学校创建文明工作总结

时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《学校创建文明工作总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：学校创建文明工作总结

学校关于创建文明学校汇报总结

x中心校一直是xx县农村中学的一面学习旗帜，目前有25个教学班，在校学生2100多人，教职工76人。进入xx中心校，你会感到：校园布局合理，设计精巧，环境优雅、舒适，师生举止文明，地面清洁干净。多年来，学校坚持改革发展，大力提倡社会主义精神文明建设。师生形成了团结合作、共同奋斗，校兴我荣、校衰我耻的共识，爱护公物、助人为乐蔚然成风。优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。学校于xx年被评批准为“xx市农村示范初中”。

下面从以下几个方面汇报：

一、依“法”治校，不断完善学校管理制度

几年来，我校舍依据有关的法律法规，结合学校的实际情况，不断修订完善了《xx中心校量化管理奖惩条例》，其中包括《教学质量评估奖惩办法》、《文明班级评比细则》、《师生安全十六条》、《校务公开制度》、《师生节约用、用电制度》等共计七大章一百二十条，成立了校委会、教代会、安全工作领导小组等组织、校领导班子成员及教职工代表各司其职，共同管理学校，使学校的各项工作阳光操作，公开透明，关系理顺了，心情舒畅了，劳而不累，忙而不乱，层层负责，各项工作有条不紊地、卓有成效地开展。

二、德育为首，不断加强师生的思想道德建设

多年来，学校在以张华东校长为首的校领导班子的带领下，确立了“德育为首，教学为主，素质为本”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

(一)、利用每周的教职工政治学习和校本培训时间，不断强化职业道德教育。

每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，就引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，全国教育专家魏书生、钱梦龙、斯霞、于漪、孟二冬等，学习他的献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。多年来，学校教职工绝无打麻将的现象，酗酒、打骂架的恶俗也销声匿迹，营造了一个优雅、和谐的育人氛围。民风淳朴，教风正，学风浓，是广大学子求学受教的也场所。

(二)、政教处、团委会以多种形式的精神文明教育，使我校学生精神面貌焕然一新 .加强对学生的思想道德教育，是社会发展的必然要素，中共中央多次下发文件，要求加强未成年人的思想道德建设，尤其是在当今留守学生日益增多的今天。政教处、团委会利用橱窗、黑板报这一窗口，不断表扬师生中的好人好事，树立榜样，供学生学习，同时还不断开展各种形式的教育活动：利用社团活动时间，引导学习优秀学生的感人事迹：学习洪战辉的自立自强、顽强拼搏的崇高品质;学习徐本禹为西部贫困地区儿童支教的无私奉献精神;每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。

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(三)、以“师德师风建设年”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍

几年来，在开展师德师风建设年活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校在系统地学习《师德师风建设学习手册》的基础上，结合实际学习了胡锦涛总书记的《全党全社会共同做好未成年人思想道德建设，大力培育中国特色社会主义现代化建设者和接班人》的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，还指导教师自学，每年每位教师都撰写了2万字以上的读书笔记和个人剖析材料，学校还规范了师德师风建设个人档案袋，包括个人学习笔记，反思及学习心得，自查自纠总结，问卷调查，整改措施等，并完善考核办法，坚持定期考核，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。

三、加强常规的教育教学管理，实施素质教育

教育教学工作是学校的中心工作。我校按照量化管理的规定狠抓教育教学不放松，取得显著的教学成果。

(一)立足校本培训，培养名师

几年来，我校积极按照《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》的要求，结合我校实际，成立了校本培训领导小组，制定了培训制度。鼓励教师参加自考、函授，提高学历、学力，指导教师参加教研，撰写教研论文 并纳入量化管理，还利用每周四下午校本培训时间集中学习，撰写读书笔记、反思案例等，纳入量化管理。

(二)对作业、教案的检查注重实效，不搞形式

我校对各项工作的检查从来都是规规矩矩认认真真地按质和量两个方面的量化要求，随机查，深入课堂查，并且不定形式地召开学生代表座谈会，征求学生的意见。

(三)切实把素质教育落到实处除抓好课堂教学，注意学生道德建设外，我们还尤其注重培养学生其它方面的素质，对学生的前途，对学生的一生高度负责，不受升学率的影响，开齐课程，开足课时。教导处牵头，艺体组每期都组织开展为同形式的体育比赛，各学科组织了学科兴趣小组，团委会组织了丰富多彩的文体活动。目前学校为提高学生的身心素质，从各方面给学生创造条件，我校拥有全县一流的理化生实验室，可供24组学生同时实验，有专人负责，学校图书3万多册，满足学生的阅读要求，体育设施齐全，保障了学生有一个锻炼身体的好场所。学校还在资金极端困难的情况下，多方筹集资金解决学生的食宿问题，投资30多万元建成了全县一流 540m2的学生餐厅可容纳千人同时就餐。目前，学校还拥有女生宿舍楼一座，男生宿舍近百间。我校的微机室也正常使用，使师生都能学习电脑。由于决策正确，措施得力，我校教育教学质量显著提高，自1999年以来，升学率一直稳居全县农村中学第一，xx年被命名为“xx市农村示范初中”，xx—xx年在校本培训等多项工作中受到县教委表彰，尤其是xx年中考，560名学生参加中考，升入xx一中、xx一中、xx中学计划内多达143人，共升入各类高等学府深造人数达近400人。值得一提的是八(6)班学生xx被选派参加北京中学生夏令营(全县仅此一人)，学生xx等十多人在全省作文 竞赛中获奖。

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第二篇：学校创建文明单位总结

合阳县城关中学 创建市级文明校园汇报材料

合阳县城关中学地处县城西新街中段，校园占地4万余平方米，硬化面积3万余平方米，绿化面积近7干平方米。学校现有48个教学班，在校学生2600余名，教师225名。

学校始终坚持以精神文明建设为动力，在“为学生一生奠基，为民族未来负责”办学理念指引下，积极创造适合学生的教育，把培养“合格+特长”的学生作为目标追求，实施魅力教育，打造学校品牌。学校大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风。回顾工作历程，就以下几方面的工作做一汇报。

一、统一思想，营造良好的育人氛围

学校建立了校长陈海云为组长，党支部书记行丽娜，副校长关卫强为副组长，中层干部、团委、关工委为成员的文明校园工作领导小组，结合校情制订了各类工作计划、安排具体的活动内容。注重文化建设，打造魅力校园，营造育人良好氛围。以课堂渗透、活动推进、实践提升为培育思路，突出文明建设工作的中心地位，抓工作过程管理，抓工作效果落实。通过召开校会、主题班会、主题升旗、团队活动、艺术活动、体育活动、社会主义核心价值观培育实践活动、小手拉大手行动计划等，丰富了培育形式，营造了浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，加快创建工作步伐

面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，通过认真组织全体教职工学习中共十八大精神和十八届四中、五中全会精神和各级教育工作会议文件，统一认识，开拓创新，推动文明单位工作进展。抓住中心支部大会、教职工大会、年级组学习等时机，狠抓“两学一做”学习和实践活动，开展争创“学习型学校”、争做“学习型教师”。结合时宜开展师德演讲、师德培训、班主任论坛、教学论坛、教师风采展示等活动引导广大教职工敬业爱岗、无私奉献，提高广大教职工的道德素养和业务素质，真正做到“学高为师，身正为范”。

三、明确主体，加强德育教育有机渗透

一是学校坚持每周一举行升国旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合形势进行班级主题升旗，由班级学生主持、担任旗手、做国旗下演讲，提升学生参与度，增强学生家国情怀和爱国主义情感。

二是抓住国家大事、时事等教育时机，举办征文活动、歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、书法绘画比赛等形式的活动，引导学生了解国情，掌握时政，开阔视野，提升学生爱国、爱党、听党话、跟党走的信心和决心。举办抗战图片展览、党史知识讲座、纪念长征胜利80周年主题报告，深入开展党史、国情学习宣传，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

三是以班团活动、思想与品德课教学为主阵地，其他学科结合教学内容“落实三维课程目标”加强学生情感态度与价值观的教育，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，结合学习渗透国情教育、培养良好习惯教育、促进心理健康教育。同时开展科技节活动，以“小制作、小设计、小发明”、科技等活动，培养学生知识创新，实践探索能力，引导全体学生热爱科学，刻苦学习。

四是以文明创建为动力，加强学生的帮扶工作。近年来，随着务工迁移，留守儿童成为教育的重要问题。学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的实施，坚持以德育人的理念，加强对贫困、留守学生的帮扶教育，以辅导、谈心帮助学生增强信心坚定决心，开展家访送温暖活动，关心学生成长，促进学生身心健康成长，在帮教职工作上环环相扣，促使其进步。同时加强行为规范教育月活动，以一日常规教育为主，分别以安全、友爱、文明、学习为主题，引导学生知礼仪、守纪律、有爱心、会学习、学做人，培养具有良好道德素养的祖国未来的建设者。

五是以优美环境建设为载体，寓教于乐，增强育人的科学性。学校找准结合点，丰富校园主题，建设地域文化墙、诗经文化墙、经典文化墙，丰富班级文化内容，潜移默化影响学生树立正确的价值观、世界观。以文化熏染为渠道，营造良好育人氛围。将文化建设与思想教育有机结合起来，使德育更形象、更直观、更科学。

四、形式多样，有机结合注重实效

一是重视科技文化活动的开展，为精神文明建设的创建和推动整体工作的开展注入新的活力和塑造良好的精神面貌。每年一度的学校科技节活动，从学校、班级、小组层面充分动员，物理、化学、生物教师悉心指导，帮助和支持学生在科技创新、动手创造方面进行实践，提升学生创新实践能力，培养学生为祖国发展而学习的信念和理想。

二是举行丰富体育活动，增强学生团队意识，合作意识，增进学生体质健康和思想健康成长。每年根据学校工作要点举办田径运动会、足球赛、篮球赛、趣味体育比赛活动，举行班级拔河赛、课堂体育对抗赛，丰富教育形式，提高教育品质。

三是举行“好书推介活动”、校园艺术周活动、经典诵读活动、“我身边的故事”征文活动，丰富校园精神生活，增进友谊，增强凝集力，提升文化品味，促进学生身心健康发展，以更好的精神风貌创造优异成绩。

在看到成绩的同时，我们清楚地认识到，创建文明校园是一项长期的系统工程，是党和国家教育方针给予我们的使命，我们将在上级部门的领导下，凝心聚力，开拓创新，推动学校精神文明建设再上新台阶。

第三篇：创建文明学校经验总结

永兴中学关于州级“文明学校”建设经验总结

我校工作在上级主管部门、乡党委、政府的领导下，自2002年被楚雄州教育局评定为“文明学校”以来，全校师生员工勤奋工作，各方面工作都取得一定成绩，根据《云南省文明学校评选、命名、管理办法》的“八有十无”要求，结合我校实际，现把三年来我校在巩固州级“文明学校”中取得的主要工作经验

总结如下：

一、明确办学目标，深化教育改革

新的世纪，教育面临着新的机遇，也面临着新的挑战，教育只有全面改革才能适应时代的要求。因此，我们清醒地认识到：认清形势，更新观念，明确目标，全面贯彻教育方针，深化教育整体改革，推进素质教育，是培养21世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人的根本保证。

1、三年来，学校以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十五届五中、六中全会，认真学习领会胡锦涛同志在党的十六大报告中指出的新时期精神文明建设的实质和战略意义，落实第三次全国教育工作会议和全国、省、州基础教育工作会议提出的各项任务，大力实施“科教兴乡”战略，全面实施教育“十五”计划。学校教育工作按照“抓基础，创特色，起示范，见成效”的总体构想，乘“两基”强劲东风，全面推进素质教育，强化学校管理，优化育人环境，提高学生综合素质。

2、我校坚持以“三个面向”为指针，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合乡情校情，继续以“端正办学思想，面向全体学生，立足素质教育，探究教学艺术，创办特色学校，争取一流质量”为办学目标，在原有的基础上，明确提出继续谱写州级“文明学校”新篇章为新一轮奋斗目标。

3、科学规划学校布局，绘制“永兴中学校园蓝图”。努力改善办学条件，积极争取上级政府大力支持，多方集资。为了增强学校环境的文化教育氛围，更集中地展示我校新时期的精神风貌，我们注重利用学校黑板报的宣传功能，把校训、校风、教风、学风以及“三个面向”标语书写于校园内墙上，以此号召全校师生共同努力，推进学校教育教学工作更上新的台阶。

二、坚持以人为本，加强师资队伍建设

1、以师德教育为根本，全面提高师德水平。

(1)紧抓学习，以学促进，确保德育工作落到实处。在师德教育中，我们从抓学习入手，认真贯彻落实“三个代表”的重要思想，利用每周五晚政治学习时间认真组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，以及《云南省中小学校行风建设》、《楚雄州教职工七条禁令》等一系列文件和教育法规，结合本校实际，掀起学习十六大精神的热潮，引导教师联系自己的思想和工作表现进行有的放矢的讨论。特别注重对教师职业道德中的热爱祖国，遵纪守法;宣传科学，传授知识，不参与邪教活动;敬业爱岗，忠于职守;为人师表，廉洁从教;热爱学生，尊重学生;坚持家访，讲究方法等要求进行反复学习、反复讨论。要求教师定期写阶段性学习心得体会。

(2)精心组织，认真实施，扎实开展师德教育活动。我们在全体教师中开展了以“爱与责任”为核心的“立高尚师德，树教育新风”师德教育活动，开展了“铸师魂，练师功，树师表”师德建设系列活动，开展青年教师“师德标兵”评选，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。让教师学有所得，认识与言行相辅相成，在自我反思的基础上塑造出新的形象，做出新的贡献。

(3)强化措施，优化管理，努力提高师德教育成效。建立全面有效的激励和督促机制，是师德建设中的重要一环。三年来，我校切实加强教师职业道德建设，先后制定了《教师素质教育评价实施办法》、《学校素质教育工作评估细则》、《教学常规管理若干规定》、《班主任工作职责》等措施和制度，不断规范教师从教行为。抓好活动组织实施，定期检查督促，及时总结经验，提出改进意见，使教师在教育教学工作中有法可依、有章可循。同时，把师德放在教师综合评价的首位，与评先、晋级、年度考核、职称评聘挂钩，以此激励教师努力提高自身素质。

2、以师资培训为核心，切实提高教师业务素质。学校把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点，师资培训坚持做到“学、练、比”三到位。

(1)“学”——通过校本培训、自学、进修、岗位培训、教学基本功训练、公开教学等途径，提高教师学历层次和业务素质，不断丰富和完善教师知识结构。现学校专任教师学历全部达标，大学本科历6人，继续参加自考、进修大学本科的有14人。为了造就一支符合时代要求的具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，努力推进信息技术与各学科教学的整合,我校还组织教师参加信息技术培训班，学习课件制作和通过宽带网上网查阅资料。学校现已实现宽带上网,每位教师设立电子信箱。

(2)“练”——是苦练教学基本功。主要从三个方面入手：一练“入门功”。学校工作

计划对青年教师明确提出“一年入门，二年过关，五年成骨干”的要求，采取“以老带新”，严格把好备课关、课堂教学关、班级管理关，争取一年内入门。二练“综合技能”。其内容包括普通话、三笔字、简笔画、优秀教案、优质课、主题班队会、活动课、范文、论文等。三练课堂教学基本功。围绕“一个中心五个环节”加强训练，一个中心就是课堂教学要充分调动学生的

积极性，体现“乐教乐学”这个中心;五个环节就是在教学目的、教材处理、教学结构、教学方法、教态语言板书五个环节上精心安排，环环落实。

(3)“比”——开展说课、评课、课件制作比赛活动，构筑展示教学技能大平台。以比促练，使大部分教师的综合技能均有不同程度的提高。

3、以教学科研为载体，提高教育科研能力。

(1)加强理论学习，提高教育理论素养。我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，以提高课堂教学质量为核心，加大教研力度，充分利用每周三下午教研日时间组织教师进行理论学习。教师明确了在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义。大家理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观和人才观。通过深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，全体教师在学习中坚持理论联系实际。

(2)开展“教学汇报课”活动，提高教育教学水平。我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究”的教研制度。让每位老师都有机会上汇报课，以课堂教学的形式汇报自己的课题研究成果，展示自己的课堂教学水平。通过积极性的评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。并要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，养成“学习理论——探索实践——提高理论”的良好科研习惯。学校要求每位教师每学期至少交一篇论文。

三、加强学校管理，发挥整体育人功能

1、制度健全，提高学校管理水平。为使学校的管理工作迈向制度化、科学化、规范化的轨道，依据有关法规文件精神，制订了一系列规章制度，学校各种制度健全，各部门的岗位职责分明，教学工作有章可循。这样，既增强了学校行政和教职工的事业心、责任感，又促进了创建文明学校活动的深入开展。学校实行了校务公开制度，设置领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、财务收支、考核职称、师生奖惩”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。充分发挥教代会的作用，实行民主管理、民主监督，发挥教职工参政、议政的作用，调动教职工积极性。学校工会小组被评为“先进教工小家”。

2、质量监控，提高素质教育水平。我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校充分发挥质量监控小组的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合。开展教学常规工作检查，如技能科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等几项活动，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈整改工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。

3、课程创新，突出素质教育核心。教学是学校的中心工作，建立科学的课程体系，是实施素质教育的核心。学校严格按照省颁《课程计划》，不折不扣地做到：(1)保证学科课程。我们在开齐开足国家规定的学科课程的前提下，近年来在初

一、二中每周开设电脑课2节。

(2)发展活动课程。我们对活动课力求做到“五定四有”，即：定活动时间、定任课教师、定活动内容、定活动场地、定活动器材;有活动目标、有活动计划、有活动进度、有成果汇报。我们在认真上好每一节活动课的基础上，积极开展丰富多彩的课外活动。学校建立了书画、球类、棋类、电脑、手抄报等兴趣组，让学生特长得到发挥。

四、坚持德育为首，提高素质教育实效

我校充分发挥德育资源的教育功能，切实加强少年儿童思想道德教育。

1、健全德育机制。(1)加强领导，健全机制，德育工作制度化。学校建立了素质高、责任心强的德育领导队伍，党、政、工、团形成合力，思想政治教育阵地完善。学校成立德育领导小组，进一步树立“教书育人”、“全面育人”、“管理育人”、“全程育人”的德育观念，建立并完善工作制度和监督机制，使德育走上制度化、规范化的轨道，学校德育工作显现出生机勃勃的局面。(2)建立社会、学校、家庭横向联系的学校德育工作网络。定期召开家长会。要求每学期每位班主任对每位学生进行一次以上的家访。开展“我心中的好老师”学生评价教师活动。

2、加强团队工作。(1)加强组织建设。健全团队工作制度，完善团队机构，培训一支素质高、能力强的团队干部。(2)强化文明礼仪教育。为了提高礼仪教育的实效，我们做到五个注意：注意强调教职工严以律己，以身作则，规范礼仪言行;注意加强校园文化建设，形成讲文明、讲礼貌的良好氛围;注意重视学科相互渗透，班主任与科任老师通力协作，发挥整体教育功能;注意引导学生走出校门，把良好的礼仪风貌带上社会;注意利用家访和家长会，做好家长工作，形成共识，发挥连锁效应。(3)积极开展时事政策教育。开展“崇尚科学，反对邪教，远离网吧”等活动。充分发挥各学科渗透德育的主渠道作用，发挥学科育人功能。认真实施中国“小公民”道德建设计划，积极开展文明个人和集体等争创活动，如开展“学雷锋树新风，争当世纪新人”、“文明标兵”的评选活动。

3、发挥德育资源。(1)以升旗仪式为出发点，爱国主义教育常抓常新。组织学生学习《国旗法》，规范升旗仪式，坚持每周一升国旗。积极倡导和弘扬雷锋精神，开展“学雷锋，创文明校风”、“争当新世纪活雷锋”等活动。培养学生关心他人、关心环境、关心社会、服务社会的意识和品德。(2)以体验教育为载体，组织和引导学生参加丰富多彩的道德实践活动。近年来，我们把学生思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来，使学生在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。

4、开展心理健康教育。在开展心理健康教育过程中，我们切实做到三抓：抓全员参与。师生同是心理健康教育的对象。在对学生进行心理健康教育的同时，通过读书随笔、座谈、讲座营造氛围，提倡教师的休闲活动，关心教师，体现教育、管理上的以人为本。每一位师生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教学之中，融入到学校所有工作、师生所有行为中。二抓全程实施。根据学生的年龄特点，以预防、发展为目标，通过团体心理辅导、心理咨询、悄悄话小纸条、学科渗透、开设心理健康教育课，以课堂教学为主渠道，多种形式，多管齐下，形成网络。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生还及时进行认真、耐心、科学的心理辅导。三抓以校为本。立足学校实际，一切以培养身心健康的学生为宗旨，竭力做到以学生为中心，根据不同年龄学生的兴趣和能力、动机以及个别差异，探索切合农村实际的学校心理健康教育途径。心理健康教育收到较好的效果。

五、注重心灵熏陶，构建校园环境文化

1、以巩固“文明学校”为契机，积极开创学校体育和卫生工作新局面。学校能认真贯彻体育卫生工作条例，做好体育锻标测试和卫生保健工作，积极开展“两课两操一锻炼”活动，举行乒乓球、篮球、象棋等体育单项竞赛。三年来，我校的体育工作成效显著。学校广泛开展各种体育和健康教育讲座活动，如“卫生保健常识讲座”、“食品卫生安全讲座”、“防治乙脑疫情”活动，建立学生健康档案。

2、构建人文环境文化，学校抓了四大版块建设：一是教室环境版块;二是墙报画廊版块;三是图书阅览版块;四是广播、电脑教室版块。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

3、开展各种有益身心的活动是校园文化的一部分。丰富多彩、健康向上的活动能帮助受教育者认识社会、探索人生、展示才华、陶冶情操，形成良好的思想品德。我校提出了“以黑板报报为媒介，促进读写结合”的语文科活动课教学思路，以锻炼学生的动手能力，调动学生的主动性和创造性，使学生学得生动活泼。

六、建立责任机制，做好安全教育工作

1、坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。定期举办安全知识讲座，加强学生的安全教育工作，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝了学校各种安全责任事故。

2、落实《中小学环境管理暂行规定》，领导重视安全工作，成立以校长为组长的安全领导机构，聘请派出所所长为法治副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，班主任和值周师直接抓。学校治安责任制落实到位，与学生及家长共同签订了200多份《安全约定书》。学校建立了消防安全情况档案，各要害部位配备了消防器材。校内外安全工作网络健全，防范、保卫措施有力。切实加强师生的法制安全教育，开展丰富多彩的宣传教育活动。

3、学校、家庭、社会紧密结合，抓好学校安全教育，促进良好的社区育人环境的形成。在学校、社会、家庭多方共同努力下，近三年来学校安全教育工作成效显著，为创建文明学校营造了良好氛围。

千里之行，始于足下。回顾三年来我校在巩固州级“文明学校”进程中取得的显著成效，我们的确有些欣慰;展望未来，我们更加深切地感到任重道远，我们一定会在新的起跑线上，继往开来，与时俱进，励志有为!

永兴中学

2006年11月12日

复查情况(主要成绩和经验)

我校工作在上级主管部门、乡党委、政府的领导下，自2002年被楚雄州教育局评定为“文明学校”以来，全校师生员工勤奋工作，各方面工作都取得一定成绩，根据《云南省文明学校评选、命名、管理办法》的“八有十无”要求，结合我校实际，现把三年来我校在巩固州级“文明学校”中取得的主要工作经验总结如下：

一、学校坚持教育为社会主义现代化服务的班学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，强调全体教职工都要做好学校的德育工作是学生成为合格的社会主义建设者和接班人。

二、坚持德育放首位，向管理要质量，切实加强教育教学质量的档案管理，把质量的优劣与个人奖惩评优等挂钩，激发忧患意识和竞争意识，以教学为中心，实行“三个倾斜”的办法，突出重点，保证质量。

三、学校根据本地实际，特别是在生源文化基础较差的情况下，在反复的对比中，把学生的素质教育放在重要地位，注意尖子生、特长生的培养，严格执行教学计划，加强质量的监督。

四、校园建设注意总体规划，布局搭配较为合理，因地制宜，优美雅致，突出育人功能。

五、根据学校的实际情况每年订有《人民日报》、《云南日报》、《楚雄日报》、《党建》、《求是》，积极完成上级下达的任务，并每周要求每班出一期黑板报，每天上晚自习前都必须唱一首歌，将其列入评比内容，学校还有娱乐室、图书室、电脑教室、多媒体教室等。

六、每学年对开展精神文明建设活动经费投入均在2500元以上。

七、根据乡党委、政府工作安排，乡级组织的各项文体活动都积极参与并取得了好的成绩。

八、积极响应政府号召，创造条件为扶贫户送米，指导生产，引导下一代就学，发动教职工捐资助学，努力为贫困学生排忧解难，做好“两基”巩固工作。

九、不断建立健全校内政治学习、考勤奖励、岗位职责、财务管理、卫生检查等制度，并由相关部门督促检查评比。凡乡党委、政府组织的或者有关部门组织的政治理论及各种业务学习培训全部参加。

十、学校文化技术主要由团总支、工会宣传委员负责，要求各班级按照“班级刊书黑板报的要求”办法实施。

十一、环境卫生要求每周一大扫，每天一小扫制执行，努力做到校园整洁、干净、卫生、美观，教室均张贴有名人名言录。

十二、严格执行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》，多年来师生中无违法违纪行为出现。杜绝男师生留长发、穿拖鞋、背心上课，在日常生活中文明用语，不讲脏话、流话。

十三、学校一直坚持周

一、六升、降国旗、唱国歌仪式，并作为制度坚持不懈。

十四、按照学校工作计划，每年开展一次团队组织的“五四”青年联欢活动，工会组织的“五一”歌咏比赛，党支部组织的国庆征文比赛等丰富师生的文化生活。

十五、全校各班均有一块学习园地专栏，开展情况由学生会文艺宣传部进行检查评比，校园内有永久性的标语、校训激发师生勤奋工作和学习。

十六、各班每周都保证一次课外兴趣小组活动的时间，活跃学生的学习气氛，陶冶他们的情趣。

(签章)

第四篇：文明学校创建工作总结

提升办学品味，创建文明学校，

——平和县双马小学创建文明学校工作总结

一、学校的基本情况

双马小学始建于1936年，是安厚中心小学辖区内一所规模较大的完全小学，在近80年的历史发展中，我校积淀了深厚的校园文化和人文精神。学校现占地面积4956平方米，现有教师13人，学生370人，施教区包括双马村、下新楼村、马三村三个行政村，总人口6500多人。教师学历合格率达100%，其中本科学历的有1人，大专学历的有8人。小学高级教师有6人，其中，张万清老师是市级语文科骨干教师，张锦发老师是省级数学骨干教师，漳州市数学学科教学带头人。

学校在上级教育主管部门的正确领导和社会各界的关心支持下，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，树立社会主义荣辱观，确立“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办校，质量树校”的理念，认真贯彻落实《中共中央关于加强党的作风建设的决定》、《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等一系文件精神，在继承传统的基础上与时俱进，努力形成具有学校特色和时代特征的学校精神，塑造学校师生新形象，不断提高学校的文明程度。

二、主要成效和取得的荣誉

近年来，学校以“做人民满意的教师、建人民满意的学校、办人民满意的教育”为办学目标，努力把学校办成教育理念新、学校校风正、教育质量高、社会效益好的群众满意的学校。在各级、各部门的关心支持下，办学条件也得到不断的改善，硬件设施得到不断更新，新建校安工程校舍800平方米;新设多媒体教室1间，添置电脑30台。学校教学质量稳中有升，德育工作成效显著，学校先后荣获 “平和县第十一届文明学校”、“爱国卫生先进学校” “漳州市义务教育标准化学校”、“安厚中心小学教学质量管理优秀学校”等荣誉称号。教师被评为市优秀共产党员的有1人，县优秀教师

1 2人，县少先队优秀辅导员1人，县三八红旗手1人。学生被评为市级三好学生1人，县三好学生4人，在县级以上各级、各类比赛、竞赛中有12人次获得各项奖励。

三、我们的主要做法

1、加强领导，努力营造浓郁的创建氛围

创建文明学校具有重大意义，学校成立了“创建文明学校工作领导小组”，制订了创建工作三年规划，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以教风、学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围”的创建目标。充分利用学校广播、宣传栏，黑板报等阵地，通过召开校会、主题班会、少先队活动、班级活动等宣传公民基本道德规范，树立健康的社会主义荣辱观，在全校范围内营造浓郁的创建氛围。

2、与时俱进，加快创建文明学校的步伐

近年来，根据创建规划，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，努力提升广大教师的文明素养，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动，真正做到“学高为师，身正为范”，通过开展一系列活动，极大地激励了广大教师的工作热情。教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，逐步树立“学生欢迎、家长满意、社会尊重、同行佩服”的教师形象，全校师生好学上进，讲团结，讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，为初中输送全面发展的合格生源，得到中学的肯定，受到社会的好评，办学效益也得到不断提高。

3、规范管理，大力推进学校的德育工作

近年来，学校全面贯彻落实中央德育工作会议精神，不断强化德育的核心地位，不断加强和改进未成年人的思想道德建设，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育，建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、好学、勤奋、创新”的校风，突出了以下几项内容：

①、建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，建立了班主任工作考评制度，注重组织、思想、作风等方面的

2 建设。

②、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。学生举止文明规范，情趣健康高雅，能做到不抽烟，不说脏活，考试不作弊，不乱涂乱画，勤俭节约。

③、充分发挥了思想品德课、班会课的主渠道作用，转变教师的教育观念，通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增强了课程的针对性、生动性和高效性。

④、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，坚持做好每周一早上的升国旗仪式，完善国旗下的讲话制度，进一步增强了小学生的爱国热情，提高他们的爱国主义情感。全校师生爱校如家，安全、卫生、法制意识增强，并逐步形成习惯，校园做到无果皮纸屑，无污水，无不健康读物流传;师生爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为零，学校无重大安全责任事故。

⑤、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感，完善少先队自主化的建设，抓好一年级入学培训，各年级的社会实践活动，让学生乐学、会学，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动，学会做人，培养爱心。

⑥、以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和小学生日常行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教育。各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质，文明礼仪在学生中蔚然成风。

⑦、进一步健全完善家长委员会，家长学校，加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。定期召开家长会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见;加强学校与政府、派出所、综治委等社会职能部门的有机联系，学校聘请了综治副校长，定期对学生进行法制宣传教育，增强学生的法制意识。

⑧、注重教师队伍建设，增强师资素质。以共产党员先进性教育为契机，切实加强师德师风建设，通过学习教育、撰写心得体会，进行问题查摆，制订整改措施，开展批评与自我批评等一系列活动，促进和鞭策师德师风的进

3 一步好转。通过健全学校规章制度，全体教师认真做好教书育人的自觉性进一步增强，为人师表，遵纪守法，扎实工作的良好风气逐步形成。

4、科研兴校，不断提高教学质量

“科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教育科研工作。我们始终认为，通过教育科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习、研究的氛围，能锻炼出一支科研意识浓，专业知识扎实，基本功过硬的教师队伍，进而促进教师的专业成长。在素质教育的大背景下，我们通过教育科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断改进，不断增强学校发展的实力和底气，保障学校的可持续发展。近年来我校教育教学质量在中心校名列前茅，例如2014届毕业考试，我校语文科成绩居全中心校第一名，数学科成绩居全中心校第三名。

5、群策群力，切实做好安全工作

学校成立了安全工作领导小组，统揽全校的综治安全工作，为争创文明学校夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，制订了“突发性事件应急工作预案”，群策群力，扎实开展创“平安校园”工作，确保了学校秩序的井然有序，定期请安厚派出所民警到学校举办法律知识讲座，为了强化安全防患意识和自护自救本领。学校每年都举行3-4次应急疏散演练，并结合“安全教育日”“防灾减灾日”扎实有效地开展安全教育工作。。学校师生无违法乱纪现象，无中毒事件发生，确保了校园平安，师生平安。

在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明学校是一项长期的系统工程，通过创建活动强化学生文明礼仪，形成良好的文明习惯需长期坚持，我们决心在上级领导下，全校师生员工共同努力，以创建文明学校作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作，与时俱进，诠释永恒的“育人”主题，不断迎接新的挑战，努力实现“创文明优质学校、办人民满意教育”的办学目标。

第五篇：创建文明学校工作总结

我校创办于1995年,地处316国道旁，占地面积70亩多，校舍建筑面积10743平方米。是一所有教职工147人，学生2300人，24个教学班的初级中学。整个校园建设高起点，高规格。十年来，学校积极贯彻党的教育方针，落实科教兴国战略，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学规模不断扩大，办

学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高。尤其是近两年来，成绩突出，得到社会各界的一致好评。2002年2月，被中共随州市委员会、随州市人民政府授予“文明单位”;2003年2月，被共青团曾都区委员会授予“青年文明号”称号;2004年，被共青团曾都区委员会授予“青年示范岗”称号;2005年3月，被曾都区教育局授予“教科研先进单位”;2005年9月，被厉山镇人民政府授予“红旗单位”。另外，XX镇三中被湖北省教育委员会授为随州市职业技术学院合格教育实验基地。

创建“文明学校”是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建“文明学校”活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现总结如下：

一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好处室领导的提拔关，处室正副主任都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。有的是经竞争上岗选拔出来的。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校中层干部，建立了以校长为核心，两位副校长分管，下由五位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员“七个一”活动(即深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究)。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。

二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。

加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。

积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理(收费及社会捐赠)、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作(职称评聘和人事管理)、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。

三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。

学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

(一)抓好师德师风建设，提高育人水平。

“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育;教师无小节，处处是楷模”的师德意识。

①组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小