五年级教研组工作总结

无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《五年级教研组工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：五年级教研组工作总结

五年级语文教研组工作计划

2012学年度第一学期

一、指导思想。

以教体局行事历为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念;以教师成长发展为本，提高教师水平;以课堂教学为突破口，提高教学效率;以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研讨更进一步深入，逐步争取有效地课堂教学效果。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况：

本组老师共三人。五(1)班钱吉虹，五(2)班孙浩，五(3)班黄宇峰。

四、主要工作：

1、深入学习新课标，转变观念，进一步学习“导学互动”教学模式，建立课改新理念

要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三

步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习，继续指导具体

的教育教学工作。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

要求上课有准备，在课堂教学时间里出效果。批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研组活动，解决实际问题。

本学期组织五年级学生开展一次有趣的语文知识竞赛。承担相应的学生比赛活动。

每班选出3到5名学生，组建五年级语文思维风暴小组。每星期

一、三放学后开展活动。教研组三名成员轮流分内容对学生进行课外知识、写作能力、阅读方法指导。

第二篇：五年级语文教研组工作计划

沧浪区实验小学2009-2010

第二学期五年级语文教研组工作计划

指导思想：

教研组将按照教导处工作要求，继续围绕课堂教学改革，深入实施素质教育，开展以“实施有效教学”为主题的校本教研，并在深入、细致，有针对性和实效性上下功夫，力求使教学工作更为有效。切实发挥好教研组的“桥梁纽带”和“教学研讨”的功能。 教研特色：

积极培训，注重教研，发展特色，质量第一。

工作要点：

一.深化教学研究，实施有效教学。

教研组要引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力;引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合，从而有针对性地设定教学目标。语文教师要博览群书，提升自己的文学素养;建议教师与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴。

1.组织教师继续学习《新课程标准》和《六认真细则》，改革课堂教学方式。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系。在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂 1

内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

2.听课交流活动重在研究、提升课堂教学水平。教研组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。鼓励教师上公开课或研讨课，对于交流、研究、展示课，要求听课后撰写评析或心得。

3.教研组活动关注作业的设计和评价。作业布置要少而精，突出重点，多种作业形式并重;作业设计有梯度，符合差异教学的原理;拉长作业完成的时段;作业评价的手段要多样化，以正面鼓励为主，肯定学生的进步和发展。

二.积极参加专业培训，提升教师自身内涵。

组织教研组教师积极参加校级和区级的各项培训考核，努力提升自身的内涵。

1.以教研活动为切口。通过教研，进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 。教研内容为：制订教学计划，安排教学进度，落实教学要求，调整教学措施;集体备课，预设教学中出现的问题和解决策略，统一作业要求和作业量，把握难易度;安排单元测试，进行教学质量分析。

2.以解题能力考试为突破口。为努力提高教师自身素质，促进教师的专业化发展，使教师能够更好地把握学科、把握教材、遵循教学

规律、减轻学生负担，进行科学教学，全面提升教学质量，教研组教师将认真对待并积极参加6月份的语文教师解题能力考核。 具体工作安排

三月：

1.发放教学用书和备课本。

2.制定本学期教学计划和教学进度，讨论各单元的教学重点难点。

3.行政随堂听课。

4. 校“六认真”检查：各教研组自查备课;教导处检查备课本

5. 校“六认真”检查：各教研组自查作业本;教导处检查作业本四月：

1.教研活动情况抽查。

2.六认真检查 。

3.区评优课评比。

五月：

1. 市评优课评比。

2.区五年内青年教师展示。

六月：

1.校“六认真”检查：各教研组自查作业

2.校“六认真”检查：行政检查各教研组活动记录。

3. 校“六认真”检查：行政检查作业备课录。

4.讨论制订复习计划，出复习卷。

5. 期末复习

6. 能力考试。

7. 期末考试。

第三篇：五年级数学上册教研组工作计划

一、指导思想

本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，夏老师，我们组将本着“享受工作，努力工作，出色工作，”的态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。

二、重点工作：

、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

2、精心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，计划组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识，共享备课成果。

3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜欢。同时注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注重探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，展开对孩子思维，兴趣的提高。

三、活动时间

每周一下午第一节

四、每月活动安排。

九月：

、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。

2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。

3、确定组内9节详案课，研究课内容和形式，初步定为

“小数乘法解决问题”，“确定位置”，“一个数除以小数”

“小数除法解决问题”，“可能性”，“方程的意义”，

“实际问题与方程”，“三角形的面积”“植树问题”

4、做好数学小论文辅导工作。

5、做好魔方教学前期工作。

十月：

、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。

2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等。

3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。

4、做好魔方教学中期工作。

十一月：

、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等。

2、结合本组教师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文(至少一篇)，在本组交流后提交教导处。

3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式，开展“掷一掷”活动课研究教学。

十二月：

、准备数学组校本培训工作。

2、制定期末复习计划。

3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。

4、参与校“数学文化节”的各项活动工作，开展五年级魔方比赛。

5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。

五年级数学教研组

二0一六年九月

第四篇：五年级下学期语文教研组教研工作计划

新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况和北师大版五年级下册语文教材的内容，特制定出本学期的语文教研计划。

1、优化教学资源，构建开放课堂

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，创造性地理解和使用教材，沟通课堂内外，积极利用多媒体等课程教育资源，引导学生在实践中学会学习。上学期，多媒体已走进我们的课堂，虽然我组年轻老师已先行一步，充分感受着这一教学平台带来的便利。本学期，我组其他老师也将陆续跟进，优化教学资源，灵活运用多媒体教学，积极为学生构建开放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践性和综合性。

2、积极推进教研教改活动

本学期我们将在上一学年的基础上继续推进语文教研教改活动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大效益。

3、落实集体备课

集体备课活动每个单元我们都安排了主备人，虽然时间紧。但周三下午第一节课我组老师大部分没课，我们就见缝插针地利用这节课集体备课，确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重点、难点，制定出可行的教学方案，供组员在集体备课时相互讨论，并根据班级实际情况设计好每一个教学环节，最终确定教学方案，教

后及时写好教学反思。

4、加强业务学习

在保证两周一次集体备课的同时，积极加强业务学习，认真钻研教材，可以有针对性地研究一些课例，积极探索新的教学理念和新的教学方法，促进自身教学水平的提高。

5、组织听课评课

本学期将会有许多听课的机会，在完成正常教学任务的前提下，保证每位老师听课超过二十节。鼓励年轻老师多听课评课，在评课时，要有自己的想法，要认真撰写听课小结，并能结合自己的教学实际，扬长避短，不断丰富自己的教学经验。

6、教师相互取长补短

我们组是一个新老结合的组，组里有一个年轻教师，她年轻，富有朝气，易于接受新事物，我们希望能够发挥老教师的带头作用，调动新教师的学习热情，争取让他们在学校的教学工作中早挑大梁。也希望老教师在新教师的帮助下，学会使用多媒体教学。

本学期，我们全组老师将投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成绩!

第五篇：五年级数学教研教改总结

五年级数学教研教改总结 纸坊三小李敏

一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研工作计划为指导。积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力培训，全面提高教师专业素质。以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平

1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。

2、“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的教研、活动，数学组都组织教师积极的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法，使理论得到提升。教师在课堂教学中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出先进的教育教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。 教师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。如果让有差异的学生做无差异的作业，必然会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从学生的实际情况出发，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面向全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。

4、重视后进生的转差工作

教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动

鼓励数学学科的青年教师上好示范课，每位教师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织教师参加。“哈尔滨市小学数学‘优化教学策略 构建高效课堂’优秀教研成果评选活动”。 总的来看，在本学期的教学工作在各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。