中班上学期第十一周

第一篇：中班上学期第十一周

大班上学期教案第十一周

主题四：人们怎样工作

第三周(第十一周)

一、集体活动

造厂房(语言)

活动目标：

1.理解绕口令"造厂房"的内容，学习念这首绕口令。

2.明白做工作要仔细、认真，不能马虎的道理。

3.感知绕口令的规律，体验绕口令的乐趣。 活动准备：

根据绕口令内容制作课件或图片 活动过程：

一、教师出示图片，引起幼儿学习的兴趣。

师：你们看， 老师今天带来了一些图片，图片上会有什么呢?你们想不想知道?请一位小朋友上来说一说，图片上面会有什么? 师："小朋友在干什么?"

二、运用图片教具帮助幼儿理解绕口令的内容。

师：开始时小芳和小林是怎样造厂房的?有没有造成功?为什么?后来是怎样造厂房的?为什么成功了?

三、练习朗诵完整绕口令

师：老师呢把这造厂房的事情编成了一首好听的绕口令，现在你们跟着老师一起看着图片来说一说吧!

师：你们自己会不会说啊!你们一起来说一说吧!

师：这首绕口令真有意思，你最喜欢绕口令里的哪一句话呢?(个别)

四、带领幼儿一起念绕口令，逐步加快速度。

师：小朋友们说得真棒!那现在就请小朋友们跟着节奏再来说一说!

分类统计(数学)

活动目标：

通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。 活动准备：

教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。 活动过程：

(一)复习巩固：

1.你能从1数到几?数数看。

2.更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

3.100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。 (注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)

(二)联系生活：

1.在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。 2.在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。

3.用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)

(三)提出任务：

1.分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。

一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?

二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?

三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?

(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)

四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”) 五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)

六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)

七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)

2.要求：

①合理分工与合作;

②用自己的方法进行分类、统计与记录; ③学会验证所统计的数。

3.幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。 4.幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。 5.集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：

①你们统计什么?统计结果如何?

②你们在实践过程中是怎样分工合作的? ③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?

(四)布置作业——课后实践：

请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。

动物职业介绍所(故事)

活动目标：

1.通过欣赏故事，初步理解常见动物特征与“职业”的内在联系。 2.能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能用语言清楚表达。

活动准备：动物职业介绍所课件。 活动过程:

一、引题，导入活动。 演示课件 师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所? 大猩猩给他的职业介绍所做了个广告，你们听。(教师边讲边演示大猩猩在讲话)。

二、分段理解故事内容。 1.广告登出不久，就有动物报名了，第一位是龙虾。演示课件。 (1)龙虾原来是做什么工作的?

(2)龙虾在做粮仓管理员时发生了什么事?

(3)看来龙虾不适合做粮仓管理员，因为他有两个大钳子，他的大钳子长什么样子的?像什么?

(4)你觉得龙虾有这样一对长得像剪刀一样的大钳子，比较适合做什么工作?看看大猩猩所长给他介绍了什么工作?大猩猩所长是怎么说的?全体学说。龙虾找到了裁缝的工作，看看他是怎么工作的?

2.演示课件。 谁也来找工作了?(青蛙，袋鼠)

(1)看看青蛙原来是做什么工作的?为什么他不适合做歌唱演员? (2)袋鼠原来做什么工作的?为什么袋鼠不适合做理发员?

(3)讨论青蛙和袋鼠有什么本领，做什么工作比较适合，个别交流说出理由。 (4)看看大猩猩所长给他们介绍了什么工作?大猩猩所长是怎么对青蛙说的?个别回答，全体模仿猩猩所长是怎么对袋鼠说的?个别回答，全体模仿 青蛙听了大猩猩所长的介绍当上了游泳教练，你们看他是怎么工作的?袋鼠当上了邮递员，他是怎么工作的?

三、完整欣赏故事

老师把大猩猩开职业介绍所的事编了个故事，名字就叫《动物职业介绍所》。请小朋友听一听。

四、续编故事

五、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，许多小动物都来找大猩猩所长介绍工作，大猩猩所长都忙不过来了，想请小朋友帮忙，你们愿意帮他吗? 1)每人选择小动物介绍工作。 2)幼儿分组讲述，讲师巡回指导。

3)集中交流。 幼儿讲述自己为动物介绍的工作。说出原因。

皮皮的梦(社会)

活动目标： 1.理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

2.会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

3.具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。 活动准备：

1.有关故事内容的挂图;

2.交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;

3.经验准备：经过前两周的调查、交流等活动后，孩子已初步了解父母和周围人们的工作。 活动过程：

1.以纸偶皮皮自我介绍导入

师：(出示纸偶皮皮)大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐!可是，有一天我做了一个梦，梦里发生了一些很奇怪的事。

2.师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

3.设想和讨论。

师：梦里皮皮到了哪里?(来到了一个大家都不工作的城市)

(1)马路上发生了什么事?(交通秩序混乱)教师相机出示图片怎么会这么乱?(没有交通警察)

(2)皮皮来到医院看到了什么?(病人生病无人救治)教师相机出示图片

为什么?(找不到医生)

(3)花园里是怎样的景象 ?(环境脏乱)教师相机出示图片

怎么会这么脏乱?(没有园林工人)

(4)师：你喜欢这样的地方吗?为什么?(引导幼儿了解没有工作的地方，人们的生活很不方便。)

4.引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处?(结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。)

5.拓宽延伸

师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的?会给我们的生活带来哪些方便?

(引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。)

长大了做什么(绘画)

活动目标：

1.巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用自己向往的职业。

2. 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。 3. 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。 活动准备：

1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。 2.幼儿对人物画有一定的经验。 活动过程：

1.讨论活动：长大了，你想做什么?在哪里工作?长大了，自己会变成样子? ——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业

——鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职片。

——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如：马路上，开汽车的司机;医院里，穿白大褂的医生;农田里，收割的农民;在天上，开飞机的飞行员„„)

2.教师提出绘画要求：

——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。 ——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。 3.幼儿绘画创作活动

启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创幼儿相互阅读、相互评价作品。 重点是让幼儿看图相互猜测对方长讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

二、区域活动 科学区：使用工具 美工区：制作时装

益智区：探索纸牌搭桥的奥秘、工具匹配 生活区：补书 表演区：各种职业

三、户外体育游戏

*跳房子、春种忙、小小邮递员、小小消防员、转身接物

四、日常活动

1.在建构区展示各种建筑图片让幼儿欣赏，鼓励幼儿运用多种材料构建新主题。

2.在活动室布置“长大了做什么”专栏，鼓励幼儿用讲故事的方式向同伴介绍自己的心愿。

3.请家长和幼儿一起讨论：假如没有大人的工作会怎样?支持幼儿想法，鼓励幼儿长大为社会多做贡献。

4.最近天气多变，提醒幼儿脱衣、加衣服，预防感冒。 备注：括号加粗为二次备课内容

第二篇：中班体智能游戏教案（第十一周）

一、活动名称：穿越火线

二、活动目标：

1、锻炼幼儿助跑跨跳及匍匐爬行的能力。

2、培养幼儿勇敢、敢于挑战的意志品质。

三、活动准备：CD、CD机、椅子、绳子

四、活动过程：

(一)导入活动： 律动

(二)游戏活动：

游戏一：幼儿成一列纵队，复习助跑跨跳基本动作，依次进行

游戏二：提问幼儿如何在垫子上穿越前面的绳子，教师示范匍匐前进的动作要领。

游戏三：熟练匍匐动作后进行分组对抗赛，看哪组幼儿速度最快到达终点

五、放松活动：口令放松

第三篇：小班下学期第十一周活动计划

《小班下学期第十一周活动计划》摘要：冲水再方便。

2、安全教育：提醒个别幼 儿不要伸长腿坐着，避免 拌倒同伴。

3、加强午睡管理：帮能力 弱的幼儿脱衣服，监督幼 儿只穿一件衣服睡觉。

4、日常生活中提醒幼儿要 礼貌对待他人。

5、培养幼儿做些力所能... 主题：好伙伴

(二) 每天利用点名环节，让幼儿关心同伴是否来园以及不

来

环境创设

1、知道朋友之间吵架不开心是常有的，应该

本周

互相宽容、谅解，

的原因。

工作

要求

理解原谅别人的重要性。

2、享受与好朋友一起游戏的快乐。

3、游戏中加强幼儿文明礼貌用语的监督。

星期

一

内容

1、热情接待幼儿，引导幼儿主动与他人打招呼。与幼儿一起照顾自然角，观察植物生长变化。

1、加强入厕常规管理：女

晨

2、桌面游戏指导：重点指导幼儿搓泥，搓长短不一的长棍，然后给益智区使用。

间

来园

3、晨间谈话：养成良好的卫生习惯。

活动

4、个别谈话：快乐来园!

小兔吃草(跳) 走高跷(平衡)

抛接沙包(抛拍球(协调) 钻山洞(钻)

孩子上完厕所要及时

冲水，

杜绝幼儿先冲水再方便。

二

三

四

五

日常生活

家园联系

家长要创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他

们的交往情况并进行指导。 体锻 接)

2、安全教育：提醒个

别幼

沙包、皮球、飞盘、塑料圈、高跷等。重点指导走高跷，两个幼儿比赛，体验合作的快乐。

语言(故事)： 美术(泥工)：

科学： 社会： 科学：

儿不要伸长腿坐着，

教 学

朋友加油

送给好朋友避免

分组

伙伴之家

我有个秘密

逛超市

站 的礼物 活动

活 动

拌倒同伴。

户外：快乐的跳跳户外：勇敢的户外：毛毛虫爬户外：开火车 户外：玩沙

糖 小海龟 山洞

3、加强午睡管理：帮创造性游戏： 创造性游戏： 创造性游戏： 创造性游戏：

能力 创造性游戏：

重点指导娃上午

重点指导

重点指导

重点指导读

弱的幼儿脱衣服，监

重点指导理发店

剧院 建筑区 书吧 娃家

督幼

游 戏

儿只穿一件衣服睡

阅览室：会认真觉。 看书

4、日常生活中提醒幼

一周评优： 儿要

会用剪刀的

礼貌对待他人。 宝宝

5、培养幼儿做些力所能及的事。 户外：切西瓜 户外：小动物爱

户外：老鼠洞 锻炼

活 户外：散步

游戏活动：

动

游戏：好朋友下午

听听读读：

娱乐游戏：发芽

粘粘口香占圈 糖

小兔孵蛋

网友观点

第四篇：大班第二学期第十一周综合备课

周一：

科学：好听的声音 活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。 活动准备：

1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录有各种不同声音的录音带。 活动过程：

1、感受不同的声音。

请小朋友用桌上的东西尝试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的。 让幼儿设法使东西不发出声音，并引导幼儿思考自己发现了什么。 请幼儿逐个用自己的东西发出声音，大家一起听辨声音，说说有发现了什么。 引导幼儿会议生活中听过的不同的声音，如动物的声音、人讲话的声音、机器发出的声音等等。

2、分辨好听的声音与不好听的声音。

组织幼儿倾听录音机中播放不同的声音，说说自己喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么?

请幼儿交流自己还听到过什么好听的声音和不好听的声音。

引导幼儿讨论：好听的声音和不好听的声音对人分别有什么影响。

3、幼儿谈谈在平时怎样注意发出和倾听好听的声音，怎样保护自己的小耳朵和小嗓子。

健康：有趣的棒棒 目标：

1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。

2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。

准备：

1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。

2、有玩过纸棒的经验。

过程：

1、听音乐做《棒棒操》。

2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。

●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。老师进行指导，趟幼儿想出多种办法进行游戏。

●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏，做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法，向大家推荐，大家再次玩，体验别人 不同的玩法。(注意几种锻炼下肢力量的游戏展示)

●学习助跑跨跳。

今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳，让幼儿注意观察

幼儿自己用两根棒棒分散练习，教师注意指导，观察幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。

幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。

●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。

3、区域活动。

幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞;摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来;间隔摆成助跑跨跳;放在一起立定跳远;将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。

4、延伸活动：

●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

语言游戏：掏宝大比拼 活动目标：

1.将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。 2.能有兴趣地、快速准确地找出汉字。

活动准备：

1.废纸箱6个，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面分别装有相应字卡。 2.数字卡1～5。

3.幼儿对分类箱里的汉字有一定的认知基础。

活动过程：

1.老师将幼儿分为5组，向幼儿介绍面前的6个字卡分类箱，然后面对箱子而坐。

2.幼儿一起问：“老师、老师找什么”老师说出分类箱中任意一张字卡，如：“请你帮我找‘老虎’字宝宝”。

3.每组第一个幼儿听到老师的指令后行动，要分辨老师的指令，想想字卡在哪一个箱子里，如“老虎”属于“动物”类，马上跑到“动物”类的箱子里，掏出字卡“老虎”，放在数字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼儿就将字卡“老虎”放在数字2的下面，表示第二名，下面的以此类推至5个队都玩过一遍。

游戏规则：

游戏时，没轮到的幼儿不能提醒正在玩的幼儿。

周二

大班语言教案：国王生病了

(一) 目标：

1.关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2.知道运动有益于身体健康。

3、根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。 准备：

课件，图片(运动计划表)。 过程：

一、谈话导入

1.你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?

2.医生是怎样给病人看病的?

3.人为什么会生病?

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1.今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

2.(出示大书封面)是谁生病了?旁边的人在干什么?

3.逐页观察画面，理解故事内容。

(1)床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

(2)他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?“处方”上有什么内容?

[教师出示放大的“处方”(图片)，幼儿按顺序讲述。] 师：医生为什么开这个处方?猜猜看，国王生病的原因是什么?

(3)画面上有谁?轿子是用来干什么的?

(4)星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

(5)这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

(6)你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?

(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?

三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

四、幼儿操作讲述

1.出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。

2.介绍操作材料及操作要求。

操作材料：有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。

3.幼儿操作，教师观察并进行个别指导。

4.个别幼儿在集体中讲述。

五、幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，教师指导有困难的幼儿。 音乐：顽皮的小绅士

一、活动目标

1、学习集体舞《顽皮的小绅士》，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。

2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。

3、体验小绅士散步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。

二、活动准备

1、幼儿用书:《顽皮的小绅士》，投影仪。

2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。

3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在里外圈。

三、活动过程

1 、教师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。

教师出示绅士图片，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。

师：你们看这是谁?小绅士是怎么走路的?

教师示范，幼儿学习行绅士礼。

师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢!我们也来学一学。

2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐，了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。

教师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。 师：我是顽皮的小绅士，三步倒广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。 3.教师引导幼儿学习踢、踏步。

教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。

师：小绅士用哪条腿走路的?

教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

教师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。

教师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。

师：女孩手拉手站成一个大圈(内圈)，男孩找一个女孩，站在她身后(外圈)，然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦?(右手拉右手、左手拉左手)

1、教师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规则。

教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。

教师站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。

教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。

师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。

教师引导幼儿发现手套的提示作用。

教师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。

教师引导幼儿跟随完整的音乐，练习踢、踏步和交换舞伴的动作。

2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。

师：最后是什么声音?小绅士是怎么逗狗的?

3、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。

师：我们一起跟随音乐完整地进行表演。

4、教师引导幼儿总结手套的作用。

师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙?

5、幼儿再次完整地跳集体舞，验证手套的作用。

师：我们再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。 、体育游戏：“警察”捉“小偷” 活动目的：

培养幼儿的辨别能力 活动准备： 警察帽子数个 玩法：

幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

周三：

科学：垃圾哪里去了 活动目标：

1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。 活动准备：

1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。

3、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

4、《幼儿画册》 活动过程：

1、请幼儿互相交流平时见过哪些垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

2、组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到那里去了?

结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识，再结合幼儿的介绍给幼儿补充。、纠正关于垃圾回收、处理的有关知识。

3、请幼儿看垃圾分类回收箱的实物或照片，忍一忍垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱使用方法以及这种垃圾箱的好处。

出示各种垃圾的图片，请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种来及也可以放入那种垃圾箱内。

4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

社会：我们喜欢的环境

活动目标：

1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱优美、舒适的环境。

2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。

3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。 活动准备：

1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。

2、幼儿调查环境记录。

3、《幼儿画册》。 活动过程：

1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

(1)讨论：这些资料你们喜欢吗?为什么?

(2)分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。 (3)请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。

2、体验对两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。 (1)播放不同环境的录像让幼儿观看。

(2)引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的方式表达。

3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、小结。

4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。

(1)讨论并记录自己的方法。

(2)把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。

音乐游戏：老鼠娶新娘 活动目标：

1.按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景;

2.了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。 活动准备

根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋的情境。 在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

1.从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物”，民间婚嫁习俗等话题。

2.欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。 3.共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

4.通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

5.在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车”的运动游戏。 活动过程

利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的“老鼠娶新娘”游戏。具体玩法如下：

1.新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

2.第

一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

3.第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。 4.第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。 5.新娘听到锣鼓声上花轿。

6.新郎新娘到新房――六人共同前进。

7.新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

周四

《国王生病了》(二) 目标：

1.了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。

2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

准备：

汉字卡片“星期一”至“星期日”，写有“星期一”至“星期五”中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。 过程：

一、经验回忆

医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼儿一起阅读。)

二、了解几种形式计划表的制作方法

师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

三、尝试制订每天的晨练计划

1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗?

2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

4.我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。)

5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。

四、小结评比

评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。

延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，并按计划锻炼。 音乐：捏面人

一、活动目标

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

二、活动准备

1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片(有条件的准备PPT)。

3、图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像)四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、观看各种面人造型图片(或PPT、多媒体)，引出歌曲。 (1)律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。 (2)师：你们见过捏面人吗?

(3)教师借助图片(或多媒体)介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

(1)教师翻唱歌曲，在“捏一个

”部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。 (2)教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么?

(3)教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念“捏一个

”部分歌词。 (4)完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。 (1)“老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢?”鼓励幼儿讨论故事主题。

(2)教师选取幼儿讨论的某一主题，对“捏一个

”部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。 (3)在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

(4)教师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。 体育游戏：单脚跳障碍 活动目标：

1.发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。

2.提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。 活动准备：

1.塑料圈和易拉罐若干(8人一组，每组10个圈、10个易拉罐)。 2.平坦、无障碍物的室外场地。 游戏规则：

1.必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。

2.幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。 玩法：

在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令“抬左脚，右脚预备——跳”，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点„„

周五

数学活动：撒花片 活动目标：

1、 能运用数字、符号等记录自己“撒花片”的结果，学习9的组成。

2、 学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。 活动准备：

1、 放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。

2、 幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。

3、 撒花瓣记录单，9的分合式记录单。 活动过程：

一、明确“撒花瓣”游戏的规则与要求。

1、 请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。

2、 教师示范并交代游戏的规则与要求。

二、幼儿进行“撒花瓣”的游戏活动

三、展示记录，引导幼儿交流分享

1、 展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结果，学习同伴的记录策略。

2、 教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并总结将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。

3、 教师引导幼儿讨论。

四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。

1、 教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。

2、 教师引导幼儿继续讨论。

3、 教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。

五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。

六、展示个别幼儿的修改结果，教师和幼儿共同认读10的分合式。

美术：美丽的小区

一、活动目标

1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。

2、能合理构图、布局。

二、活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片和录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。

三、活动过程

1,、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

2、引导幼儿创作。

出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。

3、幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。

4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方?

智力游戏：传真不走样

活动目的：发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。 活动准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。 活动过程：

1.组织两队或三队进行传话比赛。

2.教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。” 3.第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。

4.第二名幼儿再跑到第三名幼儿那里传话，以此向后，一直传到最后一个幼儿。由最后那名幼儿将听到的话告诉教师。 5.哪一个队传说既快又准确即为胜者。

第五篇：第十一周总结

《母亲节 心存感激》班会总结

世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。我们用每年一度的母亲节来特别的报答我们的母亲。母亲节的由来是由一位名叫贾维斯的妇女倡导并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。以后我们把每年五月的第二个周日定做母亲节，并由此来特别的报答我们的母亲。5月6日，我班举办了以“母亲节心存感激”为主题的主题班会。举行此次班会的主要目的是：提高全班同学感恩情怀; 使同学懂得父爱、母爱的伟大 ，加强对父母的关心; 进而提高班级的综合能力，创优秀班级!本次班会开展的十分成功，内容丰富，体现出了对母亲的关爱。

有爱沐浴的生命，心会更柔软;有爱支持的生命，心将不再孤独;有爱陪伴的生命，心将永远不再受伤!我们无法渴求别人怎么对我们，但我们完全了可以选择怎样去爱他人，其实，爱别人、爱社会也是一种幸福。希望通过此次的班会活动，能让我们班的孩子学会爱自己的父母，感受到父母对自己的爱。让他们用行动来真心的爱自己的母亲，付出真心来爱自己身边的朋友们。

401班第十一周