第一篇：春雨润绿范文
春雨，春雨作文（共）
春雨，春雨作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的春雨，春雨作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。春雨，春雨作文1
春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，;染绿了水，染绿了石板小路。
有一句古诗，好雨知时节,当春乃发生，这句诗出自杜甫的《春夜喜雨》，意思是，及时的雨就好像知道时节一样，春天到来了雨就下下来了。春雨朦朦，春风微佛，春意浓郁。
雨，有春雨，也有夏雨，秋雨，冬雨，各有特色。夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。冬,寒冷清寂;雨,牵人心绪;冬雨虽无浪漫可言,寂寥中却润一份清新,也温蕴着丝丝暖意。
一年之计在于春，一天之计在于晨，在农村春耕生产中春雨贵如油，春雨也有它的两面性，它会非常任性，雨下个不停，春雨变春汛，也就是发“桃花水”，弄得田间积水排不出，城市内涝麻烦多，给人们的生活和农业生产造成极大危害，这是农民不希望看到的。可是大家都懂得“水能载舟,亦能覆舟”的道理，对农业生产也是这样，它能让农作物丰收，也能让农作物绝收。这些对年轻人来说已经没有什么意义了，对失地农民来说也只是一种记忆。春雨，春雨作文2
窗外的春雨，滴滴答答地打在竹枝上，显得那么的清新与淡雅。“好雨知时节，当春乃发生。”三月的春雨，是那么的婀娜多姿。它滋润着土地，那优美的声音，好似在演奏动听的舞曲。
雨，滴落在又高又大的梧桐树上，与树叶玩捉迷藏;
雨，落在松软的土地里，滋润了嫩芽，带给人们喜悦;
雨，落在城市的院子中，小朋友们都撑起了各种花色的雨伞，穿着胶鞋，跑到院子里踩水坑，那嘻嘻哈哈的笑声像是一串串银铃，正在迎风摆动;
雨，滴落在水塘中，水中的鱼儿在荷叶下嬉戏，正如汉乐府中那美丽的画卷“鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”欢快的鱼儿似乎把水塘也逗乐了，水塘也荡起了一圈圈波纹来。
朦胧的雨滴，像是给大地披上了一层薄纱，又像是搭起了一层透明的水帘。
雨后，太阳从云中露出了脑袋，雨滴也渐渐消失了。空气变得清新，令人心旷神怡。小朋友们都收回雨伞，恋恋不舍地回了家。
下了春雨，春天就来了，让我们在春天播下希望的种子，等着来年丰收吧!春雨，春雨作文3因为有人说春雨贵如油，所以我一直以为你是自私吝啬的。直到......
空气湿湿的，天穹是单调的铅色，是灰色心情的速写。
你轻拂衣袂，裙摆飘飞，带过一阵不着痕迹的风。伫立间我蓦地发现几行清泪钻过你扑闪的羽睫淌了下来，汇不成泪河。我疑窦顿生——我焉能嗅不出其中的缠绵委屈还有些许落寞味道?你用灰色泪水打湿了这个水墨样的世界。
点点饱满沉重的酸泪在风中斜斜的飞着。世界是一张素净的宣纸，你的眼泪浓墨一般晕染开来。我怯怯地探出手——我眼中你的柔情缱绻呢?你的优柔寡断呢?
廊檐滴水循环你清洌的嗓音;水竹在泪雨中摇晃的站着;泪穿露台织成密密的帘。手上接满了饱蘸深情的泪。你无言，抑或默默流露着委屈。我思忖——真的如俗语所说春雨贵如油吗?在我眼里她倒是一个真性情的女子，哭得酣畅淋漓，不矫揉不做作。怎能安上贵如油的空名?
你突然破涕为笑，像是被人洞悉了心事。蝶翼般的睫毛挂着晶莹的泪花，笑胜暖阳。水珠在你娟美的笑容里蒸发。
雨停了。天晴了。你笑了。我懂了。
你说：春天来了。春雨，春雨作文4
春雨是世上最纯洁的精灵，雨是天使琉璃般的爱。她将博大的爱从天空洒落。聚集、流淌，一直流进我的心里，让我喜欢……
朦胧淡雅的春雨
春天的雨细腻而温柔，像是守候在江南一冬的柔弱女子。当春天来临时，那久违的绵绵细雨，便在空中飘飘洒洒，降临人间。春天的雨，给整个世界蒙上一层面纱，捉摸不透又令人心驰神往。她悄声唤醒沉睡的冬，拂绿了世间的万物，满怀欣喜地呼唤希望的到来……
春雨也唤醒了我沉睡的心，伴随着她悠扬动人的“沙沙”声，我看到了那久违的绿、含苞欲放的红，我的心也随之飘荡……
激情澎湃的春雨
春天的雨有时候朦胧淡雅，有时候却激情澎湃。他粗犷豪放，喜时彩虹挂出，怒时天空作吼，荡涤世间污垢，洗尽人间灰土……他骨子里透着自由奔放。他像个涉世未深的孩子，以独特的方式来宣泄自己的情感，表达自己的爱憎。那铿锵有力的声音，敲击着我的心扉……
春雨，不管你是柔弱的女子，还是无知的小孩，我仍然迷恋你!春雨，春雨作文5
春姑娘来了，她为大家准备了一份礼物：春雨。
啊，下雨了!春雨无声无息地下着，轻如牛毛，细如针。她像一位调皮的孩子，急切地想投入大地母亲的怀抱。
春雨落在草地上，被禁锢了一冬的小草伸出那圆圆的脑袋，扭了扭那纤细的腰杆，睁开了那惺忪的睡眼，揉了揉。瞧，她正用那惊奇的目光望着这个奇妙的世界呢!
春雨落在花圃里，那些庸倦无力的花儿贪婪的品尝着甘甜的雨水。一瞬间，那些花儿立即变得精神充沛，慢慢的绽开笑脸，不遗余力的开放，好象再对春雨说：“谢谢了，春雨姐姐!”
春雨落在小河上，被冰块软禁了的小河接受了春雨的洗礼之后，寒冬从河的身上逐渐消失了，小河了恢复了往日的的快乐，正在欢快的舞蹈!
春雨落在房屋上，雨水在屋顶上有节奏的唱歌跳舞，组成了一首美妙的交响曲：“滴答，滴答”地响，令人陶醉。
春雨落在田野上，田里的麦苗们探出头来，让春雨滋润着自己的身体。瞧，这些麦苗们现在个个都挺直了腰杆，像那些勇敢的士兵在保卫祖国。
春雨落在我的脸颊上，让我感到无比的清爽……
在下春天的第一场雨时，她已经帮我们把心灵洗刷的纯洁无暇了。春雨，春雨作文6
我是活泼、纯洁的小雨点。春天到了，我与伙伴们唱着春天的歌，打着旋儿迫不及待地飞了下来。
我飘到没有一点儿生机地草地上，轻轻地把小草唤醒，它伸个懒腰，打个哈欠，睁开惺忪的双眼，脱下枯黄的睡衣，换上像翡翠一样绿的连衣裙，我仿佛还听见了它们啜饮春雨的咕咚声呢!
我飘到游人稀少的公园里，跳起了舞，跳着跳着，远处飘来泥土的芬芳，跳着跳着，传来了花儿们银铃般的嬉笑;跳着跳着，这里的游人渐渐地多起来了。公园又恢复了以往生机勃勃的景象。
我飘到静悄悄的田野，揭开麦苗盖了一冬的雪被，还让它开怀畅饮个够!远处，睡意朦胧的油菜们被滴答滴答的春雨惊醒，睁开朦胧的`双眼，看到了这满园的春色兴奋的用一朵朵金色的小花打扮自己，远看，像在翠绿的大地上绣上了一朵朵金灿灿的大花。
雨声小了，小了……天边架起一座七色的彩虹桥，像一条彩绸飘在天边。彩虹为我的旅行画上了一个圆满的句号。春雨，春雨作文7
大千世界，无奇不有，每个人都对美好的事物有所倾注，有的人喜爱花卉;有的人喜爱江河;而有的人喜爱太空……而我却对春雨情有独钟。
雨，是春天的使者。记忆里的春季没有什么好天气，雨会不知不觉地洒下来，漫天的琳琳漓漓，似乎有一点重量。微风拂过，便斜斜地轻扬，给恰然复苏的万物蒙上一层轻纱。在春雨的洗涤下，墙下的小草，抬起了微笑的脸庞;枯萎的花朵，再度绽放美丽的笑容;无精打采的老榕树，又闪烁着生命的喜悦;远山在朦胧的雨中多了一分妩媚;小溪的涟漪的荡漾中显得分外清澈。雨里带了些空净清新的气息，有点儿像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的腥气，毕竟是春天了。雨，更是女性，她在人家的房上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起轻盈的舞蹈，重复倾诉水的柔情。 春雨淅淅沥沥，如丝如缕地飘荡在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。 春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条因私，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的小燕子在雨中穿梭，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘…… 春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像妙龄少女轻轻抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶…… 春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那美丽的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。 春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春姑娘一起来到大地，滋润嫩绿的麦苗，拥抱涓涓的小溪，散发泥土的芳，给大地带来一片繁荣之景。
有人说：“不经历风雨，怎见彩虹?”而我却要说：“不经春雨，哪有世间的繁荣之景?”春雨，春雨作文8
春姑娘不知不觉地来到我们的身边，但是天气仍然忽冷忽热的，昨天好像是炎热的夏天，今天又细雨绵绵，感觉那寒冷的冬天刚刚到来，望着那朦胧的细雨，一会儿滴滴答答……雨点落在草地上，一会儿又“哗哗啦啦”地下起来，雨越下越大，好像在给大地冲刷，给树木洗澡，使它们更加美丽，漂亮清新。这是春天的第一场雨，一下就下了一天一夜，它没有雷声，无声无息地来了，多么及时的一场雨啊!给农民伯伯带来了丰收的希望，让干渴了一冬天的大地张开了大嘴，贪婪地吮吸着……那甜甜的春雨染红了桃花，柳树也长出了小芽，微风吹过，柳枝随风摆动，好像在跟我们招手。
春天的雨真美好，春天的雨也很有趣!在放学的路上，撑着雨伞，就会发出“噼噼啪啪”的声音，把雨伞轻轻用手一转，雨点就会飞起来啦!春天的雨多么有趣呀，你来得多么及时啊!
优爸点评：小作者的这篇文章清新靓丽，读起来欢快活泼，特别契合文章写春雨的主题。小作者笔下的春雨仿佛不是雨，而是一个善良而温柔的人，她会“给树木洗澡”、让大地“张开了大嘴，贪梦地吮吸着”，还“染红了桃花”，春雨就像一个温柔的大姐姐，给大地带来了生命力。小作者不仅写春雨，也写大地上的万物，大地张开了嘴，柳树也招起了手，在春雨的滋润下，大地也跃动起来、欢快起来了。最后一幕，小作者用孩子们特别喜欢玩的转雨伞结束文章，将这种童年的欢乐与春雨融为一体，特别有感染力。春雨，春雨作文9
今天下起了一场大雨。
雨前，天气闷热，天空乌云密布，云脚灰暗无比。过了一会儿，狂风大作。风吹在大树上，树枝翩翩起舞;风吹在小树上小树扭弯了腰;风吹在花儿上，花瓣被吹得随风飘扬;风吹在门窗上，门窗被吹得砰砰直响;风吹在人们脸上，让人感到一丝寒意;风吹在大地上，地上的落叶飞上了天，好像一群群蝴蝶在天空中飞舞。
雨渐渐地下起来了。天空先飘下一些雨丝，接着就洒落一些雨点，慢慢地，这些雨点越变越大，像断了线的珠子从天上掉下来，不一会儿就变成了倾盆大雨。雨打在窗户上，奏出了一曲欢乐的乐曲;雨打在花朵上，花瓣被镶上了粒粒钻石;雨落在屋顶上，挂起了一道雨帘;雨落在坑坑洼洼的马路上，形成了一个个小水窝。
慢慢地，雨停了，空气变得新鲜了，蓝天更蓝，白云更白，花草变得一层不染。孩子们开心地跑出门外，大口呼吸着新鲜空气，他们的笑脸就像一朵朵盛开的鲜花。春雨，春雨作文10
春雨，像一群调皮的小精灵，乘着风，坐着云，欢快地扑向这片饥渴难耐的大地。
这群小精灵在天地间游玩，弹奏着美妙的乐曲，这乐曲可不是一个调，一会儿“哗哗”，一会儿“沙沙”，一会儿“滴答”……
这群小精灵，可大方着呢!它们降落大地，种子开始萌芽;它们落进麦田，强壮了庄稼的脊梁;它们滋润花朵，花儿含羞微笑……
春雨滋养万物，万物感恩雨露。看，嫩芽张开双臂欢迎，庄稼频频点头致谢，最多情的要数百花仙子，它们摇曳着妩媚多彩的身姿，任凭春雨亲吻……
这些小精灵，还是神奇的画家呢!它们用隐形的画笔，染绿了山岗和草地，那一大片的绿啊，使人赏心悦目，令人神清气爽。它们用隐形的画笔，渲染出多彩的花园，“随风潜入夜，润物细无声”，“晓看红湿处，花重锦官城。”一夜之间，不知绘出多少绚丽的画卷。
孩子们打着小花伞，踩着小水花，即使弄湿了鞋袜和裤腿，也毫不在意。有的还会仰着头，傻巴巴地望着天空，任凭春雨润湿自己的面颊。一切都是自然的，一切都是自由的。
“春雨贵如油”。春雨，春雨，你是大地生命的源泉，只因有了你，才有了万物的生生不息。可爱的小精灵，我会在每一个春天，期待与你重逢!
第二篇：关于春雨的初中作文聆听春雨400字
文秘助手()之关于春雨的初中作文：
聆听春雨400字
我站在寂寞一偶，聆听着天街小雨低声呢喃——她带着春姑娘的命令，仔细地认真的带给万物“春”的信号，描绘着春的景象。
今年的春雨有一种别样的味道，那味给人一种舒畅感，醒目感。花儿在春雨里展现着多姿的情态，接受春雨的洗礼。
繁华的街市突然忘记了喧闹，变得那般沉默，留给春雨独演的舞台。用心去聆听，仿佛它在弹着极妙的曲调。骤然间，天地万物似乎都停止了工作。因为——雨，静落无声，聆听有调。
啪嗒——啪嗒。雨大啦!花儿饱含幸福地张开双臂，伸展身体吮吸着雨珠;树儿满眼希望地伸直枝条，长出嫩叶留住这晶莹的露珠。可这些都只有他们知道。在我们看来，雨还没有来，更别说春天。直到真正感觉到雨水打湿衣裳，才知道春雨已悄然而至。因为——雨，掉落低沉。
在春雨洗涤后，泥泞的土地里却长着褪去的黄花。它们那么透亮，那么的无暇。一阵微风拂过，清新悦目;一片化学入鼻，汤涤肺腑。于是——雨，停落清丽。
我聆听着她的表演，她也是春天的信号啊!你听，她吧正在低声告诉我，这个春天，我不孤单，只要用心去聆听万物便会知道，有最美的春景在伴随着我走。
这个春天，聆听最美!
第三篇：春雨梨花
每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。
我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。
细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。
车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪;再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇.或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉.悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。
细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”;秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。
1.读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义?
2.本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。
3.文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。
4.文中第五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。
5.用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?
6.本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?
7.如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义?
8.文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?
济南的秋天(课外阅读练习)
①______________设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，‟晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!
④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!
⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动.水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
1.第①自然段应填人的句子是()„
A.济南的秋天是静谧的B.济南的秋天是温和的c.济南的秋天是诗境的D.济南的秋天是虚幻的
2.第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?
3.如何理解第②自然段中画线的句子的意思?
4.选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的?
5.第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么?
6.第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么?
7.第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?
8.第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是：
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9.第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句，两个“它们”各自指代的是什么?
早安，自然的婴儿(课外阅读练习)
(1)①距离我不远的一只松鼠正在柔和的光线下伸出前爪来洗脸。②如果不是亲眼所见，真难以想像松鼠洗脸的动作跟小猫相似。③在这个静谧的峡谷中，似乎只有它能够嗅到香甜的阳光味道，揽起那橘黄的光芒若掬水一般，轻涤着面颊和脖颈。④阳光移位了，它也向前跑两步，然后蹿到更加向阳的一块山石上，两颗黑豆一样的眼珠左一转右一转。⑤它时而叫唤一声，时而又把远远大它身躯的一束尾巴翘起来竖得很高。⑥在刚刚走出冬季的早春，我每天清晨都遇见它。⑦当我沿着一条蜿蜒小路攀上这面坡地时，它已经蹲坐在那里了。⑧随即我们便一同面向太阳，迎接那从渤海上空照射过来的第一缕霞光。
(2)在温泉堡这个村子的山峡中，每天清晨，似乎我都和这只松鼠有一个美丽的约会。其实只要站在这面坡地上细细观察，无论是在灌木丛中还是在低矮的橡树旁边，无论是在崖缝之间还是在茅草的掩映之下，都会发现一只又一只它的同伴。它们个个都非常机敏，跑起来十分迅捷。而我总是毫不声张地走上山岗，它们能窥见我，我也能瞥见它们。
(3)像这样，一只松鼠和我，一起跟早晨相约、跟太阳相约，一大清早我们便在大自然的怀抱里净面净心，我们都属于自然。落脚于自然界、每个生命都是自然的宠儿，都有一个清纯而真诚的灵魂来领略大自然赋予我们的宁静。
(4)每当九点钟过后，阳光的金线就会从对面的山顶上编织过来，两山之间便会架起
一座明亮的桥梁，而在“桥”上尽兴游眷的行人竟是那些在北方过冬的鸟雀飞禽。看那环状起伏的褐色山脊多像一把凝固的竖琴。每天早晨阳光都要在两山之间拉上金色琴弦。那飞行的鸟儿时而穿过，就化做琴弦上荡来荡去自由起落的音符。它们把畅快的乐曲跌落在峡谷之中。而这时捡拾到乐音的，定是一颗没有纷扰，没有忧愁，在漩涡里保持平衡而又静止的心。在北方的早春，在绿色尚未铺地之前，一切生命都是躁动的，火热的，然而它们又总是含蓄的。
(5)寄身于温泉堡的山峡，每个早晨都这样开始。当我踏上山坡见太阳升起，天地间的那颗心就会由衷充满热爱：爱自然，爱那陌生的人群，爱我的爱人。此时会有一个无言的声音让你忘记那些愁苦的境遇、人生中的不幸。
1.(1)段①一③句描写的内容是——，③句运用了——的修辞方法。
2.④句中加点的两个动词“跑”和“蹿”互相调换位置可不可以?为什么?
3.用简洁的语言概括(1)段④一⑧句的内容。
4.④一⑧句中，哪一个句子描绘了松鼠最具特征的姿态?，
5.作者在(2)段首句中，把自己与松鼠的约会称为“美丽”的，这表达了怎样的情感?
6.(2)段画线的“毫不声张”一词的表达作用是什么?
7.用最简洁的语言概括一下(2)段所描绘的画面。
8.阅读(3)段，从下面的说法中选出不符合文意的一项()
A.松鼠和我，每天要迎着太阳在大自然的怀抱里洗脸。
B.人类与动物应该是平等的，都属于自然。
c.人类与所有的生命都是自然的宠儿，都应得到自然的宠爱。
D.人类与动物都应心地纯净、真诚地相处，享受大自然赋予的宁静。
9.(4)段的语言十分优美，你喜欢其中的哪一句话，并说明理由。
10.从(5)段中找出点明本文主旨的语句。
君山竹奇(阅读练习)
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”
君山，烟波浩淼的洞庭湖中的一个绿色小岛。它景色秀丽;闻名遐迩。古往今来，在它不到一平方公里的土地上，不知留过多少游人足迹;不知使多少诗人为它而倾倒，用精心锤炼的词语。写下了多少脍炙人口的诗篇。
当你一踏上君山的土地，就会惊异地发现：这里到处都有葱茏的茶树，浓荫蔽目的嘉木。绿森森的竹林。一个“绿”字像流泉一样融入心底。
你当然会醉心于游览二妃墓、柳毅井、朗吟亭、杨么寨等名胜古迹，倾听着向导绘声绘影地讲述有关的神话传说;你也会在君山茶园里流连，品尝素负盛名的君山银针;然而，当你听到向导介绍：“七十二峰，峰峰都有竹子。这儿的竹子不仅品种多，也很奇特，耐人寻味。”你的精神当会为之一振!
当你在绿荫深处的小道上穿行，经过龙涎井、轩辕台、酒香山，到了斑竹岭。岭上翠竹成林，一竿竿青翠欲滴。一阵风儿拂动竹叶，“沙沙沙”，十分凉爽。那竹竿上紫色的斑点格外醒目，好像先人们洒下的泪痕所凝成。不是吗?请读唐人高骈的这首诗：
舜帝南巡去不还;二妃幽怨水云间。当时垂泪知多少，直至而今竹尚斑。
据《博物志》载：“尧之二女，舜之二妃，日湘夫人。舜崩，二妃啼，以泪挥竹，竹尽斑。”传说就是斑竹的由来。这个传说经过许多人的口头加工，成为一个完整的故事，在民间广泛流传，特别是在岳阳一带，几乎是家喻户晓。历代诗人吟咏君山斑竹的不乏其人，且多佳作。唐代诗人李贺《湘妃》中有句云：“筠竹千年长不死，长伴秦娥盖湘水。”明代作家李梦阳《湘妃怨》中有句云：不知篁竹苦，谁见泪斑深。”都是直接描写了斑竹和湘妃的神秘关系，缠绵悱恻，撼魄动人。唐代诗人杜牧有《斑竹简簟》：“血染斑斑咸锦纹，昔年遗恨至今存。分明知是湘妃泣，‟何忍将身卧泪痕!”宋代诗人梅尧臣《湘竹》中有句云：“欲识舜娥悲，无穷似湘水。”对斑竹的泪作了极力的渲染，更加哀婉动人。清初诗人施闰章《见斑竹》则引申开去：“游人自洒离愁泪，不是当年旧泪斑。”寓意颇为深远。此刻，当你凝视着斑竹，默诵着历代有关斑竹的诗句，怎能不自然而然地沉入优美的神话和诗的意境之中?君山竹奇，不止于斑竹。当你离开斑竹岭，来到另几处竹林里，那些翠竹或一丛丛，或一排排，叶上像浇了一层绿油似的。竹竿不甚高大，细看那竹竿、竹节，却是多姿多彩，令人惊叹。那竹竿扭曲宛若游龙的是龙竹;那竹竿上有清晰的纹络，像趴着乌龟似的是龟甲竹;那竹竿下面竹节突出，如罗汉状的是罗汉竹;那两根或三四根纠缠在一起的是连理竹;那竹竿方正棱角分明的是方竹;还有那竹心像五片花瓣的梅花竹;质地坚实的实心竹……据说都有悠久的历史了。
赏竹，真是别有一番佳趣!对着那些绿影婆娑、婀娜多姿的翠竹，你定会情不自禁地啧啧赞叹!难怪那些多情的游客们，有的掏出画笔，在画板上写起生来;有的打开照相机.
“咔嚓”把它们摄入镜头;有的则俯首凝眸，浮想联翩。斜阳清辉，天色已晚，大家仍徘徊流连，久久不愿离去。君山奇竹啊，吟诵它的名诗佳句，千年不绝，实在是当之无愧的呢。它像千万株葱茏的茶树一样，给君山披上了绿色的盛装;它四季常绿，给碧波万顷的洞庭湖又镶嵌上一颗绿宝石;它们像许多优美的神话传说一般，给祖国锦锈江山的一角染上了一层新奇的色彩，增添了浓郁的诗情画意。寒来暑往，它们却总是搏风击雨，傲霜斗雪，昂然挺立。它们的高风亮节，激发了历代多少仁人志士的情怀。在为中华民族励志振兴的奋斗中，君山奇竹也在做着自己无声的贡献!
谁能够说它仅仅是普通的观赏植物?谁又能够说，它是“无心”的呆立者?不，它具 有顽强而长久的生命力!它是不衰的象征!
1.解释下列成语加点的字。
素负盛名——家喻户晓：
2.这是一篇——散文，主要运用了——的表现手法。
3.画线句“怎能不自然而然地沉入优美的神话和诗的意境之中?”运用了——的修辞手法，作用是：
4.文中较多的引用了历代方志、诗词，它的好处有：
(1)__________________________________________;(2)__________________________________________。
5.从文中找出表达主旨的段落和语句。
段句:
语段：
(1)__________
(2)__________
沉船——为邓世昌而作
① 39岁的年龄，你已为国捐躯了。你沉入一片浓且稠的黑暗中，有成腥的海水呛入你的肺，你吐出最后一个含
氧的气泡，努力睁大双眼，想最后看一眼你的致远舰，你的龙旗，你的被火炮熏黑了脸膛的部属们，以及那只挥之不去的爱犬。可是你已经望不见这一切，你摇摇头，想赶走遮住、罩在眼前的无边的黑暗，可惜你连这点力气都没有了，残存在大脑中的最后一点意识正渐渐消散殆尽，你知道自己已不再属于自己，也许，这就是死吧?你费力地想道。
②海水再次涌入你的鼻腔，黄海的成且腥的水。你已不再有任何知觉，海水吞没了你，一尾小鱼从你的鼻尖上游过，它游动的尾鳍惊动了你的睫毛，你努力想再一次看一眼这生活过39个春伙的世界，可是一切已然远去，小鱼受惊般倏然游走，如一支离弦的羽箭，海水又涌了上来。
③一座海是一座坟。
④惟有这样的广阔墓地，才可以安放你的灵魂。一个舰长的不屈的灵魂，一个19世纪中国武士英武豪壮的灵魂。一个为了军旅的荣誉、为了祖国和朝廷的光荣舍命相搏的好汉!
⑤以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游动的伙伴、爱犬，你完全能够借助自己和别人的力量生存下来，可是你断然拒绝了这种选择。人在舰在，既然生死与共的致远号已沉入水中，那莫名的悲愤想必让你痛不欲生。你恨狡黠的敌手吉野最后施放的那枚鱼雷，也恨自己躲闪不及，壮志未酬，“撞”志未酬呵，弹尽后的最后一次攻击，大无奈和大无畏的一击，被鱼雷无情地阻隔了，否则舰与舰相撞的霎那，定然是惊天动地的另一种景象。⑥邓大人就这样走了。
⑦致远号巡洋舰也这样沉没了。
⑧人类与海洋有过千丝万缕的联系，沉船是割断这种联系的最残酷的方式之一，尤其是海战中的非自然沉船。写到这里，偶翻《清稗类钞》第六册，内中有《邓壮节阵亡黄海》，可以作为这篇短文的古典式收尾：
⑨“光绪甲午八月十七日，广东邓壮节公世昌乘致远舰与日人战于黄海，致远中鱼雷而炸沉。邓死焉。先是，致远之开机进行也，舰中秩序略乱，邓大呼日：„吾辈从军卫国，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事纷纷为?况吾辈虽死，而海军声威不至坠落，亦可告无罪。‟于是众意渐定。观此则知邓早以必死自期矣。邓在军中激扬风义，甄拔士卒，有古烈士风。遇忠孝节烈事，极口表扬，凄怆激楚，使人雪涕。”
⑩不知道邓世昌在战场上最后作的“动员”是怎样传出来的?按《辞海》解释，“全舰官兵250人壮烈牺牲”，当无一人生还。可是《清稗类钞》所载又绘声绘色，所以我判定邓大人的部属是有幸存者的，否则朝廷赐“壮节”的谥号毫无道理。
⑾甲午海战中，冰心老人的父亲便是幸存者之一，可见邓世昌完全有可能游回岸上的。但他断然选择了死亡，
“今日之事，有死而已”，何等地凛然豪壮!谁说千古艰难惟一死，
邓世昌沉海的选择，在我看来自然而然，较之《泰坦尼克号》上男主角的情意缠绵来，更惨烈更悲壮也更具男儿血性!
(12)邓世昌的爱犬最后也随他而去，据说这只通灵性的狗一直想救主人，衔着他的衣袖不肯松口，邓世昌断然推开了它，当他们目光对视的时候，这只小狗想必也读出了自己主人必死的决心，它便以身殉主了。这只小狗没见诸正史，电影《甲午海战》中也缺少了这一笔，可我相信这是历史的真实。
(13)致远号巡洋舰的沉没，是北洋水师耻辱的败绩，大清帝国无奈的衰落，但对邓世昌个人而言，则是另一种意义上的永生。
(14)39岁的邓世昌，邓壮节，邓大人，以辽阔黄海为自己灵魂的栖息地，精神的驰驱场，任浪花飞溅，激情澎湃着，直到一个又一个世纪……
1.本文划分层次结构，并概括层意。
2.从①到⑤自然节用了第二人称，请你说说这样写有什么好处?
3.本文多处写道“39岁”，有何意义?
4.本文①②两节详细描写邓世昌逝世时的过程细节，这样写有何作用?
5.怎样理解“一座海是一座坟”?
6.文章引述《清稗类钞》里面有关邓世昌沉船殉国的叙述，有何作用?
7.补叙邓世昌的爱犬殉主有何作用?
8.怎样理解致远号巡洋舰的沉没对邓世昌来说是“另一种意义上的永生”?
9.本文的主旨是什么?
第四篇：春雨润无声
盼盼小学116班晚报小记者：周贝特
指导老师：余尚
春天，春雨绵绵，到处是一片生气怏然的景象。春天虽然没有秋天那样花果飘香，也没有冬天那样白雪皑皑，可春天在我心中别具风味。
俗语说：“春雷响，万物长。”瞧，春姑娘带着雨哥哥、风婆婆正脚步匆匆的赶来呢。小草悄无声息的从肥沃的土地里探出头来，享受着大自然的雨露，沉睡在土地低下的新生小竹笋也被春姑娘唤醒了，小柳树也在雨哥哥的滋润下长出了嫩绿的新芽。花儿们也不甘示弱，各自绽放着自己的风采，冰肌玉骨的水仙，国色天香、富丽堂皇的牡丹，怒放的芍药，亭亭玉立的月季„„鸟儿们当然也不甘落后，声音清晰宏亮黄雀、精力充沛的白鹭„„数不尽的花儿在争奇斗艳，数不清的鸟儿在一展歌喉，到处都是一片欣欣向荣、生机勃勃的景象。
春天的细雨如同一缕青烟、一层轻纱，在花、草、树的映衬下使人如痴如醉，就像是一幅刚被描绘过的绚丽多彩的画卷，人走在其中，绵绵细雨轻轻的击打在脸上，路上行人匆匆走过，颇有一番诗情画意。
此时雨已停下来，云也撒开了，我不禁吟诵起了杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云惧黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”
春雨匆匆的到来，也匆匆的离去。春雨滋润了万物，也滋润了我的心田，我爱春雨。
第五篇：春雨细无声
上课铃响了，在全班同学起立的时候，赵老师发现纹纹同学没有站起，而是伏在桌上哭泣，同学们一坐下，老师就急切地说：“纹纹你怎么了?哪里不舒服吗?”然而，老师问了几遍纹纹都没有回话。只是一个劲地哭。
“老师，纹纹的一百元钱钱丢了 !”纹纹的同桌向老师说。同学们都知道，纹纹是班里的留守儿童，爸爸妈妈都在外打工，她和奶奶一起生活，，生活特别困难，纹纹从不乱花钱。纹纹的同桌接着说：“今天吃上午饭的时候纹纹和奶奶说，买学习用品需要三十五元钱，奶奶拿出了家里仅剩下的一百元钱，装进了她的书包里，可是，上课拿书时发现钱不见了，她就伤心地哭了。”此时，班里出现了一片议论声。
有的说：“纹纹太可怜了，咱们给他捐钱吧。”
也有的说：“这个人太无情了，竟然偷她的钱，咱们进行搜身，给她找一找吧。”还有的说：“在上课前张某动过她的书包。”
还有的说：“老师，还是把那些可疑的人一个一个的隔离审查，兴许能把钱找到。”
······
同学们七嘴八舌议论纷纷。老师望着同学们一张张急切、忧愁的面孔，向同学们摆了摆手用平静地语气说：“同学们的想法都很好，请同学们再听一下老师的想法好吗?” “首先我肯定地说，拿走纹纹钱的同学不是一个坏同学，他只是偶尔犯错。为什么他现在还不把钱拿出来呢?因为他知道那样太丢人了怕同学们笑话他，这正说明他已经认识到了偷钱是不对的，认识到了错误就会改正错误的，他会趁同学们不在的时候悄悄地把钱放到原处的。我还要说，这一百元钱对于这个犯了错误的同学很关键，如果不把它主动归还原主，就会使这位同学继续地走向邪路，一步一步的走向犯罪，一步一步的葬送自己的前程，毁掉自己的一生。相反，如果能物归原主，就会使他于偷人的坏习性从此而绝交，一步一步的走向光明，是自己的一生变成辉煌灿烂的一生。一百元与他的一生比较孰重孰轻不言而喻。同学们，相信他能做出正确的选择吗?”
“相信，相信!”全班同学异口同声的说。
“那么我们大家就为他鼓掌加油吧!”老师的话音刚落班里就响起热烈的掌声。这掌声经久不息，这掌声催人奋进!
这件事果真不出老师所料，圆满地结束了。两天后，校长收到了来至纹纹家里的一个老人发至内心的感谢信。校长看了一遍又一遍，感慨万千，高兴万分。
教师例会，学生集会校长都深情地宣读了这封感谢信，激动地讲述了那难忘的一课幕，并热情的表扬了这位同学的知错改错。
这件事，使六年级的全体同学难忘，更使哪位知错改错的同学难忘;这件事，使全校学生难忘，也是学校的全体老师难忘。这件事，感动了少年纹纹，感动了年迈的老奶奶，也感动了所有的知情人;这件事，令人难忘，令人深思：哦，这才是真正的育人，如细细的春雨，无声的润育着孩儿们的心，只有真正的搞好育人工作，我们的社会才能更加和谐、更加稳定、更加温暖!我们的祖国才会更加美好，更加强盛!
职王村小学王庭锋
2014年3月