家长说明会演讲稿

演讲稿是以明确的观点，逻辑合理的语言，表达出一些工作或学习的观点。在当今的生活与工作中，演讲稿成为了反馈个人成长的重要方式。该怎么编写出具有意义的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《家长说明会演讲稿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：家长说明会演讲稿

新生家长说明会通知

亲爱的家长朋友们：

感谢各位新生家长将孩子送入XX幼儿园这个温暖的大家庭里，我们将以高度的“责任心、爱心、耐心、细心、包容心”来迎接对待每一个孩子。

刚入园的孩子们面对一个全新的集体，孩子什么时候入园?入园了，家长在家要做什么准备?幼儿园的生活是什么样子的?孩子会适应幼儿园的生活吗?班上的师资力量如何……您的心中一定会有很多疑问。不要着急，8月X日上午的新生家长会，相关事项将会一一详细说明。

“父母是孩子的第一任老师”，而幼儿园教育又是孩子成长的重要阶段，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在孩子的发展中起着重要的作用。我们真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。为了让幼儿更好地适应幼儿园生活，幼儿园定于8月30日

(周五)召开新生家长会，诚邀您来参加!

XXX幼儿园

会议时间：2020年8月X日上午

9:50签到，10:00开始，望家长们准时出席，不要迟到

参会人员：新生家长(每个家庭一名家长参加，不要带孩子入会场)会议地点：二层艺术教室

温馨提示

1.请家长妥善安排时间，准时参加我们的会议，并且尽量由爸爸或者妈妈亲自参加此次家长会。

2.请家长遵守会场秩序，在开会期间请将手机调成震动模式，不要随意走动或者大声喧哗，以免影响家长会的正常进行!

3.进入会场后，请家长在门口签到处“签到”!XXX幼儿园2020年8月X日

第二篇：防止学前教育“小学化”家长说明会

各位家长：你们好!

首先，让我代表班上的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢!同时，更希望能一如既往地关心与支持我们的工作。

从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么?不该做些什么?要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。要说家庭教育，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂性的。它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一系列的教育规程，教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。

如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢!第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗?”“今天学了哪个拼

1 音?”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。

这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。

与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4-7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，其他的还有就是劳动、活动、兴趣课了。从这儿看，小学一年级的数学课时明显减少，何况也有教育专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是有道理的，一年级数学课中的十以内，二十以内加减法到学生进入

二、三年级时，不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算教学吗?

顺便插一点，看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么 ?问的是：今天你玩得快乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。小学生能写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点不可思议的。

学前教育“小学化”倾向严重违背了幼儿身心发展规律，透支了幼儿后续发展的潜力。为了规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长，从中央到地方，各级教育主管部门都很重视学前教育工作，先后出台了多个文件，召开了多次会议,先后出台了

2 教基二〔2011〕8号《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》及渝教基〔2012〕1号《重庆市教育委员会转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》以及云教基[2012] 18 号《关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知》的文件和3月14日整个重庆的电视会议。

各级文件要求:

1.以科学发展观为指导，坚持学前教育公益普惠和科学保教的方向，贯彻落实《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《重庆市幼儿园一日活动细则》，全面规范幼儿园保育教育工作，牢固树立保教并重、全面奠基、活动育人、环境育人、家园共育的思想，防止和纠正“小学化” 违背学前教育规律的问题提高保教质量。

2.遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。 幼儿园遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划。坚持以游戏为基本活动，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严禁以集中授课或变相集中授课的方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等违背幼儿成长规律的教育行为，严禁设置奥数、珠心算等课程，(幼儿园不得以举办双语班、兴趣班、特长班和实验班为名)进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置读、写、算、背的家庭作业，不得进行任何形式的测验和考试。

3.创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。 幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象，严禁不按规定年龄混合编班，严禁按小学教学方式编排座位，严禁采用单一的粉笔加黑板的教学模式，严禁设立学前班，严格遵守《重庆市幼儿园一日活动细则》，严禁按小学作息时间安排幼儿一日活动。

3 4.严格执行义务教育阶段招生政策，规范小学招生行为。 小学招生依法坚持就近免试入学制度，严禁小学提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育，严禁小学以未入本校附设幼儿园为由拒收本学区内的适龄儿童入学。规范小学附设幼儿园的办园行为，小学附设幼儿园应为完全幼儿园，不得举办学前班。严禁小学附设幼儿园开展与小学入学挂钩的招生宣传。

5、各幼儿园认真开展自查自纠，根据自查情况制定整改工作方案，明确时间表、路线图，落实整改工作负责人，于3月30日前将整改工作方案和进展情况书面报送教委基础教育科，县教委将组织人员对全县各幼儿园进行全面督查，督查情况全县通报。并采取不同形式向家长、社会进行深入宣传科学育儿知识。(2012年3-9月)集中整改阶段、(2012年10月)检查验收阶段。

6、各级政府高度重视，加强组织领导。

县教委成立了以教委主任陈洪荣任组长的防止和纠正学前教育“小学化”现象工作领导小组，领导小组下设办公室，教委副主任李保宣任办公室主任，基教科科长熊燕清任办公室副主任，各片区督导员为工作组成员，负责统筹、协调、督查专项工作。办公室设在基础教育科。

7、加强管理，提高保教质量

一是建立健全幼儿园资格准入制度和退出机制，完善幼儿园年检制度，督促幼儿园完善必备的设备设施和相关手续，会同相关职能部门，清理整顿、依法取缔无证办园行为。

二是建立学前教育信息管理系统，建立健全幼儿园动态监测机制，各幼儿园在每学期开学后两周内向教委填报《学前教育机构的基本情况》和《学前教育机构在园幼儿信息汇总统计表》，同时每月填报幼儿异动情况，对未按时间和要求报送相关信息的幼儿园，在评定等级、普惠性幼儿园认定等方面实行一票否决，并不得享受相关资助政策。

三是强化幼儿园等级质量管理，加强对幼儿园评级工作的监管和指导，如存在严重“小学化”现象且拒不纠正的幼儿园，在等级晋升复审转评中，实行“一票否决制”。开展全县督查，如仍存在此类现

4 象的，将对幼儿园予以降级或取消等级，并取消普惠性幼儿园资格。

四是充实学前教育行政管理干部和教研员队伍，成立云阳县学前教育管理专家团队，配备幼儿园园长和业务园长，开展园长培训和系列业务培训，着力提高管理能力和水平。

五是加强云阳县学前教育“一圈四线”规划建设，打造一批公益普惠、科学保教、富有特色的优质园，发挥示范、引领、辐射作用;开展城乡幼儿园帮扶工作。

8、加强师资队伍建设，着力提高科学保教水平

一是核定教师编制，逐步配齐配足幼儿园教师和保育人员。 二是严格幼儿教师资格准入制度，建立保教人员持证上岗制度。 三是大力实施幼儿教师“国培计划”，学习贯彻国家即将出台的《幼儿教师专业标准》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，开展《重庆市幼儿园一日活动细则》培训，全面提高幼儿教师综合素质和专业水平。

9、加强督查，确保工作落实

建立幼儿园保教质量监测评估机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管。县教委将结合学前教育三年行动计划专项督查，对全县各级各类幼儿园防止和纠正“小学化”现象的情况进行全面督查，在工作有成效的幼儿园召开现场会，对工作推进不力、“小学化”现象未能得到及时有效纠正的幼儿园，县教委将予以通报批评，评优工作实行一票否决，已经晋升等级的将予以降级或取消等级，且一并取消普惠性幼儿园资格，表彰宣传一批科学保教的先进集体和先进个人。

10、加强宣传，营造良好氛围

一是加强对广大幼儿教师的宣传、培训、教育，必须统一思想，提高认识，增强规范保教工作的责任感和自觉性。

二是面向家长、社会宣传科学育儿知识，形成全社会共同关心支持的良好氛围。

11、加大投入，扩大教育资源

完成学前教育三年行动计划建设任务，新建、改扩建一批城乡幼儿园，大力提高学前三年毛入园率，同时，加快普惠性幼儿园建设，

5 建立健全奖补机制，支持和引导幼儿园面向社区幼儿提供有质量的普惠性服务，有效解决“入园难”问题。

科学保教，防止“小学化”，我们在行动

我园在认真学习领会上级精神的基础上，认真开展了自查自纠，制定了整改措施，认真落实，工作有了初步改观。我们做了以下五个方面的工作：

一是合理安排一日活动

根据上级文件精神，合理规划幼儿生活活动、运动活动、游戏活动、学习活动四大领域课时，重新制定了幼儿园一日活动时间表及各年龄段的周日活动预设表。保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时，幼儿的游戏时间不少于1.5小时。坚持以游戏为基本活动，运用多种形式来激发幼儿探究欲望与学习兴趣，促使幼儿养成良好的品行习惯，培养积极交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

二是遵循幼儿教育规律

3-6岁儿童的认识水平处于前运算阶段，以直觉思维方式为主，体质处于发育阶段。他们好动不好静，好奇难持久，分心不集中。因此，我们遵循幼儿发展规律，严格按照小班20分钟、中班25分钟、大班30分钟来开展启蒙教育活动。坚持户外游戏专题研究，严禁一切形式的学前幼儿测试，拟定出了《实验小学附设幼儿园一日活动常规细则》。

三是做好幼小衔接教育

纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向，并不是要割裂幼儿教育与小学教育的联系，关键是抓好科学衔接，尤其要抓好入学准备工作。这包括两方面：一是在整个幼儿园教育过程中要促使幼儿在体、智、德、美各方面得到全面发展;二是对大班幼儿做好有针对性的专项教育工作，即社会适应能力培养、良好学习品质和学习能力培养，入学意识教育。

四是创建优质教育环境，争取上级支持，加大对幼儿园设施设备的投入。

(一)是更换全园桌椅。本学期，我园共投入了10多万元，更换了140套彩色塑料幼儿桌椅，26套玩具柜，13架电子钢琴。

(二)是创设班级读书角。投资近万元，为每个班级新购买了内容丰富，题材广泛的幼儿图书，激发了幼儿自主阅读的兴趣，形成了全园幼儿喜爱图书的文化氛围。

(三)是优化教育环境。在前几年积累起来的创设家园联系栏、幼儿作品展示墙的基础上，在活动室区角个数和主题方面作了进一步提升，每个班级创设了符合本班幼儿年龄特点的区角和主题墙，形成了温馨和谐的班级氛围，室内外环境做了有主题的统一调整，达到了环境育人的目的。

(四)是增添活动器械。采取园内添置、家园收集、家园自制等方式制作了幼儿体育器械，激发了幼儿活动的兴趣。

(五)是设立家长举报电话(55187153)，接受家长社会监督。 五是严格教师用书和幼儿读物管理，坚决防止“小学化”、伪科学内容进入幼儿园。

当然，我园还有值得改进的地方。如“大班额”现象还客观存在;保育人员和保健医生还未配备;保育工作还有待提高，未能体现保教并重的原则;幼儿的活动器械还未达到人手3件;幼儿活动场地面积也不足。我园将在4月承办全县学前教育科学保教成果展示现场会，9月举行班级利用废物自制教玩具和区角设置比赛，进一步加大投入，强化管理，科学保教，杜绝幼儿园保教工作“小学化”，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础，还幼儿一个健康、快乐的童年!

我说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?这也不是的，我个人认为，只要符合幼儿发展规律的、幼儿感兴趣的东西还是可以的，应该对孩子进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。表面听去，我好像是说给幼儿园老师听的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴学校的教育方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教育好子女。

说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么

7 都不会，那能跟得上去吗?这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗?至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。

所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗?他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。

在入小学前，家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样?我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

进入小学后，家长切记不要随意给孩子加重学业负担。如现在小学一年级学生是不允许留任何书面家庭作业的，学生在校时间也进行了严格控制，一年级小朋友在一星期中，有三个下午是提前一节课放学的。在书写方面，提倡只要学生能把这个生字记牢就好，绝不允许出现罚抄写十遍，罚抄课文内容的变相体罚现象。这些措施都是为了

8 减轻孩子的课业负担，家长最好不要与学校背道而驰。如果孩子确实有精力，不妨可以有选择的发展孩子的艺术特长，让他更全面的发展。

为了取得良好的教育效果，我们必须家园沟通，综合家庭与幼儿园综合因素对幼儿实施教育的影响下面简单提一下需要家长们积极配合得方面：

1.希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持一致，给孩子养成良好的习惯。明确告诉孩子什么是应该做的什么不应该做。在一日生活中培养孩子的文明礼仪习惯。

2.孩子都已进入大班，生活自理方面的是希望家长们不要越俎代庖，这样会剥夺孩子自我成长的机会。在家也要孩子用筷子吃饭

3.请您在接送孩子，严格执行接送卡制度，这是我园的规定，为了孩子的安全，请家长们理解我们。

4、早上来园请让孩子主动接受晨检。按时入园(早上7:50 中午2:10)

晨检是幼儿园每天必须进行的一项严肃的保健工作，从您的孩子入园第一天开始，每天遇到的第一件事就是保健医生对你的孩子进行晨间检查，且天天如此，月月如此，那么你知道幼儿园为什么要晨检吗?

“晨检”是如今幼儿园均在执行的一项重要的保健措施，这项措施已纳入幼儿园一日常规管理工作中，晨检老师每天坚持对幼儿进行晨检，口腔消毒，要认真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品。

晨检的目的在于：

(1)给孩子一种亲切感。晨检老师站在教室门口笑迎孩子，教师的表情、衣着、仪表，对幼儿的影响很大，教师整洁的服装，慈祥的笑容，亲切的问候，都会给幼儿一种妈妈般的感觉，让幼儿怀着愉悦的心情进入教室，开始一天的学习生活。

(2)防止病情严重的幼儿进入班级。有的幼儿生病了，家长看了医生，病情还未好转，或给孩子喂个药就把孩子送入幼儿园，如果晨检不到位，就会延误孩子的病情，对孩子对家长都不益，仔细检查，及时让家长带患儿到家休息或医院就诊，做到早发现、早治疗。如果幼儿在医院就诊后需要在幼儿园服药的，可以在晨检的时候交给保健

9 老师，保健老师会在需要的时间给孩子喂药。

(3)防止患有传染病的幼儿进入班级，把病传染给其他健康的幼儿。孩子常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等均在早期有典型临床表现，譬如水痘有红色颗粒状病毒疱疹;腮腺炎两侧耳根至颌下红肿、疼痛，“流感”发高烧、发困、发迷等症状，仔细检查，及早隔离，对患病幼儿、其他幼儿都有好处。

(4)有效预防和控制常见疾病的传播和蔓延，杜绝一些流行性疾病的发生，保障孩子集体的健康是幼儿园的义务也是责任。对传染病一班有三名幼儿以上，就得在第一时间上报相关的负责部门，采取应急措施。

(5)帮助幼儿从小养成良好的卫生习惯，做到勤洗澡、洗头、换衣、不留长指甲、每天带好干净的手帕，每天做到早晚刷牙、饭后漱口的习惯。保健老师对卫生习惯好的幼儿送去一声夸奖，送上一颗卫生星;对卫生习惯不够好的幼儿，及时反馈给家长，还可有针对性地给幼儿讲讲不讲卫生的危害等。

(6)防止幼儿带危险物品进园。如带有针、剪刀、打火机、豆、珠、带有子弹的玩具手枪等，以免发生不必要的意外伤害。孩子由于年龄小，是非观念尚未形成，缺乏自我保护意识，更不理解什么叫危险，他们会经常凭自己的兴趣把一些有危险性的小玩意放进衣袋里带入幼儿园，如：小刀、小石子、小铁钉、打火机等一类的东西，家长可能由于工作或家务较忙，没有注意到。此外，还有的孩子将自己喜欢吃的零食“藏”在衣袋中带进幼儿园，小孩子吃零食导致呛、噎、窒息等事件屡见不鲜，万一发生危险，后果不堪设想!另外，孩子的自控能力弱，上课时心里惦记着衣袋里吃的东西，影响参与活动的兴趣，影响倾听能力的发展，还影响教室地面的整洁等。 保健医生经过晨检，根据其状况，分别给健康、服药、观察等不同的标记的牌子让孩子到班上报到，以便带班老师心中有数，口喷的作用在于口腔的抑菌保洁。为此，希望家长配合我们做好以下工作：

1、来园时必须带孩子参加口喷与晨检，并主动向老师、阿姨问好。

2、疑有疾病或传染病迹象，应主动与保健医生联系，我们将视

10 病情进行全日观察、追踪、隔离。带了药的请家长交给晨检员并做好登记。

3、不要让孩子带危险物品。

4、 勤剪指甲、勤理发，从小养成良好的卫生习惯。 晨检牌颜色含义： 红牌：健康幼儿

黄牌：身体不适需要关注、观察的幼儿。

绿牌：需要服药的幼儿

5. 请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

6.请您发现问题及时与本班老师联系，这样会得到及时最正确的处理。

7.如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系。

各位家长，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力!欢迎你随时对我们的工作提出意见和建议。谢谢!愿您今天能不虚此行,做一个太阳，和孩子的生命一起发光，一起闪耀实现他们的梦想 。 11

第三篇：给嘉祥家长学生的说明

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登录网址：登录账号：学号登录密码：初始密码

如有登录等问题请电话联系：满老师13541362507

第四篇：（面向家长的）指标解释及填报说明：

1.姓名：户口本和身份证上的名字。3.出生日期：户口本和身份证上的日期。

4.出生地：从省填到县。5.籍贯：祖居地。从省填到县。

8.身份证类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照，Z-其他。

9.港澳台侨外： 00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他。

10.健康状况：10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾。

11.政治面貌：01-中共党员，02-中共预备党员，03-共青团员，13-群众

13.户口性质：户口本上的户口性质。14.户口所在地：户口本上的地址，从省填到县。

17.入学方式：义务教育阶段分为：‘11-就近入学 12-其他’，高中阶段分为‘21-统一招生考试/普通入学 22-体育特招 23-艺术特招 99-其他’。18.就读方式：走读或住校。

19.现住址：学生现在居住的地址，具体到村庄、街区门牌号。20.通信地址：可以联系到学生的地址。

21.家庭地址：学生家庭的地址。24. 是否独生子女：有证的才填是。

26.是否留守儿童：父母外出务工三个月以上，留在家乡读书的初中生或小学生，分为：‘0-非留守儿童，1-单亲留守儿童 2-双亲留守儿童’。

27. 是否需要申请资助：义务教育阶段学生填否，高中据实填写。

28.是否享受一补：义务教育阶段学生据实填写，高中生填否。

29.是否孤儿：有政府发证的才填是。0.是否烈士或优抚子女：有政府发证的才填是。

31.上下学距离：填写学生家庭住址与学校之间距离的公里数。填含1位小数的两位数字。

32.上下学交通方式：1-步行，2-自行车(含摩托车、电动自行车)，3-公共交通(含城市公交、农村客运、地铁)，4-家长自行接送，5-校车,6-其他。33.是否需要乘坐校车：据实填写。

34.曾用名：户口本上有的曾用名。

40.学生来源：义务教育阶段分为‘1-正常入学 9-其他’，高中阶段分为‘1-正常入学 2-借读 9-其他’。

43.残疾人类型：0-无残疾1-视力残疾 2-听力残疾 3-言语残疾 4-肢体残疾 5-智力残疾 6-精神残疾 7-多重残疾 8-其他残疾。

44.是否由政府购买学位：公办学校的填否，民办学校的据实填写。

45.随班就读：残疾学生填，分为‘0-非随班就读 1-视力残疾随班就读 2-听力残疾随班就读 3-智力残疾随班就读 4-其他残疾随班就读’。

47.关系：1-父亲 2-母亲 3-祖父母或外祖父母 4-兄弟姐妹 9-其他。

48.关系说明:关系选择为其他时，填写对关系的说明。52.是否监护人：据实填写。

70.是否进城务工人员随迁子女：是指户籍在外省、本省外县的乡村，随务工父母进城读书初中生或小学生。

第五篇：小一学位申请家长网上预报名填写说明

家长网上预报名填写说明

◆请在报名前认真阅读此说明，严格按照要求填写;

◆家长所填写资料，都将分别送至相关部门审核。请确保所填报信息真实、准确，以免影响学位申请;

第一部分 深圳户籍学生填表说明(按操作顺序)

一、登陆报名网址，阅读"小一学位申请温馨提示"，再点击下面的"点击阅读家长网上预报名填写说明" ，进入《家长网上预报名填写说明》页面，认真阅读内容后，勾选最后的"我已认真阅读《家长网上预报名填表说明》"前的选择框，然后点击"进入报名"。

二、进入"家长网上报名"初始页面。

1.学校框：请准确填写要申请的学校名称;

2.楼盘框：请填写所住楼盘的名称，不是楼盘就填写社区或小区名称(注：为保证你选择正确的学校，请点击右边的查询按钮，查询每所学校的招生范围及接受申请学位类型，查询你所在楼盘或小区或社区所属的学校。)

3.入学申请学生：如是第一次申请，请点击未申请按钮;如是进行修改或查询，请点击已申请按钮

4.学生的户籍类别：请按真实情况选择。

5.学生的身份证号码：请准确填写。

6.点击"登陆"按钮，进入填报页面。

三、进入填表程序。(从上往下)

(一)所属街道单位：在下拉框里选择;申请学校：在下拉框里选择。

(二)基本信息：姓名、性别、民族、出生日期、籍贯、家庭地址、户籍类别、出生地、家庭电话、户籍省域等项目请如实按要求填写或选择。户籍类别、就读方式等二个信息已固定，不需要填写。

(三)儿童户籍信息：户口本户主、户主与儿童关系、户口所属派出所、户口详细地址等栏目都是必填项，请如实填写。

(四)监护人信息：关系、姓名、户籍类别、身份证号、工作单位、移动电话等是必填项目，在深居住年限、电子信箱是选填信息，可不填写。

(五)住房信息

1.住房性质：有三个选项—自购房、租赁房、其它(如果既不自购房，又不是租房，而是祖屋、集资房、军产房、自建房、单位集体宿舍等，则选择其它)。

(1)如自购房，请如实填写"房产权人"、"房产证号"、"发证单位"、"监护人份额"、"房产地址"、"发证日期"等项目;

(2)如租房，请如实填写承租人姓名、租赁合同号、租房地址、发证单位、签定合同日期等项目;

(3)如既不自购房，又不是租房，是祖屋、集资房、军产房、自建房、单位集体宿舍等，则选择"其它"项。请如实填写住房人、住房说明等项目。(注：这类房屋的认定和需要提供的证件请参见《2011年宝安区义务教育阶段新生入学指引》中的第七大点)

(六)以上信息确认无误后，点击"保存"，报名结束。记住申请"流水号"和"登陆密码"，可以进去修改和查询。

第二部分 非深圳户籍学生填表说明(按操作顺序)

一、登陆报名网址，阅读"小一学位申请温馨提示"，再点击"进入报名"

二、进入"家长网上报名"初始页面。

1.学校框：请准确填写要申请的学校名称;

2.楼盘框：请填写所住楼盘的名称，不是楼盘就填写社区或小区名称(注：为保证你选择正确的学校，请点击右边的查询按钮，查询每所学校的招生范围及类型，查询你所在楼盘或小区或社区所属的学校。) 3.入学申请学生：如是第一次申请，请点击未申请按钮;如是进行修改或查询，请点击已申请按钮

4.学生的户籍类别：请按真实情况选择。

5.学生的身份证号码：请准确填写。

6.点击"登陆"按钮，进入新页面。

三、进入填表程序。(从上往下)

(一)所属街道单位：在下拉框里选择;申请学校：在下拉框里选择。

(二)基本信息：姓名、性别、民族、出生日期、籍贯、家庭地址、户籍类别、出生地、家庭电话、户籍省域等项目请如实按要求填写。户籍类别、就读方式二个信息已固定，不需填写。

(三)儿童户籍信息：户口本户主、户主与儿童关系、户口所属派出所、户口详细地址等栏目都是必填项，请如实填写。

(四)监护人信息：关系、姓名、户籍类别、身份证号或居住证号、工作单位、移动电话等是必填项目，在深居住年限、电子信箱是选填信息，可不填写。

(五)社会就业信息：有"社保卡"和"工商执照"两个选项。二者选一。

1.如父母双方既有"社保卡"，又"工商执照"，请只需填写一种。即填写了社保卡，就不填写工商执照。填写了工商执照，就不填写社保。

2.如父母只有一方有"社保卡"或"工商执照"，另一方没有，则没有的一方可不填"社保卡"或"工商执照"等信息。

3.如父母有一方是深圳户籍，此方有社保就填写，如没社保，可不填写社保卡，但必须在监护人信息的户籍类别中如实填写。另一方也可不填写。

4.如父母有一方是港澳籍或外籍，港澳籍或外籍的一方可不提供社保资料，父亲或母亲的另一方需提供本市社保卡。如果暂住户籍适龄儿童、少年父亲或母亲双方都是港澳籍或外籍，不用提供社保卡。 5.随监护人在深圳生活，提供监护人的社保卡。同时，属于孤儿的,需同时提供民政部门出具的收养关系证明;属于监护关系的,需提供法院出具的法律文书。

6.关于社保信息，请参见《2011年宝安区义务教育阶段新生入学》中的第八点)

(六)住房信息：

1.住房性质：有三个选项—自购房、租赁房、其它(如果既不自购房，又不是租房，而是祖屋、集资房、军产房、自建房、单位集体宿舍等，则选择其它)。

(1)如自购房，请如实填写"房产权人"、"房产证号"、"发证单位"、"监护人份额"、"房产地址"、"发证日期"等项目;

(2)如租房，请如实填写承租人姓名、租赁合同号、租房地址、发证单位、签定合同日期等项目;

(3)如既不自购房，又不是租房，是祖屋、集资房、军产房、自建房、单位集体宿舍等，则选择"其它"项。请如实填写住房人、住房说明等项目。(注：这类房屋的认定和需要提供的证件请参见《2011年宝安区义务教育阶段新生入学指引》中的第七大点)

(七)计生信息：计生证名称、计生证号、父亲姓名、母亲姓名、发证日期、发证单位、计生情况等字段都是必填项。(注：计生证的办理和具体情况请参见《2011年宝安区义务教育阶段新生入学指引》中的第九点)

(八)就学联系函;来函单位、来函日期是必填项。(注：就学联系函办理请参见《2011年宝安区义务教育阶段新生入学指引》中的第十点)

(九)确认无误，点击"保存"，报名结束。记住申请"流水号"和"登陆密码"，可以进去修改和查询。

请认真阅读《家长网上预报名填表说明》

名填表说明》

我已认真阅读《家长网上预报