第一篇：中班小狗的糖果店
幼儿园中班数学优质课教案《小狗糖果店》及教学反思
中班数学优质课教案《小狗糖果店》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿 培养对数字的认识能力，认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征，会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学优质课《小狗糖果店》含反思教案吧。
幼儿园中班数学教案：
小狗糖果店
目标：
认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
培养幼儿对数字的认识能力。
让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
让孩子们能正确判断数量。
准备：
给幼儿准备足够数量的硬币等物品。
过程：
一、激趣引题：
1、展示大润发商场的购物宣传单。
教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品?
教师：你想买点商品回家吗?你想买什么?
教师：你想把商品买回家，需要什么呀?(钱)
二、认识硬币：
1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。
教师：你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币)
教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币
2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢!不信，你们看------
3、教师展示故事《小狗糖果店》
画面1：买巧克力豆。
出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币?
画面2：买牛奶糖
出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币?
画面3：买棒棒糖
出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币?
画面4：买巧克力糖
出现三种硬币，教师：怎么办呀?谁来帮助小猴?
三、进行简单的数钱活动：
1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?
重点：引导幼儿进行简单相加。
2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃!
教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱?
幼儿：需要1元2角钱。
教师：我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。
4、进行简单的讲评，指出存在的问题。
游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。
探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。
制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印
商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。
方案：
游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。
指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。
评讲：
1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。
2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化生产。
第二篇：中班语言教案：想生病的小狗（模版）
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想生病的小狗
设计思路：
让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。
活动目的：
1、 引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。
2、 培养幼儿的想象力、创造力。
3、 鼓励幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。
活动准备：
1、 一组不按情节发展顺序的连续画。(4幅)
2、 幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。
活动过程：
1、 激趣导入
① 幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。
② 师幼互动游戏“谁的眼睛亮”，复习巩固动物的名称。
师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗?这是谁呀?(出示小狗，先出示汉字后出示图片)小朋友都认识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。
2、 观看图片，给图片排序
请小朋友认真观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗?
① 幼儿观看思考，排列图片，教师巡回指导。
② 个别讲述(找能力强的幼儿进行讲述，教师可给予适当指导)。
3、 幼儿讲述自己创编的小故事
① 分组讲述故事。教师参与其中，了解幼儿的讲述情况。
② 集体讲述。
根据刚才小组讲述的情况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿进行讲述(每组至少一名)。
③ 根据幼儿讲述情况进行分析总结，让幼儿对自己的情况有一个了解认识，并重点强调讲述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情。
4、 欣赏范例
过渡：小朋友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。
① 观看老师排列顺序，找出与自己不同的地方。
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② 欣赏配乐故事“想生病的小狗”。
5、 设想故事结尾
师：小朋友动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢?
(鼓励幼儿大胆想象)
请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，互相交流讲述。
① 分组讨论交流，讲述故事结尾。
② 画出故事结尾。
师：小朋友的想法真不错，愿意把它画下来吗?
③ 相互交流。
注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行交流。
6、 完整讲述故事
师：前面咱们小朋友都编出了一个好听的小故事，现在你愿意将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗?
7、 延伸活动
① 幼儿相互交流自己编的故事。
② 简单小结，对孩子的成绩给予肯定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。
③ 请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴讲述。
课后小结：
幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言讲述。
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幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活动目标：
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动准备：
1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。
活动过程：
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了?窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦?
2、(出示小蜗牛图)看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
2、(分别出示字卡及彩色小蜗牛)第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢?请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛?从哪里看出来的?
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本大图书。
2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了?
5、引导幼儿学说象声词。(采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。)
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢?它又会变成什么颜色的蜗牛呢?
(鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述)
附：故事：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，“啊呜，啊呜!”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢?
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想，画一画，再说一说。
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第三篇：幼儿园中班美术优秀教案《甜甜的糖果》
中班美术优秀教案《甜甜的糖果》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会在球体上安装小棒，能两手较协调地揉搓橡皮泥，欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班美术优秀《甜甜的糖果》教案吧。
活动目标：
1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2.学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗?
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：
(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)
3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗?
幼儿：“开心”。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小
(1)班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧!
本文扩展阅读：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。
第四篇：中班数学教案排序小狗妈妈的服装店
中班数学教案：《小狗妈妈的服装店》
教学目标
1.能够发现并清除讲述物体的排列规律。 2.学会按物体的1—2个特征有规律的排序。 活动准备：
一块展板，没有纽扣的衣服人手一件，画有动物的衣服人手一件，三角形，圆形，正方形纽扣若干，订有△△△△△△(红绿规律)，□□□□□□(黄蓝规律)，△○△○△○(同种颜色)，□○□○□○(同种颜色)纽扣的衣服图片各一张。 教学过程：
一、引题激趣
师：小狗妈妈家里开了一家服装店，里面有很多漂亮的衣服，让我们去看看吧!
二、发现规律，分享交流
1.瞧!这件衣服真漂亮，△△△△△△衣服上有什么?这些纽扣是什么形状的?他们是怎么排的?
师：原来这件衣服是从上到下按红色三角形，黄色三角形，红色三角形，黄色三角形的排列规律钉“纽扣”的
2.这件衣服□□□□□□跟上面一件衣服一样吗?哪里不一样?他又是怎么排的?
师：原来这件衣服是从上到下按绿色正方形，黄色正方形，绿色正方形，黄色正方形的规律钉“纽扣”的
三、创造规律，设计纽扣 1.提出要求
师：今天老师为你们准备了衣服和许多不同颜色、形状的纽扣。请你们也帮小狗妈妈订一件有规律的纽扣，音乐结束后请你们拿好衣服回到座位上，在动手之前，先想好你要用怎样的规律来设计。
2.按规律设计纽扣
幼儿操作，教室巡回指导 3.分享交流
(将幼儿设计好的纽扣展示在大纸上)
师：哪个小朋友愿意说说我的纽扣是按照什么规律排序的?(个别幼儿说) 师：我们来找找哪位小朋友的规律是不对的?(纠正错误) 4.教师小结
师：小朋友们真棒，用颜色的规律帮小狗妈妈订了那么多漂亮的纽扣，我替小狗妈妈谢谢你们哦。但是规律有很多种不同的排列方法，!
四、初步接触二次排序，设计纽扣
1.师：刚才老师也帮小狗妈妈设计了一件衣服，请你们看一看，△○△○△○这件衣服的图案又是怎么样的?他们又是怎么排序的?
2、师：□○△□○△这件比较难了，请你们找找规律，我们来说说看 3.师：许多小动物在小狗妈妈家买了衣服，可是你们看，衣服上少了什么?请小朋友选一位自己喜欢的小动物，帮他们的衣服订好纽扣，老师要求小朋友订的纽扣要既有形状规律又有颜色规律，订完后可以跟好朋友说说我是按照什么规律设计的!
五、活动延伸：请小朋友把设计好的衣服带回家给妈妈看一下哦!
第五篇：中班语言教案：种糖果
一、活动目标
1.能较清楚地描述小兔种糖果的过程 2.感受画面的幽默风趣
3.能按照不同的序列排列图片，编出合理的故事情节
二、活动准备 教育挂图，亲自手册
三、活动指导
1. 出示糖果树的图片，引出活动内容。
引导语：这是一棵什么树?(糖果树)。树上会长糖果吗?有一只小兔想种一棵糖果树。我们来看看图片，给图片排不同的顺序，讲不同的故事。
2. 逐一出示挂图，引导幼儿观察讲述图片。
(1)出示 教育挂图《种糖果》1，引导幼儿观察讲述图片的内容。 提问：原来。树上长糖果是一只小兔的幻想。看，它正想着什么? 请个别幼儿将图片内容讲给大家听。
小结：一只可爱的小兔子正美滋滋地想着一课会长糖果 树。 (2)出示教育挂图 《种糖果》2，引导幼儿观察讲述图片的内容。 提问：小兔在干吗?它铲土的姿势是怎么样的? 请幼儿与同伴一起将图片的内容讲一遍。
小结：小兔拿来铲子，弓着身，翘起脚掌，一下一下地挖土。 (3)出示教育挂图 《种糖果》3，引导幼儿观察讲述图片的内容。 提问：小兔挖好坑，往里面放什么?住在地下土洞的鼹鼠正好在干什么?它的表情是什么样的? 请幼儿与同伴相互介绍自己的想法。
小结：小兔挖好坑，往里面放糖果，一粒接一粒往坑里不停地放。土坑下的鼹鼠正好拿着个布袋在接糖果，看着一粒一粒的糖果不停往下掉，它高兴地睁大眼睛，咧嘴微笑。这真是世界上最美妙的事。 (4)出示教育挂图 《种糖果》4，引导幼儿观察讲述图片的内容。 提问：鼹鼠将糖果背回家后做什么? 请幼儿仔细观察，与同伴讲述图上的内容。
小结：鼹鼠一边看书一边美滋滋地品尝糖果，享受这美妙的生活 3. 提出拍图讲述的要求，引导幼儿尝试按照不同的顺序进行讲述。 要求：这四幅图可以按不同的顺序进行排列，取不同的名称，编出不同的故事情节。
请小朋友开动脑筋，试着自己排一排图，讲一讲图片的内容。