举的双臂;平衡是任长霞心中惩恶扬善

的天平;平衡是鸟儿的翅膀;平衡是船的双桨;平衡是飞机的双翅。纵观世界，平衡造词很

多，平衡的自然，平衡的心态，平衡的代谢等。生活中处处离不开平衡。如果自然界生态失

去平衡，人类就会遭到自然界的惩罚;如果营养失去平衡，新陈代谢失调，就会产生疾病;

如果心态不平衡，就会受压抑，生嫉妒;如果国家发展不平衡，就会出现以强凌弱---那么，

我们如何做到平衡呢?通过你的文章可尽情讲故事，抒感想，发议论;从人事、历史、自然

等选择自己熟悉的题材。

训练二 ：

以“微笑”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

这道命题作文，重点培养学生的审题构思能力，引导其乐观向上的人生态度和与人为善

的处世方法。人生路上不可能一帆风顺，有风霜雨雪，也有电闪雷鸣。成功的时候不要得意

忘形，微笑着去享受它;失败的时候，不要捶胸顿足，微笑着去接受它;失意的时候，不要

灰心丧气，微笑着去面对它----生活的经验证明，用微笑把自己推销出去，成功的机会往往

会更大。你若是微笑着，干同样的工作你就能比别人省不少力气;相反，如果整天绷着脸，

你就可能事倍功半----构思时，应注意将立意集中在某一方面或某一领域，如学习中的某一

次成功或失败、跟同学的某一次矛盾冲突与和解等，从而给读者以启迪。

三、材料作文

1、训练目标

训练学生理解、解读材料，准确把握材料内涵，从材料中提炼挖掘主题。

2、 审题立意方法：抓材料主旨

文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，

关键是把握材料的主旨。

抓关键词句

关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。审读材料时，只要找准关

键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。如2006年全国卷一，材料是一个虚构的故事，

其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话

进行分析，就能把握材料的主旨，从而确定文章的立意。认真分析“这是一只忘记自己叫什

么的鸟”这句话，可以看出包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥，从而思考从故事中汲取教

训，可以有多种立意，如要正确认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的

关系，要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话，可以看出它包含着对乌

鸦精神的赞赏，也可有多种立意，如挑战自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向

乌鸦致敬等。

探发原因

审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状背后的原因，或根据

材料所述之果，探发形成此果之因。如下面一则材料：

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计

算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬

到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非

常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。

蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表明现象，只

有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧

的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远;一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事

入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰

当;勇于拼搏，永不放弃;正视现实，笑对人生;干大事要从小事做起;人贵有实干精神等。

分析形象

材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人或物的形式出现，它的言

行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼

出文章的立意。以2006年全国卷一为例，材料中的乌鸦形象既可爱，又可笑，就其可爱的

一面可立意为要有创新精神，勇敢地超越自我，即使失败了也无所谓等;就其可笑的一面可

以立意为要准确地把握自我，要量力而行，不要盲目模仿，不要蛮干等。又如下面一则材料：《捡贝壳的孩子》：在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找

到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩上寻找，寻

找„„

这是一首小诗，诗中孩子的形象非常美，从他执着地寻找美丽贝壳的行为中，可以发掘出“追

求完美”的立意。

分析内在联系

多则材料作文题，材料之间一定存在着多种关系，有的相同，有的相异。对这类材料，

要运用辩证思维，从现象深入分析本质，抓住材料之间的内在联系，找出材料的主旨。立意

时，可以就几则材料之间的内在联系确定写作重点，也可以把其中一则材料的主旨作为文章

的中心，适当的提及其他材料。如下面由二则材料组成的作文题：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目

的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性

而造成视觉上的误差。

材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯

注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学界，这种现象被称为“目的

颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。

要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。

材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈;材料二强调做

事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。两则材料从表面上看是矛盾的，但深入

分析其内在联系，又存在着统一性。这统一性就是材料的主旨所在，由此可得出如下立意：

张弛有度，乃成功之良策;既要紧张，也要适度轻松;既要集中注意力，又要分散注意力等。

3、写作指导

材料作文在审题时以仔细阅读所给材料，把握材料所反映的本质性的问题为出发点，只

有把握材料的本质内涵，我们才能做到与出题者所命的“意”更接近，从而写出更符合要求

的文章。审题是否准确、立意是否得当是评判给材料作文高下的第一关，若审题错误、角度

失当，即平时所说的“跑题”，那么即使你的文章结构再严谨，论证再充分 ，描述再生动，

事例再丰富新颖、语言再优美流畅，也是“瞎子点灯白费蜡” 了。所以要想取得好的作文

成绩，就必须练就一双“火眼金睛”，一眼看透材料的关 键与实质。

4、例文评析

阅读下面的文字，根据要求写一篇的文章。

有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并

在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们

拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文

体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

【构思指津】

本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买

主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：

瓷器：如果没有了保护„„

废纸破布：价值——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生

我材必有用，累赘真的多余吗?别小看任何事物„„

二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角„„

店员：交流、沟通„„

买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃„„

二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败„„

总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到

看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的 立意。同时，

从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立

意，则显然等而下之。

就实际写作来看， 出现的主要失误：

一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的

本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。

二、把握不住材料

的侧重 点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话

题的作文和无材料直接给出话题的单命题作文毕竟是不同的。另外，个别同学立意 不够明

朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。

[例文]

微不足道 却很重要

如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷器的尊贵与

完整。

如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为是它们铸就了泰山的雄伟

与岿然。

滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道，但正是它们，衬出了花的

美艳。

你说什么不重要?你说什么微不足道?

对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓就好比海中

的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。

可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者;正是这些平民百姓，充当

着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。

是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的;是啊，你会发现的，有些东西，

微不足道，却很重要。

听说过“微尘”吗?这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向

灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。钱数 虽然不多，

却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足道?不能，因为正是他们分

担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。

是谁在城市建起了一栋栋高楼?是谁将道路清扫得干干净净?是谁夜以继日地陪护在

病人身旁?又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮?

是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩;他们的存在

使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。

可是，当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时，你为什么要对他嗤之以鼻，

不让他坐在你旁边呢?

可是，当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句“不知道”

也不肯给呢?

你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，嘲讽他们呢?

有些事情，有些东西，不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西，

才显示出某些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以，有些东西，不要

以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微不足道的东西才重要。

[简评] 这篇文章偏于散文化，语言很有文采，且能直面现实，发人深思。娓娓道来，轻松

自如。

5、跟踪训练

训练一：

阅读下面的文字,根据要求作文:

水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。

它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地

游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。

然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。

“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。

“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追

求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。

冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢?

要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意自定，题目

自拟。不少于800字。

【构思指津】

材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。

首先，要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：

1、 生命不息，追

求不止;

2、 人不能极端逆向地追求;

3、正确的方向比伟大的精神更重要;4 、人要有挑

战极限的精神。

其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。

最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避短。

训练二：

阅读下面的文字，根据要求作文。

在德国世界杯意大利对澳大利亚的八分之一决赛中，央视足球评论员黄健翔在最后三分

钟的解说词中出现的“意大利万岁!”“神圣的意大利，让澳大利亚滚回家”等言论引发了

一场轩然大波。有人说，黄健翔“失声、失态、失礼、失常”，有损央视解说员的形象;也

有人说，足球需要的就是激情，黄健翔在那一刻声嘶力竭的呐喊，是足球场上流淌的美妙乐

章。

对黄健翔颇有争议的评论，你有何感想或看法?自定立意，自拟标题，写一篇不少于

800字的文章。

【构思指津】

“德国世界杯”是大家近来关注的一个焦点，对于”黄健翔激情解说”一事，社会更是议

论纷纷。你对这种激情解说是否有一种认同感呢?

写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是足球的魅力所在，是解说员乃至每一个人应该

具备的最基本的素质;可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一个中立的位置，不

应该加入过多的个人情感;也可以一分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又

指出解说要理智，不要忘乎所以，两者有机结合，才能成就最完美的解说员形象。

第四篇：2013届高三语文专题复习教案：高考命题作文审题立意攻略(二)

班级：

姓名：

组内评价：

教师评价：

高考命题作文审题立意攻略

【训练目标】

1、训练学生全面准确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。

2、 审题立意方法：抓标题题眼。

重点难点：学会抓标题题眼的审题立意方法。

【知识准备】

题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。 (1)词语式标题

词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢;在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。 (2)短语式标题

短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。 。 (3)句子式标题

句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。 (4)关系式标题

关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木·森林·气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”(个体)对“森林”(集体)和“气候”(社会)的影响和作用。

(5)喻体式标题

喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步;“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌;“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。

【合作探究】

命题作文,是作文命题最常见的形式,就是题目已经确定,不必再自行拟题。如：《愿景》、《北京的符号》、《肩膀》、《财富》、《纪念》、《我想握住你的手》、《提篮春光看妈妈》等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。 我们要注意这样几点：

(1)要仔细分析题目本身的含义。

(2)题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。 (3)命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。 (4)命题作文一般各种文体都可以写。

【例文评析】

请以“情在不言中”为题，写一篇作文 要求：不要写成诗歌。不少于800字

[分析]静水流深,大爱无言。面对世间最真挚的情感，一切言语都是苍白的，本命题作文就是让学生养成观察生活、感悟生活的习惯，从生活的细枝末节中发现蕴藏着的美，从而提升人生境界。写作时，可以从身边的生活入手，提取让你感动的细节，从而表现他人对你的深挚情感。也可以跳出个人的小圈子，赞扬那些为他人、为社会默默奉献，显示人间至情大爱的典型人物。写作时应紧紧扣住“不言”与“至情”的关系。

[例文] 情在不言中 孔子曰“予欲无言。”

语言是人与人之间交流的重要手段，但语言不能代替一切。当我们情感的波涛拍打海岸，心灵的洪水冲决堤坝时,我们需要无语。此时无声胜有声啊。

不露痕迹的化妆是最高超的化妆，无需言语表达的情是最真切的情。

“为什么我的眼中常含泪水?因为我对土地爱的深沉。”泪水，晶莹的泪水足可以取代一切倾诉、一切呐喊、一切抒情的朗诵，因为这其中包含着诗人最深沉的爱。

橡树和木棉相互依偎，没有甜蜜的言语，没有海枯石烂的誓言，有的只是深情的凝视。语言在此时已成为累赘，因为他们的爱已经穿越时空。

还记得第一次离家数月回到家门口的时候，母亲和你的无言相对吗?还记得第一次做出喷香的饭菜，母亲那惊讶却又无言的喜悦吗?还记得为了你的学费，父亲寒冬腊月奔波忙碌时你眼角闪动的泪花吗?-- 生而为人，我们生活在各种情感——亲情、友情、爱情以及对身边每个人的爱戴——的包围中，同时我们也被身边的人默默地爱着。

天使丛飞,默默无闻地帮助失学儿童,用坚强的翅膀为孩子们撑起一片成长的天空。他没有炫耀，没有自夸，而是在无语中做着人世间最伟大的事业，付出着人世间最伟大的真情。不言的情让丛飞永远活在我们心中。

人民的好儿子孔繁森，赴藏工作十余年，在地广人稀的高原上默默地奉献着。寂寞挡不住他对藏族同胞的爱，无语掩盖不了奋斗的激情，他在默默无语中奉献出了自己的一切。

真正的情感不需要言语。我们用无言接受着他人的爱，同时也应默默无闻地奉献出自己的爱。正如《圣经》上所说，爱是恒久忍耐，爱是不自夸。情感的表达会因无言而更加原始真切。

情，在不言中!

[简评]这篇文章最大的成功，在于从“接受情感”与“付出情感”两个层次展开，既论证了别人对自己的最真挚的爱往往是无言的，又深化一步，论证了每个人也应该对别人付出无言的情。构思的精巧，议论的深刻，陡然提高了文章的层次。

【巩固提升】

训练一：

以“平衡”为题写一篇文章。 要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

“平衡”是指对立的各方面在数量和质量上相等或相抵，或几个力同时作用于一个物体上;各个力互相抵消，物体保持相对静止状态，匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态;平衡是跳水运动员优美的弧度;平衡是刘翔百米跨栏高举的双臂;平衡是任长霞心中惩恶扬善的天平;平衡是鸟儿的翅膀;平衡是船的双桨;平衡是飞机的双翅。纵观世界，平衡造词很多，平衡的自然，平衡的心态，平衡的代谢等。生活中处处离不开平衡。如果自然界生态失去平衡，人类就会遭到自然界的惩罚;如果营养失去平衡，新陈代谢失调，就会产生疾病;如果心态不平衡，就会受压抑，生嫉妒;如果国家发展不平衡，就会出现以强凌弱---那么，我们如何做到平衡呢?通过你的文章可尽情讲故事，抒感想，发议论;从人事、历史、自然等选择自己熟悉的题材。

训练二 ：

以“微笑”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

这道命题作文，重点培养学生的审题构思能力，引导其乐观向上的人生态度和与人为善的处世方法。人生路上不可能一帆风顺，有风霜雨雪，也有电闪雷鸣。成功的时候不要得意忘形，微笑着去享受它;失败的时候，不要捶胸顿足，微笑着去接受它;失意的时候，不要灰心丧气，微笑着去面对它----生活的经验证明，用微笑把自己推销出去，成功的机会往往会更大。你若是微笑着，干同样的工作你就能比别人省不少力气;相反，如果整天绷着脸，你就可能事倍功半----构思时，应注意将立意集中在某一方面或某一领域，如学习中的某一次成功或失败、跟同学的某一次矛盾冲突与和解等，从而给读者以启迪。

第五篇：作文(审题、立意)

作 文

第二十四讲) 审题、立意 (对应学生用书82～85页)

1. 走好考场作文第一步：符合题意，符合文体要求。争取做到切合题意。

2. 力争立意深刻、见解新颖、推理想象有独到之处，或是文章有鲜明的个性特征。

●写作常用的名言警句(一) 1. 人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。

保持知足常乐的心态才是淬炼心智，净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。

一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容„„(杨绛《一百岁感言》) 2. 对自己不满是任何有才能的人的根本特征之一。(契诃夫) 3. 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。(高尔基) 4. 辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。(布莱克) 5. 生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。(席慕蓉) 6. 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。(安德鲁·马修斯) 7. 我们要有放慢脚步回望从前的勇气。(中国作协主席铁凝) 8. 请享受无法回避的痛苦。(哈佛图书馆墙上的励志语录)

9. 许多人在追求他们选择的道路时固执，却很少在追求目标时固执。(尼采) 10. 性格左右命运，气度影响格局。(余世雅博士) ●常见易考的名言名句(二十三) 1. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(唐·刘禹锡·浪淘沙) 2. 文章合为时而著，歌诗合为事而作。(唐·白居易·与元九书) 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(唐·白居易·钱塘湖春行) 4. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐·白居易·钱塘湖春行) 5. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(唐·白居易·忆江南) 6. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐·白居易·琵琶行) 7. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(唐·白居易·长恨歌) 8. 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(唐·白居易·长恨歌) 9. 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(唐·白居易·长恨歌) 10. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐·白居易·放言) ●写作素材

感动中国十大人物评选(古代)(三)

三、 周瑜：历史长河中的不灭星光 【获奖名片】坚守信念 为国捐躯 【评价】

1. 谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万；沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。

2. 国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采；赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。他短暂的一生确如高山般让人仰止！

【颁奖词】

权力的巅峰，他触手可及；忠诚的信条，他永生不忘。他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。

【事迹】

周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。孙策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不贰。他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。

建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。

赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。

四、 屈原：赤子之心的汨罗英魂 【获奖名片】浊世清莲 【评价】

1. “宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。在有些人看来，处世不必过于认真，世道清明，可以出来为官；世道浑浊，可以与世浮沉。然而你宁可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗尘埃。

2. 眼看自己一度兴旺的国家已经无望，虽有心报国，却无力回天。你本可以出走他国，却最终因爱恋国土，于悲愤交加中自沉于汨罗江，殉了自己的理想。怎能不让人叹惋？

【颁奖词】 是您，使内外交困的楚国一度出现国富民强、诸侯威震的局面；是您，虽屡遭疏远流放，赤子之心却始终不渝。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，直到无能为力，您纵身一跃汨罗江，以身来殉美政理想！

【事迹】

战国时楚国人。我国最早的大诗人，名平，字原。他学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联合齐国，抗击强秦。在同反动派斗争中受诬陷而丢官离职。顷襄王时被放逐，但因此却更加接近人民的生活，对黑暗现实十分不满。后因楚国的日益腐败，首都郢亦被秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。

屈原的著作有《离骚》《九章》等，这些著作文字华美，体现了他的人生理想和政治追求。他看清了贵族的虚伪、昏庸与腐朽，看清了奸臣排斥贤才的行为，看清了社会的种种不仁„„他的主张，体现了他对楚国国事的深切忧念以及为理想而献身的伟大精神。

屈原的死是对当时黑暗势力的一种嘲讽和揭露，是一种无言的反抗与斗争，同时也是向后世发出的一个警告——要小心黑暗的势力！ 他的作品语言生动而富有活力，有着浪漫主

义精神，对后世产生了深远的影响！

1. 审题不清，特别是未掌握新材料作文审题立意的基本方法。 2. 朦胧感知材料，似是而非。

3. 思考不深，角度一般，立意平常。

“符合题意”“符合文体要求”是高考对考生作文提出的首要的、基本的要求，只有首先解决好这个问题，才能在获取作文基本等级分上迈开坚实的脚步。

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一) 抓住关键词句，准而透地把握含义

正确审题，防止偏题、跑题，考生要找出考题中的关键词句。关键词句，是命题者下达“指令”的最主要的“载体”，一定要认真提取。考生不仅要善于从关键词句中提取重要信息，准确把握命题意图，还要仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词，包括写作要求中的每一项内容，无一遗漏，确保对命题意图要求的理解没有偏差。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。基本要求有两项：一是准确，二是全面。

典例1 (2014·浙江卷)阅读下面的材料，按要求作文。 门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。要求：① 自拟题目，选好角度，确定立意；② 不得脱离材料内容及含意的范围作文；③ 明确文体，但不得写成诗歌；④ 不得抄袭、套作。

【解析】 找出并理解关键语句，把握关键信息，准确把握主旨。第一段材料中“门与路，永远相连”是开宗明义，点明两者不可分割；然后分说思辨关系，“终点”与“起点”、“挡住你的脚步”与“走向世界”是对立的统一。第二段材料是具体列举，以“大学的门”和“大学的路”为例，采用了以大缩小或以小见大的方法来论证，很有哲理性。这里的难点是“学习、探索、创造，是它的通行证”，这个比喻句增添了审题难度，如果把“门”解读为“理想、目标、希望、事业”等，你要入门，除了一路上要克服种种困难险阻，勇往直前，还必须要有“通行证”才行。我们可以顺材料中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，并据此来立意，确定文章主旨。

【佳作】

推开门，走下去

我踏着达达的马蹄声，从江南无数个春天里走来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求，我的大学。

梅贻琦说：“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。”千百年来，无数学子在求学之路上奔波劳累，追寻着更深度的学术研究。那扇通向大学的门引来无数学者向往。然而，有的人却被困于“大楼”中找不到出路，有的人沿着书香花径一路走成了大师。

现如今，许多人却不愿再走下去了。有人戏称，大学即是中国学生的解放路口了，上了大学便万事大吉。果真如此？真是推开了那扇门，便如同僧人得道了吗？我不知道，我正在通往那扇门的路上，我不知道„„

可我知道，钱钟书的大学之路让他成了大师。这个诗书满腹才情万丈的年轻人在其余科目成绩均不理想的情况下，因其出色的文学修养被清华大学破格录取。他推开那扇古色古香的门，迈着轻快而又稳健的步子往通幽曲径上走去，走出了《围城》，走出了一个令人敬仰的大师。他的妻子杨绛女士在丈夫和女儿均不在世时，将她们三人所有的稿费均捐给了清华大学。捐赠仪式上，这位高贵的女学者深深鞠躬说道：“感谢清华大学给我们这个机会。”这又是怎样一番感悟！一个大学者对大学的热爱，或许不仅是因为一个大学的优秀，而是因为在这个优秀的大学里，他让自己成为了更优秀的人。他在这扇门后面走出了一个豪情满腔的自己，走出了他想要的生活。

这一扇门，连着一条辛苦的路，他们如此亲密地连接在一起。我策马来到它面前，推开门，你说我会走下去吗？

是的，我会！因为张晓风说过：“千百年来，我们的前辈或肝脑涂地或胼手砥足，在无数个日夜里皓首穷经，就是为了让我们这一代可以穿过美丽的花径，到杏坛前去接受教化。”这一扇门不是终点，而是起点。

谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我们这一代人，也必将走出更杰出的大师，这一扇门，挡不住千万人的脚步。

【简评】 从题目来看，“推开门”直接紧扣材料中的“门”，而“走下去”则暗合了“路”，整个题目就与作文材料紧密联系起来了。开头即化用诗句，用抒情的笔调表达自己追求大学的愿望；接着引用名言，指出“大学”的实质，并且用正反两方面的事例，指出进了大学的门不等于彻底解放了，只有像钱钟书先生那样努力，才能成为优秀的人；最后又恰到好处的引用名言，再次紧扣材料，点明“门不是终点，而是起点”。末段以众多知名学者为例，指出只有像他们那样，才能为大学增加更多的“大师”，呼应第二段。全文语言生动形象，感情真挚，论证有力。

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二) 掌握新材料作文审题立意的基本方法

正确审题立意，除了对策一中讲的要抓住关键词句，还有以下四个基本的方法。 1. 因果分析法。阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 2. 有的材料爱憎、褒贬之情鲜明，揣摩时注意材料的感情倾向，才能准确立意。

3. 有的材料隐含了一定的比喻义、象征义，只有较好地挖掘出深刻的寓意，才能准确立意。

4. 作文题目出现几则材料时，如果几则材料内涵上有共同性、相通性，那么就找出它们的共同点——求同；如果几则材料内涵不一致，那么在互为补充或对立的比较中概括出中心——存异。

典例2 (2014·湖南卷)阅读下面的材料，按要求作文。 被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 【解析】 “心在哪里，风景就在哪里”是关键句，是考生审题立意的一把钥匙。可以侧重于从“心”与“风景”的关系进行多层次、多角度的立意。根据材料的内容，考生也可以因果分析，可以从这个角度来发问：最美乡镇干部为什么能够在这穷乡僻壤的地方坚持干八年，并把它建设成一个美丽的乡村？可以有以下回答：是他的坚定的信念和顽强的意志；是他对乡亲们和这块土地的挚爱；是一位基层干部的责任和担当„„这样，“心”的含义也就具体明确了，而“风景”的含义材料里指美丽的乡村，将其拓展开来，就是指事业上的成功。这样就可以立意为：要想事业上成功，就要有坚定的信念和顽强的意志；要想事业上成功，就要有责任和担当；要想事业上成功，就要挚爱着自己的事业等。

【佳作】

风景是心的所在地

东山魁夷曾说过：“风景是人的心中所愿。”

心驻扎之地，风景长存。心驻于淡泊之中，便是倾盆大雨也成绝美景致。好比苏东坡途中遇雨，常人只有狼狈二字，他却竹杖芒鞋，潇洒写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。心驻于奉献之中，便是穷乡僻壤也会变成山清水秀之地。正如“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个偏僻的地方，八年的坚持，终将荒山换青峰。

难忘丰子恺在《豁然开朗》中所说过的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是生活选择了你，而是你选择了生活。”风景是人的心境，与人时刻不离，心在哪里，风景就在哪里。

苏轼评陶潜：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。”而陶潜弃官而去，心中挂念的又岂是日暮归家时分那一缕炊烟？他于纷繁官场中并未深陷，也未曾片刻迷失自己，因为他知道有一颗超脱淡然之心，处处皆是风景。正因为风景是人心的栖居之所，所以纯净的心灵需要安放在纯净的环境中涵养。陶潜不愿心被混浊的官场束缚，不愿被阿谀奉承蒙蔽视听，从而丧失了那一片绝美的风景，才毅然离去。他挂念的不仅是家，更因心底那一片净土渴望回归。最终，他的心居于田园，给世人一幅采菊东篱、把酒高歌的隐士图。

如果形体被束缚，但是心却是自由的，最终形与神都可能获得自由。被诱骗为黑奴的所罗门生活如地狱般悲惨，但他的心却是自由的，他的心驻扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因着心，因着不放弃，所罗门才能坚强地熬过十二年奴隶生涯，最终重获自由。心存自由的天堂，处处即是天堂。

心存于琐碎之中，那么风景便是一地鸡毛，眼底与远方都堆满琐碎不堪的欲念。心活于爱心之中，那么风景便是面对灾难时的同舟共济，而不是冷漠的匆匆而过的人流。

“你快乐而是不快乐，与你拥有什么、你是谁、你在哪以及你在做什么都没有直接的关系，它只与你在想什么有关。”卡耐基曾如是说。的确，风景与所处之地无关，只与心息息相关。

风景是心的栖居之所，心怀辽阔，风景自然开阔。带着一颗无畏的心，伴着一路风景，你将一步步抵达浩瀚的人生之海。

【简评】 文章写得很灵动，很精彩，把“心”(情趣、爱、追求等)与“风景”(事业、生活的美好等)的关系演绎得淋漓尽致。最让人喜爱的是其文笔。文章不可能字字珠玑，但那些闪着智慧光彩，蕴含着丰富思想的名人名言、警策语句，往往给读者留下深刻的印象。优美的语言为主题思想披上了一袭华丽的裙裾，既有新意，又极具思辨性。东山魁夷、丰子恺、苏轼、所罗门、卡耐基等人的话语，带着启人心智的哲理，一下子打动了读者。例证、引证相得益彰，中心明确，层次清晰，展示了作者深厚的文学素养。

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三) 立意追求：新、深、独

这里所说的“新”，指的是立意新颖，见解有新意；“深”指的是立意深刻，能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，预感事物发展的趋向和结果；“独”指的是立意独到，有鲜明的个性特征。

典例3 (2014·北京卷)阅读下面的材料，按要求作文。

北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请写一篇不少于700字的文章。要求：① 自选角度；② 自拟题目；③ 文体不限(诗歌除外)。

【解析】 此题切合普通人的生活，特别是普通人对生活中不同的价值取向。材料传递的“老北京的规矩”，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。如“出门回家都要跟长辈打招呼”，是恪守孝道；“吃菜不许满盘子乱挑”，是说要考虑别人的感受，不能自私，要学会分享；“不许管闲事”这个规矩要对“闲事”作一个界定，在分什么事情的前提下，这个规矩可破可立；“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”，这些体现了个人的修养；“忠厚传世，勤俭持家”，这是传统文化中大众推崇的家风。如果写记叙文，可以写自己的一些真实经历，写出真情实感；如果是写议论文，一定要深入探讨，不能空洞，要提炼好立论点。

【佳作】

传统在心，何惧规矩方圆

还记得小时候的我们，常常坐在秋千架上，用一口稚嫩的童音背那背不完的《弟子规》，争抢着在老师面前看谁背得又快又好。那“首孝悌，次谨信”的“圣人训”至今也深深印在脑海中。

从“跟长辈打招呼”的敬老，到“站有站相，坐有坐相”的刚正，再到“忠厚传世，勤俭持家”的厚道，一条条老规矩犹如有一个慈祥却严厉的老人，谆谆教导了一代又一代的北京人。

长大的我们也纷纷走下秋千，步入社会。然而我却时时讶异于熟读《弟子规》的我们却在渐渐淡忘那些老规矩。“出门回家都要跟长辈打招呼”变成了甚至在餐桌上都会紧盯手机冷落老人；“忠厚传世，勤俭持家”变成了郭美美式的铜臭漫天与纸醉金迷。老规矩甚至需要靠“贴在网上”才能被“关注”，以致我们犹如那疏远的猎奇的游客，走马观花地“欣赏”着与自己无关的商品。

我们不禁要问，难道被我们淡忘的，仅仅是那些“老规矩”吗？若要问老规矩的内容，我们一定会滔滔不绝头头是道，丝毫不是那种“健忘”的人。那么与其说我们忘记了老规矩，倒不如说我们忘记了它们背后的传统文化。忘记了对长辈的敬，忘记了对自己的谨，忘记了对世人的真。

昨天媒体爆料，岳飞后人甚众，却始终遵守“不与秦氏通婚”的“规矩”。然而这一“老规矩”到了近年却被“逐渐打破了”。何以哉？岳飞此规矩，其本意并不是死板地记恨天下秦氏之人，而是告诫后人勿与恶人为伍。而岳家后人却如此注重表面功夫。可见现代人忽略了老规矩背后的文化内涵，更多强调的只是表面化的教条。所以老规矩便成为了一纸空文，被我们惧怕，被我们回避，直至被遗忘甚至“贴在网上”成为一条“引起关注”的噱头。

重拾老规矩，我们何不先去稳固我们心中的传统文化内涵？让我们对老人的一个爱心电话成为当今的“跟长辈打招呼”；让我们的微笑与暖语成为新时代的“笑不露齿，话不高声”。孟子说过：“不以规矩，不能成方圆。”我们心中有了传统文化的规，高尚道德的矩，我们的每一言每一行便自成最美的方圆。

我想，总有那一天，《弟子规》可以成为“弟子魂”，那谆谆教诲“老规矩”的老人也笑而不语。因为心有传统的我们，早已自成一方规矩。传统在心，我们不惧规矩方圆。

【简评】 文章通过小时候的“知”与日后的“行”的巨大差异，提出“难道被我们淡忘的，仅仅是那些‘老规矩’吗”的诘问，发人深思。本文最大的亮点在于分析问题逐层深入，深刻挖掘了人们对老规矩淡忘的原因，即没有“稳固我们心中的传统文化内涵”，也就是淡忘的实际是传统文化。这一思维是纵向的，文章立意就显得深刻。文章又以秦岳两家不通婚为例，更深层次地谈论“老规矩”，进一步表明不在于记得哪些条条框框，而在于真正理解“规矩”蕴含的文化内涵。文章条分缕析，风行水上，思路清晰，富有启发。