第一篇：云空中界范文
跨界思维是什么意思 什么叫跨界思维 跨界思维的含义
你知道什么叫跨界思维吗?跨界思维是什么意思呢?所谓跨界思维，就是大世界大眼光，用多角度，多视野的看待问题和提出解决方案的一种思维方式。今天，学习啦小编为大家推荐跨界思维的含义。
跨界思维是什么意思 什么叫跨界思维 跨界思维的含义
跨界思维，就是大世界大眼光，用多角度，多视野的看待问题和提出解决方案的一种思维方式。 释义为交叉、跨越。它不仅代表着一种时尚的生活态度，更代表着一种新锐的世界大眼光，思维特质。
思想的自由，思维的灵动，好似创意的眼睛，创新的灵魂。思想自由，则目光如炬;思维灵动，则意到神随。而欲达自由、灵动之境，跨界必先拆除思想的藩篱、打破思维的界限。
跨界思维要求人具有丰富的经历，丰富的阅历和综合的知识结构，能通方能达，不通则不能达。要求通识教育，而不是文理分家。而与杂家的思想又有区别，因为技术的加入，科技的跨界成为一种新锐的思维。
跨界思维的现状
现在所谓的“跨界”都是在自我标榜，都是在同一行业内的资源整合，只是在圈内自摸而已。自以为是的很多，真正具有跨界思维的人很少，可以说基本没有。
目前的“跨界”都是在文化领域，或者在广告设计，这些文化产业而已，我的观点来源于技术的跨界。
跨界的主要目的是为了“借智”。 跨界最难跨越的不是技能之界，而是观念之界。
巴菲特的合伙人查理芒格，一直推崇跨界思维，盛赞其为“普世智慧”。他将跨界思维誉为“锤子”，而将创新研究比作“钉子”，认为“对于一个拿着锤子的人来说，所有的问题看起来像一个钉子”，形象地诠释了“大”与“小”的辩证。
“形而下者谓之器，形而上者谓之道。”首先是思维模式的转变。思维跨越没有界限，创新才永无止境。
互联 ..........
第二篇：空中课堂
特殊时期“空中课堂”有感
四年级语文组
杨之兰
2020年的春天，由于冠状病毒的肆虐，我们的开学延迟了。这也开启了前所未有的空中课堂。经过这几天的特殊工作，面对学生特殊的学习方式，我有一些感受。
一、授之以鱼不如授之以渔
市区教体局本来安排讲新课，后来接到省通知，改成了专题讲座。这对老师来说是全新的。我特别佩服录课的老师，短短几天就做成了这样的讲座。专题讲座与新课的内容肯定是不一样的。我也特别期待，想听听老师讲什么、怎么讲。我从四年级语文课来谈一谈，阳谷实验小学的杨涵老师三节课讲的是《人生有诗意
心中有诗情
如何体会古诗词的感情》杨老师介绍了六种方法:1、看题目。老师以《悯农》《春夜喜雨》《村居》为例，抓住题目中关键字的意思，体会诗人的感情。2、想意象。在古诗中，一些事物有象征意义，讲了古诗中的明月象征着思乡怀人。柳树象征依依惜别。老师还提到了梅、松、竹、菊象征高尚的品格，大雁、寒鸦代表凄凉、长亭、古道代表送别。3、抓关键词句体会感情。通过古诗中所描写的色调、内容体会作者的感情。4、想象意境。想象古诗所描写的画面，能更好地体会诗人的感情。正所谓诗中有画、画中有诗。5、知人论世。就是要了解诗人经历和写作背景，对他所写的诗就有更深的体会。6、反复吟诵。做到声断气连，气断情连。
杨老师以一些古诗为例，教给学生体会古诗词感情的方法。相信学生们在课堂中不但了解了很多的古诗词，更是学到了方法。这也是我们以后教学中需要注意的，我们不能只教教材，应该借助一篇篇课文教给学生学习的方法。特别是语文统编版教材，更重视学习方法的学习，每单元都有训练重点，我们就要借助这一单元的课文，把这个重点也就是学习方法落到实处，让学生真正学有收获，学会学习。
在教学过程中，特别是一单元结束之后，要给学生系统地梳理一下学习方法，或者一些知识点。在学习课文的时候，要站到一定的高度进行教学，不能只盯着课本。如:要了解作者生平、文章的写作背景。这样学生比较感兴趣，也能更好地理解文章所要传达的内容。学完一篇文章后，可以推荐学生读类似的文章或相同作者的文章，这也是一个系统性的学习。
二、要与时俱进
社会在飞速发展，科技更是日新月异，面对一些出现的新事物，我们要敢于去接受，去面对，去学习。现在网上有个段子，说这场病毒让老师都变成了主播。这可能是以前我们想都不敢想的，不过主播特别流行。我们小学当然没有进行直播。而是由一些老师录课，没有学生的录课，这也是第一次吧。为了保护老师的身体，下周的空中课堂是用微课的形式展示的。需要老师自己在家里下载录屏软件，录课、剪辑。我在心里问自己，我能做到吗?
这次看到一些老师的课件，做得非常精美。无论是版面的设计、字体的颜色都让人心旷神怡，幻灯片的背景跟内容特别匹配，有高大上的感觉。相信老师们背后付出了很多很多。这也是我要向老师们学习的地方。
二、鼓励的作用、榜样的力量是巨大的
这次学生在家学习，不知他们学得怎么样。上课前，我们把学习要求发到班级群，让孩子做笔记。课后布置了一些作业。第一天让家长把作业发到钉钉的“家校本”里。第一次用，有的家长发在了微信班级群，班级微信群有学生的课堂笔记，有课后作业。我认真进行了批阅，圈出错字，并打上正确的内容，发回班级群。并发给家长对孩子笔记、作业的评价，先指出孩子做得好的地方，再提出希望。家长看到了老师的批改，也看到了别人家孩子的表现。说实话，第一天绝大多数学生书写不如假期前。到了第二天，发笔记的更多了，并且写得都比较认真，我继续表扬、鼓励。第三天、第四天。发的越来越多，孩子书写越来越整洁，绝大部分学生态度非常认真。我想这变化得益于及时的反馈、表扬和鼓励，还有家长们的见贤思齐吧。
第三篇：空中交通管制简讯
泰雷斯公司为开罗的第三空中交通管制塔台提供设备
[据泰雷斯网站2010年11月13日消息]泰雷斯公司是开罗机场第三塔台所有的空中交通管制设备的总集成商，该公司负责机场管制塔台飞行数据管理系统(TECOS)、话音通信控制系统(VCCS)和话音录制系统(VRS)、EUROCAT自动化扩展、天气自动广播系统和全球时间同步设备的提供、安装和试运行。这些新系统将显著增强埃及国家空中导航服务公司(NANSC’s)在开罗的空中交通管理能力和机场的乘客流量。
泰雷斯公司是埃及空中交通管制系统的主要提供商。使用六部S模式的航路雷达和一部布署在开罗的进近雷达，就可以覆盖埃及的绝大部分空域。负责整个埃及空域的航路管制中心以及终端区都在使用可保证航路和进近飞行阶段飞行安全和效率的模块化的EUROCAT系统。泰雷斯公司还参与了拥有最新EUROCAT空中交通管理模拟器 埃及航空学院(EAA)的现代化改造工程。
Eurocontrol完成了泛欧洲地区军事飞行规则草案
[据防务新闻网2010年11月8日消息]负责空中航行安全的欧洲组织，EUROCONTROL，在11月8日完成了供欧洲民用航空会议(ECAC)区域内44个国家的军航用户使用的军事飞行规则草案，该草案主要为军航机组人员提供统一的操作章程，为空中交通管理人员提供预知军航机组在各种情况下的反应动，将极大改善欧洲空域内的飞行安全。该草案经过EUROCONTROL军民航ATM协调理事会和各国专家6年间的不断努力，其成果仪表飞行规则下的空中交通协调运行规则(EUROAT)的预实施版本已经提交给各成员国。
俄将在明年使用英语进行管制指挥
[Digital Journal网站2010年11月8日消息]按照俄罗斯联邦航空运输局日前发布的一项要求，俄罗斯所有国际机场的飞行员和空中交通管制人员2011年3月以后都必须用英语进行交流，而且俄罗斯国内航班未来可能也实施这项要求。俄联邦航空运输局局长亚历山大·尼拉德科说，英语将成为本国空中交通管制人员与非军事航班飞行员之间交流的唯一语言。目前，俄罗斯的国际机场在无线电通讯中兼用俄语和英语，而其他机场则只是用俄语。尼拉德科说，让地面调度员同时使用两种语言进行工作不仅困难，而且还有安全风险。他说，无线电通讯都在一个波段里，这就意味着想要了解其他飞机目前状况的飞行员在这里面与调度员进行交流。明年3月份，俄罗斯所有的国际机场都将使用英语交流。同时，根据国际民航组织的规定，所有的飞行员和地面人员都必须具备国际民航组织4级英语交流技巧。
俄启用新空中交通规则
[据俄罗斯之声网站2010年11月1日消息]针对通用航空的俄罗斯新空中交通规则已于11月1日启用。小飞机的飞行员不再需要提前三天获得起飞许可，他们仅需要报告准备好起飞。中、远航程的飞机则需要继续使用原来的老空中交通规则并需获得起飞许可。小飞机的飞行员必须告知管制员其到达机场及时间便于搜救。
俄空域现分成三类A，C，G。低于3000米的G类空域是专门分配给小飞机使用的，它不需要飞管制服务。现在俄罗斯民用机场多于320个，除此之外还有军民
两用机场、国家航空和实验机场及直升机机场。私人飞机飞行的航路可由俄航空导航情报中心网站和印刷品方式获取。俄现在只有不到2000架私人飞机。
SELEX公司将为科威特提供空中交通管制系统
[SIGNAL2010年10月10日消息]意大利航空航天航天工业企业要芬梅卡尼卡集团子公司SELEX系统集成公司与科威特民用航空总局签署价值达1，600万美元的合同，为其提供空中交通管制设备。该合同包括为科威特城机场安装一部ATCR-33/S一次雷达，一部SIR-S二次雷达和一套自动相关监视广播系统地面站以及一套用于监视航路、终端区和机场的高性能系统。该合同将用三年时间完成，并包含后勤供应及相关民用工程。
Prestwick空中交通中心获最高殊荣
[据英国Ayrshire邮报网2010年10月12日消息]Prestwick空中交通管制中心在升级并正式运行后获得两项最负声望的奖项，即2010工程项目奖和英国核燃料有限公司奖(BNFL)，该项目花费约1.8亿英镑。
Prestwick空中交通管制中心所管制的空域在欧洲是面积最大，每年该中心可处理925，000架次航班，大约占英国空中交通的42%。Prestwick空中交通管制中心与Hampshire空中交通管制中心一起共同管理英国所有空域。
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第四篇：空中充值合作协议
甲方：乙方：
哈尔滨智富商务咨询有限公司
联系人：联系人：
联系电话：联系电话：
公司地址：公司地址：
甲乙双方本着公平，自愿，平等互利的原则，就结成长期共同发展，并为以后在其他项目上的合作建立一个坚实的基础，经友好协商达成以下共识：
第一条乙方每月1日开始至月底最后一天为止，在甲方下属的移动营业厅内办理空中充值账号缴费业务，达以下标准给予现金回馈：
1、 当月缴费50万元以下，无回馈
2、 当月缴费50万元以上至100万元按100万元的0.3%比例回馈
3、 当月缴费100万元以上至200万元按200万元的0.4%比例回馈
4、 当月缴费200万元以上按实际缴费金额的0.5%比例回馈
第二条 当月充值的话费回馈，在隔月5号之前将回馈酬金返给乙方
第三条 乙方缴费涉及的金额，乙方以网上转账的形式转入甲方指定的银行账户内，特殊
情也可通过其他方式现缴费金额交给甲方
第四条 甲方在收到乙方的缴费款后，应立即为乙方办理业务，如预到特殊情况不能立即
办理，应在最短时间内通知乙方。
第五条 如因乙方原因给甲方带来不良影响及损失，甲方有权利向乙方追究责任，乙方应
赔偿甲方的损失。
第六条 移动公司给甲方的酬金到达甲方的银行账户后，甲方到期未支付乙方回馈酬金，
如果由此产生的损失，经核实后甲方应向乙方补偿。如果甲方提前三前向乙方说明未返回馈酬金的原因，可以不补偿乙方损失。
第七条 在本协议有效期间乙方要终止协议内容，应提前一个月通知对方，经双方同意后
方可提前终止本协议。乙方如果不提前一个月以上知道甲方，对甲方造成的经济损失应给予赔偿。在本协议有交期间，甲方有权利随时终止合同。
第八条 乙方如果暂时不在甲方下属营业厅办理空中充值业务应提前十五天通知甲方。 本协议自2011年11月15日起生效，协议有效限一年。协议到期后甲、乙双方对协议内容无变动意向，有效期自动顺延一年。
第五篇：走进空中课堂
走进空中课堂优化英语教学
2005年暑期，我镇各中小学统一安装远程教育设备，同年秋季学期，各小学就在三年级开设了英语课。英语课开设近一年来，各学校充分利用湖北教育网台发送的优质的空中英语课堂资源，不仅有效解决了英语教师师资不足的问题，而且也使身处农村的我镇小学生能足不出户地学习基础英语知识，取得了很好的教学效果。回顾近一年的小学英语教育工作，我们的主要做法是：
一、提高认识，将利用空中英语课堂资源辅助教学作为我镇课程改革的一个重要切入点来源。英语是国际交往的重要工具，加强英语教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是振兴科技、繁荣经济、推动社会全面进步的需要，是提高全民族素质的需要。基于这种认识，中心学校就在2005年暑期各学校远程教育设备安装完毕后，要求各小学尽早行动，在秋季学期开设三年级的英语课。
远程教育资源比传统教育资源更加生动、鲜活，更能吸引学生注意。面对电视画面中好看的动画片、有趣的魔术、可爱的Teddy Bear、与中文完全不同的英语以及灵活、多样的教学形式，学生的学习兴趣浓厚，学习积极性高。这种教学形式与课程改革中“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”是一致的。因此，我镇将利用空中英语课堂资源辅助教学作为课程改革的一个重要切入点来抓。中心学校要求各小学一定要重视英语课的教学工作，在校本培训中组织教师观看空中课堂光盘，学习和借鉴英语课的教学形式，优化自己的课堂教学。英山畈中心小学、杉洼小学每两周定期组织全体教师观看空中英语课堂的教学实录，学习英语课的教学方法和教学形式。经过一段时间的学习，老师们的教学思路、方法悄然发生了变化，学生的学习积极性也逐渐得到提高。
二、加强教师队伍建设，把小学英语教师的业务培训和远教设备的使用培训作为我镇小学教师师训工作的重点。
“打铁的先要自身硬”。为了迅速建设一支适应合格的小学英语教师队伍，中心学校近两年把小学英语教师的业务培训和远教设备的使用培训作为我镇小学教师师训工作的重点。多次组织全镇小学英语教师参加省、市、校的继续教育培训。2005年秋，我们派英山畈中心小学青年教师库宗英老师到武汉崇仁路小学学习英语教学方法;今年上半年，我们又分两批送全镇各小学英语教师到省电教馆学习空中英语课堂资源的使用方法;2006年11月，我们又组织了有全镇小学英语教师参加的远程教育设备的操作培训。
与此同时，各学校也把英语教师的培训作为校本培训的一项内容。中心学校把英语教师的学习、培训情况作为考核、评价学校工作的一项重要内容。我们每个学期都把英语教师操作远程教育设备的能力作为学校远程教育工作的一项重要内容进行专题检查。
这些工作，迅速而有效地提高了我镇小学英语教师的业务能力和远程教育设备的操作能力，使这支年青、有活力的队伍基本适应了英语教学的需要。
三、加强教学管理，实现教师引导与光盘教学的完美对接，追求教学效果的“最优化”。英语教学除了让学生观看教学光盘外，还需要教师根据学生的学习情况进行必要的引导。为此，完美要求各英语教师要加强业务学习，使自己迅速成为英语教学的行家里手;要求各学校加强对英语教学的管理。中心学校也对各校英语教学作重点指导。2006年12月，为了解全镇小学英语教学情况，提高英语教师的教学水平，中心学校在四道河小学开展了利用“空中课堂”资源辅助教学的竞赛活动。
教师通过一系列的培训学习和教学实践，业务能力逐渐提高;学生通过看电视、做游戏、学歌曲等有趣的学习形式，学到了英语知识，提高了学习兴趣。英语课也成了各学校最受学生欢迎的课程之一。