教育的意义演讲感悟

在写演讲稿时，需要做到论据、论点明确，不能随意编写演讲稿。一份好的演讲稿，需要做到情感充分表达，真实符合常理。那么，你知道怎样写出优质的演讲稿吗？今天小编为大家精心挑选了关于《教育的意义演讲感悟》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：教育的意义演讲感悟

英语演讲：大学教育对我的意义

1. What College Education Means to Me

Good morning, everyone. The title of my speech is “What college education means to me”.

For me, college education is a marvelous ship-builder. With great vision, college education has equipped me, first with a powerful propeller--the knowledge in certain field and wide exposure to other disciplines. By devoting myself to my courses in the day and immersing myself in the world literature at night, I’ve amassed the driving force for the future and enriched my soul.

Besides, college education has also provided me with a precise compass--the sense of social responsibility. How can I best serve the public while achieving my self-fulfillment? My one year’s experience as an English tutor has proved: to be valuable to society as well as to find my place, I have to possess some actual strength and the ability to function well in the most challenging situation. Amid the hectic schedule that balances club activities, sports, and academic courses, I feel the rhythm and beauty in my life, knowing that I ’m on the right way.

And more importantly, college education has set up not only single ships, but also fleets with common destinations. By interacting with friends of common beliefs, I’ve acquired skills of relating to other people.

Now,as a ship about to make my maiden voyage,I’m still not in the position to tell what’s waiting ahead of me,but with a powerful propeller, a precise compass and ardent companions of sailing in the sea of society, I’m ready to be a great sea-explorer. Thank you.大学教育对我的意义

大家早上好。今天我演讲的题目是“大学教育对我的意义”。

对我来说，大学教育犹如一位技艺精湛的造船师。首先，具有远见卓识的大学教育为我装配了一只马力强劲的推进器;专业知识及广博的课外知识给我带来无限动力。白天我全神贯注地研习自己的课程，晚上则尽情享受世界文学，在此过程中，我既为未来积聚了力量，又充实了自己的灵魂。

此外，大学教育还为我提供了一个精确的罗盘，即社会责任感。“如何才能在实现自我价值的同时最大限度地服务于社会?”我一年的英语家教的经历证明：只有拥有过硬的实力和对高挑战性局面应付自如的能力，我才能成为一个对社会有价值的人，一个找到自己位置的人。在协调着社团活动、体育运动和专业课程的忙碌日程中，我感受到了生活的韵律与美丽。

更为重要的是，大学教育不仅仅制造了一只只单个的船只，他还组建了一支支驶向同一目的地的大舰队。在与志趣相投的朋友们的相处、融合中，我锻炼了与人交往的能力。

现在我即将作为一只巨轮开始我的首航，尽管前方的情况还无法预料，我却有充足的信心作一名出色的海洋探索者，因为我有强劲的推进器、精确的罗盘，还有一帮与我同行、一起驶向社会之洋的热心朋友!

第二篇：董仲蠡谈教育的意义演讲稿

大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我培训过的学员少说应该也有15万，我曾经教过考研全市第一的学生，每年听我的课而通过四六级的人数，那是不计其数。同学们都很信任我，爱戴我，叫我小董老师，我自己也特别喜欢这个称谓。然而作为一名老师，我有的时候总有一些困惑，我讲的大多都是考试类的课程，大学英语四六级，考研英语等等。有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”;讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”;讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成叫“年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年”，我不禁手舞足蹈，作为老师的那种自豪感爆棚。然而就在这个时候，底下有一个女生直接质问我说，你讲这个东西有什么用啊?能提分吗?你就是在

是啊，她说的对，没用，不能提分。但是，亲爱的同学我并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻，我不是在教你怎么考试，我是在做教育!作为一名老师，一名教育工作者，我希望我在课堂上，所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识，拼记忆，我们已经输了!

1997年，由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫，号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫，以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说这国际象棋太简单，看我们的围棋，博大精深变化无穷，你让计算机玩个围棋试试。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4比1的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人机大战再次以机胜人败的结局告终，那真是啪啪打脸。人工智能，聪明过人;网络信息，知识过人;电脑反应，敏捷过人，我们现在已经听到了，有的家长有这样的言论，说你看现在这个语文历史网上信息都有，都能查得到根本就不用背，数学物理有人工智能根本也不用算，翻译软件越来越高级，外语也根本不用学。

教育，还有啥用?教育，还有啥用啊!是啊，教育它到底还有啥用?网上前段时间流行过一个段子，说我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟!当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，心中默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊，唉呀妈呀都是沙子，快回去吧!当然这是一种调侃，但是不自觉间，就道出了教育的核心含义，教育不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己并且不断地提升自己，我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。

其实不仅仅是同学们，就我们老师也是一样的，因追逐名利而失去了自我，也开始变得浮躁。考试前我们押题，我们预测，考试之后我们又牵强地说我们押中了多少个题，有多少个同学因为自己的学习之后提高了多少分，营造出了一种老师高明，学生高超，家长高兴的其乐融融的假象。当年，我对研究考试技巧那也是乐此不疲，选项怎么选，同学们记好，三长一短选一短，三短一长选一长，齐头并进选2B，参差不齐选4D，对不对!同学们特别地买账，奉我为什么考神、偶像、人生导师。慢慢的，他们开始问我一些跟学习不直接相关的内容，老师我不太想工作，那个我看同学都去考研了，要不我也去考个研;老师我爸想让我出国，我妈有点担心，我自己也有点害怕，老师你说我是出国还是不出国;老师我本科学的是经济，硕士学的是环境工程，你说我毕业之后应该做什么样的工作……

老师，我以后应该做什么?这种迷茫已经成为了一种普遍的现象，我们教了十几年，学生学了十几年，你们竟然不知道自己要做什么。西方的先贤们早就提出过哲学的三大终极问题，我从哪来?我是谁?我要去哪?我们之所以不知道我们自己要做什么，就是因为我们不知道自己是谁，而这是教育的巨大缺失与悲哀。

自古强大的民族，都是重视教育的民族，以色列、德国、日本，这些国家的教育，是我们全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教课;在德国中学生哲学是必修课;我们去日本访问的时候，我们看到日本的大学生，除了要有繁重的学业之外，还要去参加茶道培训、艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位老师，当时就问了一个特别经典的问题，这有啥用啊?那个日本的老师非常的淡然，说，这些活动是教育的重要组成部分，是修心啊!才能更好地让同学们了解自己。是啊，不了解自己我们怎么可能知道我们将来要做什么，如果个人都不知道自己要做什么，国家与民族就更不知道自己要做什么，那怎么会有在战火中依然强大的以色列?怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本?

而我们的国家我们的民族更是如此啊，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育，我们尊师重道。早在我们文化的源起，就已经将孔子这位伟大的教育家，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在最困苦的岁月，最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛!

曾经我们说，读书无用，才学与财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以!教育是什么，教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育有啥用?教育就是帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来。我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记，教育、读书的终极目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平!

所以下一次，我再讲课的时候，我还会在课程的规定时间之内，教给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲五分钟，我多讲五分钟的林语堂，多讲五分钟的许渊冲，多讲五分钟的王佐良……请别再问我，这有啥用?这五分钟，我不教你考试，请允许我做一次教育!

谢谢大家!

第三篇：感悟生命的意义

感悟生命的意义从学会独立开始

舍资小学台艳春

——浅谈培养小学低年级孩子的独立性

世界上的万物都是有生命的,它们都按其不同的生命方式存在着。少儿期是孩子们世界观、自然观、生命观的萌发时期，而现在的独生子女，个个都是家中的“小皇帝、小太阳”，他们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以对于刚入一年级的孩子来说，常常表现出对成人有较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱的现象。所以培养儿童的独立性，促进孩子身心和谐、健康地发展也是非常重要的。

虽然孩子们对生命的认识受到他们经验的限制，但是他们的情感易受感染，行为习惯容易养成。在这一时期从“少儿与自然”、“少儿与社会”、“少儿与自我”等三方面对孩子进行生命意识启蒙教育，其中“少儿与自我”着重是让孩子在感知人生命的成长过程中了解生命的珍贵，形成一定的自理、安全、卫生及自我保护意识，提高诸方面的能力，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人，也就是让他们从学会做“人”，学会做一个独立的“人”开始，从而感知生命存在的意义。教育家蒙台梭利也十分重视少儿独立性的培养，她认为：儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重少儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。那么，如何来培养孩子的独立性，让他们初步尝试学会做一个独立的人呢?下面谈谈我在日常工作中的一些体会：

一、学校是培养少儿独立性的重要场所。

孩子成长需要和谐的环境。因此，我们要为他们创设宽松、愉快的环境，营造出一种温暖的“家”的气氛，这对一年级的孩子来说尤为重要，能使他们在心理上有一种安全感和愉悦感，这也是培养孩子独立性和自理能力必要的外部条件。

(一)、在教育中培养少儿的独立意识，初步感受生命成长的快乐。

首先，要尊重孩子，以新的眼光认识孩子，因为孩子从一出生就是一个独立的人，他们在积极探索周围的世界，少儿的自我意识开始萌芽，言语和动作迅速发展，对周围世界的认知范围扩大。而到了以爱你及，孩子已进入“反抗期”阶段，会有一些自己的愿望，渴望依靠自己的力量独立进行各种活动。他们喜欢到处看到处摸索。他们已能表达自己的意愿，对成人要他做的事，往往回答“不”。对自己要做的事又说：“我会，我自己来”。可是，家长无条件的包办代替，使少儿形成一种错误认识：什么事情都应该是家长做，不用自己动手做的。

进入一年级，慢慢地他们尝试自己的事情自己做如：洗袜子、自己系鞋带等力所能及的事情。就这样少儿的独立意识逐步在实践中培养起来了，他们在初步的自我服务中，不仅自身得到了发展，也懵懵懂懂得感受到了“独立”的含义和成长快乐的情感。

(二)、在游戏中学习基本的生活技能，初步体验生命成长的乐趣。

技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的巩固练习。教师要经常督促、检查、提醒少儿，使孩子良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。而对年龄小的孩子来说，教师要创设有趣的游戏情景，将游戏与技能学习相结合，游戏就能发挥特有的趣味性，提高孩子学习的兴趣，在学中玩，在玩中学，更便于孩子掌握自理能力的技巧。

例如：在教孩子自己穿鞋子的过程中，我们采取了边观察边指导——共性的问题一起说——然后随机进行个别指导的方法。尤其是在集体活动中，我们采用了拟人化的手法，将鞋比作“鞋宝宝”，鞋口比喻成“鞋宝宝的大嘴巴”，鞋舌就成了“大嘴巴里的小舌头”，这样一来，孩子们穿鞋时就知道“把脚伸进大嘴巴，拉拉舌头别忘记”。在日常生活中，对少儿随机进行个别指导，反复实践，现在许多孩子都会自己穿鞋了，他们也体验到了生命成长中“学会独立”的一种乐趣。

(三)、在活动中培养解决问题的能力，初步面对生命成长的困惑。

教育家蒙台梭利十分重视少儿的独立性的培养，她说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。孩子的独立自主是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。因此，我们更要注意创造机会，培养少儿自己作选择和自己处理问题的能力，让少儿充分感受到自己有选择、探索、表达的自由。

记得一天早上，我带着孩子们喝牛奶。这时我发现刚倒出来的牛奶上都会冒出热气，于是我灵机一动，把身体压低，眼睛与牛奶碗平视，仔细地看着，孩子们见我这样，有的孩子也学我的样子，像模像样的看着，有的孩子忍不住问我：“刘老师，你在干嘛?”我装作很神秘的说：“你们看呀，牛奶上有什么东西在动噢!”孩子们一听，都开始看了起来。一会儿，有的孩子说：“没有。”有的孩子

说：“在哪里啊?”这时豆豆说：“有烟的。”我高兴的说：“你看到烟啦，我也看到了，你们看到了吗?”听我这么一说，孩子们又仔细的看了起来。“有烟的!”“有烟的!”“我看到烟了。”于是我们一起观察起了牛奶上的“烟”，在看看说说中孩子们明白了烟是白色的，热的东西会冒烟的道理。在生命成长中，孩子们会面对许多困惑和问题，在尝试独立思考和解决问题的过程中，他们的独立性就慢慢的培养起来了。

(四)、在分层指导中促进少儿的发展，初步营造生命关爱的环境。

少儿之间存在着个体差异，年龄越小差异性越大。因此对具有较强独立意识的少儿，要给他们创造更多的机会探索周围世界，并在主动活动中获得知识和技能，发展思维能力和解决问题的能力;对于独立意识较弱的少儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。

一天，天昊和海良在娃娃家里“撕面条”，于是我说：“你们在做面条吗，太好了，我早饭还没有吃呢，你们做好了，能不能给我吃?”两个人开心的说：“好!”我接着说：“我喜欢吃细的面条哦，太粗的面条我不喜欢。”

不一会儿，两个人就把他们撕好的“面条”端来给我了，我一看：海良撕得比较细，而天昊撕得很粗，有几张纸甚至只撕过一下。见此情景，我假装把两碗“面条”都吃了，然后捧着肚子叫了起来：“哎哟!哎哟!我的肚子好痛啊!”孩子们都用诧异的眼光看着我，我接着说：“我喜欢吃细的面条，可刚才吃了很粗的面条，吃的我戆牢了，我的肚子就开始痛了，怎么办?”海良说：“那我帮你弄弄细吧!”“好的，谢谢你!”我转过脸来对天昊说，“你也来帮忙好吗，把面条撕得细一点再给我吃好吗?”天昊点着头说：“好!”两个人又开始撕起了“面条”。

在培养孩子独立性的同时，我们还要教会孩子克服困难的方法，培养他们的自信心，感受成功的快乐。让孩子知道自己的事自己做，养成自己动手的习惯，例如：平时让孩子自己动手搬放小椅子，自己收拾玩具等，有意识地培养孩子的独立性和自理能力，初步感悟生命成长的意义。

(五)、在鼓励中增进少儿的信心和勇气，构建具有挑战生命的空间。

2在培养少儿独立性时，我们应经常运用有效表扬的方式来强化他们的行为。对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持自己去独立做事，为他们的自主、独立发展创造民主、宽松、愉快的气氛，尊重孩子自主成长的要求，让少儿有较多的机会自我表现，独立完成任务，自由玩耍，从而在其中学会协调自己的感知，发展自己的思维，组织自己的语言，调节自己的情绪和行为，形成自己对事物的判断，进而形成自己独特的思想，行为的方式，成为独立自主，具有健康人格特征的现代儿童。

记得有一次我穿了一件高腰的开衫，上面有一排小小钮子，为了好看我只扣了其中的一个，其余的都没有扣。

自由活动的时候，我和孩子们在玩着桌面玩具。玩着玩着，感觉有一双小手在拉我的衣服，低头一看，原来是隽隽在帮我扣那些没有扣好的小纽扣，神情是那么得专注与认真。我忙说：“谢谢你哦!你真棒!”隽隽一边说：不谢的，一边还在帮我扣着钮扣。只见她用两只手的大拇指和食指“

合作”，一一对应的让小钮子“钻”进钮洞里。虽说动作有些笨拙、不协调，但她却很“执着”，一次次的失败都没有让她放弃。于是我索性和她面对面地坐下来，让她定定心心得帮我扣钮扣。

我们俩的活动，吸引了一些孩子，他们也想来帮我扣钮扣，于是我灵机一动说：“倪老师衣服的钮扣也没有扣好，谁去帮她的忙?娃娃家里有好多衣服都没有扣好钮扣呢?谁愿意去帮忙?”

“我┅┅”“我┅┅”

上述这个案例就是一个很好的说明，很多孩子在家中穿衣服时都是成人帮助他们扣钮扣的，而现在进入少儿园后，受环境和游戏的影响，他们逐步尝试学习一些扣钮扣的方法，这对孩子来说，虽然有“挑战”，却是新鲜又有趣的。而且在老师的鼓励下，孩子们完成任务的意识和信心就更大了。

二、家园配合有效提高少儿的独立性，逐步引导孩子形成一种积极的生活态度。

孩子上少儿园后生活在两种环境里，少儿的独立能力并不是只在少儿园中靠教师教育锻炼就行的，如果家长不重视，总是包办代替，他们自我服务的能力就很差，这也对我们开展培养少儿自理能力的工作带来一定难度。因此，让家长了解培养孩子独立能力的重要性，争取家长们的理解和配合也是必不可少的。在本学期中，我们采用家长会、家园窗、开放半日活动、家园联系册以及手机短信等形式，和家长统一思想，以保持家园教育的一致性。孩子独立性的培养需要家园合作，齐心协力。因为孩子只有在要求一致的前提下，他会有一个明确的目标，继而努力，久而久之，孩子的自理能力会得到提高，其它能力也会相应得到发展，最终实现全面发展。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。我们应循序渐进、耐心引导少儿，多给少儿自己去尝试体验的机会，培养少儿做一个独立的“人”，产生热爱生命、保护生命、关爱生命的意识，使少儿具有良好的个性、积极向上的情绪和初步的自我责任感，进一步感悟生命的意义。另外在培养过程中应积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力去勇敢地面对问题、解决问题。

第四篇：[PK赛]关于感悟的作文：感悟生命的意义

多少人走着却困在原地;多少人活着却如同死去;多少人爱着却好似分离;多少人笑着却满含泪滴;谁知道我们该去向何处?谁明白生命已均为何物?生命的意义。一只美丽的蝴蝶，被茧搏束着，当茧破出了一个小孔，当它在痛苦的脱离茧的搏束时，一把锋利剪刀，将这个茧剪开。它出来了，但是，他并没有展翅飞，而是拖着臃肿的身体、萎缩的翅膀哆嗦蠕动着，等待着死亡的来临。

或许，那把剪刀是善良的，想帮蝴蝶早一点脱离茧的搏束，可是，那一刀，却断送了蝶儿美丽的生命，因为，自然设计的每一步都有其生命的意义。在蝴蝶破茧挣扎中，他会把身体的多余水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，才能拥有轻盈的双翅。飞向美丽的蓝天。

我望着花园中飞舞的蝴蝶，明白，为什么有人说痛苦的磨练往往是生命中不可缺少的一部分。

鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯;它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物;它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。

此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。

鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月!

“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香?”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不错。在这一百五十天中，在鹰看来，是一个漫长的岁月，在这一百五十天中，鹰，全身被“茧”包裹着，生命在无比痛苦的磨练下，终于“破茧而出”完成艰难的蜕变。一只威武的雄鹰又盘旋于高空!

感悟生命，生命是可贵的，生命是需要磨练的，生命在接受“破茧而出”的洗礼后，它将变得坚硬，强大。飞向高高的蓝天，低头俯视一片如花似海的春天!

六年级:韵荷

第五篇：体味工作的意义 感悟人生的价值

在漫长的生命旅途中，每个人大部分时间都在工作中度过。可以说，工作就是我们实现人生价值的基本舞台，是我们人生旅途拼搏进取的支点，有了工作，我们才有了生存的基础、生活的来源。如果连一份工作都没有，还谈什么理想，什么价值，什么人生追求?因此，职业对于我们绝大数人来说具有无可取代的意义。

从我们踏入社会做第一份工作直至退休，约有35年时间，每天三分之一的时间在职场度过。以平均寿命70岁计算，工作时间占到了我们整个生命的一半。工作作为谋生手段是被大多数人认可的，这也是工作的最基本目的。那么，这是不是意味着，如果我们衣食无忧，就可以不去工作了呢?美国社会学家怀兹曾进行过这样一项调查：当你拥有一笔不必工作也能维持生计的遗产时，你会不会脱离职业人的行列?结果发现，竟然有80%的人回答：即使自己生活富裕，仍然愿意继续工作。理由则有以下种种：工作是一种乐趣;通过工作可以使自己的内心经常保持充实感;可以促进人际交往;证明自己是活生生的人;保持自尊心;以此维持自己的健康。

由此我们可以看出，职业对每个人而言除了谋生的功能外，还具有更为重要的意义，那就是证明自己的社会存在、实现自我价值。我们没有理由漠视它，而应以虔敬之心对待它，这就是敬业。

但是，在我们的日常工作中，有多少人，总是觉得自己大材小用，总是对自己的工作充满了抱怨，总是认为自己应该干更重要的工作;有多少人，总是抱着一副公司需要我、工作需要我的态度，却从没有想过，这个世界根本没有哪份工作必须你来做才能完成，而是你必须要有一份工作来维持你的生活，愉快地度过你的人生;有多少人，总是把工作当成包袱和负担，对工作抱着一种应付的态度，当一天和尚撞一天钟，得过且过、敷衍塞责。这样不珍惜自己的岗位，好高骛远，这山望着那山高，到头来只会一事无成。

珍惜才会拥有，感恩才能长久。只有珍惜工作，我们才能热爱工作 、热爱事业，才能释放出对工作的积极性和创造性，才能百分之百地投入到工作中去，才会全力以赴地去把自己的工作做到最好，从而追求更美好的人生。只有踏踏实实，充分用好自己在岗位上的每一天，刻苦钻研、奋发图强，才能获得人生的成功。作为公司的一名员工，我们要从思想认识、敬业、态度、责任、忠诚、细节、执行、创新、团队以及不断学习等方面去认识自己的工作、珍惜自己的工作，从而实现公司与个人的双赢。

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