中班三只想生病的小狗

2023-05-12

第一篇：中班三只想生病的小狗

《三只想生病的小狗》[定稿]

活动名称：三只想生病的小狗

活动目标：1感受动物妈妈和动物宝宝的亲情

2安静地听故事，乐意讲述故事的内容

活动准备：

背景图和贴绒教具挂图(小班下册7号挂图) 活动过程：

一、出示妈妈，讲讲其外形特征。再出示三只小狗，让幼儿说说他们是什么关系，引出课题师：小朋友，看!这是谁呀?它是怎么样的? 师：又来了。。。他们之间有什么关系?

二、教师讲故事

师：狗妈妈和狗宝宝之间发生了一个故事，你们想不想听?故事的题目叫做《三只想生病的小狗》

师：听了这个题目，请你想一想生病好不好呀，为什么三只小狗想生病呢?引导幼儿注意听故事

教师完整地讲述一边故事，提问 1三只小狗为什么想生病? 2听了这个故事有什么感受?

师：现在边看图片在来听一听故事

三、教师演示贴绒教具分段讲故事，提问： 1小猫生病了，妈妈怎么样? 2小狗为什么想生病? 3他们是怎么得病的? 4狗妈妈怎么会生病的? 5谁来帮助它?

四、教师完整讲故事

师：现在请小朋友们看着图片跟老师一起来讲一讲

五、和幼儿一起讨论小朋友生病时，妈妈是怎么照顾你们的? 师：请问在你们生病的时候，你们的妈妈是怎么照顾你们的呢?

第二篇：幼儿园小班下学期语言教案《三只想生病的小狗》

三只想生病的小狗(语言)

活动目标

能理解故事的主要内容，并说出自己的看法。知道要关心别人、不给别人添麻烦的道理。活动准备

物质准备：小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈、小白狗等图片若干。活动指导

1.讲出故事名称，引导幼儿大胆想象、推测。

★引导语：老师告诉你们一件奇怪的事：有三只小狗想生病，请小朋友猜猜：三只小狗为什么想生病? 2.讲述故事，引导幼儿欣赏。

★引导语：三只小狗到底为什么想生病?让我们来听听故事吧。 ★教师完整讲述故事，以提问的方式帮助幼儿理解故事： •为什么三只小狗宝宝看见小白狗妹妹生病了也想生病? •三只小狗是怎样让自己生病的? •三只小狗生病的时候，它们的妈妈辛苦吗? •灰狗妈妈生病住院了。有一天，三只小狗带了水果去给妈妈吃，带了什么水果?水果是从哪里得到的? •灰狗妈妈出院这天，三只小狗拉着灰狗妈妈的手说了什么?三只小狗还想生病吗? 3.引导幼儿利用图片，摆摆图片、说说故事。

4.联系生活实际，引导幼儿思考：你们喜欢三只小狗吗?为什么?你想不想生病?为什么? 活动建议

生活活动：启发幼儿经常锻炼身体，避免生病。

区域活动：语言区投放小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈等图片，引导幼儿继续讲述故事。

第三篇：中班语言教案：想生病的小狗（模版）

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想生病的小狗

设计思路：

让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。

活动目的：

1、引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。

2、培养幼儿的想象力、创造力。

3、鼓励幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。

活动准备：

1、一组不按情节发展顺序的连续画。(4幅)

2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。

活动过程：

1、激趣导入

① 幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。

② 师幼互动游戏“谁的眼睛亮”，复习巩固动物的名称。

师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗?这是谁呀?(出示小狗，先出示汉字后出示图片)小朋友都认识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。

2、观看图片，给图片排序

请小朋友认真观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗?

① 幼儿观看思考，排列图片，教师巡回指导。

② 个别讲述(找能力强的幼儿进行讲述，教师可给予适当指导)。

3、幼儿讲述自己创编的小故事

① 分组讲述故事。教师参与其中，了解幼儿的讲述情况。

② 集体讲述。

根据刚才小组讲述的情况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿进行讲述(每组至少一名)。

③ 根据幼儿讲述情况进行分析总结，让幼儿对自己的情况有一个了解认识，并重点强调讲述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情。

4、欣赏范例

过渡：小朋友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。

① 观看老师排列顺序，找出与自己不同的地方。

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② 欣赏配乐故事“想生病的小狗”。

5、设想故事结尾

师：小朋友动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢?

(鼓励幼儿大胆想象)

请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，互相交流讲述。

① 分组讨论交流，讲述故事结尾。

② 画出故事结尾。

师：小朋友的想法真不错，愿意把它画下来吗?

③ 相互交流。

注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行交流。

6、完整讲述故事

师：前面咱们小朋友都编出了一个好听的小故事，现在你愿意将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗?

7、延伸活动

① 幼儿相互交流自己编的故事。

② 简单小结，对孩子的成绩给予肯定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。

③ 请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴讲述。

课后小结：

幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言讲述。

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幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛

活动目标：

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

活动准备：

1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程：

一、出示小蜗牛图，导入活动。

1、请小朋友仔细听听，是谁来了?窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦?

2、(出示小蜗牛图)看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。

3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。

2、(分别出示字卡及彩色小蜗牛)第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢?请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛?从哪里看出来的?

3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了?

5、引导幼儿学说象声词。(采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。)

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维：

小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢?它又会变成什么颜色的蜗牛呢?

(鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述)

附：故事：变色蜗牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。

第六天，“啊呜，啊呜!”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢?

第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想，画一画，再说一说。

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第四篇：我喜欢的三只小狗作文400字

我家的大狗生了三只小狗，先把大狗不说，因为我们要说说这三只小狗。

老大头上有一个白色的小圆，黑白相间，长着小牙，小黑眼大鼻子，小嘴巴。它是一只哈巴狗，非常高贵。有一次老大自己和自己玩累了，就自己回到窝里。看见弟弟妹妹们都在睡觉，就安静的趴在一旁睡&& 老二头上有一个小黄帽，因为那是一簇黄色的毛，所以看上去像一顶帽子。老二眼睛水汪汪的，一副很有精神的样子，只是爱打架。有一次老二和它妈妈打架，可是它妈妈一转身把它打倒了，它坚持站起来继续对战&&还有一次我正在吃桃子，它用牙咬我的衣服往后拉，好像要和我对战。我不理它，它就用头顶我，见我还是不理它，就像个打了胜仗的士兵一样跑开了&& 老三眼睛最大，但它是里面体重最轻的，和老大一样全身也是黑白相间的。它特别文静。有一次老二打它，它也不打回来，就窝在一角任老二欺负;它也很可爱。有一次我把大拇指伸开，它过来抓住我的手，把脚往上一蹬，任我把手抬多高，它也掉不下来，真像个可爱的孩子。

这就是我喜欢的三只小狗，它们是我童年不可缺少的伙伴!山东日照五莲实验学校三年级:崔荣亮