经济与发展论文提纲

论文题目：基于学位论文的教育经济与管理学科发展研究 ——以2000-2017年研究生学位论文为例

摘要：高校研究生学位论文是学科发展水平及研究生学术能力的重要表现,学位论文既能体现学科发展实力和发展水平,又能反映研究生教育质量和教育水平。通过对研究生学位论文的研究,探索教育经济与管理学科的整体发展、理论基础、研究方法、研究热点及选题领域等方面的状况,更好的服务学科发展。1997年,国务院学位委员会把教育经济学和教育管理学两个二级学科整合组建成新兴交叉学科—教育经济与管理,并在1998年《授予博士、硕士学位培养研究生的学科专业目录》中,把这一新兴交叉学科归入公共管理一级学科的二级学科,学科代码为120403,授予管理学或教育学学位。经过二十多年的快速发展,教育经济与管理学科从学科设置到学科方向等都逐步走向完善,为推动学科人才培养和科研创新做出了贡献。在学科快速发展的同时,为什么有关学科归属的争论一直存在?学科研究范式到底是什么?上位理论基础又是什么?虽然很多高校设有公共管理学院,为什么人才培养集中在教育学院,有些高校甚至在商学院、理工科学院?为什么公共管理一级博士点很少设置该学科方向?为什么高被引论文很少是热点领域等问题,这些都需要我们进一步研究和思考。本文运用文献计量学中的词频统计法、引文分析法等,选取“中国知网（CNKI）”,起止时间为2000-2017年,通过“学科专业名称:教育经济与管理”,共检索到已上传的教育经济与管理学科8935篇硕博论文。从学科设置、理论基础、研究方法、关键词及高被引论文和关键词等对这些学位论文进行统计分析,探讨和研究教育经济与管理学科的发展现状及发展走向,对学科发展中出现的问题进行研究分析,并提出合理建议。研究发现:第一,从硕士学位点设置来看,大部分学校都在公共管理一级学科下设置教育经济与管理学科,但主要在教育学一级学科下进行培养;公共管理学一级博士点近一半高校没有设立教育经济与管理学科。因此,要推动教育经济与管理学科发展,必须发展教育学学科,为教育经济与管理学科的高水平发展奠定基础。第二,从学位论文研究依据的理论基础和研究方法来看,教育经济与管理学科的研究基础和研究方法呈现多元化趋向,其学科本身的理论范式和研究方法较为缺乏,大多借用公共管理学、教育学和经济学的相关理论和方法。因此,推动教育经济与管理学科理论范式的研究是教育经济与管理学科今后建设的重要任务之一。第三,学位论文的研究领域主要集中在高等教育领域、职业教育领域和义务教育领域,其它领域的研究相对较少;学位论文的选题领域更多关注外部政策对教育的影响研究,而关于内部问题的研究相对不足;学科研究特色与学校发展历史、发展平台、学校性质都有很大的关系。因此,要推动教育经济与管理学科不断扩展研究领域,多关注学科内部问题的研究,特别是学科自身的理论基础和研究方法研究。第四,学位论文选题方向、热点领域与高被引之间没有必然联系,高被引论文往往不一定是研究热点。因此,为进一步提升学位论文的质量和水平,在学位论文选题中,既要考虑研究热点,也要考虑教育经济与管理学科范围内的本质问题、核心问题,而不能一味地去追求热点,只有这样研究成果才会被更多的人去关注,认可。

关键词：教育经济与管理;学科发展;研究生学位论文;人才培养

学科专业：公共管理（专业学位）

致谢

摘要

Abstract

1 引言

1.1 研究目的和意义

1.1.1 研究目的

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外教育经济与管理学科研究现状

1.2.2 国内教育经济与管理学科研究现状

1.3 研究内容及概念界定

1.3.1 研究内容

1.3.2 概念界定

1.4 研究方法

1.4.1 文献分析法

1.4.2 词频统计法

1.4.3 引文分析法

2 教育经济与管理学科授权学位点及理论基础分析

2.1 教育经济与管理学科整体发文情况分析

2.1.1 教育经济与管理学科发文学校情况分析

2.1.2 教育经济与管理学科分年度发文情况

2.1.3 教育经济与管理学科分学校分年度发文情况

2.2 教育经济与管理学科授权学位点情况分析

2.2.1 教育经济与管理学科所在学校和学位点情况

2.2.2 教育经济与管理学科指导老师所在机构及学位点情况

2.3 教育经济与管理学科研究的理论基础及方法分析

2.3.1 教育经济与管理学科研究的理论基础及方法情况

2.3.2 教育经济与管理学科研究层次情况

2.3.3 教育经济与管理学科国家基金项目支撑情况

2.4 小结

3 教育经济与管理学科学位论文关键词分析

3.1 关键词词频及共现总体分析

3.1.1 硕士学位论文关键词词频及共现分析

3.1.2 博士学位论文关键词词频及共现分析

3.2 学位论文分年度关键词分析

3.2.1 “高校扩招”前期学位论文的关键词分析

3.2.2 “高校扩招”时期学位论文的关键词分析

3.2.3 后“高校扩招”时期学位论文的关键词分析

3.3 学位论文分学校关键词分析

3.3.1 华东师范大学学位论文研究领域的关键词分析

3.3.2 天津大学学位论文研究领域的关键词分析

3.3.3 西南大学学位论文研究领域的关键词分析

3.3.4 湖南师范大学学位论文研究领域的关键词分析

3.3.5 华中师范大学学位论文研究领域的关键词分析

3.3.6 东北师范大学学位论文研究领域的关键词分析

3.4 小结

4 高被引学位论文关键词分析

4.1 高被引硕士学位论文关键词分析

4.2 高被引博士论文关键词分析

4.3 高被引学位论文关键词与学位论文关键词关系分析

4.4 小结

5 主要结论及创新

5.1 主要结论

5.1.1 强化学科特色发展

5.1.2 推动理论范式研究

5.1.3 不断扩展研究领域

5.1.4 强化学科基础研究

5.2 主要创新

5.2.1 对教育经济与管理学科的学位论文进行了全面系统研究

5.2.2 对教育经济与管理学科的学科归属、理论基础、研究方法及研究选题进行了实践探索

5.3 不足之处和进一步研究方向

参考文献

附录1

附录2

附录3

作者简历