教案不仅是实施教学流程的起点,而且是教师实施课堂教学的“蓝本”。以下是小编精心整理的《幼儿园公开课优秀教案》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇:幼儿园公开课优秀教案
幼儿园公开课教案
快乐的小袋鼠
执教:吴红霞
活动目标:
1.让幼儿知道秋收冬藏。
2.通过游戏学唱歌曲《快乐的小袋鼠》,使幼儿在愉快的情绪下学会歌曲,训练幼儿的节奏感。
3.通过帮助小袋鼠摘果子,体验劳动成果及收获的喜悦。
活动准备:图画三张,大果树一棵。 活动过程:
一.导入,出示图①
1.师描述图上的内容,并提出问题,引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿发挥想象,回答问题并模仿自己所回答的小动物的动作。
3.给幼儿一些提示,揭晓答案。对回答正确的幼儿给予表扬。
二.出示图②,激发幼儿的想象力,创造力。
1.引导幼儿学小袋鼠,创编各种动作。
师:小袋鼠是怎么走路的?小袋鼠会怎样摘果子呢?
2.引导幼儿倾听歌曲,并匹配动作练习跳跃。
3.请幼儿跟着音乐学唱歌曲,并模仿袋鼠摘果子。
4.老师带领幼儿边唱边表演小袋鼠摘果子。
三.游戏
1.出示图③,师讲述图画内容,让幼儿稍作休息。 2.出现一棵果树,进行游戏。让幼儿逐个来帮小袋鼠摘果子,同时其他幼儿清唱歌曲。
3.播放歌曲,师生共同摘果歌唱。 4.体验劳动带来的收获,享用劳动成果。
枞阳镇阳光幼儿园中(1)班音乐游戏课
课题:快乐的小袋鼠执教:吴红霞时间:
公 开 课 教 案
2013年12月9日
第二篇:幼儿园公开课教案
学前班英语教学活动
认识单词rabbit、monkey、tiger
一、活动目标
1、学习一些动物英语单词,准确认读单词rabbit(兔子)、monkey(猴子)、tiger(老虎)。
2、初步理解英语单词含义。
3、通过游戏“抢凳子”巩固所学单词,提高幼儿参与游戏的兴趣,激发对动物的喜爱之情,让幼儿在游戏中学懂知识。
二、活动准备:
单词卡,动物头饰、电子琴、篮子、桌椅等等。
三、活动过程:
(一)引入主题,讲解活动内容。
1、以小白兔敲门引入主题,通过小白兔的自我介绍引出单词rabbit(兔子),并引导幼儿认读。
2、小白兔请小猴子帮忙拔萝卜引出单词monkey(猴子),并教幼儿认读。
3、以老虎抢萝卜引出单词tiger(老虎)。
(二)通过游戏“抢凳子”复习巩固所学单词,加深幼儿印象。 用凳子围成一个圆圈,随着音乐的响起,幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转,音乐停止时所有人应立即坐到凳子上,谁坐的凳子上有单词卡,就要把单词读出来。
四、活动延伸
告诉幼儿今天都认识了哪些小动物,它们的英语单词分别是什么,谈谈会说英语的好处,激发幼儿学习英语的兴趣。
2006年11月15日
学前班计算教学活动
汽车大盘点
——学习逐次分类
一、活动目标
1、通过游戏提高幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿相互合作的精神。
2、发展幼儿思维的灵活性、学会多角度思考问题。
3、通过活动使幼儿能够根据物体的特征进行逐次分类。
二、活动准备:
各种不同的汽车卡片,红绿灯卡片,昆虫、人物、植物、水果等卡片,停车场的设计图、录音机、磁带等等。
三、活动过程:
(一)引入主题,讲解活动内容。
1、以游戏“开汽车”的形式,让幼儿初步理解颜色与名称的不同区分。
2、引导幼儿区分:
(1)请红色的汽车停在红灯的左边
(2)请不是红色的汽车停在红灯的右边
(3)请小桥车停在红灯的左边
(4)请不是小桥车的停在红灯的右边
(二)根据不同汽车的特征进行逐次分类(引导幼儿观察)
(1)幼儿第一次尝试分类,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。讨论:用什么方法来解决问题?
(2)幼儿第二次尝试分类。
讨论:①怎样按名称分类?②怎样按特征分类?
③怎样按颜色分类?④怎样按大小分类?
(三)通过操作活动,进一步培养幼儿的思维灵活性。
(1)教师讲解活动分类要求
(2)幼儿动手操作(教师巡回指导)
四、活动延伸
总结幼儿操作情况,归纳分类的几种方法,引导幼儿了解日常生活分类的作用。
2006年11月15日
第三篇:幼儿园公开课教案
一、教材:
昆虫世界充满了生机,充满了趣味,无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影,美丽的花丛中,蝴蝶翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由翱翔,茂密的树林里,蝉儿在放声歌唱;葱绿的草丛中,蝈蝈在欢快地跳跃„„面对这一切,幼儿们会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动,让幼儿了解蚂蚁家庭,知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、教学目的:
1、培养幼儿的口语表达能力,理解故事,了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点:增加游戏难度,让幼儿理解齐心协力、团结力量大,是最后获的法宝。
四、教法:针对本次教育活动的教学目的,根据幼儿的实际情况,利用教育挂图、故事磁带,各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行,使整个过程动静结合,让幼儿知轻松愉快的环境中学习,体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
五、教学过程:
1、游戏:变变变,引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。通过听故事,让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作,齐心协力运大馅饼回家故事,知道蚂蚁们真了不起,引发幼儿向蚂蚁学习,在日常生活中与小伙伴们团结合作,克服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭,出示挂图,学念儿歌《运馅饼》,让幼儿学小蚂蚁,并说说自己是工蚁还是兵蚁,培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏:传馅饼
5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的活动环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与游戏活动,在活动中体验齐心协力,团结合作的快乐。
幼儿园公开课总结小结
为全面更好地开展我园的市级课题《幼儿园渗透式数学教育的实践与研究》,有效深化课题研究工作,有效促进教师专业化发展,同时,结合我园的数学特色,不断提高教师业务素质,加快青年教师的成长步伐,在第十三周我园的渗透式数学公开课如期展开,本次评比共评出6篇优秀渗透式数学公开课,此次评比活动,发现我们教师开课时存在一些问题,同时也发现了老师的闪光之处,现将本次活动总结如下:
开课中的亮点:
1.张荣梅、陈瑶获得一等奖,张萍、庞甜甜获得二等奖,王海凤、张婷获得三等奖。这六位老师的教学思路比较清晰,环节设计合理,目标达成度高。她们在教学活动中能采取不同的渗透策略进行教学,比例恰当,效果较好。可见在此次评比中她们还是下了一定功夫的。其他老师有的活动也不错,但还存在一些或多或少的问题。从本次开课可以看出:大家基本上已经能够理解“渗透”的含义。老师们能紧紧围绕我园的“十一五”课题进行,设计了较有价值的渗透式数学案例,提高了各年龄段幼儿的数学兴趣及操作能力。也充分体现了我园教师对于数学这一领域的理解。
2.大部分老师能充分调动幼儿的积极性,使幼儿参与课堂教学。
3.在活动中,这四位老师都能不同程度地引导幼儿自主、合作,探究学习做得较好,真正体现了幼儿的主体地位和老师的主导作用,很好地做到师生互动,符合新课改要求。
不足之处:
1.有的老师在教学中设置的内容多,教学活动的重、难点不够突出。
2.有的幼儿内向、不肯发言,教师应怎样引导他们愿意参与到活动中来呢?教师的提问能否吸引孩子?让他们乐意发言,养成良好的发言习惯,培养他们的口语表达能力。
3、要努力增强教师与幼儿之间的亲和力,使幼儿能在公开课时,做到大方、自然、更加活跃而又能体现班级常规。(有些幼儿一兴奋就忽略了常规,出现插嘴、忙东西、讲话,思维不集中)
4、有的老师设计的活动很好,但在教学中缺乏激情,过于平淡,教师语言不严谨、不流畅、承上启下的语言运用不好,过快或过慢,导致这节课失败。
5、还有的老师在环节的设计上还不够新颖,创新意识不够。既然是公开课,就不能等同与于平时的课,就要下功夫,拿出自己最高的水平。
这次活动的意义是非常重大的,它更加明确了我们今后努力的方向。
转自:生活安全网(http://anquanweb.com)
第四篇:幼儿园电脑公开课教案
美丽的背景图
活动目标:
1、学习如何用“金山画王软件”调出黑白线稿背景;
2、学习渐变倒色、区域倒色;
3、学会撤消与恢复;
4、培养幼儿勤于动手操作能力。 活动过程:
一、创设情境,导入新课
提问小朋友上一节课我们学习了那些内容,通过提问,巩固前面所学的知识。学习“金山画王2004”软件,可以更好地激发小朋友的学习兴趣,感染小朋友的学习情绪,把小朋友领入乐学氛围。
二、设置悬念,问题激励
为了把小朋友顺利领入自主探究的境地,在教学过程中常以“问题”方式出现,设置悬念,激励小朋友的探究热情。然后调出“黑白线稿背景”。
1、教师提问:“我们在生活见到的‘树叶’一般是什么颜色的呢?让小朋友思考后回答,然后教师补充说明,最后让小朋友倒色,涂上颜色的黑白线稿背景,还要找出动植物作陪衬,才能让画面更美。
2、教师讲解填涂操作步骤。
(1)、打开“图库”找到背景图标,再找出黑白线稿背景;
(2)、打开“画板”中的绘图工具箱,选取 “仙女棒工具”,在画纸下端的“动态仙女棒”中找到花,单击鼠标选中它,再“画纸”上的适当位置单击鼠标。
三、小结:(并请两位幼儿上台演示)
第五篇:幼儿大班公开课教案
时
间:2010年10月26日
地
点:大班教室 教学班级:幼儿大班
学 科:数学 教学内容:排序
授 课 人:杨敏 活动目标:
知识与技能:
发现物体的不同特征,按物体的不同或一定规律排出不同的序列,并说出各按什么特征或规律排序的。
过程与方法:仔细观察、积极探索、灵活思维。
情感态度与价值观:提高幼儿的判断及动手能力,感受活动的快乐。
活动准备:
实物教具、图片
活动过程:
一、激趣导入。
小朋友,今天我们班来了一些小客人,你们看,是谁啊?(气球宝宝)它们有什么不一样的地方吗?我们给气球宝宝起个名字好不好:红气球宝宝、黄气球宝宝、绿气球宝宝。
二、操作活动。
1、现在气球宝宝有悄悄话对小朋友说呢。它们说:小朋友排队做操真神气,我们也想和你们一样做个排队游戏。小朋友愿意不愿意帮帮它们啊?
小朋友是怎样排队的:是不是一个跟着一个,排得直直的呀?
红气球宝宝说:我排第一。黄气球宝宝说:我排第二。绿气球宝宝说:我排第三。另一个红气球宝宝说:我排第四,……排到第8个问一问小朋友:下一个应该试谁呢?请个别幼儿操作。
小朋友有没有发现气球宝宝排队有一个有趣的秘密,他们是按什么规律来排队的? (红黄绿)(红黄绿)
气球宝宝除了按颜色间隔排队,还可以按什么规律排?请小朋友开动脑筋想一想,帮气球宝宝排排队。
气球宝宝说,刚才小朋友做得真好,现在,他们想换一种方法排排队,他们想把同一种颜色的气球排在一排。小朋友愿意再试一下吗?同一种颜色的气球排成一排。三种颜色的气球排三排。
请每组两位小朋友把气球都拿上来排队,教师及时把多余的气球拿掉,使三种气球一样多。 幼儿检查,每一排颜色一样吗?
幼儿看结果,哪种颜色的气球队伍长,哪种短,是什么原因呢?
刚才,我们用不同的方法给物体排队,结果一样吗? 小结:用不同的方法给同一类物体排队,结果不一定一样。
2、幼儿做游戏。
3、游戏活动。
出示图片:一群可爱的小动物
刚才,小动物们看见气球宝宝玩排队游戏,觉得很有趣。在旁边看得心痒痒的,它们说也想和我们玩游,可惜呀,它们不知道怎么才能排好队,想请小朋友们帮帮忙。
【幼儿园公开课优秀教案】相关文章:
幼儿园优秀公开课教案04-26
幼儿园公开课教案06-16
科学幼儿园公开课教案01-11
幼儿园大班教案公开课04-24
幼儿园大班公开课教案04-24
幼儿园公开课小班教案04-24
幼儿园科学公开课教案04-25
幼儿园国学公开课教案04-25
幼儿园美术优秀公开课04-25
幼儿园公开课教案格式04-25