新学期数学开学第一课

第一篇：新学期数学开学第一课

五年级下学期数学开学第一课

亲爱的同学们，祝贺你们度过了愉快的假期生活，以崭新的面貌迎接新学期的到来! “良好的开端是成功的一半”。在新学期的第一课，老师要给你们上一节特殊的课，告诉你们本册数学教材的主要内容及编排体系，给你们提出学习目标和学习要求，这样，才会使你们的数学学习有的放矢，事半功倍!新的学期，老师将和大家一起走进五年级的数学学习，在以后的日子里，我们会一起学习、一起活动、一起进步!

一、了解教材：

1、本册教材的教学内容有：(1)分数乘法;(2)长方体

(一);(3)分数除法;(4)长方体

(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。

2、教学要求。

(1)结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

(2)使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

(3)使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。 (4)使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

(5)使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

(6)使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

(7)使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

(8)通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

二、提出要求与希望:

1.养成良好的预习习惯。(布置准备预习作业本、明确预习要求等)

2.养成良好的听课习惯。(认真听讲、交流、踊跃发言等)

3.养成良好的作业习惯。(独立完成作业、争取一次做对、自觉检验等) 4.在现实情境中体验和理解数学。 5.学会独立思考，自主探索、合作交流。

6.培养自己的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

三、成立小组。

为了更好地进行小组合作学习，我们需要建立一个非常棒的合作小组。

教师分组，根据学生意见暂定小组长，并确定序号。 明确小组合作讨论学习的要求和注意点。

四、学习评价。

有一份耕耘，就会有一份收获。同学们的努力，老师们都会看到。在我们的数学学习中，你的每一个付出，都会有收获。 具体讲解如何进行数学评价。作业、听课等情况用星级来评价。得满十颗小星即可换一颗大星，得满十颗大星换一张星光激励卡(“铜卡”)，十张铜卡换一张“银卡”，十张银卡换一张“金卡”。期末时，凭卡的多少评单项标兵和“四好学生”。

五、课堂小结。

同学们，良好的开端是成功的一半。让我们从今天开始，走好五年级的每一步。让我和你们一起，一起学习、一起努力、一起天天进步一点点!

第二篇：第一课 新学校、新同学教案

第一课新学校、新同学教案

本节课要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼;同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情;在老师的组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。

二、目标及其解析

.

目标定位

(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。

(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。

2.

目标分析

(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。

(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处，共同分享成长的快乐。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个全新的起点，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。

四、教学支持条件分析

在本节课(初中生活新体验)的教学中，准备使用(调查问卷)。因为使用(相关调查问卷)，有利于(针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题)。

五、教学过程设计

问题一：来到初中后遇到哪些新鲜的事和人?

设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的能力。

例题：阅读课本P4页的材料，回答：你来的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物?

变式练习：新鲜的人或事给了我们有哪些新感受?

师生活动：(1)你是怎样与新同学互相认识的?

一个微笑;语言交流;在老师的组织下看了同学的自我介绍。

(2)你打算怎样与新老师、新同学、新朋友相处?

生活在同一班级我们希望团结友爱、和谐相处、共同进步。

问题二：根据你的经验，你与老师、同学能和谐友好相处，主要是什么在起联系的作用?

设计意图：引导学生提高交往能力以适应新环境，懂得珍视友情和友谊。

例题：想一想：你为什么在梦里与朋友、同学、老师相见?

变式练习：阅读课本6页相关链接的内容，理解正确交友的原则和珍惜友情的方式是什么?

师生活动：(1)如何认识和结交更多的新朋友?

主动热情、态度谦和、礼貌待人。

(2)如何正确看待初中阶段新产生的友谊?

友谊是人世间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

(3)如何维系和珍惜友情?

六、本课小结

课题为“珍惜新起点”的课题在第一单元乃至全本书中占有重要位置，此课题是全书的开始，是学生进入初中后的第一课，设计这一单元是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺之事，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并产生积极向上的心态，引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。

第一课

珍惜新起点

第二框

创建新集体

一、内容及其解析

本节课要学的内容。指的是

，其核心是，理解他的关键就是要。由于它还与(学生升学后新班集体的建设和认同)有(密切相关)的联系，所以在本单元有(举足轻重)的地位，并有(承前启后)的作用，是本学科本单元(较为重要)的核心内容。教学的重点是(培养集体意识，自觉维护集体的荣誉和利益)，解决重点的关键是(通过经验大讨论和相关案例分析及相关故事补充)。

二、目标及其解析

3.

目标定位：了解(个人和集体的关系，及建立共同目标和团结协作的重要性)。

4.

目标解析：了解(共同目标和团结协作的重要性)。就是指(统一思想，服从大局，相互合作)。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是(无法找到共同的目标)，(无法准确理解集体需要大家的奉献和协作)，产生这些问题的原因是(个人主义盛行，大局意识缺乏、小学阶段所受教育和所处环境存在差异)。要解决这些问题，就要(师生活动相互讨论和列举实例)，其中关键是(学生对于理想班集体的大讨论和团结奏美音的实例列举)。

四、教学支持条件分析

在本节课(团结协作，互助前行)的教学中，准备使用(课外补充材料)。因为使用(课外补充材料)，有利于(加深学生对于团结就是力量的认识)。

五、教学过程设计

问题一：我们心目中的班集体是什么样子的?

设计意图：了解各个学生对于班集体的期待

例一：课本7页上方的练习题

变式练习：怎样才能达成大家心中的理想班集体?

师生活动：(1)学生自我讨论

(2)师生交流

小问题串：如何正确理解对于班集体的期待是我们的共同目标?

如何理解共同目标是我们前进的动力?

问题二：我有哪些才智能为集体服务?

设计意图：引导学生发现自身特长并在班级中找到自己的位置。

例一：课本7页的下方关于自身特长的讨论

变式练习：阅读课本8页上方课本的内容，正确理解每一个个体的存在都是无可替代的，我们每个人在集体中的作用都是巨大的

师生活动：(1)学生讨论

(2)师生相互评价

(3)课外材料补充

小问题串：如何才能最大发挥每个人的作用，将每个人的力量会聚到一起?如何理解只有团结才能奏出最优美的班级乐章?

本课小结

课题为“创建新集体”的课题在第一单元乃至全本书中占有重要位置，此课题是学生进入初中后适应环境的重要一步，也是培养集体荣誉感的必要一步，设计这一课题是为了引导学生建立集体荣誉感，学会正确处理个人与集体的关系，从而使学生尽快适应新环境新同学新集体，并养成集体荣誉感和团结协作的合作意识，加上课外材料的补充使学生更深刻的理解如何建设一个优秀的集体。

第三篇：第十四小学开学第一课安全宣传教育简报

简报

红花岗区第十四小学 2018年2月26日

“开学第一课”安全教育护航

“校园安全无小事”，在新学期开学的第一天，我校对全体师生进行了安全宣传教育。

在开学典礼上，张小敏副校长作了讲话，特别强调安全高于一切。全体师生都要把安全放在首位，各班要加强对学生的文明行为和安全教育。要注意交通安全、饮食安全、防溺水安全等，“时时重安全，快乐每一天”。

接着各班进行了“开学第一课”的主题安全教育，包括交通安全、春季传染病预防、课间玩耍、防水放电等安全，使学生珍惜生命、时刻牢记安全。

第四篇：长春版实验小学四年级上学期数学开学考试卷（一）

长春版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学开学考试卷(一) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、计算。(15分) (共2题;

共15分) 1.(6分)口算。

25×20= 480÷6= 80×4= 70+60= 450-50= 102-90= 50×30= 840÷4= 30×30= 15×2= 6000÷2= 200+50= 89×30≈ 32×48≈ 241÷6≈ 239÷8≈ 2.(9分)脱式计算. (1)172+910÷5 (2)(183+249)÷3 (3)46×(54÷3) 二、填空。(11分) (共5题;

共11分) 3.(4分)相邻的两个长度单位间的进率是_______，相邻的两个面积单位间的进率是_______。

4.(2分)分苹果。

平均分成了_______份，每份占所有苹果的_______，每份有_______个苹果。

5.(2分)一个长方形的长是14厘米，宽是6厘米，这个长方形的周长是_______厘米，面积是_______平方厘米。

6.(1分)用32厘米长的铁丝围成一个长方形，长方形的长是10厘米，宽是_______厘米. 7.(2分)公历年份是_______的倍数的，一般就是闰年，公历年份是整百数的，必须是_______的倍数才是闰年。

三、解决问题。(24分) (共4题;

共24分) 8.(6分) (1)一匹布长54米，做一件成人的外套需要用其中的 ，做件这样的外套需要多少米的布? (2)做一件童装需要布 米，剩余的布可以做多少件这样的童装? 9.(6分)下面每个小方格都代表边长1厘米的小正方形，请你在图中画出面积是36平方厘米的长方形与正方形各一个，并分别计算出它们的周长。

长方形的周长：

正方形的周长：

10.(6分)在方格纸中各画一个周长为24厘米的长方形和正方形。(每小方格边长为1厘米) 11.(6分)先涂一涂，再用乘法计算. 8的 是多少? 参考答案 一、计算。(15分) (共2题;

共15分) 1-1、2-1、2-2、2-3、二、填空。(11分) (共5题;

共11分) 3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、三、解决问题。(24分) (共4题;

共24分) 8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、

第五篇：长春市三年级上学期数学开学考试卷（一）D卷大全

长春市2019-2020学年三年级上学期数学开学考试卷(一)D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下! 一、填空。(20分) (共6题;

共25分) 1.(5分) 一袋水泥50千克，________袋水泥重200千克，________袋水泥重1吨. 2.(2分) 看图，按要求分一分，把算式补充完整. (1) 这些花每5朵插到一个花瓶中，需要________个花瓶? (2) 如果每8朵插到一个花瓶中，需________个花瓶?还剩________朵花? 3.(2分) 下面各数，并读一读。

写作________读作________.写作________读作________.4.(6分) 口算. 75÷9=________……________33÷8=________……________ 200-40=________500+800=________ 26+47=________450-300=________ 5.(4分) (2019二上·山东期中) 在图中一共有________个角。其中有________个直角，________个锐角，________个钝角 6.(6分) (2018三下·云南期末) 按规律填一填。

(1) 0.4，1.0，1.6，2.2，________，________ (2) 4.2，3.7，3.2，2.7，________， ________ 二、用竖式计算。(8分) (共1题;

共8分) 7.(8分) 计算下列竖式.(1) (2) 三、解决问题。(22分) (共5题;

共22分) 8.(4分) 谁写得快? 9.(4分) (2018二上·云南期中) 画图表示下面各算式的含义。

2×34×5+1 10.(4分) 六月共有30天，6月1日是星期日，再过30天是星期几? 11.(5分) “小小商店”的部分商品价格如下。

(1) 买3顶帽子一共要花多少元? (2) 买4个文具盒和1本练习本，一共要花多少元? (3) 算式2×8=16可以解决什么问题?(写出一个问题) 12.(5分) (2019一下·京山期末) 用一根绳子绕(rào)柱子一圈，绳子还长2米，再接上一根2米长的绳子，就正好又能绕(rào)柱子一圈。这根绳子原来长多少米? 参考答案 一、填空。(20分) (共6题;

共25分) 1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、二、用竖式计算。(8分) (共1题;

共8分) 7-1、7-2、三、解决问题。(22分) (共5题;

共22分) 8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、12-1、