暖通空调专业实验测试

2023-01-26

第一篇：暖通空调专业实验测试

淄博实验中学2014年高中招生艺体特长生专业测试合格名单

淄博实验中学

2014年高中招生艺体特长生专业测试合格名单

根据我校2014年艺体特长生招生简章，经过专业测试，确2014年特长生专业测试合格名单如下：

一、音乐专业：20人

1、声乐(8人)：

王靖媛陈昱魁郭凯宇田静雨成梦鑫赵子薇赵艺佳

2、钢琴(4人)：

王林涛孙佳雨韩晓玺马邹小炜

3、舞蹈(2人) 王楚涵周子婧

4、民族乐器(6人)：

赵瑞曦高天明张韵清曹艺芃翟小川

二、体育专业：50人

1、田径(21人：其中第20名并列2人)：孙海洋张新港赵峥卜瑞霖曹鲁宁韩姝陈威李啸东杨晨李洋刘烨非王一谓高若熠张子康张庆铭陈波翰赵镁含李尔玺

2、足球(15人)：

王长峻王炎庆周泽豪胥亚晖韩治成刁泽林刘峻齐路剑泽韩亮亮魏云凡杨飞宇崔保成邢锟

梁毅然原国汉徐雨薇朱涵李泽坤孙景岳张恩赫定

3、篮球(9人)：

许丰久王靖翔代江言王振铎房重阳韩翔宇孙振翔侯秉奇董冠林

4、排球(5人)：

徐炳淑徐业照韩金玲巨金铭孙语晗

三、美术专业：(60人)

赵格艺张逸飞李晔耿子奇单琦斐陈鑫怡徐绍艺卢昱辰周雅琪徐小涵张铭轩孙晓文刘浩名刘墨童邰泽洋李方辛周子翔陈锐童张溪贝孙昭王国铭郭子豪张旭韩贝妮刘畅曹肖森杨和宣李天歌边晓艺赵解语杨方琪杨智淞张应堃李子琳耿伊诺杨丰瑜徐子怡孙慧颖楚春蕾刘雨菡王晗魏唯张方铭任璐琦毕然王艺超刘吉张泽平张一鸣王泽张鑫宋文灿陈晨韩静楚邢潇许馨宋茁林于梦雪张宇冯滋文

四、书法专业(15人)

薛竣尹修子睿李勇智马煜赵英恬李子辰封秋睿吴菊一萌庞知新魏缨淇张滋才邓鸣文王安琪王昱雯张文霄

附：考生个人成绩查询

2014年6月25日

第二篇：空调实验报告

【实验目的及要求】掌握典型汽车空调整体结构，对主要部件掌握其握其工作原理，能区分手动空调和自动空调【实验地点及环境】 2号实训楼整车、示教板【实验方案设计】

1.明确实验目的

2.选择实验所需工具

3.设计实验步骤 4.观察收集实验数据5.分析推理得出结论

6.书写实验报告【实验过程】

1.对照汽车空调系统结构图了解系统的每一部件。 (1)压缩机

压缩机吸入来自蒸发器的低温低压的制冷剂蒸汽, 将之压缩成高温高压的制冷剂气体。 (2)冷凝器

外部空气流过冷凝器, 吸收制冷剂的热量, 将制冷剂冷凝为液体。 (3)储液干燥器

储存制冷剂液体并吸收制冷循环系统中的水分和脏物。 (4)膨胀阀

来自冷凝器的高温高压制冷剂液体通过膨胀阀后温度和压力下降,变为低温低压的制冷剂液体。 (5)蒸发器

来自膨胀阀的低温低压制冷剂液体在蒸发器中吸收周围环境的热量变为低温低压的制冷剂气体, 从而使流过蒸发器的空气得到冷却。 2.空调制冷系统原理

压缩过程：压缩机将蒸发器出口出的低温、低压的气态制冷剂增压为高温、高压的气态过热制冷剂，流入冷凝器冷却降温。

冷凝过程：过热气态制冷剂进入冷凝器散热冷凝为液态制冷剂。冷凝过程的后期制冷剂成为高压、中温的过冷液体。

膨胀过程：制冷剂通过膨胀阀后，体积变大，其压力和温度急剧下降，则使中温、高压液态制冷剂变成低温、低压的湿蒸汽，以便进入蒸发器中迅速吸热蒸发。

蒸发过程：从膨胀阀流出的制冷剂，通过蒸发器不断吸热汽化变成低压、低温的气体制冷剂，吸收车厢中的热量。 3.操作使用汽车空调

制冷开关、后窗除雾、内外循环、气流调节、温度控制等注意区分手动空调和自动空调

4、汽车空调使用注意事项

将车内温度控制在18O~25O 风量不是越大越好，刚上车就开最大档会改变温度效率，吹出深处尘土，降低车内空气质量。【结论】(结果)

今天进行了.......实验，通过本次实验学习了......等相关知识，掌握了......，有......体会，在实验过程中发现自己的优点是......，缺点是......，以后......。等等

第三篇：锅炉与空调实验总结报告

转眼间，在中法能源中心为期一个礼拜的学习生活结束了。在这一周里，我们相继学习并了解了一些关于锅炉和空调的知识。我们组在这一个星期中，由组长带领我们，分配工作，相互帮助，一起完成了系统图的绘制以及实验数据的整理。在实验中，我们不但学习到了理论知识，更懂得了将理论知识与实践相结合以及团队合作的重要性。回首这一星期我们所经历过的，所学习过的。我们受益匪浅，通过对空调风系统的调差与详细观察。我们了解到在空调通风系统中，对于不同的空调室内外情况。空调机组会相应的作出针对当前室温的送风状态参数调整。在中法能源中心处，我们对夏季以及冬季状态点做出了实验检测。我们在试验中，针对不同状态点进行了送风状态参数的检测。通过实际上的检测数据，我们对比书本上的数据，进行了逐一分析。

在分析过程中，我们发现在我们检测的数据中，有些数据并不与教科书上的数据相同。比如在测量空调送风口送风量的时候。我们按照书上要求规范，在矩形的送风管管道中水平布置了5个测点。按照书上的的原理来看，因为流体在靠近壁面处粘滞系数增加，产生薄膜，会使得靠近壁面两侧的风速降低。但在我们实际测量所得的数据中，却发现只有一边靠近风口壁的速度有所降低，另一边却比中间区域的风速还要大。

这就让我们产生了疑问。通过对相关书籍的查找以及在老师的点播之下。我们了解了，在我们进行风速测量的时候，测点的选择出现了问题。因为中法能源中心的通风管道所限制。我们所布置的测点距离风道的拐角处很近。使得流体进过风道拐角后，没有足够的长度使其流速区域平稳。在拐角处的流体产生涡流，使得内部气体产生负压，导致流速变大。从而影响到了我们所监测的数据。

不过，通过这次错误的选择却让我们学习到了很多的流体力学相关的知识。让我们体会到了在实验中不断探索，挖掘新的知识。从而也使得我们在实验中有了很大的收获和对这一门学科更深入的了解。

在之后的锅炉实验过程中，我们在空调实验的基础上，加强了学习和实验的方法。使得在锅炉实验中，我们学习到了更多的知识。我们在参观过程中了解到，锅炉是一种利用燃料燃烧后释放的热能或工业生产中的余热传递给容器内的水，使水达到所需要的温度(热水)或一定压力蒸汽的热力设备。它是由“锅”(即锅炉本体水压部分)、“炉”(即燃烧设备部分)、附件仪表及附属设备构成的一个完整体。

锅炉在“锅”与“炉”两部分同时进行，水进入锅炉以后，在汽水系统中锅炉受热面将吸收的热量传递给水，使水加热成一定温度和压力的热水或生成蒸汽，被引出应用。在燃烧设备部分，燃料燃烧不断放出热量，燃烧产生的高温烟气通过热的传播，将热量传递给锅炉受热面，而本身温度逐渐降低，最后由烟囱排出。

我们还通过郭老师的讲解了解到了许多的阀门，比如：

(1)截断类：如闸阀、截止阀、旋塞阀、球阀、蝶阀、针型阀、隔膜阀等。截断类阀门又称闭路阀，截止阀，其作用是接通或截断管路中的介质。

(2)止回类：如止回阀，止回阀又称单向阀或逆止阀，止回阀属于一种自动阀门，其作用是防止管路中的介质倒流、防止泵及驱动电机反转，以及容器介质的泄漏。水泵吸水关的底阀也属于止回阀类。

(3)安全类：如安全阀、防爆阀、事故阀等。安全阀的作用是防止管路或装置中的介质压力超过规定数值，从而达到安全保护的目的。

(4)调节类：如调节阀、节流阀和减压阀，其作用是调节介质的压力、流量等参数。 (5)分流类：如分配阀、三通阀、疏水阀。其作用是分配、分离或混合管路中的介质。 (6)特殊用途类：如清管阀、放空阀、排污阀、排气阀、过滤器等。排气阀是管道系统中必不可少的辅助元件，广泛应用于锅炉、空调、石油天然气、给排水管道中。往往安装在制高点或弯头等处，排除管道中多余气体、提高管道路使用效率及降低能耗。

在本小组中，我担任组长一职。更也是负责整个小组的数据实验的最后整合以及理论指导工作。可能我也并没有做的很好。但我确实尽了自己的一份力量。在本组中，我很高兴的看到大家都在一起共事、一起奋斗、一起努力、一起探究。这次实验活动让我真正体会到团队合作的重要性。我想这次实验将是我这一生的财富。