卫生应急知识培训内容

第一篇：卫生应急知识培训内容

卫生应急知识培训小结

刘垓子中心卫生院二〇一五年卫生应急

业务知识培训总结

为规范辖区突发公共卫生事件应急处置程序，全面提升卫生应急队伍能力，我院于3月13日在三楼会议室举办了卫生应急业务知识培训，参加这次培训的有我院职工、卫生应急队伍各小组成员以及各村卫生室负责人共计66人。

我院高度重视突发公共卫生事件应急处置队伍和能力建设，这次培训由我院董宜华副院长主持，他充分肯定了我镇在突发公共卫生应急处置方面取得的成绩，同时也提出了一些需要改进的问题，突发公共卫生事件具有突然性、影响面大，若处置不及时可能严重影响公众健康和社会稳定。因此，要应高度重视应急队伍建设，常抓不懈，提高突发公共卫生事件处置能力：成立专业的应急队伍，打造一支精锐的预备役队伍;完善应急物资储备;做好日常培训工作，包括相关应急预案的编制与演练、现场流调、健康教育及传染病疫情应急处置工作。最后，他要求大家要提高认识，加强卫生应急演练和培训，贴近实战，练就一支拉得出去、能成功处置突发公共卫生事件的强有力的应急队伍,为有效应对突发公共卫生事件、保障全县人民身体健康做出应有贡献。 李建河副院长就突发公共事件及突发公共卫生事件的概念与特征，卫生应急管理的参与主体及客体;关于突发公共卫生事件的相关法律法规的卫生应急实用条款;传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的概念、构成、应急机制、医疗机构报告的内容和程序;群体不明原因疾病等的概念、特点、分类与防控伤病者的现场紧急的医疗处理原则，创伤生命支持，心肺复苏，伤病者的转运原则;现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件必先，逃生的原则与方法等内容进行了精彩生动的授课。

通过这次培训，进一步丰富了卫生应急队伍处置知识，提高了处置本领，增强了整个队伍人员应急作战能力，为有效应对全镇突发公共卫生事件提供了技术支持。

刘垓子中心卫生院 2015年3月14日

第二篇：2015年公共卫生知识培训内容

1. 开展公众健康咨询活动(利用2.4世界抗癌日3.24世界结核病防治日4.7世界卫生日4.25全国儿童预防接种宣传日5.12国际护士节5.20中国母乳喂养日5.31世界无烟日6.26禁毒日9.21世界老年性痴呆病宣传日10.8全国高血压日10.10世界精神病卫生日11.14联合国糖尿病日12.1防艾日、各乡镇传统节日、坡会等开展健康宣传活动)

2.健康知识讲座(乡镇卫生院每月1次，村卫生室每2个月1次) 3.开展个体化健康教育活动资料(防骨质疏松、康复训练等) 健康教育活动相册：

4.慢性病防治相关制度(防治工作制度、管理实施方案、35岁心上人群首诊测血压制度、慢性病登记、报告制度等)

3、慢性病筛查流程图、随访流程图

4、慢性病防治工作计划

5、35岁以上人群首诊测血压记录《门诊日记》及统计表

6、主要慢性非传染性疾病(糖尿病、高血压)管理情况统计表

7、 随访评估表 精神病培训

1、精神病防治组织、工作计划(政府文件)

2、精神卫生宣传教育计划、防治知识培训计划(卫生院文件)

3、精神病防治工作制度及工作流程

4、精神卫生宣传底稿、记录、小结、相片

5、精神病防治知识培训签到、教材、试卷、满意度调查、小结

6、精神病人登记表(含监护人详细信息)

7、精神病人档案卡(含病人基本资料、疾病名称、治疗方案及指导意见等)

8、精神病人家庭随访管理方案

9、精神病人随访记录表(每年4次，服药情况记录、病情评估) 宫颈癌筛查

筛查主要针对35至64周岁的农村妇女。筛查内容及项目主要有:妇科检查、阴道分泌物湿片显微镜/阴道分泌物或宫颈分泌物涂片检查、宫颈脱落细胞检查、阴道镜检查、病理活检等。力争做到早发现、早诊断、早治疗，提高妇女的生殖健康水平。

据了解，宫颈癌和乳腺癌是目前威胁妇女健康的两大病症。近年来宫颈癌和乳腺癌发病率呈明显上升趋势，通过筛查可尽早排查出宫颈癌，进而做到早发现、早诊断、早治疗，确保妇女健康快乐。 三坊卫生院 2015年10月23日

第三篇：2012年度卫生应急知识培训总结

六枝特区人民医院2012年度卫生应急知识 《蘑菇中毒防治新进展》、《灾害急救焦点话题》

培训总结

根据六枝特区卫生和食品药品监督管理局的要求，六枝特区人民医院于2012年12月7日进行了2012年度卫生应急知识全员培训，培训内容为《蘑菇中毒防治新进展》、《灾害急救焦点话题》，此次培训对象为全院所有卫生技术人员，参加此次培训医务人员共282人，考试人数：282人，合格人数282人，合格率100%。通过培训，增强了医务人员对卫生应急知识的认识，有效提高医务人员对卫生应急事件的处理能力，提高了医务人员专业知识和自身素质。

六枝特区人民医院科教科

二0一二年十二月七日

第四篇：卫生应急管理知识培训与宣传情况

卫生应急管理工作培训方案

一、培训目的

通过培训，使各类卫生应急管理人员增强应急管理和公共安全意识，掌握卫生应急管理工作的基本理论、基本方法和基本技能，提高卫生应急常态管理和突发事件卫生应急处置的组织协调能力，达到卫生应急管理岗位的要求。

二、培训对象

(一)各级卫生行政部门的分管领导和从事卫生应急管理工作的人员。

(二)疾病预防控制、卫生监督、医疗救治机构等单位分管卫生应急工作的负责人和从事卫生应急管理工作的人员。

三、培训方法

(一)培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式，也可根据需要采取省外考察、省内考察、培训和交流等形式。

(二)教学方法。以课堂理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、模拟演练等方式。

(三)学时安排。每年培训一次，每次60学时。

四、培训内容与要求

(一)卫生应急概述与相关理论。

1.突发事件的概念与特征;突发公共卫生事件的概念与特征;卫生应急的概念、工作内容、特点与原则;卫生应急管理的概念、特点、原则与内容;卫生应急管理的参与主体及职责;我国卫生应急管

理体系的概念、构成、作用和意义。

2.突发事件卫生应急管理法制建设的意义、作用与特征;《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及相关法律、法规的卫生应急适用条款。

3.卫生应急体制的概念、组织结构、功能和建设原则;卫生应急管理的指挥机构、日常管理和工作机构、专家咨询机构及专业技术机构的组织结构和功能。

4.卫生应急机制的概念、意义和建设原则;卫生应急的指挥决策机制、组织协调机制、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制的目的、意义、构成、运行和主要内容。

5.卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求;卫生应急预案体系建设的目的、作用和意义;《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家突发公共卫生事件应急预案》和《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》的基本内容;各类突发公共卫生事件的分级标准;突发事件的紧急医学救援分级标准。

6. 我国突发公共卫生事件的特点与趋势;突发公共卫生事件监测体系建设原则、现状与存在问题;传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的构成和运行机制。全球突发公共卫生事件的特点与趋势;国外卫生应急管理体系建设的现况、特点与发展趋势;《国际卫生条例》中卫生应急的相关条款。

7. 风险管理的基本概念、原理、步骤和方法，以及在卫生应急管理中的应用。

卫生应急管理的方法与技能。

1. 卫生应急培训概念、特点、主要类型与基本方法;卫生应急演练的概念、作用、特点、分类、组织方法。

2. 卫生应急队伍的组成、职能和建设原则;卫生应急装备与储备的概念、目的、类别、标准、调用机制、作用和意义。

3. 卫生应急风险沟通的概念、原则、作用与基本方法;卫生应急中公众的心理特点与干预策略。

4. 信息报告的要求、方法;信息报告系统的使用;监测系统数据的分析和利用;各类突发公共卫生事件的分级标准;突发事件紧急医学救援分级标准。

5. 现场流行病学调查的概念、特点和基本方法。现场个体防护的概念、防护装置与防护原则;各类突发事件中避险、逃生的概念、特点、原则与方法;现场标识和现场分区的概念与类别。

6. 突发事件现场紧急医疗救治的基本知识。

7. 各类突发公共卫生事件预案和技术方案的要求和规定。

8. 卫生应急科研管理的原则、特点与方法;应急实验室网络的概念、组成、功能与管理方式。

9. 生物安全的概念、原则与基本要求;应急实验室网络的组织结构和功能、流程和使用要求。

第五篇：2012全国基层卫生人员公共卫生与卫生应急知识培训教案

2012全国基层卫生人员公共卫生与卫生应

急知识培训教案

(一)教学目的:为贯彻落实中共中央,国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定和医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年),进一步做好农村卫生人员培训工作,切实提高农村卫生服务人员专业技术水平和整体素质.加强农村卫生服务机构能力建设,促进农村卫生事业的持续发展. 1.能力培养对象:各村具有执业许可证的乡村医生

2.基础知识目标:让所接受培训的乡村医生都能熟练掌握国家基本卫生服务的内容及操作方法.以点带面.带动其他乡村医生一起投入到公共卫生事业来. 3.思想教育目标:带动乡村医生参与的积极性,这是民生工程

(二)教学内容:居民健康档案的建立,及编号;健康教育宣传工作的落实.慢性病随访工作的操作重点,孕产妇及婴幼儿的保健管理. 1.重点:健康教育宣传工作的落实. 2.难点:居民健康档案的建立,及编号.

(三)教学时数:居民健康档案的建立与管理(2月24上午);健康教育的知识与操作技能(2月24下午);老年人健康管理服务管理(2月25上午);慢性病管理基本服务知识与技能(2月25下午);孕产女保健知识与技能(2月26上午);婴幼儿保健知识与技能(2月26下午).

(四)教学方法与手段:针对重点多发问题进行提问解答.配发培训教材.必须做好笔记. (五)考试:<国家基本公共卫生服务规范>服务知识与技能.