初中英语教研组活动

2022-08-06

第一篇：初中英语教研组活动

初中英语教研活动记录

李晓霞

时间：2011.11.17

地点：学校会议室

主持人：李晓霞

参与人员：徐丽娟程明芳余晓庆徐金发吕晓芳何青萍

活动内容:如何提高英语听说能力

发言记录：

本人:在英语听、说、读、写能力的训练中，我们老师偏向于读和写的训练，而听和说的训练不够，今天我们就提高听说能力来讨论讨论，希望各位老师各抒己见。

徐丽娟老师：我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难，尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制，导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。

程明芳老师：用直观教具，为学生创造良好的听说环境实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。

余晓庆老师：扮演角色，进行会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

徐金发老师：做好会话表演教师应注意四点： 1、要让学生模仿原声带中的语音、语调。 2、老师领读时声音、语调要有感情色彩，要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。3、随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。 4、要做些头饰之类的简单道具;尽量使学生在表演时更有真实感。

吕晓芳老师：加强语言实践，开展课外兴趣活动进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏;猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。

何青萍老师：改革测试方法，增加听力、口试检测除平时对学生加强听说训练外，还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。总之，要切实提高中小学生的听说能力，我们要有灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法使中小学生在听说方面有长足的进展。

本人：今天各位教师都发表了自己的看法。希望在以后的教学中，我们能根据今天的会议内容适当调整自己的课堂，争取最大可能提高学生的听说能力。

第二篇：初中英语组教研活动记录

教研地点：阶梯教室

主持人：王春红

主题：课例评价活动

内容：

各位老师先集体研讨备课，然后由马蕾老师执教，说课，并反思自己教学中的得失。最后老师们各抒己见，全面评价此课。

王玉乔老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移的效果，提高运用英语交际的能力。

季宁老师：整节课马老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。

田颖老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。唱歌游戏作为学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。

王春红老师：本堂课，教师整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种书籍呈现于课堂，从 book ，newspaper，dictionary.到post card衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。

第三篇：初中英语主题教研活动设计

活动名称：

以“快乐英语”为主题的英语校本教研活动活动主题：

努力营造“快乐英语”的教研活动氛围，将英语课堂教学与课外活动相结合，使师生共同体会到英语教学的快乐。活动目标：

稳步推进我校英语教学工作，关注学生的个性发展，围绕“培养学生综合运用英语能力”开展校本教研活动，以“快乐英语”为主题，积极开展“快乐英语”课堂教学以及丰富多彩的英语课外活动，真正做到让学生在英语的学习中感受快乐，在快乐中学习英语，进一步提升我校英语教师的课题研究水平。活动准备：

外语组教师全员参与，面向全体学生，教研活动历时一个学期。学校领导的高度重视并大力支持我校外语教研工作，使我校外语组对自身工作有了更高的认识和定位，努力寻求“人无我有、人有我优，人优我特”的英语发展之路。活动过程：

1、理论与专业学习

加强《新课程标准》、《多元智能理论》、《初中英语教育学》等理论的学习，教研组分工整理《多元智能理论》的理论知识，并打印成册，进行有计划系统地学习。老师们学习后写出体会文章，以备下一次活动交流。同时还制定教师学习制度：如每天20分钟的听力、口语训练等，进行画画、唱英语歌曲等基本功的训练，不断提高自身的英语水平。每位教师以形成个性化的教学风格，在听、说、读、写、唱、画等几方面刻苦磨炼，进一步领会多元智能理论的内涵、背景、特点。

2、课堂实践探索

聚焦课堂、研究课堂是我校校本教研的重点。我校以英语课堂教学为切入点，每月组织一次的英语教研活动，由

七、

八、九三个年级段的老师分别准备一堂英语研究课，每堂课均要求

渗透新课程的教育理念，针对不同年级段学生的学习内容和特点，开展“快乐英语”课堂教学研究。英语组全体教师进行观摩与评析，达到共同提高的目的。具体做法如下：

(1)集体备课：

先由全体教研组具体分析各年级教材，确定教学中的难点、重点。依据《新课程标准》确定教学目标，以及如何在课堂教学中实现各年段学生学习英语的语言技能目标，充分挖掘教材的趣味因素，营造快乐、和谐的英语课堂氛围。

由于我校外语组教师大多数为年轻教师。对刚参加工作、教龄三年以下的青年教师，我校采取“以老带新”的方法，由校内英语教师中教学经验丰富的“老教师”担任导师，与青年英语教师结对，从备课、上课、说课、批改作业、试卷命题、教研论文辅导等方面对其耐心指导，实现教研“传”“帮”“带”相结合。同时还对他们提出了“模课”的要求。所谓模课，就是通过模仿别人的课以及讲课样式运用到自己的课堂教学中。他们可以从优秀的课堂教学过程实录，教学影像资料中，学得优秀教师的驾驭课堂的技巧和方法。如：如何导入，如何激发兴趣，如何突出重点、突破难点，如何面向全体、分类指导，如何传授知识、锻炼技能、培养方法，如何发散学生的思维，激发学生的创造热情等等。 (2)个人备课

由上课教师结合学生情况，进行整理，形成教案，并准备好多媒体课件及相关教具。 (3)说课、上课：

上课老师说课、研讨交流、同伴互助、并上研究课。 (4)评课、总结、反思

全体教师进行评课，提出改进意见。指出

一、两点值得学习和商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建设性意见。组长总结评课，总结课堂的成功之处，成为全组共享的资源，找出课堂的不足之处。上课教师再次进行修改，完善教案，并再次同上一节课。各位英语老师针对主题有侧重地评课。最后，每位教师撰写活动的反思或体会等，形成教研组资料。借鉴他人的经验或教训，结合自己的课堂实践，进行认真的反思、总结和改进。活动设计简析：

初中英语的首要目标之一就是激发学生学习英语的兴趣。如何激发、巩固和保持学生学习英语的兴趣，是摆在面前的一个课题。因此，我校全体英语教师在这方面进行深入的探讨与研究。

1、聚集课堂提高教学效益

由于我校每位英语教师执教一个年级，不能对教材有一个整体的认识，不利于整体教学的连贯性。因此开展各年级段英语教研活动有利于提升教师对教材的整体理解，收集获取信息。老师们在教学研讨中认为，应该整理罗列出各年级课本及相关补充教学中涉及的主要口语交际对话，通过培养班级“小老师”，以点带面，铺展训练，加深孩子们对所学知识的理解与记忆。同时营造出快乐、和谐的课堂氛围，让孩子们在活动中学习，在活动中运用与提高口语的交际能力，激发学生学习英语和进行英语口语表达的兴趣。

2、搭建平台，以活动为载体，创英语特色

学习语言要有相应的语言环境。学习外国文化，能使孩子们在一个新的天地中生活、活动和思考，这有别于我们现在所处的狭小世界。氛围的创设会给孩子开辟各种乐趣的源泉，这种乐趣往往会上升为一种学习的幸福。学习英语“开心”、“有意思”、“非常喜欢”„.这是我校孩子们的心里话，也是我校开展英语节活动、为学生展示英语才能搭建舞台的真实写照。

“不积跬步无以至千里”，我校外组语组会更努力，更团结，真正走进学生，让学生在快乐中学习英语，在学习中体验成功。

第四篇：初中英语组教研活动计划

实验学校2013-2014学年下学期

初中英语教研组工作计划

2014.2.11

一：指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以高效课堂为中心，围绕深化教学常规，开展集体备课、听课、评课、业务学习等活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。

三、教研活动安排：

第一次：

1、布置本学期英语教研组活动计划

2、学习本学期英语教研组活动相关制度

3、检查开学第一课教案，强调提前备课的重要性

4、布置本学期学习资料的归类整理

5、研究如何更加有效使用配套习题(同步练习、报纸)既作业的设置问题

6、作业本的设立(抄写词汇短语课文、笔记、听写) 第二次：

1、检查教案

2、上交电子版的资料归类整理

3、名师评选活动报名

4、布置下周听课活动

5、集体说课

(说教材)分别说七八年级教学内容及语法重点;

(说教法)如何进行各个点的讲解训练;

(说学法)如何进行相关阶段的知识检测

第三次至第七次教研活动：

1、听课(具体讲课人，开学再定)

2、及时评课，收集资料

第八次：

1、综合评议本学期的听课活动，学习他人教学的优点，弥补自己教学中存在的不足

2、写出书面的学习心得

第九次：

1、学习提升，利用组内年轻专业教师的资源开展一次常用堂用语口语培训

2、书面编写实验学校英语组常用课堂用语及作业批语

第十次：

1、组织筹备七八年级单词听写大会

2、开展复习课交流研讨

其他：

1、在每次月考前认真组织出卷，月考后及时沟通考试中存在问题;交流讨论;互相学习;共同进步

2、协助参加名师评选活动的教师进行参赛

在以前的教学活动中，我们也开展了各种教学常规活动，但总是不够完善，在这一学期的活动中，我们英语组全体老师将同心协力，各尽其能，争取把工作做得更好，为实验学校的发展各尽一份微薄之力，认真做事，不求最好，只求进步。

第五篇：初中英语组教研活动计划

本学期我们英语组仍以素质教育和学生的发展为根本宗旨，坚持“以人为本、教育创新;制度规范、和谐发展”的工作思路，以英语课程改革为中心，认真学习新课标和教学大纲，切实提高我们初中英语教学的整体水平。巩固发展我组的富有进取精神、乐观积极向上的教研风貌，形成团结互助，平等友爱，共同成长与发展的英语教研组。围绕教务处工作计划，以“认真贯彻落实新课改精神，提高教师文化理论业务素质，进一步优化教学过程，全面提高教学的质量”为指导思想，教研组活动内容力争贴近实际教学，体现新课改理念并符合我校的教学实际，全员参加教研活动，主要从以下几方面展开工作。

一、英语组教研活动目标

1、相互交流教育教学经验，提高教学质量;

2、深入研究教材，改进教学方法;

3、共同学习先进教学科学理论;

4、提高本组教师的业务素质，加强业务学习;

5、积极开展英语学科素质教育研究工作;

6、积极推进课堂教学改革步伐。

二、教研活动内容

1、听课。我组教师要积极听课，内容要广泛。所有的人必须参加学校举行的多媒体教学优秀课和教改研讨课的听课活动。

2、集体备课。由组长负责，坚持每月集体备课至少一次，并做详细的记录。

3、学习如何进行教研和选题，争取有课题立项。

4、总结课堂教学经验，撰写教学论文。