会计专业学生会计(税务)师事务所实践的调研报告——以内蒙古商贸职业学院会计系会计专业学生为例

1 引言

从2014年至2017年, 《会计专业学生会计 (税务) 师事务所实习模式调研》课题组就会计专业在会计 (税务) 师事务所实习情况进行了调研, 初步的调研计划是按照学生年级层次展开, 实际调研中我们又根据会计 (税务) 师事务所对实习学生的需求进行了调整。基本达到每个年级层级的学生都到会计 (税务) 师事务所进行了实习, 时间安排上一年级、二年级学生为寒暑假, 三年级学生为实习学期。课题组老师也进行了陪同实习及调研。

2 课题调研的内容

项目研究中, 课题组对多家会计师、税务师事务所进行深入调研, 具体形式为调研表的填写及课题组成员换位与学生参与相关实习实践。从而研究事务所可以接受的会计专业高职在校生参与实践的模式以及要求各类实践人员的知识、技能层次。

研究中我们分别展开高职会计专业学生一年级、二年级、三年级不同阶段、不同层次的实践, 研究在校高职会计专业学生会计 (税务) 师事务所实践实习的可行方式及会计 (税务) 师事务所就业方向高职会计专业学生的课堂培养重点等。争取在校企合作模式下形成内蒙古商贸职业学院高职会计专业在校学生会计 (税务) 师事务所实践实习的模式, 并适时调整培养方案, 达到工学结合, 学以致用的目标。

3 课题研究的意义

随着会计、税法理论的不断深入, 社会经济情况的不断发展, 用人单位对会计人员的专业要求及一线实际工作能力要求原来越高。在社会整体就业形势严峻的今天, 高职毕业生的就业问题应该引起足够的关注。通过校企合作模式下的高职会计专业在校生会计 (税务) 师事务所实践研究, 可以寻求高职会计专业学生在校阶段的一种更早介入、更高效的实践方式, 以缩短他们的专业等能力与毕业后工作岗位实际需求能力的差距, 达到高职会计专业学生人才培养目标。

会计专业高职学生普遍存在校外实践机会少, 实际操作能力欠缺的问题。会计专业学生毕业后, 有相当部分的学生就业到会计师、税务师事务所, 就业后, 普遍存在无法适应岗位需求, 缺乏基本的专业理论知识转化为实践能力的问题。专业实践对会计专业高职学生是非常重要的环节, 会计 (税务) 师事务所实践可以在其中扮演更加重要的角色。通过校企合作模式下的会计专业高职在校生在会计 (税务) 师事务所的实践研究, 可以达到如下实际意义。

搭建高职院校与会计师、税务师事务所的合作平台, 形成共赢互动。由于调研及课题组成员、各层次学生参与实践, 与各调研事务所达成了实习实训合作协议, 由此拓展到更多的事务所, 高职院校达到将事务所形成各层次学生实践基地的目的, 事务所达到将高职院校形成人才培养基地的目的。工学结合, 递进实践。

通过课题的研究, 我们探讨出了高职会计专业在校生从一年级到三年级的分层递进参与会计 (税务) 师事务所实践的可行方式, 从而根据调研及实践结果调整人才培养方案, 达到培养具有高质量实践能力的高职会计专业人才的目标。

4 课题研究中解决的难点问题

(1) 课题研究分别展开会计专业学生一年级、二年级、三年级的不同层次实践, 并且有课题组老师的陪同实践, 这样的实践对会计 (税务) 师事务所的日常工作形成了一定程度的困扰, 课题组在参加各层次实践的学生选用上下了一番功夫, 从综合素质、学业水平、动手能力等方面对他们进行了考核, 并在进入到会计 (税务) 师事务所进行实践前进行了包括职场注意事项、实践岗位应具备的专业能力等方面的一定程度的针对性培训, 并且突破了会计师、税务师事务所一般不接纳高职一年级、二年级学生实习的难题, 基本达成了科研目标。

(2) 在调研过程中, 我们设计了详尽、实用的包括起始阶段和结束阶段的系列调查表, 根据调查表反馈的情况, 我们了解到包括会计 (税务) 师事务对实习学生需求量、对实习学生的需求条件、给实习学生实习报酬、事务所对实习学生实习效果的评价标准、事务所实习学生实习后留所工作的条件、事务所能够对实习学生提供的一线培训、事务所通过学生实习对学校开设课程的评价、事务所实习学生的总体素质评价、事务所对实习学生实习带队教师的总体要求与评价、事务所有关校企合作的建议等方面的信息, 再结合内蒙古商贸职业学院近三年会计专业毕业生实习期到会计师、税务师事务所实习所完成的实习报告内容, 并在课题组老师到事务所一线陪同实践的基础上, 形成了充分的一线详实调研资料, 解决部分会计实践教学研究缺乏详尽一线资料的难题。

5 课题研究形成的结论及成果

5.1 注重实践的会计专业人才培养方案的调整

经过课题的研究, 我们认为今后有必要形成高职会计专业学生各年级分层次的递进实践, 一、二年级进行认知实习、三年级实习期实现真正的顶岗实习。调整后的人才培养方案课程进度部分如表1

通过调整, 我们根据学生各年级课程进度及实践能力的提升, 分别在各年级的二学期安排了校外实习。这样的人才培养方案, 会大大提升学生职场角色的进入速度, 加强学生的实习、就业能力。

5.2 一线实践对老师实践及教学工作能力的促进

课题研究过程中, 课题组老师参与了各年级学生的部分陪同实践。教师在会计师、税务师事务所实践中对会计、税法、审计、财务管理等专业知识的深刻变化, 一线工作中财务核算软件、审计软件、纳税申报软件的日新月异, 报税工作、审计工作底稿编报工作、代理记账工作、财税咨询工作的深刻变化, 尤其营业税改征增值税以来各行业面临的纳税变化, 让实践教师受益匪浅, 此次科研实践也极大促进了教师教学工作能力的提升。

5.3 形成校企合作模式, 促进学生实习、就业

经过各年级、分层次的会计师、税务师事务所实践, 我们部分学生的工作能力及综合素质得到了事务所的认可, 科研团队的积极的工作学习精神以及工作能力也得到了认可。初步形成了与一些会计师、税务师事务所的长期校企合作意向, 建立了学生实训基地。

摘要：按照学生年级层次展开在会计 (税务) 师事务所的实习调研, 探讨高职会计专业在校生分层递进参与事务所实践的可行方式, 从而根据调研及实践结果调整人才培养方案, 达到培养具有高质量会计专业人才的目标。

关键词：实践,调研,报告

参考文献

[1] 内蒙古商贸职业学院会计专业人才培养方案.

[2] 内蒙古商贸职业学院会计专业学生实习报告.