工作计划word文档

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《工作计划word文档》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：工作计划word文档

工作汇报Microsoft Word 文档

工 作 汇 报

1、69-1#,68-1#的外墙做法?原图纸是白色乳胶漆。应与相连栋号一致，改为真石漆。可否?

2、农贸市场三层平面，阳台走水示意图，有误。

3、及时处理相关签证落实一事，建议：组织相关人员现场测量核定，并组织安排“签证会”，明确相关人员签证流程。

4、三期进步工程拨款一事：请向上汇报反映!急!

5、三期工程配电房二层墙体具体做法需落实。

6、为确保工期进度，主体结构验收在即，望配合。

7、本工程有玻璃幕墙、钢结构雨棚、采光井部位，无具体设计标准，需按照设计规范施工，明确结算报价。

安徽金煌建设集团有限公司

广岩新农村建设三期工程项目部2014.03.31

第二篇：工作计划Microsoft Word 文档 (3)

2014年护理工作计划

随着医院新病房大楼的高高树起，伴着医院规模的日益壮大及医院发展的规程化，我们临床护理工作得到了各级领导的重视，使我们对自己的工作更加有信心。2014年已经拉开帷幕，作为一名护理工作人员，我也特地为自己制定了一份护理工作计划。

一、 继续加强学习，不断提高自身专业素质，尤其是对本科的一些常见疾病相关知识进行深入学习，以利于临床实践。另外，不断深造自己，争取取得更高级别的护理能力及技术。

二、 严格遵守医院及科室的各项规章制度。积极参加科室及医院举行的各种培训及学习活动。

三、 做好自己的本职工作，严防各种护理差错，保质保量的去做工作。

四、 加强和患者的沟通，妥善处理好护患关系，争取达到患者满意，家属满意，社会满意，让领导放心，让社会放心。

五、 协助护士长及同事做好科室工作，做到团结互助，共创科室的优良环境，优秀的服务，优越的业绩。

2014年，我们会全力以赴，做最好的自己，做最漂亮的工作。

第三篇：查验工作计划 Microsoft Word 文档

2012年林集镇托幼机构、小学校

预防接种证查验工作计划

根据淮安区卫生局、教育局淮卫发[2012]145号文件《关于开展2012年全区 查验预防接种证工作的通知》精神的要求，结合我镇小学校学生、托幼机构儿童预防接种证的管理，使用中的现状，特制定本镇2012年学校、托幼机构预防接种证查验工作方案：

一、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》中明确规定：“国家对儿童实行预防接种证制度”“托幼机构、学校在办理入托、入学手续时，应当查验预防接种证，未按规定接种的儿童应当及时补种”。托幼机构、学校在儿童或学生入托入学时查验预防接种证是一项遵守国家法律法规的强制性工作，必须无条件贯彻执行。

二、查验的内容和方法：托幼机构、学校负责承担入托、入学儿童预防接种证的查验工作。今年对入托和入学儿童进行查验，要求家长或监护人在儿童办理入托、入学时，必须出示儿童预防接种证。托幼机构、小学校应安排专人，依据《江苏省国家免疫规划疫苗品种及接种程序》核查儿童预防接种完成情况，填写《2012年淮安区入托、入学儿童接种证查验和免疫状况登记表》，学校对新生入学后一个月内上报乡镇防保所，并逐级上报，合格的预防接种证应具有原始性，接种程序记录准确，有疫苗批号，并盖有接种单位公章和每次接种者签字，接种证应该记录所有属于国家免疫规划要求接种的各类疫苗，不缺漏项。

三、查验时间安排：各幼儿园、小学于2012年10月1日前将《2012年淮安区入托、入学儿童接种证查验和免疫状况登记表》报送林集防保所，

1 防保所根据查验结果于2012年10月10-15日安排相关儿童进行疫苗补种工作。

工作流程如下：

四、补办预防接种证和补种工作

1、预防接种记录完整无缺的接种证，查验登记结束后应交由家长妥善保管，但学校、托幼机构须留有查验登记。

2、有接种证，但接种项目不全的，应告知儿童家长或其监护人带儿童到原接种单位或现居住地接种单位补种缺漏疫苗。学校、托幼机构对补种的疫苗种类要有登记并存档。

3、无接种证者，应到原接种单位(外来流动人口儿童，应该到户藉所在地的接种单位)查接种卡或原始接种记录，进行补证，由各种原因接种证丢失或确实找不到原始接种证的，须由原接种单位出具接种证明，接种证明须加盖公章及接种者签字。

五、我镇防保所对辖区内小学校、托幼机构儿童预防接种证查验工作进行监督指导，在查验接种证工作过程中发现的问题应下达传染病监督记录，并对所存在的问题提出整改措施，每年对辖区内所有的小学校、托幼机构的查证工作至少检查一次。

六、学校、托幼机构儿童预防接种证查验是一项长期性工作，每年都要进行。接种证查验工作指标;疫苗齐全率要达到100%。各学校、托幼机构、防保所负责查证的工作人员应明确此项工作意义、目的，提高认识。如果因为没有认真做好查证工作，没有进行疫苗全程接种的儿童作为传染源引起某些传染病在学校、托幼机构发生暴发和流行。从事此项工作的人员，将有不可推卸的责任。因此，要认真按照本方案提出的各项要求，确

2 保儿童入托、入学查验预防接种证和漏种儿童补种工作的开展，进一步加强儿童预防接种证查验工作科学化、规范化管理。

林集防保所 二0一二年九月二日

第四篇：教学计划 Microsoft Word 文档

四年级上册语文教学计划

岩口铺完小 何明斌

一、班级情况分析

6702班上共有学生42人，其中男生28人，女生14人，大部分学生对语文学习的兴趣比较低，喜欢看课外书的很少，这对培养语文阅读习惯、语文学习情趣是很重要的。多数学生的语文基础知识掌握得很不扎实，学困生的语文素质与学习习惯都很差，何亿芳，陈建超两人连字都不太写得变，黄名福、余检妹、徐国辉等学生需要要重点帮扶;不少学生学习习惯与学习方法都存在较大问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数学生不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，感觉只有筋骨没有血肉，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。

二、教材分析

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。本册教材呈现出以下特点:

(一)、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标.

(二)、加强整合，围绕专题组织教材

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，本册教材的每组课文都围绕专题来安排，而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

(三)、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材努力做到了使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式。

(四)、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。

本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多彩的实践活动中学语文，用语文。

三、教学目标

(1)在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。 (2)在阅读方面，继续重视朗读训练，使大部分学生能用普通话正确、流利朗读课文，莫根明、冼莹莹、胡海燕等能有感情地朗读。实现指读--看读--默读。

(3)阅读理解与积累方面，通过课文学习和组织学生到图书室借阅课外书培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。使学生“学习略读，粗知文章大意”。

(5)习作方面，注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。

四、整册教材的重、难点 教学重点：

1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点：

1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、综合性实践能力的培养与提高。

4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

五、教学措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、尝试小组合作学习和导学案教学，进行课前展示，让小组或个人在台前读、写、背、或表演上节课的词、名、段篇，或让学生描述、评论自己当天的所见所闻。以此来巩固所学的基础知识，锻炼胆识，提高学生的口头表答能力练，努力让全班学生人人参与训练，提高学生学习语文的兴趣和听，说，读的能力。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。每周拟安排两与单元相关的练笔，并按时上交，以学生文章为例文进行作文教学。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。

6、推荐学生大量读课外书，并写心得体会。

六、“培优补差”工作措施

1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、在日常工作中，要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

教学进度：

周 日期 一 1.二 2*三 四 6五 8*六 10.1—10.7 七 10.8—10.15 9八 10.18—10.22 12*九 10.22—10.29 13十 11.1—11.5 16*十一 11.8—11.12 17十二 11.15—11.19 十三 11.22—11.26 22十四 11.29—12.3 24十五 12.6—12.10 25十六 12.13—12.17 27*十七 12.20—12.24 29十八 12.27—12.31 32*十九----

2012.9.5

内容 观潮

雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云 语文园地

一、5古诗两首 爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、 世界地图引出的发现、语文园地二 国庆放假

巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、 小木偶的故事、语文园地三 白鹅、14*白公鹅、15猫、 母鸡、语文园地四

长城、18颐和园、19*秦兵马俑、 语文园地

五、20古诗两首、21搭石、 跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、 给予是快乐的、语文园地六

为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎、 乌塔、28*尺有所短 寸有所长 语文园地

七、 呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、 飞船上的特殊乘客、语文园地八 复习

期末迎考

周次 时间 教学内容

1 3/9--7/9

1、观潮

2、雅鲁藏布大峡谷

3、鸟的天堂

2 10/9—14/9

4、火烧云 语文园地一

3 17/9--21/9

5、古诗两首

6、爬山虎的脚

7、蟋蟀的住宅

4 21/9—28/9

8、世界地图引出的发现 语文园地二

5 29/9—6/10 “国庆”假

6 6/10—1010

9、巨人的花园

10、幸福是什么

11、去年的树

7 15/10-19/10

12、小木偶的故事 语文园地三

8 22/10—26/10

13、白鹅

14、白公鹅

15、猫

9 29/10—2/11

16、母鸡 语文园地四

10 5/11—9/11

17、长城

18、颐和园19秦兵马俑

11 12/11-16/11 语文园地五20、古诗两首 12 19/11—23/11

21、搭石

22、跨越海峡的生命桥

23、卡罗纳

13 26/11—30/11

24、给予是快乐的 语文园地六

14 3/12—7/12

25、为中华之崛起而读书

26、那片绿绿的爬山虎

27、乌塔

15 10/12—14/12

28、尺有所短 寸有所长 语文园地七

16 17/12—21/12

29、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅

31、飞向蓝天的恐龙

17 24/12—28/12

32、飞船上的特殊乘客 语文园地八

18 31/12—4/1 期末复习

19 5/1—9/1 转载请保留地址!文章标题:人教版小学语文四年级上册教学计划,原文地址：http:///Article/201003/930.shtml

第五篇：物理教研计划Microsoft Word 文档

物理教研组工作计划

2011---2012学第一学期

随着学校的教育教学质量稳步提升。坚持不移地把提高教育教学质量作为我们的核心任务，以科学的精神、求真务实的态度立足实践，潜心研究，提高学校教研组的工作能力，“以提高教学质量为核心，提高学校成绩为目标”，培养出具有创新精神和实践能力的高素质学生。本学期物理教研组工作计划如下。

一、学情分析

本学期我校物理教学班共有12个，其中

八、九年级各6个班级。现有物理教师共6人，都有毕业班工作经验，队伍整齐。学生方面，九年级学生基础比较扎实，学习习惯和学习态度基本较好，但是学困生不少。八年级的学生学习水平总体较好，学习习惯和学习态度都较好，但部分学困生的学习态度和学习成绩很不理想。

二、努力学习教育教学理论

1、结合学校的新学期的规划以及教务处工作计划，以及结合区物理教研室的课题，加强理论学习，通过课题研究，听课、评课等形式，提高理论水平和教育教学水平。

2、提高课堂教学有效性。备课、备人，全面充分了解学生的物理学习情况，掌握物理教学中的优势，认识物理教学中的劣势，潜心研究最适合我校学生发展的教育教学思路和方法，相互听课、评课、讨论。同时积极参加教育局物理教研组组织的各类教研活动，提高备课组成员的集体教育教学水平。

三、严格落实常规工作

1、每周的备课活动要精心准备实质性的内容，针对教学过程中的具体情况制定有效的教学方略，及时调整备课组的教学任务，对于暴露出来的问题及时进行研究，制定有效的措施及时加以调整，备课组成员的教学进度、范例、习题须基本统一，阶段测试等重大的考试必须统一时间和统一内容，并采取流水批改试卷。

2、减负和抓差补缺。班级、姓名、学号等信息书写统一和规范，作业本使用科学合理，且批改规范、及时，做好作业的订正和订正后的及时批改工作，作业布置要充分体现减负增效的原则，利用好每一本作业本，充分发挥作业本应有的作用。

3、对于学习困难的学生的辅导，虽然

八、九两个年级的学生的学习态度和学习习惯有了较大的提高，但是

八、九年级还有部分学困生，本学期的工作任务仍然比较严峻。八年级的学困生人数较多，同样抓差补缺的工作也落实到了孙碧蓉的身上。九年级的学困生也不少多，特别是九(3)班的学困生最多。首先全面了解年级中所有学困生的实际情况，利用好下午的补课时间，进行分层教学和补课。建立学校家长联系的平台，及时掌握学困生的学习和思想动态，及时发现学困生的闪光点，进行鼓励和表扬，充分调动他们的主观能动性，使他们能够在原有的基础上得到最大的提高。

四、争创特色教研组

1、积极参加学校的各级各类的教育教学活动，深刻解读学校的办学理念，积极组织好本教研组的教研活动、以及备课组活动，加强学科组建设，关注年轻教师的发展。

2、组织和参与教师的公开课活动，从中发现问题，解决问题，提升教师专

业素养，使教师较快成长。

3、与兄弟学校组成联合教研平台，请外校的教师参与我校的教研活动，也让我校的物理教师参予外校的教研活动，实现教学经验相互交流，相互分享，共同提高。积极争取相关学校的支持和专家的指导，集中各方的智慧和力量，共同就物理教学中的重点、难点和热点问题进行探讨和研究，促进教师专业成长。

4、以“教学反思”为契机，倡导教师总结实践经验，积极投入教育科研活动，培养主动观察问题、发现问题的能力，从发现课堂问题着手，针对教学过程的问题，潜心教学科研，直到写出科研案例，推进教育教学科研。

5、通过示范课、主题讲座、中心发言等多种形式，提高教研组成员的专业素养，依靠内涵发展，提高教育教学质量。

6、学习教育教学的最新理念，加强教师的主体意识，加强“教师即研究者”的理念，主动关注自己的课堂，提高理论水平。做到在学习中研究，在研究中实践，在实践中发展，促进教学方式的转变，形成自我发展。

四：工作一览表

2011.08.30. 新学期工作安排制定计划、任务布置、要求和讨论 王汉卿 2011.09.11. 学情分析、近阶段教学策略研究

2011.09.25. 以提高教学质量为核心，提高学校成绩为目标——好课评价标准讨论

2011.10.09. 聚焦课堂有效复习

2011.10.23. 从细微处入手做好复习迎考工作 2011.11.06. 聚焦课堂有效教学——案例分析 2011.11.20. 期中考试质量分析 2011.12.04. 如何做好抓差补缺工作

2011.12.18. 如何提高资优学生的发展水平 2012.01.08. 如何做好专题复习工作

五、我本期的教学进度主要如下：

第一~三周:授完了第十一章"多彩的物质世界"; 第四~六周:授完了第十二章"运动和力" 第七~九周:授完了第十三章"力和机械"; 第十周:做好复习准备期中考试工作; 第十一~十三周:授完了第十四章"压强和浮力"; 第十四~十六周:授完了第十五章"功和机械能"; 第十七周~期末:组织复习备考.

九年级物理教研组工作计划

2011---2012学第二学期

本学期是保证学校发展规划顺利实现的关键年。九年级物理教研组工作，将以学校教务处、教研处工作计划为指针，以全面提高教育教学质量为中心，抓实抓细教学常规。以强化教学管理为主线、课堂教学改革为重点，树立教师在课改中的主体意识、参与意识和表现意识，进一步加教研工作的落实。同时我组将继续发扬团队的合作精神，深入课堂教学效率的研究，加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，并兼顾教师自身的发展与备课组资料的积累。

具体工作主要有以下几点：

一、学习理论知识，提高教师的教学素质

在学校的读书月活动中组织本组教师认真学习，学习教育教学相关的资料，学习学校关于课堂改革的各项文件，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念。要求教师在学习过程中注重资料的收集工作，做到资源共享，同时还要求教师能切实把理论学习的观点、方法运用到课堂教学实践中去。

二、规范常规，加强教研，提高物理教学质量

1、坚持教育局提出的课改模式“问题导学---互动探究”，运用情感教学法”进行课堂教学。

2、坚持集体备课活动，按照个案、共案、复案、续案、补案五个基本流程进行生成、优化。

3、每周运用半天的教研活动时间：上好一节课，评好一节课，备好一节课，并做好记录。认真组织开展并落实物理组每次的教学研讨活动，每位教师在自己的课堂教学中要能较好地体现新课程教学的特点，并保证组内教师互听互评的数量与质量。

4、协助教务处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行认真检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

5、加强学生实验操作的训练，提高学生在中考实验操作考试中的成绩。

三、切实抓好课题研究，开展综合实践活动，提高组内的教研水平

1、上个学期全组老师组织学生完成了“物理科技小制作”活动，本学期将由付立聪老师组织完成一次学生综合实践活动，通过活动提高学生的社会活动能力，同时也提高教师的组织能力。

2、用现代化教学手段，促进物理教学的提高。组织每位教师本学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。运用好多媒体教学，设计好学生实验与演示实验，同时利用网络资源，将物理组的教研动态向外界展现，提升我们物理组的形象。

四、其他各项工作

1、周测卷、月考卷、中考模拟试卷等安排教师精心命题，形成电子档案，针对试卷中的难点、重点问题进行专题研讨，提出解决方法或措施。

2、组织好物理课外兴趣小组活动，如周末的兴趣活动课等。

3、完成教研室和学校布置的其他各项工作。

五、工作安排如下： 二月份：

1、制定好教研组工作计划

2、督促教师制定好本学期的物理教学工作计划

3、上报作业类型，配合学校进行教学常规督查

4、组织好本组的“教学案”落实工作，安排好共案的主备人，教学研讨课的人员次序等

三月份：

1、配合学校进行第一次教学常规检查

2、组织配合好九年级第一次模拟考试工作

3、组织本组教师认真研究已申报的市、县、校级课题 四月份：

1、组织好九年级第二次模拟考试，召开本组学科的考试分析会

2、开展好“师生读书月”活动

5、组织好“情感教学”的示范课活动

6、组织参加优秀教学案例评选活动 五月份：

1、组织好九年级第三次模拟考试，九年级的适应性考试

2、组织教师参加“情感教学”教学的优质课比赛

3、配合好学校的督导评估工作 六月份：

1、组织好九年级第四次模拟考试(适应性考试)

2、配合教务处进行期末作业大检查

3、做好物理学科的中考准备工作迎接中考

4、组织教师完成课题研究的相关工作

5、整理教研组材料，撰写学期工作总结

九年级物理备课组工作计划

2010---2011学第一学期

一、指导思想

以“减负增效”为指导思想,紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，强化集体备课、作业批改等细节管理，发挥备课组集体力量.

二、工作目标及措施

1、提高理论水平，重学习

(1) 继续学习新课标，要把握好课程标准中总目标，认真研究考纲和中考说明，对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排，内容与要求要熟悉。加快形成新观念，切实体现“减负增效”，改变满堂灌的现象。

(2)深入研读考纲，把握好每一个知识点的标准，做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和研究教材，认真研究近几年的中考试题，一定要把握好教学的广度和深度。注意精选习题，提高学习效率。

(3)培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生，因材施教，发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。

2、减负,重作业

(1)改进作业的布置与批改。提高设计作业的能力。以课程标准和教材为依据，注意教学的重点和难点，结合学生和社会实际，设计出相关的作业，提高学生作业的兴趣。精选学生作业。要求学生做的作业，教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业，控制学生作业量，教师认真细致选择学生练习，精心准备双休日家作。

(2)认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业，精批细改;学困学生、面批面改”。认真做好单元检测工作，认真研究近两年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要体现基础性，有较强的针对性。考试检测规范有序，成绩质量分析及时到位，对考试尝试进行更深入的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。

(3)改进对学生的辅导方式。及时批改学生作业，对学有困难的学生面批。批改学生作业，有批有改。要给学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题，在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题，要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。

3、增效，重课堂

课堂教学是“减负增效”的关键，本学期要针对课堂教学的高效性，多做努力。

(1)认真研究本校学生的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，提高教师语言讲解能力，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的能力。

(2)为了提高课堂教学的实效性，积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备，并要认真听同学科其它教师的课，同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经验，并提出自己听课的意见。对于其它公开课更要积极

参加。

(3)做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

4、促进教师专业，重科研

以课题研究为载体，充分发挥科研先导、服务的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为提高教育教学质量服务。

(1)加强教育科研理论及实践操作的学习，认真参加学校组织的教科研专题讲座、培训等;使每位教师能开展研究。

(2)重视课题研究资料的积累。在研究中要认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、专题总结等内容，以便课题总结时能有较坚实的基础并有可信度，便于推广科研成果。

三.教研活动安排: 九月：

1.制订并通过各类工作计划 2.召开理化教研组工作研讨 3.安排全学期的教研活动 4.组织金钥匙科技竞赛活动

5.听九年级化学陈建华老师的新授课 6.听八年级物理陈小方老师的新授课 十月：

1.召开理化教研组课题交流活动 2.听九年级物理常来俊老师的新授课 3.听九年级化学，树立老师的课 十一月：

1.开展学科带头人、骨干教师评选 2.听九年级物理陈忠华老师的复习课 3.引进初中优质教学资源 4.进行期中考试 十二月：

1.听九年级物理老师的复习课 2.进行理化组新课程研讨活动 一月：

1.组织物理化学学科实验操作考核 2.进行学年末考试

3.做好教师学考核工作 4.收集各类资料 5.学年末工作总结

九年级物理备课组工作计划

2010---2011学第二学期

本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。

2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学?“三级备课”做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成

绩。

六、其它工作

1.积极参加溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会，组织教师撰写论文，进行评选。

2.搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加2003年3月举行的全国初三物理竞赛。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

物理教研组工作计划

2012---2013学第一学期

(一)加强教育教学理论学习，提高教师理论素养 1.认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关各类课程改革的资料。

2.定期组织本组教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。每位教师每学年至少撰写一篇有一定水平的教学论文。

(二)深化教学研究，提高教学效率

1.以备课组为单位，积极开展共同研究、全面合作活动，不断促进课程改革。

(1)优化课堂教学，教师要认真学习新课标，用好教材，用活教材，根据物理学科特点，实施启发式和讨论式教学，重视物理知识的形成过程，充分调动学生学习积极性。

(2)继续扎实推进“课堂六步模式”，坚决实施“从最后一名学生抓起，从学生最差的学科抓起”的学生观，面向全体学生，不断提高课堂效益和学生学习效率。

(3)积极开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。

(4)加强实验教学，培养学生探究精神，激发学生学习兴趣。物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，重视探究实验，培养学生探究意识和能力，开足开全分组实验，做好每一个演示实验，组织学生进行课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，多观察，多思考。

(5)切实做好集体备课工作，充分发挥集体的智慧和力量。坚决实施每周的大备课及小备课制度，备课要有主题、有内容、有效果，有中心发言人，有记录，通过备课确定教学重、难点，突破的方法和手段，最终形成最优化的教学设计及导学提纲，做到统一教学进度，统一作业，统一周练、月考卷等。集体备课重点要放在教学设计、作业设计的研究，切实提高课堂教学效率及学生的学习效率。

(6)继续推行月考周测制度，重抓基础和巩固率。变重考试结果为重考试效果，变重考试成绩为重检测过程。要求认真进行每次测试的出卷，阅卷工作，评阅试卷要求有批语，讲评后学生有改正，教师要进行改后再阅，对不同层次学生进行有针对性的辅导，每次考试后教师都要进行成绩分析，写出教学反思，找到不足及改进措施。

(7)逐步做到教案、月考试卷、周练电子化，实现物理资源共享。 2.加强教学常规的落实工作。(1)每位教师要做到提前超周备课，教案及导学提纲书写整齐，内容完整，重难点突出(2)组内教师要积极主动相互听课，相互学习与交流，共同提高(3)加强课下辅导，对边缘生、弱科生要汲与更大关注。(4)加强学生学习习惯的培养，整体推进，全面关注，坚实基础，提高能力，关注各层面学生的发展(5)规范作业，作业要少而精，教师要做到全批全改，要求学生每次作业后要进行改正，教师同时做到改后批，并有评语。(6)按照学校要求做好学习笔记，写好教学反思。每位教师都要逐步培养自我管理、自

我检查意识，切实提高备课和上课的质量。

3.继续开展模式课研讨活动。从听课中教师要发现并指出存在问题，相互沟通，及时总结经验，共同研究改进方法，不断探索提高教学效率的方法和途径。

4.备课组要定期组织教师学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求，根据活动时的讨论，再结合自己所教班级的具体情况，写出最佳的教学方案。

(三)加强课题研究，提高教师的教科研水平。确立在“教学中研究，在研究中提高”的思路，强化物理组教师科研意识，提高研究能力，促使每位物理物理教师努力成为教学的研究者，反思者和实践者。

(四)做好教师发展工作，特别加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长。倡导“让学习产生兴趣，让读书成为习惯，让研究融入工作，让思考伴随人生”的学习理念，全面提高物理教师专业水平及素质。

1.每位教师都要积极参加各项校本教研活动，要有学习笔记，有反思，不断提高自身的教学水平。

2.对上岗五年以下的青年教师加强日常教学规范。(1)按照学校规定定期组织青年教师进行理论学习，结合学习书目联系自己的教学实际写好教学反思(2)加强对青年教师备课和上课的指导，每周至少听老教师课不少于两节，上岗不足三年的青年教师及新上初三教师要先听后讲，通过及时交流课堂教学结构、模式和方法，帮助青年教师尽快提高教学水平(3)青年教师要继续准备好优质课评比活动，力争取得优异成绩。

3.每位教师都要积极参加教学反思、教学论文、教案的评比活动，整体提升物理教师的学习素养及水平，逐步建立学习型教研组、备课组。

4.发挥教研组长、备课组长、骨干教师的作用，切实推进物理备课组的发展。本学期教研组长、备课组长要做好课堂教学示范课，同时做好评课活动，每位听课老师都要对公开课发表意见，指出集体备课的落实情况，授课老师做好记录，力求不断改进，共同提高。

(五)加强初三毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初三物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，教师要注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习课教学研讨活动,共同研究近几年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩，力争中考物理成绩达到学校制定的目标。

(六)其它工作

1.积极按时参加市、区组织的各项教研活动及培训活动。 2.全面落实学校本学年计划，严格规范日常教学。备课组按照“备课规定”认真

组织备课活动，备好教材:每位教师按照“六步教学模式”认真上好每一节课。

3.初二搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生进行小制作、小实验，并组织学生参加年级物理知识竞赛。

4.完成教研室布置的其它工作。 三.教研活动安排: 2012.08.30. 新学期工作安排制定计划、任务布置、要求和讨论 王汉卿 2012.09.11. 学情分析、近阶段教学策略研究

2012.09.25. 以提高教学质量为核心，提高学校成绩为目标——好课评价标准讨论

2012.10.09. 聚焦课堂有效复习

2012.10.23. 从细微处入手做好复习迎考工作 2012.11.06. 聚焦课堂有效教学——案例分析 2012.11.20. 期中考试质量分析 2012.12.04. 如何做好抓差补缺工作

2012.12.18. 如何提高资优学生的发展水平 2012.01.08. 如何做好专题复习工作