中班综合活动过新年

第一篇：中班综合活动过新年

中班社会教育活动《欢欢喜喜过新年》

活动目标：

1、了解一些过新年的风俗习惯

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法

3、感受节日的气氛 活动准备：

新年环境布置、视频《新年好》、对联、红包、爆竹、挂历等 活动过程：

1、通过谈话活动了解什么是新年

提问：(1)你知道农历的一月一日是什么节日吗? (2)你庆祝过新年吗?

2、教师与幼儿一起讨论交流以往的过年经验，感受过年的欢乐气氛。 教师：(1)新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢? (2)你身边的人是怎么庆祝新年的呢?

小结：过年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟花，互相拜年。小朋友们还会收到长辈给的压岁钱。新年里每个人都欢欢喜喜的。

3、播放音乐视频《新年好》，教师和幼儿一起表演《欢欢喜喜过新年》。教师引导幼儿表演过年穿上新衣服、贴对联、燃放烟花、互相拜年等动作。

4、教师与幼儿分别送上新年祝福。

小结：过年的时候人们会做很多事情，都是为了平平安安、快快乐乐的迎接新的一年。

教学反思

1、本次教学活动孩子们都非常积极的参与进来了，情绪是热烈的。首先是教室环境，孩子们与家人一起制作的有关新年的物品带动了气氛。幼儿能大胆的交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和独居新年特色的教具的影响下孩子们热情很高涨。最后的表演环节是整个教学活动的高潮，进一步增添了节日的气氛。

2、本次教学活动中运用了以下有效的教学提问： (1)你知道农历的一月一日是什么节日吗? (2)你庆祝过新年吗?

(3)新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢? (4)你身边的人是怎么庆祝新年的呢?

3、以上有效的提问解决了教学中的以下重难点问题： (1)找不到问题的切入点，回答太发散。 (2)孩子对问题不感兴趣，不愿意参与。 (3)问题不贴近幼儿生活，缺乏相关经验。

第二篇：幼儿园中班《过新年》春节教案

1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

2、训练幼儿的手眼协调能力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

[活动准备]准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话;体验过新年的热闹。

提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、观察实物范例，教师范画。

提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

幼儿边书空边说边画。

示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，教师指导观察。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

[活动延伸]把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

[活动评价]幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

活动2：礼品袋

1、 感受色彩的美，培养涂色的兴趣。

2、 复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。

[活动准备]教具礼品袋;白纸、油画棒若干。

1、 参观礼品袋商店，引导幼儿观察。

提问 ：商店里有什么?礼品袋上有什么颜色?

2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。

请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。

3、幼儿涂色，教师指导。

提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。

鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。

[活动延伸]给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

[活动评价]幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。

活动3：花窗帘

1、 感受花纹疏密排列的美。

2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

3、学习用纸团蘸颜色作画。

[活动准备]废报纸，颜料，纸篓。

1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。

提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗?

2、教师示范印画的步骤与方法。

先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。

每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

印出的花纹可以有疏有密，随意排列。

印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。

3、幼儿操作，教师观察指导。

指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗?

每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。

注意保持桌面、地面和自身的卫生。

4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。

[活动延伸]提供纸笔幼儿画各种窗帘布。

[活动评析]幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。

第三篇：幼儿园中班音乐教案《过新年》及教学反思

中班音乐教案《过新年》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验过新年时的喜悦之情，尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班音乐《过新年》含反思教案吧。

活动目标：

1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2.体验过新年时的喜悦之情。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.图谱、相关图片。

2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：

一、复习歌曲《过新年》。

1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1.徒手练习

幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。

2.尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。

4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

教学反思：

这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

本文扩展阅读：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将"元旦"称为公历新年，将"春节"称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

第四篇：社区过新年活动总结

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第五篇：中班语言活动：讲述《新年》

活动目标：

1、学习量词：双、条、顶、挂、„„

2、学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

3、培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。 活动进行：

1、学习量词： 分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么?各有多少?

2、请幼儿代表讲述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3、引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、„„ 这些词就是量词。

每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

4、师生一起运用量词讲述其它小图内容。

5、运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。

6、根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

(圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物)

让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。

7、游戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑!

要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

活动延伸：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。