幼儿园管理工作总结

无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《幼儿园管理工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：幼儿园管理工作总结

幼儿园管理工作总结

本学期，我园以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展，让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，使幼儿得到了健康发展，教师整体素质得到了极大的提高。并在上级部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，为使今后的工作更优于往年，现将本学期工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，打造团队精神。

1、加强学习，提高素质。为了加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了幼儿园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织了多种多样的培训活动，开阔教师视野，提高教师修养。

2.通过多种形式进行业务培训。一是组织教师积极开展园内公开课评比、舞蹈、绘画、手工制作活动。让每位教师都有外出观摩学习的机会，通过学习参观，对我园教师今后区角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。二是我园录制了一部分优质课视频，定期让大家观看学习，这些公开课的学习使大家有了更多的教学感悟。三是加强教师礼仪的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“为人师表”应当具备的品格。

3.共同学习用理论去指导自己的实践，大家丰富了知识、锻炼了技能，更新了理念，提高了教学水平，学习和研究能力大大提高。

4.注重骨干教师的示范作用，立足新教师的培养。鼓励骨干教师以自己的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高，同时提高她们的工作能力。新教师的成长密切关系到今后个人的成长和幼儿园的发展，因此对新教师严格要求，新教师上课前必须先将课程在其他教师面前上一遍，根据大家的调整修改再实际操作。平时园长加强班级工作的指导，遇到哪位老师管理、教学的不当之处，及时提出并指正，促进教师专业化成长。

二、

加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，优化课堂教学。

(1)开展互学互评活动，通过园本课程、优质课评比活动促进教师之间的竞争、交流，提高整体教育教学水平。要求每位教师每月听课不少于6节，青年教师要虚心主动地向有经验的教师学习，提高教学能力。

(2)由于一些局限性，我们走出去听课的次数不是很多，所以我们就从网上下了一些优质课视频，让教师们学习一些新的教学方法，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教育教学水平的目的。

(3)积极组织教师参加各级各类培训活动，不断提高教师的素质，时刻提醒教师“要给孩子一滴水，你必须要有一碗水”，促进教师专业化成长。

2、规范班级管理，重视班级建设。

(1)树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼儿行为规律对幼儿进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日生活中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。

(2)重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在快乐的生活、学习中获得发展。

(3)严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。

(4)根据教材内容，师生互动地创设与季节特点相适应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习、成长的过程。

(5)重视种植区、建筑区等区域的创设，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加了幼儿的知识，丰富了幼儿的情感。

(6)重视心理健康教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。

3、做好家园共育，保证幼儿健康成长

随着社会的发展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上。

(1)定期召开家长座谈会，让家长了解幼儿教育的方法，指导家长按正确的方法，与幼儿园同步对幼儿进行教育。

(2)组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、亲子运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。

(3)举行家长开放日活动。为了进一步加强家园交流，形成家庭、幼儿园、社会教育合力，努力构建和谐教育，努力打造“幸福幼教”品牌，根据区教育局计划安排，我园于X年X月X日举办了一日开放暨万名师生展风采活动，内容包括：晨间活动、早操、学习活动、专家讲座等等。活动的开展加强了家园合作。

(4)我们还每月派发家园联系手册以及幼儿膳食调查表，让家长了解幼儿在园学习、生活情况，同时让教师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。

三、突出特色教学，开发特色课程

新《纲要》指出：

“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”为此，我园开展了“利用废旧材料，开展美工操作活动”的特色研究。孩子们利用收集来的废旧物品，动手动脑，布置幼儿园环境，创造出许多别具匠心的美工作品，培养了幼儿动手能力、审美能力、创造能力，增强了幼儿环保意识。孩子们在欣赏中学习,在学习中再创作,形成了我园一道亮丽的风景线。

四、加强规范管理，做好后勤保障

1、做好卫生保健工作。做好新生入园前的体检和日常流行病的预防工作，对体弱儿特别护理，加强锻炼，提高免疫能力。加强卫生消毒工作，园内环境划分区域，防止水痘、流感等流行病的发生，幼儿的活动室保持空气的流通和清洁，做到天天整理消毒，为幼儿提供了一个卫生舒适的学习环境。

2、做好宣传工作。利用宣传橱窗、家园联系、家长会等平台向家长宣传科学育儿知识，把健康教育渗透到幼儿一日活动之中，提高幼儿安全健康意识，促进幼儿的健康发展。

五、

防微杜渐，强化安全管理工作

1、加强安全教育

(1)开展消防知识教育，使幼儿初步有了应变能力，报警能力，逃生等自我保护意识。

(2)强化教职工的安全意识，切实把幼儿的安全放在头等重要的地位。每位教师在撰写教案、组织幼儿活动和自制教玩具时，都考虑到了安全教育和安全保护的内容。

(3)严格接送卡制度，做到“见卡放人”，切实做好幼儿来园和离园的接送工作，使每位幼儿高高兴兴来园，平平安安的离园。

(4)加强幼儿安全教育，强化安全意识，确保幼儿身心健康发展，本学期开展了安全系列教育活动，提高了幼儿自护自救能力。

2、强化安全管理

(1)健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。

(2)定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所及建筑设备的管理，对户外中大型的教玩具认真保养，避免意外事故的发生。

(3)继续实行班级安全检查上报制度，做到月月检查，及时整改。

(4)严格落实门卫职责，加强卫门管理，强化门卫人员的安全责任意识，按时开关校门，对外来人员做好询问登记工作，严防幼儿独自走出园门和非工作人员入内等现象的发生，确保了幼儿的生命安全。

六、努力方向

虽然本学期我们的工作取得了一定的成绩，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多新的挑战，要提高办园水平，适应新形势的发展需要，能在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需要我们不断努力。下学期，在做好常规工作的同时，我们还将努力做好以下方面：

(一)、强化队伍建设，提高保教质量。

我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、乐于奉献的教职工队伍，因此，下学期，我们将采取相应措施：

1.继续提升教师的学历层次。在教师学历进修上，我们从五个方面着手：一是进修有规划，每个教师都对自己的学历进修做出规划，并按计划实施，争取在规定时间内毕业。二是时间有保障，我园将合理地安排青年教师的学习时间，协调好课务与进修的矛盾。三是毕业有奖励，对在规定时间内毕业的教师给予奖励，报销相关费用，并上调一级工资。四是学习多途径，鼓励教师参加函授、自学、电大等多种途径的学习，取得文凭后帮助教师取得国家认可的教师资格证书。五是进门有门槛，我园现在招聘教师时，必须是学前教育大专毕业的学生，并且要具备良好的道德素质。

2.继续提升教师教研能力。一是提供学习机会，幼儿园抓住一切机会派教师外出参观、学习、听讲座，增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。二是开展多种活动，我园定期开展各科教研活动，用

“集体备课，一课多研”等形式提高教师课堂教学能力，调动教师学习积极性。三是提供研究平台，我们将继续开展“传帮带”活动，通过“年轻教师练兵课，成熟教师研究课，骨干教师示范课”等平台为教师创设机会，使她们在教学活动中经历锤炼，提高她们的专业技能。四是走“科研兴园”之路，向教科研要质量。围绕课题，我园把每周三定为业务学习时间，在活动中，鼓励教师们形成浓厚的教研氛围，热烈地展开讨论，培养她们爱学习，爱反思的好习惯，经常交流各自的研究心得，增强学习的主动性。

(二)、挖掘农村资源，形成办园特色。

幼儿园特色是具有幼儿园自己的独特个性风格。我园是一所农村幼儿园，如何形成鲜明的农村办园特色，我们将从幼儿身边熟悉的乡土文化中挖掘教育资源，以拓展幼儿生活和学习的空间，开阔园本课程的视野，彰显园本特色。结合课题《农村幼儿园手工活动的实践研究》活动，积极将农村农业资源、自然资源、人文资源，开发转化为我园的课程资源。通过师幼共同研发并开展手工探究活动，在集体活动、区域游戏和实践(种植、饲养)活动中将发展的权利交还给幼儿，引导幼儿乐于探索、合作分享、亲自劳动，促进了幼儿亲社会行为的发展。具体做法如下：

1.我们决定把幼儿从“课堂中学习”引领到“自然情景中学习”给幼儿充分的自由想象、探索的空间，让幼儿到大自然和社会生活中积累感性经验。并充分利用农村的乡土、自然资源，让每个孩子都有机会亲近农庄、走进自然，去观察了解自己周围的环境与生活并让幼儿与现场零距离接触，

2.环境创设上充分利用农村特有的自然资源，各区域游戏的活动材料以农作物的秸杆(麦秸杆、稻秸杆、芦苇杆)，并专门开设“手工创作室”，幼儿手工作品陈列在

“手工作品坊”，彰显我园特色，同时，我们积极发动家长参与了解课程相关的知识信息，和我们一起制作丰富多彩的区域、体育活动器械;帮助幼儿收集美工制作的材料;指导幼儿完成一件件漂亮的手工作品。让孩子们在与动态材料、静态材料的互动中去发现问题，并能主动大胆的合作解决问题，在动手操作中产生奇思妙想，个性得到张扬，多种智能得以激活，真正促进每一个孩子在不同水平上全面健康发展。

我园全体教职员工将在新学期里更加努力工作，在区教育局的正确领引导和管理下，向高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园各方面的提升而努力工作。

X幼儿园

X年X月X日

第二篇：幼儿园后勤管理工作总结

篇一：幼儿园后勤管理月度工作总结

幼儿园后勤管理月度工作总结 后勤是幼儿园管理工作中坚强后盾，为了使每月的后勤工作做的好，就必须累进经验，小结每月工作，找出工作中的不足，只有这样才能把后勤工作做的更出色。11月份小结。

一、保健方面：

1.完成了启智班的视力检查(请疾控中心的医生来为启智班的幼儿免费检查眼睛)。 2.检查指导大班幼儿刷牙的正确性。 3.对幼儿的健康以挂图的形式加以宣传。 4.特别是在防病期间，加强对厨房人员及其保育员的消毒意识，要求保育员每天对班级及其寝室进行紫外线的照射消毒。

5.晨检流程图及内容让家长了解幼儿园晨检的全过程，让家长了解为什么幼儿来园要晨检这个道理。

二、保育工作：

1.对保育员进行业务的学习，让保育员了解中小班幼儿年龄的特点，根据不同的年龄特点来为幼儿服务。如：

2.为了使保育员的业务提高，鼓励在职保育员外出培训，提高业务水平。

三、安全方面：

11月份的天气逐渐变冷，有是呼吸道感冒发病的季节，又是禽流感传染的季节，为了预防禽流感和呼吸道传染病，后勤做了大量的工作;首先，成立园长为首由保健老师等3人为组员的预防禽流感防病小组，每星期三通报(向学区)幼儿发热人数。 制定防禽流感预案、对全体教师员工进行宣传，并以出试卷的形式加强教育，对家长以出黑板告家长书的形式宣传，对幼儿、老师把宣传工作放到平时的教学中去。使幼儿对禽流感更加认识。加强安全管理，及时检查园内的一切设备设施，如发现隐患及时处理。

四、其他方面：

后勤凝聚力比以前加强，本月一位保育员生病一星期，又遇到外单位来园参观，财产保管员、保健老师、后勤组长一起把这项工作做好，并慰问这位保育员，让她在家安心养伤。

协助一线教学大活动，后勤人员齐心协力把幼儿园的环境打扫的干干净净接待外单位来园指导工作。

财产保管员把教育局调拨的设备及时进入固定财产帐。添置教学用品，及时报废损坏的玩具。

出纳人员严格遵守《现金管理》条列，清算幼儿伙食费及时上缴幼管费，张贴伙食费收支情况表。并做好发放各种奖励费。

门卫人员坚守岗位，态度和蔼地对待各位家长，每天早上劝住家长不要送幼儿进行教学大楼起到显著的效果(因为是防病期间)。 存在的问题：

后勤人员的责任意识要加强、安全意识要加强、业务水平要提高。加强法制学习。 12月份主要工作：

1.对中大班幼儿当中有贫血3个月的进行复查，对幼儿体重的测量》50率加强防病工作 2.对新进人员的培训。

3.做好园内一切安全工作，重点是防禽流感工作。 4.家访全日观察的抽查，让班级老师对幼儿特别观察幼儿来园时的脸色、午睡、饮食、活动、大小便的情况，及时通报给保健老师。

5.经常抽查食堂的工作，并检查营养员操作规范。 6.财产年底进行大盘点，出年报表。 7.结算幼儿代办费。 8.关心体弱幼儿，及时增加营养。

9.购置教学用品。篇二：幼儿园后勤工作总结 幼儿园2014年后勤工作总结

后勤管理工作是我园开展各项工作的基础，是做好保教工作的保障。转眼间本学期已经结束了。一年来，在园委会的直接领导下，在申请省级示范园东风的激励下，学习政治、学习党的方针路线政策、学习师德师风精神，树立爱教育，爱园所，爱工作，爱幼儿的高尚品德，在全体教工的配合和后勤工作人员的踏实肯干、团结协作下，圆满的完成了本的工作任务。现总结如下：

一、重视后勤工作人员的政治思想学习，提高后勤工作人员的服务意识。一年来园领导很重视后勤工作，进一步加强了对后勤工作的管理，不定期的组织学习，召开后勤人员工作会议，在学习的同时认真对照职责要求，总结工作中的得失，肯定了后勤人员思想上、工作上的进步和成绩。并指出工作中存在的不足之处，提出改进的意见和方法。使大家的服务意识进一步得到了提高，从思想上深刻的认识到工作不分贵贱。后勤工作虽不起眼，但他直接关系到幼儿园每个孩子的健康，少了就不行。由于对工作的重要性有了进一步的明确，后勤服务有了进一步的提高。

二、珍爱幼儿生命，提高卫生保健水平。幼儿教育在提高幼儿的生存、保护和发展水平方面担负着重大的责任，我们本着保教并重的方针，尽最大的努力做好幼儿的保育工作，每周对保育老师进行一次集中保育知识培训，为老师们掌握专业的保育知识奠定基础。为孩子们创设了安全、健康、卫生的教育环境。

三、

1、安全管理方面。本学年我们一如既往的重视和加强了安全教育工作，全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要。具体做法是每月一次对大型玩具、电气设备、班级设施及食堂等进行全面的检查，并做检查记录，发现问题做到了及时维修或者上报园长。在门卫和伙房等重要部位安装监控，严格门卫制度、严格教师出入制度、严格幼儿接送制度，为每位幼儿制作了接送卡，家长凭卡入园，凭卡接送。并督促门卫把好大门关，排除一切安全隐患。各班老师加强重视了对幼儿的安全知识教育，全园多次组织了安全知识进课堂和安全演练活动，增强了幼儿的安全防范意识和逃生经验。由于全园教工的安全防范意识加强了，本学期无任何意外伤害事故的发生。

2、幼儿健康管理方面。本年，请妇幼保健院专业医生为我园幼儿体检219余人次，我院保健医生为幼儿测量身高、体重、视力219人次;手足口病在全省蔓延，为了做好手足口病防治工作，保健医生认真的做好了每天的晨间检查工作，把好了幼儿健康入园的第一关，各班老师再次进行第二次晨检，确保幼儿健康入园。我园为确保幼儿的健康，进一步加强了晨检工作，每天早晨大门口安排5到6人，进行严格检查，每天早上为幼儿进行口腔喷药消毒，仔细观察幼儿面部，手心等部位是否有异常现象。每天为幼儿测量体温2次，并做好记录。每天两次的体温测量情况及时到办公室作登记。各班的晨午检工作，如缺勤，病假，病假缺勤回访记录等都做了详细的记录。根据保健要求，本期重视了对患病儿的全日观察，严格了对家长带来药物的管理。保健医生和班级老师共同填好全日观察记录和服药记录。进一步加强了消毒工作，安装紫外线消毒灯4个，购置消毒柜9个，凡是幼儿生活中的用品，如小桌、小椅子、玩具、餐具、小毛巾、喝水缸、门把手、卫生间、走廊等，每天进行强化行消毒，和定时消毒。由于本学年上级领导的关怀、园领导的重视、全体保教人员的努力及后勤人员的大力配合，从幼儿活动室、寝室、伙房、大院等共投资450余万元为幼儿营造了舒适、温馨、清洁、卫生的生活环境和学习环境。

3、食堂饮食管理方面。为保障孩子足够的营养量，我园保健医生严格按照幼儿营养标准认真制定好食谱，做到营养科学化，饭菜合理多样化，增加了幼儿的进食量。幼儿的食品做到了新鲜、量化，验收严格，并建好了台帐。师傅们严格操作规程，精工细作，为幼儿制作吃了色、香、味俱全的饭菜。

4、环境卫生管理方面。为了使幼儿有一个良好的学习环境，我园的卫生工作责任到人，卫生区域划分责任明确，坚持一周大检查和不定期检查相结合的方法，从各个方面着手为幼儿营造了一个学习、生活的良好环境。幼儿的被褥定时晾晒，寝室及时打扫，做好了通风透气。保障了幼儿健康快乐的生活。

5、进行常规检查活动，促进保教工作的质量和水平。本年，我园对各班幼儿常规进行了大检查，从晨检、幼儿洗手、餐具消毒、幼儿进餐、间操、午休、喝水、玩具清洗消毒等方面进行了检查，并做了认真的总结评比，成绩特别显著。促进我园的幼儿常规工作进一步的规范化、常规化，对全园的工作起到了推进作用。但也找出了不足，提出了新的要求，评比结果：一等奖为大二班，大一班

6、幼儿健康的生活从点滴做起。在实施卫生每周一大查，每天不定时查的情况下，期中又进行了卫生大检查，我园全体人员积极行动，将卫生死角来了一次大清理，保教人员不怕苦，不怕累，加班加点的干，使我园的卫生工作又上了一个新台阶。评比结果： 中一班，中二班 总结过去是为了今后取得更好的成绩。在园委会的正确领导下，我们将以更加饱满的热情投入到工作中去，将爱心捧给孩子，将放心送给家长。我们坚信，在全园教职工的精心呵护和耐心培育下，今天的一株株幼苗，明天将是一棵棵参天大树。篇三：2014年幼儿园后勤工作总结

幼儿园后勤工作总结 (2014学期)

2014年下学期，在园领导的正确领导下，我园后勤工作继续以《纲要》精神和《幼儿园工作规程》为指导，以全力服务于教学，充当教学一线的坚强后盾为宗旨，围绕幼儿园的中心工作，务实创新、脚踏实地完成了各项后勤工作任务，取得了一定的成绩。现将本学期的后勤工作总结如下：

一、加强财务管理，严格财经纪律。

建立健全财务管理制度，在财务工作方面，合理使用经费，把每一分钱都有用在刀刃上。坚持做到年初有预算，年终有决算，收支有据，办事有计划，真正做到有章可循，有法可依。在严格财经方面，认真按照财政制度和财经纪律办事，坚持由园长一支笔签字的原则，坚决制止乱收费乱开口和私设小金库，并定期向家长，教职工公布有关的收支情况，合理控制，有计划使用经费。

二、合理使用有限的经费，努力改善办园条件。

为了改善办园条件，在资金十分紧张的情况下，本学期我园花了近大批资金办了以下几件实事：

1、新装修了多功能活动室;

2、食堂增加了消毒柜等设备;

3、对园内的大型玩具进行了整修;

4、各班电器设备进行查修 。

三、加强财产管理，提高使用效益。

根据幼儿园工作规程，要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提高活动和表现能力的机会与条件。“良好的环境和设备条件”就是办好幼儿园的一个重要条件。对园内的财产物资我们都建有固定资产帐卡和领物登记，属于班上固定使用的财产的登记在每个学期开学前交给班主任，期末进行清点后交学校统一保管。同时，定期检查核对设备用具，定期检查及时维修、保证安全使用;对新购物品要建卡、登记入帐，每阶段清点，因丢失及责任损坏由使用有人员负责赔偿。

四、加强食堂的管理，不断提高服务质量。膳食工作是幼儿园后勤管理中一项非常重要的工作。一年来，我们建立健全了各项膳食制度，《生活制度》、《幼儿饮食管理制度》、《幼儿饮食卫生制度》、《卫生消毒制度》、《炊事员岗位职责》等。真正做到每天幼儿食谱多样化，力争做到每周食谱不重复，定期对幼儿生活进行营养分析(每期2 次)，分析幼儿每人每日营养摄入量、各类食物摄入量、膳食调查总结等;我们始终树立“一切为了孩子”的服务思想，严格执行各项饮食卫生、消毒制度，保证孩子“吃好、吃满意”。合理使用膳食经费，做到收支平衡，定期公布帐目(每月月底在园务公开栏向职工、家长公布)，每日盘库结帐，变化菜谱，保证质量。本学期的具体做法：

1、每月组织召开一次后勤会议，总结每月的工作，对做的不到位的事情提出整改意见，同时布置下月的工作重点;

2、对厨房卫生每星期进行一次大检查，发现问题及时指出并加以改正，使厨房的安全与卫生得到了保障。

五、狠抓安全工作，消除不安全的隐患。

我园对一些易产生安全事故的设施，设备采取了事先排查防范的预防措施，把一切不安全因素都处理在萌芽状态。

针对全国不断出现的校园安全事故，我园加强完善了幼儿园安全保卫工作规章制度。同时还制订了不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。把安全工作放在全园工作的首位。

1、每学期开学前，幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。组织专班专人对园内外进行全面的安全检查。彻底清除安全隐患，让幼儿有一个安全舒适的环境。

2、开学后，每周组织专班对园设施进行检查,查找园内不安全隐患,包括显在的、隐蔽的,如,开关、电器、食品卫生、消毒,消防栓、灭火器,户外大型运动器械等等,发现问题及时采取措施加以消除,。并认真作好记录,为日后的安全工作提供宝贵经验。

六、保教并重，加强幼儿一日生活管理为了做好卫生保健工作，本学期来，认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及《食品卫生法》等有关规定，做好幼儿膳食、疾病预防、卫生消毒管理工作。

1、重视抓改善幼儿伙食，提高膳食质量。

2、制定合理的幼儿一日生活作息制度。

3、坚持严把“三关”，即每天晨检关、每天午检关、每天消毒关。

4、坚持抓好计划免疫工作。

5、坚持抓好环境卫生和卫生宣传，为了让幼儿有一个良好的环境， 一年来，由于管理严格，全园没发生过大型传染病流行蔓延情况

及重大责任事故。 本学期我园后勤工作圆满完成，时代进入了二十一世纪，对人才的要求越来越高，这将使幼儿教育面临前所未有的挑战，我们后勤工作也将面临更大的挑战。在已有后勤管理模式的基础上进一步完善后勤管理制度，尽心尽力做好后勤服务工作。

第三篇： 幼儿园片区管理工作总结

根据国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以及省市政府在大力推进学前教育事业发展意见中提出的“坚持公办民办共同发展”的原则，近年来，XX区教育局积极有效地开展和推进公民办幼儿园片区管理工作，从原来的中心教研工作延伸到全方位的片区管理，发挥了公办幼儿园和民办中心园的优势，把帮扶的范围从业务和教研，扩展到制度建设、常规管理、师资交流、年检管理等，在硬件上和软件上带动一大批民办幼儿园共同全面发展。一大批的民办幼儿园通过片区公民办幼儿园手拉手，在教师的业务能力和幼儿园教育教学质量上有了明显的进步，群众的反映也越来越好。

一、实施背景

实施公民办幼儿园片区共建活动，除了省、市政府大力推进的政策背景外，还与我区公办幼儿园和民办幼儿园的差距过大的现状密不可分。我区公、民办幼儿园不仅在数量上，在教师队伍素质上也存在着较大差异。公办园得利于政府对硬件和资金的投入和保障，更专注于软件建设，即更重视通过多种渠道促进教师队伍的专业成长和保教质量的稳步提升。而多数民办园由于受到工资收入、社会保障、职称评定、进修培训等诸多因素影响，普遍存在教师队伍不稳定、师资水平参差不齐、教育质量难以保障等问题。如何通过公办园的优质资源带动民办幼儿园保教质量的总体提升，从而达到双赢的目的，就是我们开展公民办幼儿园片区共建活动的主要背景。

二、主要做法

根据我区各类幼儿园分布情况，以街道社区为单位，将我区幼儿园划分为若干个共建片区。每个片区内有1所公办省示范性幼儿园或市优质幼儿园，有1所民办中心幼儿园。以片区内公办幼儿园、民办中心幼儿园为龙头，带动片区内民办幼儿园，建立健全幼儿园园务管理及保教工作等方面的规范与发展，形成“联片互动、资源共享、协作提高”的管理格局，在公民办幼儿园之间架构起了一座合作研究、互惠互利的桥梁，达到公、民办幼儿园保教质量的共同提高，均衡发展。

(一)搭建框架

区教育局建立了从区、片区、幼儿园的三级管理网络，明确了片长、副片长的职责，并颁发聘书。同时，通过区教育行政部门统一发文，对各片区基地公办园发挥教师“传、帮、带”以及各民办园在共建活动中的具体任务做了明确规定，该举措有力地激发了广大公、民办园参与共建活动的积极性。

(二)制定计划

每学期定期组织片区手拉手工作会议，听取各幼儿园提出的意见和建议，研究确定帮扶计划。根据民办园在幼儿园发展与保教规范等方面存在的困惑问题，确定帮扶工作重点。

(三)强化培训

共建活动以片区为单位开展各种更具有针对性和实效性的教师专业技能培训，让本区域内的骨干优秀教师以师带师，为她们的专业技能提供了锻炼和展示平台。

(四)加强督促

各基地园通过多种形式到民办园进行指导，在民办园评级达标创建、年度自查自纠、保教日常工作开展等方面对片区各民办园进行分级分类、具体实地的指导。同时对各民办园的办园行为规范进行检查，对不符合要求的督促整改。

(五)构建模式

为满足教师的发展需要，我区教研部门开始寻找共同话题切入教研，如有意识地分析筛选出“幼儿早期阅读教育”“幼小衔接”等公、民办教师共同关注的专题，构建了“逐园展开，合作研究”的联动教研模式，真正实现了同一专题下公民办幼儿园之间不同教师群体的良性合作和交流。

三、实践成果

近年来，我区在公民办幼儿园片区共建活动方面大胆探索，积极创新，在教研主题突出、帮扶工作到位、教研氛围浓厚等方面初见成效。联片教研使省、市级示范园、特色园等优质园的资源在更大的范围内得到了共享交流，不同教研片区的工作经验得到了分享，对活跃教研片教研氛围、提升教研片教研质量起到了很好的促进作用。同时，在公民办幼儿园片区共建活动推进过程中，我们的公、民办幼儿园教师形成了一个教师学习共同体，通过跨园所、跨区域信息的沟通和交流，通过不同层面教师的互助合作，丰富了文化素养、专业理论知识，提升了专业技能、学习与发展能力。可见，公民办幼儿园片区共建活动在推动全区幼儿教育均衡发展的举措上已收到了一定成效。

(一)民办园管理水平得到提升

公民办幼儿园片区共建活动实施一年来，民办幼儿园的校园管理、常规制定的落实;教育教学设备的增加，办学条件的改善;在幼儿园的自查自纠和公办基地园的监督之下，都有了明显的提升。

(二)民办园教育水平得到提高

我们以专项活动的形式开展手拉手工作，以点促面，通过讲座培训、观摩研讨、比赛评优等形式，带动民办园开展教育研讨等促进了片区民办园保教质量的总体提升。在去年全市民办园的区角活动开放观摩中，我区金尚小金星幼儿园作为唯一的一所民办园承担了首次市级的观摩研讨任务，获得了好评。

(三)民办园教师队伍得到发展

我们采用了师徒结对，骨干教师传帮带的办法，在片区公、民办园教师分级带教活动中重点发挥了公办幼儿园骨干教师的力量，把带教的重点放在研究一日保教活动的有效性上，让民办园骨干教师实地感受到带教老师的教学风格，带动民办园骨干教师回到自己园中能较好发挥示范辐射作用，促进其专业成长。在去年市里组织的民办园教师片段教学比赛中，我区12个参赛教师有8个获得了一二等奖，其中有一名获得了片段一等奖的第一名。

(四)公民办幼儿园取得双赢

近年来，通过公民办幼儿园片区共建活动，各片区内的民办园大多数能顺利通过年检，不少民办幼儿园在区域活动的组织、主题环境创设等方面积累了相当的经验，也承担起了片区内其它园所的辐射带动作用。同时，不少民办园教师在市区级的教师技能岗位大赛、教玩具设计比赛等活动中获得各种奖项，同时公办园的支教教师也通过和民办园教师的牵手共建，提高了教学水平，加快了成长。各片区的片长和副片长也提升了协调组织和专业指导的能力。

四、2013年工作要求

(一)基地园应继续发挥积极的作用

为进一步建立和完善我区幼儿园片区管理网络，根据新一年我区各类幼儿园分布情况，我们将原有的7个公民办幼儿园共建片区扩展为12个片区，同时确认湖里幼儿园等12所公办幼儿园为“XX区公民办幼儿园片区共建基地园”，并给予授牌。

希望各片区共建基地园能发挥主观能动性，继续发挥好示范带动作用，把公民办园的手拉得再紧一些，真正为促进我区学前教育质量稳步发展继续做出贡献。

(二)片长应继续做好片区各项工作的协调

片长和副片长要做好片区管理经费的安排和使用，引领片区中心组落实各项管理制度和办法，结合各片区实际，落实相关评估方案，以鼓励民办园积极参与片区组织的教研教改等活动，促进片区幼儿园共建工作长足发展。

(三)要建立健全片区管理工作的检查、监督、考核、奖惩机制

要继续通过办园行为检查、保教常规检查、先进教研组评选、年度考核评比等形式，形成我区幼儿园片区管理的评估、监督体系，使幼儿园片区管理工作制度化、常态化。

(四)区教师进修学校要继续加强对各片区的指导和管理

区教师进修学校要利用片区管理机制，加强对各片区幼儿园保教工作和教科研工作的指导和管理，进一步完善区、片、园三级教研网络。要继续指导各片区围绕区幼儿园中心教研任务制定片区教研工作重点;督促指导各片区教科研活动常态化开展，逐步形成片区教研活动的运行机制;引领各片区围绕当前幼儿园保教工作中的突出问题及幼儿园实际，灵活采取多种教研形式进行深入研讨，提升片区教研实效，推进我区幼儿园教师专业素质和保教工作质量的整体提升。 首页12尾页

第四篇：<<幼儿园工作管理手册>>

三、教育教学类

(一)教育教学制度

1. 认真制定计划：每学期期初，要在上学期对幼儿的评价，以及幼儿现有发展状况的基础上，根据幼儿年龄接特点制定合乎本班幼儿的学期发展目标;

2. 认真备课：完成好周日计划。①重点、难点的解决②对不同发展的儿童在材料的提供以及指导;

3.要求提前一周完成下一周的教育目标，周计划、活动设计和家长园地，提前一天做好第二天的教学，游戏材料准备;

4. 新班开学前要对所有孩子进行家访，平时要有侧重的家访和了解情况; 5. 根据要求进行教育环境布置和更换;

6. 每学期选好2套操节(要求一套徒手操，一套轻器械操); 7. 每学年编排歌舞、运动节目参加庆祝活动; 8. 要承担一定的公开教学任务。

(二)观察与评价制度

1. 认真的总结，对教育教学中的特殊情况进行剖析与思考，写教学笔记;

2. 认真履行职责，老师在所承担的教学中，应全面地承担各科教学工作，与配班老师共同抓好各类活动的开展;

3. 尊重孩子，尊重每个孩子的个性特点、兴趣爱好，不随便指责幼儿; 4. 鼓励孩子，尊重孩子的评价以正面、积极为主，善于使用不同词表扬; 5. 平等对待孩子，不歧视、不偏爱，允许孩子之间存在差异;

6. 与孩子做朋友，经常与孩子聊天，善于用情情感动作与孩子身体接触，鼓励孩子主动接触自己;

7. 保护孩子，老师始终与孩子在一起，各大项活动中要考虑到各种保护幼儿的措施，不让孩子做危险的事情，并引导孩子学会自我保护的方法及措施。

(三)教研活动制度

1. 根据幼儿园教育教学重点，结合本园情况确定教研工作重点，制订教科研计划和研究专题，老师要根据本班实际和幼儿发展水平，开展活动区域学习的研究，并不断总结提高; 2. 班级及各级组老师的教研活动以解决日常教学中存在的问题为重点，并重视教研活动的资料收集，避免以经验或日常概念代替科学概念;

3. 每月组织一次教师互相观摩各班的半日活动、环境布置、区域教学活动、英语沙龙等，并做好记录和评价。每学期组织一次家长开放日和教学汇报展示活动;

4. 教师要积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假，做好教研材料准备、教研笔记，讨论积极发言，以提高教研质量;

5. 双周级组活动，单周大组教研或科研活动;

6. 保教人积极参加搜集、整理编写教育教学资料，按规定写教育笔记、主题小结、学期总结、论文等工作，提高理论水平;

7. 园长定期或不定期抽查教师的教育计划，检查一日生活各环节，及时与教师交换意见和指导;

8. 每学期教师要根据本班幼儿特点和实际水平，结合区域活动的专题，并积极开展教育实践，期末撰写论文或经验总结，并积极向市、区教育局投稿;

9. 教科研课组人员要按计划和要求撰写研究计划，开展教科研活动，做好学期工作总结; 10. 根据教师研活动出勤情况和参加教研活动的质量，对教师教研工作做出评估纳入幼儿园教师管理工作;

(四)业务学习制度

1. 每学期根据幼儿园实际情况制定各部门政治、业务学习计划。有计划、有系统、有针对性地组织学习，提高教职工的业务素质;

2. 每周周六上午组织全园教师进行业务教研学习; 3. 组织教师努力学习教育理论和专业知识，认真钻研业务，鼓励和安排教师参加各种培训、进修活动，不断提高他们的业务水平。

(五)备课、听课制度

1. 主班每集中一次备课，讨论、研究及交流前一教学阶段的问题，研究制订下一教学阶段的计划，由教研组长负责。各班再根据本班孩子发展实际制定详细教学活动推行计划，由主班教师负责;

2. 每个班级区域活动结束后进行小结，并进行资料备案;

3. 每周四要思考下周的目标及选定教育内容，随着活动推进，每天小结，再高速第二天的活动;

4.活动教案由教学园长检查并与教师交换意见，每周五上交教育活动计划和教案，教师要及时做好教案活动、效果分析、教学反思;

5. 教师每人每月至少上次一篇教育随笔或观察日记、心得等，由园长检查批阅;

6. 提倡教师间互相观摩、听课，并做好优劣势的分析反馈给授课教师，行动中促进教师专业化成长;

7. 教学园长、教研组长要经常到各班听课，做好听课记录，及时组织教师交流，并就存在问题进行剖析;

8.采取录像分析的方法，利用先进的教学手段，通过闭路电视系统，将教师教学活动自然状态随机拍摄下来，利用集体备课时间进行共同分析、评价、分享。

(六)教师培训制度

1. 为了不断提高教职工的整体素质，加强教职工队伍的内部实力，对员工采取内部制度培训和业务培训的方法：

2.全园教职工要积极进行自我学习、自我培训、自我提高，形成自我不断提升的风气;

3.提倡互帮、互学，有丰富经验的教职工，传授经验。定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比;

4.坚持走出去，请进来的方针，定期邀请专家或同行来园讲学、交流，每学期外出参观学习(包括幼儿园内部各园交流学习)，并根据不同需要派送教师到各地学习;

5.坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获取新的信息，了解幼教发展动态;

6.结合园情对员工定期进行园内制度的培训，并做好跟踪了解;

7.制定教师个人培训计划，善于运用老、中、青不同层次的搭配让教师获得适合自己专业成长、并行之有效的培训方式。 四.卫生保健类

(一)幼儿生活制度

1.合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。根据季节特点，一般分为夏、冬两种作息时间。

幼儿作息时间安排(仅供参考) 夏令 7：30---8：00晨锻、早操 8：00---8：30早餐

8：30---11：00教育活动(其中1小时为户外活动时间) 11：00---12：00午餐，区域自由活动 12：00---14：30午睡

14：30---16:40教育活动(其中1小时为户外活动时间) 16：40---17：30离园准备，区域自由活动 冬令

7：45---8：15晨锻、早操 8：15-8：40早餐

8：40---11：00教育活动(其中1小时为户外活动时间) 11：00---12：00午餐区域自由活动 12：00---14：30午睡 14：30---15：00起床

15：00---16：30午点、教育活动(其中1小时为户外活动时间) 16：30---17：30离园准备，区域自由活动 提示：

要注意动静结合，要保证充足的户外活动时间，对各项内容的执行，要提出质量指标。

(二)体格锻炼制度

1.要有组织地经常开展适合幼儿特点的体育游戏及体育活动;

2.在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持2小时以上户外活动，加强冬季锻炼;

3.要创造条件，充分利用日常、空气、水等自然因素开展三浴锻炼和专项锻炼。设备和外界环境条件等符合安全和卫生要求; 4.保健医生必须做好医务监督，掌握儿童健康状况，做好设备与场地的安全检查。强调安全保护，做好外伤处理和登记工作，加强体格锻炼的卫生宣传教育，分析存在问题，采取干预措施;

5.锻炼要坚持不懈，持之以恒和循序渐进，锻炼过程中注意观察幼儿的反应，出现异常情况立即处理并停止锻炼。对体弱的幼儿要给以特殊照顾，幼儿有病时应采取适当的目标和方法进行锻炼。

(三)健康检查制度 入园检查

1. 幼儿在入托前需要到当地卫生行政部门指定的医疗保健机构进行全身检格检查，体检合格儿童，凭儿童保健手册、化验结果和儿童预防免疫接种证明，方可办理入托手续。不能先收托后体检。入托体检证明一个月内有效; 2. 幼儿园工作人员参加工作前必须到当地卫生行政部门指定的医疗保健机构根据规定的项目、内容进行健康检查，取得健康检查单位签发的健康合格证明，方可就职，体检证明一个月内有效。 定期体检制度

1. 幼儿(3岁以内)每年必须由当地卫生行政部门指定的医疗保健机构进行体检。在园儿童每年统一进行健康体检一次，每个入托幼儿均建立健康档案。健康儿童身高、体重按世界卫生组织推荐的儿童身高、体重标准评价;

2. 工作人员每年必须到当地卫生行政部门指定的医疗保健机构根据规定的项目、内容进行一次健康检查，取得健康检查单位签发的健康合格证明，方能上岗; 3. 坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、眨眼、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理;

4. 对离开幼儿园一个月以上的，经体检证实其健康后方能回园;

5. 每次体检后要进行健康分析、评价和矫治缺点，做好资料统计并按时上报。

(四)环境和卫生制度 环境卫生

1.要建立健全室内外环境清洁制度。每天两小扫，每周一大扫(应做湿性清扫)。分片包干、定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫; 2.幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒，清冼; 3.要经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天也要开窗通风换气。室内要有防蚊、防蝇、防鼠设备;

4.厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。幼儿用的便盆，每次用后要立即倾倒、浸泡、刷冼干净，三岁以上幼儿要提倡用蹲式厕所。 个人卫生

幼儿每人一巾一杯，一被一枕;日常生活用品要专人专用，做好消毒工作; 幼儿饭前便后要冼手、户外活动后、美工作业后要及时冼手，经常保持清洁; 饭后要漱口(或餐后喝一小怀温开水);

保持手脚清洁卫生，指甲、趾甲长了要及时修剪;

保持幼儿服装整洁，指导家长幼儿衣服、床单要勤冼; 保护幼儿，室内要注意采光。幼儿看电视每周不超过两次，每次不超过25分钟。眼与电视光屏面对角线性5-7倍远。电视机安放高度与视线平等为宜，斜角位不小于45度。3岁以上的儿童每半年检查视力一次;

工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，按规定穿园服，勤冼头冼澡，勤前指甲。饭前便后和幼儿开饭前用肥皂、流动水冼手。

消毒隔离制度

幼儿要设立保健室、隔离室;

幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班要彻底消毒。患者待隔离期满痊后，经医生证明方可回园。

对患儿要做好护理，仔细观察，按时服药和喂饭;

对患传染病的幼儿所在班和传染病患儿接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察; 对离托一个月以上，经医疗保健机构体检证实健康方能重新回园; 工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应及时报告托儿园领导，采取必要措施。

饮食卫生制度

饮食管理

幼儿的伙食应有专人负责，民主管理，建立伙食会(幼儿园领导，炊管人员，保健人员，保教人员及孩子家长代表)，定期开会，研究伙食问题。 伙食费要专款专用，精打细算，计划开支，合理使用; 建立采购、验收、库房管理、操作流程等各项使用; 根据季节供应情况，每周制度适合幼儿年龄营养平衡的带量食谱，先考虑营养量，然后备餐。一周食谱中，一日各餐食品不应重复。食物的更换可用同类食物不同品种轮流进行，三餐一点热量分配：早餐30%，午餐40%，(晚餐30%); 准备掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。不吃隔日饭菜，不吃刺激性过强的食物(洒、咖啡、浓茶等);

工作人员(包括炊事员)伙食和幼儿伙食要严格分开，不允许侵占儿童伙食; 保健人员要定期每半年进行一次膳食调查，计算幼儿进食量、营养量，进行分析评价，保证儿童的进食营养。热量摄入量占每一膳食摄入量的百分之九十以上，蛋白质摄入量占每一膳食摄入量的百分之八十以上;

按时吃饭，两餐间隔离幼儿不少于3小时，保证幼儿每餐吃饱吃好;

每餐食物留样48小时，留样量200克以上。留样器皿必须配备充足并消毒后方可使用。

饮食卫生

幼儿园厨房必须领取《食品卫生许可证》后方可开膳，并将《食品卫生许可证》悬挂在食堂的显眼处;

幼儿园厨房应设置厨具卫生管理员和医务人员负责卫生工作。建立健全各项卫生制度和岗位卫生责任制度;

幼儿园厨房的工作人员必须每年到当地卫生行政部门指定的医疗卫生单位进行一次健康检查，并取得健康合格证，经卫生法规和卫生行政部门指定的医疗卫生单位进行一次健康检查，并取得健康青合格证，经卫生法规和卫生知识培训合格后方能上岗;

幼儿园厨房应远离污染源的地方。卫生设备设施齐全，工作流程合理。各功能分区的卫生符合卫生监督部门的要求，经常清洁，保持厨房的整洁;

厨房要严格执行《中华人民共和国食品卫生法》。厨房用具，刀、案板、盆、筐、抹布等做到生熟分开，冼刷干净。食具使用前必须冼净、消毒，消毒后的餐具必须贮存在餐具专用保洁柜备用，符合卫生标准。未经消毒的餐具不能使用。食物要有防蝇、防蟑螂、防鼠设备; 不买、不加工病死、毒死、死因不明或腐败变质的禽畜肉，不用腐烂的蔬菜水果。不吃天然有毒食物如青的西红柿，发芽的马铃薯、新鲜黄花菜、未炒热的四季豆。买来的熟食要加热处理后再吃，预防食物中毒及肠道传染病的发生; 幼儿园厨房工作人员卫生要达到托幼幼儿园食堂工作人员卫生要求; 搞好儿童进食卫生，饭前工作人员及幼儿都要用流动水洗手，饭桌要提前擦干净。

预防疾病制度

贯彻“预防为主”的方针，做好传染病和常见疾病的预防工作; 督促家长按年龄及季节完成疾病控制中心所计划免疫接种工作;

及时了解疫情，发现传染病要及时报告(上报时按疾病控制中心和妇幼儿保健机构要求)，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。实行及时正确的检疫措施，对所在的班班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫。检疫期间不办理入托和转托手续。积极采用各种办法防治疾病，降低发病率; 4.家长在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所;

5.做好体弱儿管理，对反复感染、佝偻病、贫血、营养不良、肥胖病患儿建立体弱儿专案，加强保健管理;

6.做好常见病、多发病的防治工作，并将急性呼吸道感染、腹泻、佝偻病、营养性贫血等常见病例为防治重点，定期分析研究，制定防治措施;

7.做好季节性疾病的宣传教育，提高工作人员、家长和幼儿的防病意识; 8.加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力。

(八)体弱儿童管理制度

1.建立血色素为11克以下幼儿的贫血观察、治疗记录; 2.建立低体重幼儿的观察、治疗记录;

3.建立慢性营养不良幼儿的观察、治疗记录; 4.建立发育迟缓幼儿的观察，治疗记录; 5.管理、指导肥胖儿生长发育情况; 6.召开贫血儿

低体重儿、慢性营养不良、发育迟缓儿家长会，宣传喂养知识; 7.对教师培训体弱儿教养知识。

(九)药品管理与幼儿服药制度

1.建立和健全幼儿园安全工作人员和医疗保健室人员责任制;

2.建立和健全医疗保健室药物，器械设备、消毒管理制度;每月盘点一次，严禁使用过期药物，做好器械设备检测，严格按照消毒规程操作;

3.各项活动均要以幼儿为心，工作人员要注视幼儿的各项活动，同时要有高度的责任感，要具备对意外事故的预见性及预防;

4.药物必须妥善保管，班房药柜应设在幼儿攀不到的地方，喂药时要仔细核对姓名、年龄、性别、班级，遵医嘱进行。药物保管和服用，应由医务人员负责，喂药时关注病儿情况，做好家长沟通工作;

5.对入托后的幼儿及其家长要定期进行安全教育，每月更换保健宣传资料; 6.保健人员应掌握意外事故急救常识和简易可行的急救技术，会对已发生的意外事故进行必要的处理后，再送医疗单位，把危害减少到最低限度; 7.若发生意外事故时应立即采取急救处理或送往医院治疗，并及时向有关部门和患儿家长报告，组织讨论，认真分析发生事故的原因，从中吸取教训。

五、家长工作类

(一)家长工作制度 1.定期召开家长会。根据不同的要求，召开不同规模、不同对象的各类家长会(全园性、班级、部分家长等)每学期不少于两次。及时向家长介绍幼儿园或班级保教工作及幼儿发展情况，听取家长意见;

2.建立家访、约谈制。对幼儿在园学习、生活情况，及时做好定期的和随机的家访工作，并做好家访记录。定期家访有：新生入园前;期初期末。随机家访有：两天不来园;特殊情况生病长时间不来等;

3.家园联系手册。根据幼儿园保教课程内容，编制“家园联系册”，每朋发放一次，使家长及时了解孩子在园生活、学习、健康等方面的情况;

4.开设家园联系栏。班级用壁报形式开设家园联系栏，向家长及公布班级活动信息、动态、通知保教内容，和成长情况，每周更换一次;

5.开设家长接待日。每星期五为家长接待日，园长接受家长来访、咨询; 6.成立家长学校。以家长为对象，有目的、有系统地向家长传授家庭教育的科学知识，交流推广家教经验; 7.开展家园亲子教育活动。每学期开展两次以上家园亲子活动，如“六一”同乐;亲近自然(春、秋游);健康娃娃(运动会)等;

8.幼儿园工作开放日。定期组织家长开放活动，让家长充分了解幼儿园的教学情况和孩子的发展状况;

9.公开规范收费。每月向家长公布收费项目，经费额度，公布伙食、代办费使用情况，多退少补;

10.家长问卷调查。定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用; 11.完善家长服务公约。制订各类服务项目，解决家长后顾之忧，能放心、安心、静心工作;

12.建立幼儿园网站，创设快捷的交流互动平台。

(二)家园联系制度

1.为了提高幼儿教育的整体效能，促使幼儿全面发展，促进幼儿、家庭、社会教育的一体化，使家长工作制度化、系统化;

2.建立健全的家长委员会。 每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作计划，并向家长汇报总结家长工作。家长委员会应通过各种形式听取并及映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验; 3.做好家园联系工作。建立家访制度。新生入园前家访，每学期家访一次，二天不来园的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有特殊问题应随时家访，并做好记录。建立家园联系手册

验收、保管和进出仓的登记手续;

(3)物资材料仓库人员要设立登记“仓库进销存明细账”;

(4)各园会计(后勤主任)要对各项厨房物品采购回的物品验收; (5)仓管员设立登记“幼儿园厨房物品进出明细表”;

(6)每日清点厨房仓库一次，并编制盘点表，交各园财务。‘

(五)膳食管理制度

1.根据季节变化，为幼儿提供适时营养饭菜、汤水和凉菜、水果;

2.每周制定儿童带量食谱，每年做两次膳食营养评价，及时调整营养供给量; 3.职工与幼儿伙食严格分开;

4.每天采购新鲜食物，专人验收、登记重量;

5.按时开饭，幼儿进餐时间不少于20—30分钟，保证供给充足开水，不限制幼儿饮水、饭量，菜谱多样化，色香味美;

6.严格遵守财务制度，加强成本核算，做到账目清楚，日清月结，收支平衡; 7.膳食委员会定期收集各部门伙食问题，及时反馈和处理; 8.严格饮食卫生，严禁幼儿进食隔餐或变质食物。 (六)厨房安全制度

1.严格执行食品卫生法，做好防毒、防蝇、防腐工作，餐具严格消毒。菜类、肉类坚持煮透、煮熟。食品、饭菜等用具生熟分开，严防病从口入; 2.严防食品污染变质、变味，杜绝食物中毒事故发生;

3.火炉、气炉、冷热电器按章操作，严防烫伤，烧伤、刀伤、触电等事故发生; 4.仓库、食品、燃料专人专管，做到人离关门、关灯、炉停关气，关火，防止意外事故发生，做好防火、防盗工作;

(七)厨房卫生消毒制度

1.厨房应经常保持清洁整齐，明确分工包洁。每天下午做好清洁工作，每周五进行室内外大扫除，每进行杀虫、灭虫工作，配菜间每天定时消毒，非厨房人员不得入内;

2.菜饭，菜刀等用具要生熟分开，食物、调料要有防蝇、防尘罩; 3.炊事用具要经常用洗涤剂洗刷，随时洗净擦干，保持干净; 4.碗、筷、匙等食具做到一餐一消毒; 5.食品采购要保证质量好，防止食品污染变质，不让幼儿吃过期变质变味的食物，确保全园师生员工的身体健康;

6.不买、不加工腐烂变质食物，餐具每餐洗刷干净后消毒;

7.食堂工作人员的工作服必须保持清洁，无长指甲，不戴指环。

(八)食品采购制度

1.伙食费专款专用，日清月结，账物清楚，合理使用，努力降低成本，节约用电和燃料，提高伙食质量;

2.采购人员按公办事，廉洁奉公，精打细算，及时掌握市场价格，切实做好食品采购、验收、保管和进出仓的登记手续。

(九)宿舍管理制度

1.遵守值日生安排表，打扫卫生并负责清理垃圾，放好下一次的垃圾袋;若有特殊情况的需及时告知舍长进行调整;

2.节约用水、用电。离开房间、宿舍要关灯、关电挚;洗澡后要及时关好煤气。做到用水用电、用气安全;

3.树立良好的礼仪之风， 做任何事保持轻声，例如：关门、开门、说话、走路等，以免影响楼下的人及其他舍友，搞好邻里关系;

4.不得外宿，不可带异性朋友进入宿舍及在宿舍过夜，若有同性朋友借宿需经园长批准;

5.注意安全，外出时要检查宿舍的门窗、电挚是否关好、锁好，方可离开;晚上要于11：00时前回到宿舍;有事不能准时回宿舍及周末在亲友家借宿的，需告知舍长，并做好登记;

6.爱护宿舍的公共财物，不得损坏，损坏者要进行追究赔偿;每学期初和期末全体舍员共同清点本宿舍公共财产，列出清单，签上名字，上交后勤主任; 7.每月一次宿舍大会，做好记录，签上姓名，舍长需及时向园长汇报; 8.保持桌面、床上的物品摆放整洁，不乱挂、乱摆物品。

第五篇：幼儿园管理工作学期总结

本学期紧紧围绕教育局今年的工作重点和托幼办的会议精神，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，继续以三年规划为指引，不断强化内部管理，加强师资队伍建设，不断开拓进取，使保教质量、服务质量上了新台阶，努力完善园本艺术教育特色，各项工作齐头并进，出色完成本学期的各项工作。具体总结如下：

一、保教工作

(一)拓展研究途径，完善园本课程。

丰富的教学研究途径，切实提高了教师实施课程的能力，教师在不断成长的过程中，为园本课程积累了优质的活动方案，完善了幼儿园的园本课程。

1)教学研究课，提高教师教育教学能力。以幼儿主题背景下的艺术活动为主要研究内容，由教师自主选材、实践。通过活动后园内同行的互听、互评，执教者的反思、再实践，使教师在艺术教育中的经验水平得到显著提高。

2)教研组推优，促进教师团队教研合力。教研组推优活动月以教研组为单位，以全命题或半命题等方式，开展同课异构活动。执教者集体讨论生成活动方案，教学方法整合全组智慧。通过三个教研组的良性竞争，促进教研组团队研究能力的同时，形成了幼儿园的优质方案。 3)教学汇报，促进0年新教师专业成长。幼儿园以磨课为途径，以汇报为形式，加强了新教师的月教学汇报活动，从活动中我们可以看到，新教师能逐步将理论运用到实践中，驾驭课堂的能力也在不断提高。 4)教学展示，加快1-5年青年教师的成长：为他们搭建了教学展示的舞台，通过自主申报，自定内容，在教学展示中，提高其基本素养，增强新教师的反思重建意识、日常渗透意识，让青年教师在展示教学实践中得以成长、进步。

5)教学比武，促进园青年教师向骨干教师成长：为青年教师的个性发展提供平台。比武的内容分活动方案评比、教学实践与现场说课三个环节。有效地推动教师教学设计能力、教学灵活调控能力、反思能力的提高。

6)教学辐射：高级教师研修班对学期研究重点进行交流展示辐射，通过课程反馈对照标准寻找最薄弱环节——自主游戏。召开座谈会、交流会统一思想，统一认识。由高级教师引领，从环境创设、材料提供、教师观察与指导等进行研究，并以教学辐射的形式向全园教师进行展示、推广，使青年教师少走弯路。

(二)实施科教合一，提升办园品位。

1)龙头课题引领，打造艺术特色。以区级重点课题《生活艺术化，艺术游戏化——幼儿园艺术教育的实践研究》为引领，以艺术教育为研究重点，充分挖掘幼儿一日生活中的艺术内容，以游戏化的手段，让孩子以愉悦的心态去接触艺术，以自主选择的方式探索艺术活动，鼓励孩子运用多种方式，积极的、有个性的、创造性的表达和表现，充分展示自己的艺术才能，促进孩子创造想象能力的发展。

2)深化课例研究，转化教学行为。为了使研究更有效，细化了研究的内容，通过小、中、大三个教研组落实。其中大班《优化大班幼儿集体音乐欣赏活动设计的实践与研究》的子课题研究被立项为市级课题。通过研究和实践，使教师们积累了艺术活动开展的策略，通过梳理、总结有效地转变了教师的教育教学行为。

二、卫生保健

(一)健全管理网络，完善卫生保健制度。

建立园长领导——总务主任把关——保健老师负责——全体教工实施的纵向组织管理形态。构建了由保健老师引领的“保育组”、“营养组”为单位的组织管理网络，明确了各人员的职责，形成了岳幼一日生活制度、儿童健康体检制度、体弱儿管理等20多项制度，修订并完善了岳幼饮食饮水制度、岳幼通风与消毒制度、全日医学观察制度，使我园的卫生保健工作更加有序和有效。

(二)拓展活动途径，形成健康教育特色

我园根据宣教对象的不同，运用恰当的方法，采用多样的形式，家园同步，真正将宣传与教育工作落到实处。 1)多种教育方法

a、游戏法。健康教育于寓枯燥的活动于游戏之中，如培养小班幼儿的穿衣、叠衣、叠被子等能力，创设了角色游戏，让幼儿在游戏过程中，锻炼基本的技能，养成了习惯。

b、儿歌体验法。琅琅上口的儿歌简单易记，在实践中配上儿歌顺口溜等可以帮助孩子掌握要领。如中班健康活动“系鞋带”，教师自编儿歌，先打一个结，再弯两个圈，交叉绕一绕，鞋带系的牢并幼儿用自制的鞋子进行比赛，强化幼儿系鞋带的方法体验成功的喜悦。

c、情景表演法。通过生动形象的情景表演，帮助幼儿直观感知、体验、理解健康教育的内容。例如大班健康活动“地震时我不慌”，通过情境，了解简单的地震知识，模拟处理突发事件的方法，掌握地震后的自救，体验团结就是力量。2)多样教育形式

a、健康教育渗透在幼儿一日活动中。我们把握盥洗、进餐、睡眠等一系列环节，在各环节中渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在荡秋千时，了解保护自己的运动方法等。

b、健康教育与环境相结合。我园创设了健康、丰富的生活和活动环境，充分利用环境的教育功能，提高健康教育的效果。通过户外活动器械，创设幼儿主动参与体育锻炼的外部环境，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质。玩具架上的归类标识、水龙头前的洗手图标、就餐时的轻音乐都在潜移默化中影响着孩子。

c、健康安全月活动。四月是我园的健康安全宣传教育月。孩子们走进社区，向居民们宣传安全防病的知识。用歌舞、木偶表演、童话剧等形式，展示环保小卫士的风采;并把孩子们最崇拜的警察叔叔请进幼儿园，让警察叔叔告诉孩子们遵守交通规则的重要性。模拟演练，让孩子们知道遇到事件时该如何应对。 3)多元同步教育

a、丰富家长健康教育知识。取得家长共识的前提是家长对的认识，让家长真正感受到健康教育在人一生中的重要性。家园之窗、幼儿园网站、成长手册、宣传栏、家访、家长会是传授健康教育的重要途径。 b、开展亲子同乐活动。为了让家长更加了解孩子，了解幼儿园对孩子健康教育的方法和理念，我们利用节日邀请家长参加我们的活动，让家长在活动中熟悉了解孩子，增强健康育儿意识。

c、送教上门提高育儿能力。为进一步提高家长对0～3岁婴幼儿早期教育的重视，帮助年轻父母提高科学的育儿水平，我园定期选派教师对龙潭苑小区进行送教上门。向家长宣传健康的教养方式，指导家长如何预防传染病，合理安排宝宝的一日活动等，提高家庭育儿质量。

(三)扎实常规工作，建立园本保健手册 1)科研引领保研，提高保育质量

保健老师努力提高自身管理水平，本着“一切为了孩子”的宗旨，带领保育员和营养员自觉融入幼儿园的发展中。坚持科研引领保研，每月一次围绕保健课题开展保研活动，结合季节、规范操作等要求进行专题研究，积极对体弱儿进行身心两方面的干预。在研讨中，逐步了解幼儿生长发育的特点、生活规律、饮食习惯等，并运用个案分析、专题讲座等直观指导，找到自己工作的不足，进而提高保育质量。 2)加强细节研究，提升保育质量

参与班级管理，提高服务意识。保育员参与班级管理，尽心服务于教育第一线，为师生及时准备在园所需的各种物品，积极配合教师做好班级环境创设和教玩具制作，凸现了保育员跟班、配班、服务的主要职责。

注重保育细节，完善操作手册。我园加强了保育员一日操作细节的研究，尤其是“体弱儿护理”和“运动护理”，通过ppt直观了解游戏中的护理要点，努力弥补自身护理中的不足，在实践中形成并不断完善保育员操作手册。

加强经验交流，提升保育质量。在保研活动中，让保育员在操作规范和精细方面着手，交流自己的经验。突破了以往以操作为主的形式，给平日里埋头苦干的“阿姨们”一个展示自我的机会，也转变了保育员平日里只会“做”不会“说”，实现了从语言——理论——实践三位一体，共同提升。

3)开展膳管研讨，提高饮食质量

严格伙食管理，控制每月盈亏。严格执行师生伙食分开管理制度，在物品采购、存放、烹饪、分发和经费核算等严格分开，确保管理和操作的规范性。每月计划使用伙食费，做到先算后吃再结算，控制好伙食费的盈亏及营养的均衡。

关注幼儿健康，合理安排膳食。制定干湿、米面、粗粮和细粮等搭配的带量食谱，每月进行营养分析，及时调整不足，使幼儿膳食平衡。 加强营养学习，开发美味菜肴。在膳管会上加强理论学习，掌握必备营养知识，开展专题研讨，开发色、香、味俱全，深受幼儿喜欢的菜肴，由膳管会全体成员、教工、家委会成员进行品尝与评价，最后推出。

4)严格安全防病，创设健康环境

重视日常幼儿接触物的消毒工作，严格按照消毒要求规范操作：食具、餐具、毛巾一用一消毒;活动室环境物表一天一消毒;玩具、图书、被褥等一周一消毒等。在传染病的管理中，严格按上级精神进行落实：早发现、早隔离、即上报、重消毒、强观察，控制传染病的续发。 定期进行安全检查，对物品、场所、操作等方面的安全因素做到经常检查维护，杜绝了责任事故的发生。同时，制定了预防暴力事件处理应急、传染病防治等预案，组织幼儿开展安全演练，防范于未然。

(四)开展课题研究，保障幼儿健康成长

1)发现共育问题，确立保健课题。通过家长座谈会、家长问卷、家访、个别访谈等获悉我园的体弱儿发生与家庭的生活习惯有着密不可分的联系，由此我们确立了《培养良好习惯改善幼儿肥胖症的实践与思考》保健课题，以改变幼儿生活习惯为主体，辅助以饮食及运动的调理，改善幼儿肥胖症。

2)加强饮食调控，确保合理饮食。通过改变肥胖儿饮食的烹饪方式，减少总热量及改变肥胖儿的用餐顺序，延长用餐时间，加强饮食调控改善肥胖。经过一个阶段的实践研究，对单纯性肥胖儿进行身高体重的评估，发现我园肥胖儿的肥胖度有了明显的下降，40%的单纯性轻度肥胖幼儿转为了超重幼儿，50%的单纯性中度肥胖幼儿肥胖度下降了2个百分点，其余10%单纯性重度肥胖儿的体重也有了减少。

调整体弱儿营养餐时间，保证摄入量。过去我们让体弱儿在用餐前先吃营养餐再吃另外的饭菜，我们发现体弱儿都不能吃完，因此效果不佳。于是我们调整了体弱儿营养餐时间，让这些孩子在离园前吃，发现每个孩子都能在此期间吃完营养餐，就有效保证了实际的摄入量。 3)推荐菜谱研究，保障营养均衡。在调查问卷中我们发现：很多家庭的饮食不科学，导致了体弱儿的发生。因此我们通过研究分析，科学合理的制定了双休日的推荐菜谱，受到了家长的欢迎。同时，发现很多家长不重视孩子的早餐，这对孩子健康不利，于是又增加了早、晚餐的推荐，有力保证孩子的营养均衡。

三、师资工作

(一)深化师德，树立师表良好形象。

1)以师德论坛为平台，弘扬师德。良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提，我们进行了师德论坛活动，以“我和孩子的故事”展开，将从教以来身边的小故事娓娓道来，饱含了对幼儿深深的爱与责任。通过论坛形式的沟通与交流，明白了“爱”的重要性。

2)以评选征文为契机，深化师德。全面深入开展“为人、为师、为学”师德教育主题活动，以新风育师德、正气促和谐，开展了“园师德标兵”评选活动，开展学习《陈鹤琴文集》、《迎世博做魅力岳幼人》等师德征文活动，不断推动师德教育工作的深入开展。

通过师德建设，涌现出了全国师德标兵、区优秀教师、我心中的好老师等深受幼儿、家长喜欢的老师。

(二)园本研修，提升园所文化内涵发展 1)多层研修，构建教师发展平台

为了构建教师梯队，使幼儿园可持续发展，我们将全园教师分成四个研修类型：新手型、新秀型、成熟型、辐射型。

◆新手型：让新教师深入了解班级管理、家长工作，规范带班行为，提高班级管理能力，顺利转换好角色，力求成为合格称职的幼儿园教师。

◆新秀型：在行政人员一对一的带教下，与青年教师共同进行备课、教学设计、教学实践的研讨，帮助教师解决理论与实践脱节的问题，使青年教师初步形成自己的教学特色。

◆成熟型：立足班级，发挥团队力量，研讨开发性项目，以真实问题的解决与示范，促进教师、幼儿与幼儿园共同发展。

◆辐射型：立足课堂，将先进理念和优秀经验辐射引领，指导青年教师行为内化，提升自己的专业素养形成教学风格。 2)多重项目，夯实教师专业素养

根据以上教师培训阶梯，培训内容，我园还以项目推进为主要抓手，对教师进行针对性的培训。我园教师培训的特色项目有： 项目

一、嫩芽俱乐部：帮助新手教师适应教学。

以新教师问题为核心，运用案例分析，观摩指导教师教学等方法进行教育教

学研究，开展常规培养、资料撰写等专题培训，帮助新教师适应新的教学工作和环境。

项目

二、育苗行动：构筑新秀型园级骨干教师。

在“育苗行动”计划中，我们引进了“共生链”的机制，行政人员与新教师结对，在双向选择的基础上进行带教研讨活动。在互动中发现问题，在实践中研讨，促进教师实践能力的提高。一年来，***等新教师多次承担了区新教师和区雏燕俱乐部的开放活动，均收到良好的效果与评价。

项目

三、艺术工作室：发挥成熟型教师团队力量。

工作室成员善于捕捉幼儿喜爱的、时尚与传统的艺术元素，创新并大胆实践，充实并丰富艺术课程内容。

项目

四、高级教师研修班：促进艺术课程的深层次发展。

高级教师研修班，研讨幼儿园艺术教学中的瓶颈问题。先后研究了二期课改下的美术教育活动、生活艺术化的素材选择、艺术游戏化的指导等，在幼儿园青年教师中发挥带头、引领作用，并立足环境创设，发挥团队力量，以幼儿园大环境、班级角色、区角小环境等呈现艺术美，营造艺术氛围为研究重点，促进我园艺术课程的深层次发展。 项目

五、名师工作室：引领辐射，提升青年教师专业素养

立足课堂，在名师示范引领下，青年教师共同互动中，提升青年教师专业素养，在艺术教学中形成自己的教学风格。 项目

六、音乐教育培训基地，实现教学双赢。

我园成为区幼儿园教师音乐教育培训基地，担任培训的老师都是我园园本研修中快速成长的幼儿园骨干老师。音乐教育培训基地解决区艺术教育培训基地教师的贫瘠，毫无保留地将我园的研究成果进行资源共享，让全区新教师受益。同时，也是为本园教师搭建展示舞台，使教师在锻炼中成长。

(三)完善教师评价，促进教师个性发展。

以教师三年规划为依据，不断调整和完善教师评价机制。我们根据评估细则，每学年进行自评、互评、考核小组评价体系。10学年我们发现考核比较重视教师共性的发展，而对于教师的个性发展比较缺乏。于是在11学年，我们调整教师个性发展评价细则，不仅补充了10学年评价中的不足，而且使教师自我发展目标性更明确、自主学习的主动性更强、自我监督更长效。有效地促进了教师的个性发展。

四、园务工作

(一)依法治园，精细管理

1)园务公开，民主决策。坚持把园务公开工作作为园务管理的重要内容，完善“园务公开栏”、“公告栏”等，规范园务公开制度，如在职评、评优、评先的工作中，公开评选细则，做到公正、公平、公开。对于幼儿园的重大决策，坚持民主决策，由民主管理大会通过。做到上下互动的民主管理，大大增强凝聚力。

2)信息公开，接受监督。根据上级部门的信息公开要求，应用先进网络技术的系统平台,对幼儿园的规划、计划、总结、收费、招生等信息在松江教育信息网上进行信息公开，接受大家的监督。

3)财务管理，有法可依。根据幼儿园资金和预算依法合理使用经费，坚持公开、透明、合理使用幼儿经费制度，及时向家长公布经费使用情况，严格实行多退少不补的原则。政府采购的项目严格按规定程序上报，并有计划的充实、更新设备设施，使幼儿园内部运作规范、有序。

(二)以人为本，和谐管理

1)合理规划，引领发展。建立了规划编制领导小组，采用集中学习，通过广泛征求教工、家长、社区评议员的意见和建议，全员参与规划修订，并经民主管理大会通过后组织实施。

2)完善制度，促进发展。以制度建设为抓手，落实规划。对已经在做但还没有文本化的制度使其文本化，对原先有的制度根据使用的情况进行不断调整与完善。如“教师考核制度”“教工评优制度”等。这些制度的建立与修改，完善了幼儿园的制度文化，形成了《岳阳幼儿园管理手册》，也使管理有章可依。并在落实中做到宣传与教育，执行与奖惩结合，使制度真正起到约束和激励作用。

3)人文关爱，保障发展。健全了党员与入党积极分子、党员与团员谈心，领导班子与群众、在职教师与退休教师每月联系沟通制度，关心有困难的教师，及时了解教工的想法，积极为大家出谋划策，解决后顾之忧，使教工感受集体的温暖，全身心投入工作。

(三)服务育人，家园合力

1)创设家长服务项目。幼儿园重视家园社区工作，定期开展家委会会议，听取家长意见，根据家长需求，提供了“早值班服务”、“晚值班服务”、“为幼儿喂药”、“为体弱儿增加营养餐”、“为尿湿幼儿换洗衣裤”等十几个服务项目。

2)丰富亲子活动项目。通过开放半日活动、亲子废旧制作、互助组活动、大家都来赛等活动，使家长通过观摩了解幼儿园教育工作的内容、方法，看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。

3)拓展家园联系方式。开展了“家访”、“宝宝成长档案”、“班级网页”、“家园之窗”、“家长会”等家园联系方式。还积极探索并拓展有效家园联系方式，班主任、保健老师与家长建立了qq群，方便及时地将各种信息反馈给家长。家园联系方式的拓展，使家长更加及时了解幼儿园的各项工作，参与班级、幼儿园的管理，为幼儿园的发展提供保障。 4)开展03早教指导与宣传。根据本社区03婴幼儿家长要求以及家庭教育的特点，每月开展早教活动，教师针对性地设计指导方案，组织活动游戏，以现场游戏形式有的放矢地开展家庭教育指导。同时，还针对不同0-3岁婴幼儿家长的情况、根据他们的需求，开展对学区范围内的十户家庭进行送教上门活动，组织03宝宝参加幼儿园的亲子秋游活动，丰富和满足了03家长教育需求。

五、自主发展

1、服务区级基地培训。自10年起，我园被确立为XX区幼教系统非学前教育专业教师舞蹈及歌唱培训基地，由我园歌唱及舞蹈特长的老师担任教学任务，通过培训，使得区内同行艺术基本功有了较大提高，也使我园年轻教师得到了教学的历练，加快她们的专业化发展。在基地培训中也涌现了《三只小猪》、《小泥人》、《小黑鱼》等许多优质的艺术教育方案，使我园艺术教育资源在区内共享，也使我园青年教师得到锻炼，真正达到了双赢。

2、引导教师个性发展。艺术工作室的艺术专长教师是支撑艺术教育师资队伍的中流砥柱，要提高幼儿园艺术教育教学水平，艺术专长教师将起到关键作用，她们将对全园教师开展针对性的艺术研修。 “三自”式的个人艺术才艺研修：即自需(源自问题进行研修的方式，研修内容源于教师艺术需求。)、自荐(毛遂自荐，研修者利用本园优质资源。)、自主(菜单选择的方式，研修形式体现自主、多元。) “三引”式的艺术课程研修。专业引领：骨干教师发挥自己特长，将一些艺术元素融入到教学中去，促进孩子大胆的表达表现。互动引导：骨干教师和其他教师互动研讨艺术活动内容，完善艺术方案。专家引领：请市级艺术教育专家吴积静老师、特级美术教师李慰宜老师、特级音乐教师曹冰洁老师及青少年活动中心的艺术老师来引领，进行方法的运用、对策的提炼。

3、提升教师艺术品味。艺术熏陶，激发灵感：艺术工作室注重教师的艺术熏陶，先后组织教师观看音乐剧《音乐之声》、《美女与野兽》、歌舞剧《剧院魅影》、舞剧《葡萄夹子》、话剧《不作你作谁》经典流行音乐《周华健演唱会》等，既让人放松了繁忙工作下紧张的神经，又给人一种自然、纯美的艺术享受的同时，使教师多了一份创造的灵感。本园创编的儿童音乐剧《动物本领大》、《白雪公主》就是熏陶下的产物，同时这也是区内儿童音乐剧的首创，获得区级金奖。今年区六一汇演中，我园自编的音乐剧《喜羊羊与灰太郎之羊村水患》深受孩子们的喜爱，得到领导和教师们的好评。

艺术切磋，张扬个性：有交流才会有进步，艺术工作室鼓励青年教师积极参与艺术切磋，并针对教师的薄弱环节开展一对一的结对培训，她们在艺术交流中，既磨炼了意志，又切磋了技艺。在每一次的交流中得到进步，也使很多教师获得了器乐等级证书。

4、丰富艺术节活动。艺术节是本园庆六一的传统活动，是展现艺术成果的形式。过去我们比较注重艺术成果，而忽略了艺术的过程。因此，本届艺术节秉承着“以幼儿为本，艺术见长，和谐发展”的宗旨，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐。

本届艺术节由“巧手diy”、“妙笔绘童真”、“亲子世博馆”、“大家都来赛”、“才艺pk”、“国画”、“器乐”、“歌舞飞扬”、“多彩童话剧”、“故事大奖赛”、“六一汇展”等十一个专场组成，并以这些专场内容为载体，激发幼儿主动参与艺术节活动，促进幼儿不断获得艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等全方位均衡发展，提高生活情趣，打造艺术教育品牌。

5、搭建展示交流平台。社区交流。为激发幼儿大胆表达表现及艺术情感体验而建构的，是幼儿展示交流的平台，也充分拓展了社区辐射的资源。组织孩子参与岳阳街道和龙潭、通波等居委会的文艺展示活动，这样的交流活动既满足了幼儿表现艺术的需求，又发展了幼儿交往、合作、表达、表现等多种能力。

绘画比赛。组织幼儿参加全国“星星河”书法摄影大赛、环保袋创意大赛、“紫长杯”“真彩杯”等大赛，通过多种绘画比赛，调动幼儿参与活动的主动性，着重培养幼儿大胆表达表现的能力。

六、下学期工作思考

1、继续开展教材教法的研究与验证。教材内容更体现游戏性，教学方法更适合幼儿的学习特点，创造更多的辅助和配套方法，逐渐形成各种教学活动的模式。

2、形成《以需要为导向的幼儿艺术教育的实践研究》新课题，加强满足个性化的研究。