幼儿园音乐公开课教案

2023-04-26

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《幼儿园音乐公开课教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：幼儿园音乐公开课教案

幼儿园大班音乐公开课教案《绣花》

大班音乐公开课教案《绣花》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作，初步了解民间工艺“刺绣”，感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏，积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐公开课《绣花》教案吧。

活动目标：

1、初步了解民间工艺“刺绣”，感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏。

2、根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。

3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

1、音乐磁带《茉莉花》。

2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品若干。

活动过程：

一、初步欣赏音乐。

师：今天老师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下!(完整倾听音乐)

师：这段音乐好听吗?你以前听过没有?

师：让我们再来仔细地听一遍，听完告诉我这段音乐的名字。(再次倾听音乐)

师：谁知道这段音乐的名字?

这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。

二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。

师：今天老师也给大家带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一下吧!听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。

师：这些刺绣作品漂亮吗?你知道这些花是怎样绣出来的吗?(幼儿讨论)

师：绣花的时候要用什么工具呢?

教师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。

师：你们认识这些东西吗?它是怎样用的?

三、听音乐创编绣花动作。

师：你见过别人绣花吗?你能来学一学吗?

教师表演刺绣，幼儿观察。

师：刚才老师是怎样绣的?我们一起听着音乐学一学!(幼儿听音乐自由做动作)

师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试!(教师念儿歌，幼儿练习)

师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美?真不错，我们来表扬表扬自己。

可以怎样表扬呢?

师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬?(鼓励幼儿创编动作)

四、听音乐完整做动作。

师：我们一起在衣服上绣一朵花吧!一只手拉衣服，一只手来绣花(教师语言提示幼儿做动作)

师：听着优美的音乐有节奏的来绣。(听音乐完整做动作)

师：还可以在哪里绣?有的小朋友的动作很美，请他们来表演一下!(幼儿表演)

五、教师小结，结束活动。

师：绣花也叫刺绣，我国的刺绣非常有名，特别是我们江苏苏州的刺绣最有名，今天我们也学会了刺绣的本领，小朋友们真能干!

本文扩展阅读：绣花，据《尚书》载，远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。

第二篇：幼儿园大班音乐公开课教案《音乐对比欣赏》（共）

大班音乐公开课教案《音乐对比欣赏》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过对乐曲的内容的想像发展想象创造能力，通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音乐a与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的情绪的异同，培养幼儿的艺术感受能力,提高幼儿对音乐欣赏的兴趣。发展幼儿的情绪体验能力，快来看看幼儿园大班音乐公开课《音乐对比欣赏》教案吧。

教学目标:

1、通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音乐a与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的情绪的异同。

2、通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力。

3、培养幼儿的艺术感受能力,提高幼儿对音乐欣赏的兴趣。发展幼儿的情绪体验能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教学准备:

事先制作好的课件。

教学过程:

一、点击课件:"谁来了?"(花仙子)。"美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐,想不想听一下?"

1、点击音乐a:"这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?"欣赏音乐a。

2、点击音乐b:"这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下。"

3、小结:音乐a活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳跃的感觉,音乐b优美抒情,比较柔和音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢。

二、通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同。

1、听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍。"你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?"(心情愉快,节奏活泼欢快)

2、同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍。

三`能过分段想象`欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格。

1、想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴?幼儿自由讲述,表达。小结:当我们开心的时候,有些事使我们心情很高兴的时候,可以用音乐a来表示。作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的。

2、音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?教师适当启发:"我也来猜一下,是……"点击课件。幼儿自由猜想,发表意见。

3、完整欣赏一遍音乐a(配画面的)。幼儿表达内容。再次欣赏音乐a。

4、同上想象一下音乐b所表示的画面。用同样的方法启发。

5、完整欣赏音乐b(配画面的)。

6、比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点)。(音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静)再次欣赏音乐b。

四、选择相应的画面。重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉。

五、完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的)。

六、和花仙子告别,在音乐声中跳舞结束。

本文扩展阅读：音乐是一门艺术，是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映人类现实生活情感的艺术。

第三篇：幼儿园大班音乐公开课教案《尝葡萄》

《大班音乐公开课教案《尝葡萄》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案《尝葡萄》!

活动目标：

1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的情绪感受。

2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动准备：

1、准备音乐磁带、录音机。

2、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方;维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。

活动过程：

1、律动入室：根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。

2、出示挂图，引导幼儿欣赏新疆的民族风俗：

3、教师讲述歌词内容，引起幼儿倾听和学习的兴趣：

4、引导幼儿完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲的风格：

5、引导幼儿学唱新歌：

(1)欣赏教师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。

(2)幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族音乐的活泼风格。

(3)组织幼儿讨论：“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词?”

(4)让幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。

(5)引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。

6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈，教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。

6、活动小结：讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。

7、律动出室：根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。

大班音乐公开课教案《尝葡萄》这篇文章共1910字。

《大班教案《再见了老师》含反思》：大班教案《再见了老师》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲，有感情地演唱歌曲，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园大班《再见了老师》含反思教案吧。

《大班教案《青春舞曲》含反思》：大班教案《青春舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情，学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪，通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材，快来看看幼儿园大班《青春舞曲》含反思教案吧。

第四篇：幼儿园大班音乐活动公开课教案：西班

牙斗牛舞

活动背景：

孩子关注各国民族文化，因此，通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈一斗牛舞。

孩子们乐于合作，因此，通过创编双人舞的形式让孩子协商合作，体验成功的快乐。

活动要求：

1.在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞，了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。

2.体会和感受各地民族舞蹈的情境。

活动准备：

1.对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解，对西班牙的风俗文化有粗浅接触。

2.《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料，要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。

3.斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。

4.日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件PPT和视频资料。

过程：

一、民族歌舞对对碰。

——了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点，互相交流经验+o

(一)提问：世界是个大家庭，你最喜欢哪个国家?为什么?

(二)出示中、日、韩三国的国旗(课件PPT)，提问：这是什么国家的国旗?

(三)播放三个舞蹈片段，分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》，提问：这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈?

——孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答，所以教师可以再细致一些。

活动中：

教师的追问有：

这是什么国家的舞蹈?你是怎么知道的?

日本的服装有什么特点?为什么要背一个福袋?

韩国的音乐听上去什么感觉?是几拍子的?

《步步高》里你听到哪些乐器?(二胡、笛子、扬琴等民族乐器)

二、听听说说聊音乐。

一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐，创编相应特征的斗牛舞动作。

(一)听音乐《卡门序曲》：刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈，今天老师要带你们走得远一点，走进欧洲的一个国家，去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。

活动中：

孩子们对乐曲有了认知后，教师可以从音乐素养方面加以提问，进行欣赏分析。

这段音乐听上去有什么感觉?

这段音乐的节奏是怎样的?

听上去可能是在干什么?

你会想到些什么动作?

(二)提问：哪个国家的舞蹈会用这样节奏强烈、充满力度的音乐呢?

(三)教师出示西班牙的国旗：对了，是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什么舞呢? 根据活动前对西班牙已有的认识和了解，孩子可能会说出是斗牛舞。

(四)播放配有《卡门序曲》的西班牙斗牛士斗牛视频，组织讨论：为什么西班牙会有风俗呢?

(五)介绍斗牛舞的由来。

从前在西班牙有一个长着牛脸的怪兽，每年都要出来伤害无辜的孩子，人们都非常怕他。有个年轻人发誓一定要消灭这头长着牛脸的怪兽，于是他带着一件色彩鲜艳的斗篷进入了怪兽住的迷宫里。他们战斗了很久，一直打到了悬崖边，突然年轻人从背后把斗篷遮在自己身前。牛脸怪兽一看到颜色鲜艳、不停抖动的东西就会发狂、兴奋，于是它朝年轻人冲了过去，眼看年轻人就要摔下悬崖，他冷静地把手中的斗篷向旁边一让，怪兽立刻摔下了悬崖。从那以后，人们给这个年轻人取了个名字叫“斗牛士”o在西班牙，“斗牛士”的意思就是“最勇敢的人”雷来为了纪念这个年轻人，西班牙把“斗牛”作为一种体育比赛项目，每年都会举行比赛，斗牛舞也成了他们最有特色的民族舞蹈。

(六)播放斗牛和斗牛舞交替的视频资料，幼儿欣赏c

三、风姿飒爽斗牛舞。

一跟着节奏刨编双人斗牛舞的动作，体验双人合作造型的动静、高低、进退变化。

(一)播放《卡门序曲》：我们来编斗牛舞的动作，谁来试试看?

请个别幼儿试一试，说说为什么做这个动作，大家学一学，激发孩子的参与兴趣。

活动中：

师：谁来试试看?(鼓励幼儿大胆上前表演)

师：这是在干什么呀?我们也来做一下。

(二)教师小结并提新的要求：斗牛士的动作要有力度和节奏感，如果我们要跳双人斗牛舞，一个人做斗牛士，一个人做牛，你们会怎样编呢?那里有一些道具，领会了两人合作的意图，便找寻同伴合作创编。

(三)播放《卡门序曲》，孩子跟着音乐进行创编。

活动中：

教师可以通过提问、模仿、讨论来进行动作的解析：他们的动作好在什么地方?