加强上网行为管理提高教育教学效率

随着信息技术的广泛运用,学校与网络密切接轨之后,越来越多的业务需要通过网络来完成。不过,互联网如同一把“双刃剑”,一方面为学校带来了传统方法无法取代的好处,另一方面,由于师生的不当上网行为,也给学校带来了潜在的风险。

很多时候师生并非学校管理人员想象的那样只在网上获取与教育教学相关的信息,而是利用网络在工作时间处理个人事务,从事与本职工作无关的事情。喜欢在网上冲浪、但缺乏安全意识的师生不经意间访问了黑客网站,把间谍软件、木马、蠕虫等恶意程序带入学校网络,可能给校园网带来安全隐患。有的师生喜欢在论坛上发表言论,有可能给学校带来法律风险。

虚拟的网络世界与现实世界是对等的,现实世界里有美与丑、善与恶,网络世界里同样也有美与丑、善与恶。因此,无论是从社会角度、从法律角度、从学校的利益角度,甚至从师生的切身利益角度,对互联网的控制和管理都是必然的。

从目前来看,笔者所在地的很多学校特别是农村学校的上网行为管理几乎是一片空白,呈完全任意状态,这与学校网络管理人员技术水平有关,更与学校领导的认识和重视有关。

如何有效地避免学校师生在工作学习时间滥用互联网,制止与工作学习无关的上网行为,有效确保学校带宽资源,提高教师工作效率和保证学校关键业务正常运转,就需要对师生的上网行为明察秋毫,对师生的上网行为进行全程控制。当然加强对师生的思想教育,网络安全教育很有必要,但我们更应该从技术层面应来达到良好的效果。通过技术手段使校园管理者可以轻松做到:(1)上网监管。可以很容易的看到每一台计算机当前访问的网站、实时的访问流量等信息。(2)流量限制。可以对单台计算机或者计算机组的流量进行限制。(3)监控聊天内容。可以对QQ聊天工具聊天内容进行监控,可以查询到聊天人、IP地址和聊天时间等详细信息。(4)邮件发送接收监控。可以查询到所有终端用户发送邮件、接收邮件的信息,包括发送时间、发送人邮箱和接收人邮箱、邮件内容、附件等信息。(5)桌面监控。可以对桌面进行定时抓拍,实时浏览被监控计算机的桌面。(6)全面过滤。可以实行网站过滤、IP地址过滤、邮件过滤、关键词过滤、聊天过滤、端口过滤、分时段上网等。(7)在线时间查询功能。查询网内所有用户在线时间,并按时间长短进行排序。(8)实时流量统计功能。统计网内任何一台计算机在任何时间范围内的流量。等等。

通过以上技术手段实现上网行为管理并非是对于师生的上网行为的恶意禁止,反而合理的管理更能够促进学校工作效率的大大提高。不是封堵了QQ、MSN、P2P下载,反而保证了师生更加合理流畅地使用,只不过,进行了合理控制。这让师生与学校都可以成为双赢者。一方面,由于师生的上网行为会受到系统的全程监控,师生肯定会减少网络聊天的时间,不去访问不应该访问的网站,另一方面,能够确保师生良好的沟通方式,从而极大地提高工作效率和降低工作成本。