行为规范养成主题班会

2023-04-02

第一篇：行为规范养成主题班会

行为规范养成教育主题班会

活动目标：

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。活动准备：

1、学习《小学生行为规范》

2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)

4、明确主持人

5、准备文明竞猜题活动过程：

一、相声导入、主持人开场白：

二、活动

(一)文明用语交流：

(二)问答

接下来进入问答环节，每组都有问题，回答得好的同学和最守纪律的小组，都会得到文明小红花。

(三)看图抢答

下面进入活动的第三个环节——看图抢答

请各小组同学根据图画内容，说说图中的行为是否文明。说得好的同学又能为你们小组夺得“文明之花”。请做好准备!

(四)表演唱

(五)文明标语展示：

今天我们不但交流了文明用语，表演了文明的行为，而且还准备了不少的文明标语，希望身边的每一个同学都争做文明小公民!

四、班主任讲话

班主任：同学们，在这次班会的准备和召开过程中，我惊喜地发现每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的热情，有了许多的收获。大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事，认识到了文明礼貌的重要性。因此，我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从小事做起，从现在做起，做有知识有文化的小学生，做有道德有礼貌的中国人!

五、结束语：

同学们，我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，使文明之花处处开! 全体起立，让我们在歌声中结束这次主题班会!

六、学生齐唱《咱们从小讲礼貌》

鲍家中心小学三年二班

2013年9月

行为规范养成教育主题班会

鲍家中心小学三年二班

2013年9月

第二篇：班会主题：行为规范养成教育总结

一、创设情境，引入主题

同学们，今天这节课又是我们每周必需上的一节班会课，那么，这节班会课你发现与往常有什么不同吗?(来了许多老师和领导)对!他们不但是老师，更是我校的中坚力量——班主任，可以说，在校学生的各方面的教育，他们是倾注了大量的心血。今天，他们来到我们班听课，同学们有没有信心上好?(有)不够响亮，再来一遍，有没有?(有)

同学们，开学已经近两个月了，两个月以来，我们初一级部在级部主任刘主任的领导下，重点是加强了对学生的日常行为规范的养成教育，开学第二周刘主任利用周一的七八节课，专门对我们初一六个班，针对“行为规范的养成”做了长达2个小时的报告会，不知同学们是否印象深刻?然后，我们班针对实际情况，每周都举行了至少两次的班会，每次班会的主题可以说都离不开“行为规范的养成教育”，诸如：中学生一日行为规范、中学生一日忌行、学生行为十不准、三操常规、安全教育常规、宿舍管理制度、请假制度，以及班级公约。可以说，我们是每周遇到问题，多到3至5件，我们便组织学生讨论，并开班会，随时解决，特别是国庆节放假前周四晚上，针对我们班出现的辍学现象，我们接连开了三节班会课，学生们针对课业负担过重、针对老师、特别是针对班主任我，可以说是畅所欲言、开诚布公，我们师生在一起开展了“批评与自我批评”为主题的班会，学生们提出了大量的对班级合理化的建议，特别是对班主任的“公车上书”，最后形成的书面材料——建议书，晚上10:30到家后，我看了，感触很深，连夜写了致家长的一封信至深夜2:00，各位班主任老师可以看看后墙南面角落。

开学至今，可以说同学们在“行为规范的养成”上进步很大。今天我们这节班会课，就是针对一个多月以来，在行为规范的养成上，我们班的一些具体做法做一总结。这节课由我们班的班长蒋晓倩同学主持。

二、学生主持，走进主题

(蒋晓倩走上讲台)开场白：

各位领导和班主任老师，下午好!首先对您们的到来，我代表七年级三班的全体学生表示衷心的感谢，同学们!请以热烈的掌声欢迎!

俗话说：不以规矩不能成方圆，今天，我也来一句：千里之行始于规范(手指黑板左上方的字)。可以说为了我们养成良好的行为习惯，我们的班主任老师那真称得上是呕心沥血、绞尽脑汁、千方百计的想方设法让我们做的更好、更出色。我们知道，班主任老师是一个要强的人，事实都想争第一，对我们也比较苛刻、严厉，不论在学习、纪律、卫生，还是各项活动上，班主任都是花费了一番心思的，下面，我们班的同学就这几方面向各位听课的领导和老师作一下汇报。

首先，由我们班的学习委员狄传远，从学习上来谈一下我们在平时是怎样抓学习的。

(一)、学习规范方面

作为学习委员，我很荣幸，俗话说得好，学习委员就应该是学习出类拔萃的，也许是近朱者赤近墨者黑的缘故吧!也许是班主任的性格造就了我们吧!也许是班主任有一双慧眼吧!我，狄传远，就是一个酷似班主任性格的人，一直争强好胜，不甘心落后，小学六年来，一直做班级头把交椅，我不相信自己笨，虽然说话迟钝打艮，但我相信，只要努力，没有什么不可以，我就不服我们班的蒋晓倩，入学考试她级部第三，我16名，经过近段时间的努力，我总算在月考中考到了班级第一，我有决心保持下去。

说到学习，我们班采取的是“金字塔”式的管理方式，班主任老师高高在上，像是皇帝，在各方面，他只管几位大臣，例如班长、团支部书记、学习委员、纪律委员、卫生委员。

在学习上，我受至于班主任管辖，我对班主任负责，为了响应学校学教2:1的精神，推行小先生制，实行“兵教兵”的学校策略，我的兵是各组大组长，我从学习上督促、承包他们的学习，各科我都得具体负责，例如：检查他们各科助学、配套练习册、语文、英语及常识科的背诵，他们成绩如果退步，我有不可推卸的责任。然后各组的大组长、小组长负责各自的3到5名兵，大组长分管小组长，在学习上，大小组长的责任与我一样，而且每周大组长要把本周学习情况记录下来，周五下午如实上报于我，我在上报于班主任，如有虚假，班主任“微服私访”一经发现，定不轻饶，轻者说服教育当事人与责任人，重者打电话与家长联系。统计样表各位领导及老师可以看看“班级之窗”的检查统计表，特别是语文，班主任老师制定得更细。

在学习上，班主任的另一招“诛连”更是叫同学们不敢放松学习，例如：六组的张岗丽助学完不成老师讲到的地方，那么，六组负责他的小组长彭桂贵友、大组长魏雪纯都得受牵连、挨批评，这就促使大小组长督促张岗利去学习，也就是“捆绑式”学习。

除此之外，在课堂上我们采用了小组评价的形式，各组竞相开展比学赶帮超，每周评出优胜小组三名，记录情况在“小组竞学”栏，这种形式的学习，是我们小学没有的，它是一种新鲜事物，激发了我们各组学习的兴趣，调动了我们学习的积极性，对我们学习的推动起了很大作用。这次月考就是很好的证明，我们班的语数英成绩考得比较理想。

以上我谈的是在学习上，我们班的一些做法。我的讲话完了，谢谢大家!(鞠躬走下讲台)

(二)、纪律规范方面

(蒋晓倩过渡) 刚才，我们班的学习委员狄传远同学，从学习方面谈了我们班的“金字塔”式、“捆绑”式的学习管理方式。下面，我们来说一下纪律，可以说，纪律的好坏直接影响班级的学习，良好的纪律是班级学习的重要保障，为此，我们班主任从以下几个方面抓了纪律：

晨读、课间、自习课、就寝、就餐，下面我随便找几位同学来谈一下：

1、谁来说说我们班晨读纪律的规定?

晨读规定每天6：10分来到教室，不过我们班的学生基本上6：00都能来到，然后，每天由英语课代表领读英语半小时，到6：30以后，根据当天常识课的有无，去安排读常识科。早上起来在教室不准做作业、闲聊、乱下位，只准读书，各小组组长要做详细记录，记录情况样表在“班级之窗”栏内，尚且，班主任每天6点多来到之后随时督查。

2、谁来说说课间纪律的规定?

课间不准在教室内大声喧哗，在走廊内闲逛，在教室内外各个角落追逐打闹，说脏话、骂人，各小组组长要做详细记录，，记录情况样表，也在“班级之窗”栏目里。

3、关于自习课的纪律，就请我们班的纪律委员刘嘉庆同学，来具体说一下：

自习课分午自习、第八节课及晚自习。

午自习“习字一刻钟”结束后，学生可以休息，也可以学习，但不准下位，大声说话。

第八节课，没参加兴趣小组的学生，可以在班级内向图书管理员高盟借阅图书阅读，但下了第八节课需立即还上，看不完明天在借看，可以小声讨论问题，但不准走出教室。

晚自习第三节，在没有老师在的情况下，每天的值日班长，要坐在讲台前维持纪律，不准学生下位，闲聊，睡觉，大声讨论问题，更不准去厕所。每天值日班长要作好记录，第二天向班主任反馈。

4、谁来谈一下就寝纪律?

熄灯后不准说话、吃东西、在床上有大动作，男生宿舍每天5个负责人，女生宿舍4个负责人，要如实的对当天就寝情况向室长反映，然后室长第二天要向班主任反馈。

5、谁来谈一下就餐纪律?

就餐前一律站好队，两人对齐走进餐厅，每天每组负责人要公平分餐，每组10人，两人站着的要和其他8人轮换站，不准抢，要节约饭菜，吃多少就要多少，不准舀到碗里吃不了在倒回去，否则将严肃批评，更不准挑食，一看不合自己的口味，不吃了，去买垃圾食品，一经发现将通知其家长，限制给零花钱

(三)、卫生规范方面

(蒋晓倩过渡)以上由我们班的几位同学，就班级纪律方面的一些具体做法作了较简略的介绍，下面由我们班的卫生委员来讲一下，在班级卫生工作方面我们班的一些具体要求：

(卫生委员走上讲台)作为卫生委员，我主要负责本班的卫生工作，我们班的卫生工作可分为两大块：一是每周一早上到校时的卫生大扫除;二是每天的常规打扫，它包括三大块，教室卫生、卫生区卫生、、男女生宿舍卫生。

首先，由我的助手高海坤同学谈一下每周一早上的卫生大扫除。

(高海坤走上讲台)我们每周一早上来到之后，以后如周日下午来，就改在周日下午举行一次全方位的卫生大扫除，它包括教室、卫生区，男女生宿舍，教室又包括扫地、拖地、整理课桌、擦玻璃、门、黑板、楼栏杆，卫生区包括扫地、拾垃圾袋等废品，男女生宿舍包括整理床铺、脸盆、鞋子、毛巾，扫地、拖地、擦玻璃、门窗。分工很细，老师们可以看我们班的卫生大扫除分工表，这一切全权有我们班的班长、团支部书记负责检查，我负责男生宿舍这一块，最后班主任验收。除此之外，到校之后自行车的整理，我们也专门有同学具体负责摆放整齐划一。关于每周一次的卫生大扫除，我就说这些，谢谢大家!(鞠躬，走下讲台)

(卫生委员走上讲台)以上高海坤同学向我们详细介绍了卫生工作的第一块，关于每周的常规打扫，就请我的另一个助手刘俊汝同学向大家介绍一下：

(刘俊汝走上讲台)受卫生委员谢成同学的委托，我就每天的常规打扫向大家作一汇报：

1、教室卫生：值日生于头一天晚上下了第三节晚自习课打扫，并及时送垃圾，第二天早饭后再拖地，当天各组组长随时监督各组成员位下的卫生，不准留有纸片等物品，如有发现，坚决制止，并作记录，实行一定的惩罚，值日生负责监督教师前后讲台及走廊的卫生，严令禁止学生乱扔粉笔头、在教室内吃零食。

2、卫生区卫生：当天值日生早饭后及时打扫，不准以任何借口推卸责任或偷懒，说起卫生区卫生，超市南面“罗马柱”内的卫生是我们班打扫的一个死角，多次打扫都无效。后来，班主任下定决心要彻底清理，让它寸草不生、颗粒不存，加上学校政教处的支持以及各班班主任对学生的教育，现在再也没有乱扔东西的现象，终于解决了这个老大难。在此，我代表我们班及班主人对政教处的领导及各位班主任表示万分的感谢!

3、男女生宿舍卫生：虽说我们班男女生在9月份取得了两个文明宿舍的光荣称号，但后来在班主任老师的组织下，我们班的全体同学分男女生两批参观了二年级、三年级的宿舍内务后，我们感到我们的差距很大，特别是初三女生宿舍，真可谓“军事化”管理。回来后，我们对宿舍内务进行了整改，例如：被子的叠放、鞋的放置、脸盆的放置宿舍文化氛围的合理布局，整改后，我们自身也感到宿舍比以前进步了许多，住进去也感到心情舒畅，有一种家的温馨，各种用品整齐划

一、赏心悦目，别有一番情趣。

每日的常规打扫，我们的班主任是每天都亲自视察，不论是教室、卫生区、还是宿舍他都看一遍，发现不足之处，立马让我们去重做，扣了分，那是立竿见影，马上受到严厉批评，我们有时也感觉班主任太追求完美了。我们无论怎么做，他都能找到不足，几乎是三天两头我们挨罚去重新值日，例如上周周二，我们女生宿舍的值日生就因为一个学生的肥皂盒没放进脸盆，就罚了当天值日生和那个女生三天做值日。好了，我说的有点多了，望班主任见谅!(走下讲台)

(四)、参加及开展的各项活动

(蒋晓倩上)刚才又有我们班的卫生委员及其助手谈了我们班的卫生工作，讲得很细，也很实在、真实，虽说班主任严了点，但我们要相信，只有严要求我们，我们才能在各方面进步，记得班主任在上周就说到，某些同学的家长在致家长的一封信上就写到：多谢老师的教育，我的孩子现在回家也知道扫地、叠被子了，这难道不是班主任严格教育的结果吗?

最后，由我们班的团支部书记兼宣传委员朱露露同学，说一下我们班自开学以来所参加及开展的各项活动。

(朱露露走上讲台)自入学以来，我们班先后参加了学校组织的军训、跑操比赛、看教育影片等活动，在这几项活动中，军训使我们感受到了军营生活的苦与乐，跑操比赛增强了班级集体荣誉感，看影片《建党伟业》让我们了解到了今天的幸福生活来之不易，同时，这些活动也丰富了我们的课余生活，锻炼了我们的意志。为此，我们也先后获得了《军训成果展优秀方队》、《跑操比赛优胜班级》，这些荣誉的取得，是我们的付出与努力的结果，同时又是我们班主任严要求教育的结果。

在短短的一个月以来，我们还参加了初一级部组织的几项活动，例如：开学第二周的“行为规范养成教育”大会，通过接受教育，我们改掉了过去的一些不良习惯，逐渐养成了良好的行为习惯，诸如课间的追逐打闹现象没有了，上课开小差的少了，自习课下位、说话，就寝时吃东西的基本杜绝了等等。除此之外，我们还参加了级部利用晚自习组织观看的三次教育影片《开学第一课》、《感恩教育》、《励志教育》等，看后，我们感触很大，在班主任的组织下，我们写了观后感，深刻认识了我们要感谢父母、感谢老师，要立志勤奋好学，对我们的做人和学习起到了很大的激励作用。

为了丰富我们的课余生活，我们班在班主任的组织下，先后也举行了几次特别有意义的活动，例如：钢笔字书法比赛，我们班的魏雪纯、高敬婷、褚书江、高萌分别获得了班级一等奖;学完《背影》一课后，我们又举行了作文比赛，我们班的徐传志、刘俊汝等同学也获得了班级一等奖，他们的作文就在“班级成果展示”栏目里。月考结束后，我们班又专门举行了一次月考总结表彰班会，班主任为班级前十名的同学发了“高才生”的奖状，并打电话致获奖同学的家长，以表示祝贺，老师们可以看一下“班级之窗”栏目里获奖同学名单。除此之外，为了增强学生的兴趣，我们班同学有三分之二参加了学校兴趣小组的各项活动，下一步，我们为了刚刚健全的图书角能充分利用起来，还要举行“读名著、话感受”班级征文大赛。

关于入学以来，我们参加的各项活动及意义，我就说到这个地方，谢谢大家!(鞠躬，走下讲台)

(五)、学生提不足及意见

(蒋晓倩上台总结)以上，由我们班的几位同学从学习、纪律、卫生及参加的各项活动四方面，，对我们班入学以来的在“行为规范的养成”上的具体做法作了介绍，下面呢，关于日常行为规范的养成，我们班还存在哪些不足或同学们有什么意见，请各组讨论一下，形成书面材料，推举代表来说说，然后有班主任予以答复。

存在的不足：

学生的意见：

三、班主任总结，提出希望

今天这节班会课，同学们准备的非常充足，讲的非常具体，参与的同学也较多，对入学以来，从学习、纪律、卫生、各项活动等日常行为规范的养成上，作了具体而详实的介绍，并对存在的不足提出了合理化的建议，这说明同学们的班级集体荣誉感很强，这是形成班级凝聚力的良好开端。说实话，三年没干班主任，好似跟着别人打工一样，今年选择了班主任，我决心想做的更好，想把同学们带好，为此，我暑假看了三本有关班主任方面书，并写了一本子笔记。近三年，跟着吴强、宋伟等班主任耳熏目染，平时也向优秀班主任王式栋等老师询问一些棘手问题，我对带好我们班充满了信心，我相信，只要我们师生共同努力，我们一定会创造一个美好的未来，同学们有没有信心?(有)很好!从同学们的声音中，我看到了希望，希望今后，同学们能团结一心，把老师当作朋友，有事我们一起商量，共同创造我们班美好的明天!

——朱绍伟

第三篇：行为习惯养成教育主题班会

“文明在行动温暖你我他”主题班会

活动目标：

1、在活动中，让学生了解日常文明礼仪常识，并懂得从小讲文明礼仪。

2、在活动中，培养学生良好的讲文明、懂礼仪的习惯，努力提高自己的文明修养。的重要性。

3、在具体的活动操作中，学会与人合作、交流。活动准备：儿歌、歌曲、课件、头饰、快板学生准备：举止美小队，语言美小队，心灵美小队活动过程：

主持人合：尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们大家好!

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：灿烂的阳光撒满大地。

主持人甲：秋风吹，阳光照，语言美，行为美。

主持人乙：尊师长，爱同学、讲文明、学礼仪。

合：一(2)班《文明在行动，温暖你我他》班会现在开始。

主持人甲：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

主持人乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，今天就由我们的语言美、举止美、心灵美三个小队来分别展示各自的礼仪风采。

(一)语言美小队上场

小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。

(1)情景剧：两个同学不小心撞到一起，一同学将撞落的书本捡起来。用上礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”

(2)儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。

(3)歌曲《咱们从小讲礼貌》

小结：语言美小队用了十字礼貌用语，使人与人之间变得分外亲切。有了使字礼貌用语，使我们的生活也变得分外甜蜜。下面有请举止美小队上场。

(二)举止美小队上场

小队长：我们是举止美小队，我们时刻关注身边的举止文明，让我们透过小镜头来看文明吧。

(1)小镜头里看文明：分别用投影展示假期里同学们所拍到的一些不文明和文明的举止行为，进行辨析。

(2)大赛场学礼仪：观看北京奥运会射击比赛时，美国运动员埃蒙斯在痛失冠军后仍大度地向中国运动员邱剑致意祝贺的拥抱。

(3)歌曲：《北京欢迎你》

小队长总结：举止美不仅需要体现在日常的社交场合，还应该展示在竞技舞台，诸如奥运比赛、国际竞争等等。小举止，大文明，更能给人们留下美好而深刻的印象，所以我们举止美小队倡导每位从小学好文明礼仪。

(三)心灵美小队上场

小队长：嗨，我们是心灵美小队，看看我们的风采吧。

(1)介绍优秀事迹

“社区文明星”：我经常帮领社区小朋友去花坛拾捡垃圾，有时还陪社区爷爷奶奶打打球或下下棋。所以他们称我是“社区文明星”。

“学习文明星”：我爱到书店看书，但我更讲文明看书。我会主动将看过的书整齐地放回书架，还会帮助书店阿姨整理被别人翻乱的书籍，所以我爱书籍，书籍也乐意和我作朋友。

“乘车文明星”：我从读一年级开始就已经学会自己乘坐公交车，而且我现在已经被称为“乘车文明星”啦。因为在公交车上，我从不和别人抢座位，而且还主动给孕妇阿姨或老爷爷老奶奶让座，有时还会给陌生人指路呢。

“环保文明星”：由四名同学表演快板《我是环保小标兵》

小队长：讲文明，心灵美，我们从小要做到。拥有一颗美好的心灵，你就会拥有一个美好的世界。

(四) 文明礼仪大讨论：

师：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力? 各小队代表汇报：

学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等

学生4：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生5：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。

学生6：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。

学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还。

小结：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

(五)欣赏小品《二话西游》

(六)小结结束

班主任小结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，希望你们继续努力，不仅自己做讲文明，懂礼貌的好学生，同时也要做文明礼貌的宣传员，让大家都来讲文明，树新风，那就让文明卡在我们的手中传递。

第四篇：行为习惯养成教育主题班会记录

活动背景：

小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。

活动目的：

旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

活动过程：

一、精心布置，渲染气氛

1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。

二、揭题引言，拉开帷幕

师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀?

生：黑板上的画很好看。

生：变漂亮了。

生：还来了几位同学的爸爸妈妈。

师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。

同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗?

(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。)

让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。

生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。

生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。

„„

(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。)

师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。

三、巧设问题，层层推进

1、讲解规划，激发兴趣。

请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

师：同学们，我们这个“对对碰”的规则是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问题，看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。

(设计这样一个规则，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是相互的，自己做得不够。)

2、活动开始，展现“真我”。

出示题板：

我最喜欢吃的是什么?

爸爸最喜欢吃的是什么?

我最喜欢什么颜色的衣服?

妈妈最喜欢什么颜色的衣服?

我的生日是什么时候?

爸爸的生日是什么时候?

我的最大愿望是什么?

爸爸和妈妈最大的愿望是什么?

(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否相互。)

展示结果，评出优秀。

(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家，下面的同学哄堂大笑：对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异，殊途同归;可对父母的生活习性方面，孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。)

师：公布结果，择优颁小红花给“亲情家庭”。

四、掀起高潮，达成目标

师：同学们，刚才大家觉得很好笑，是啊，老师也哭笑不得，我们和父母朝夕相处，父母对我们的喜好清清楚楚，父母把我们放在心上，可我们呢?如果是你们的父母来到这里，你敢保证你的回答不让人笑话吗?

(生不笑了，陷入了深思。)

师：当然，我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解，他们都是有心人，我们愿像他们一吗?

生：(齐)愿意。

师：父母关爱我们，疼爱我们，给了我们浓浓的亲情，我们应该怎么做呢?

(让同学们讨论交流)

(设计这个环节，是让同学们目睹答题结果，反思自己，心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望，这胜过长篇大论的说教。)

让学生谈谈想法(导行)。

生：我要给父母过生日。

生：我要帮助打扫卫生。

生：我要给妈妈倒洗脚水。

生：„„

(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可见，引导是多么重要。)

师：同学们，相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象，最让老师感动的是同学们都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金点子。同学们真聪明，真可爱!相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲，也祝你们的家庭幸福，亲情永远!

(在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐曲中结束这次班会活动)

效果：

即时效果：

下课后，许多孩子围在我身边，纷纷说出自己的想法，达到了“润物无声”之效。

反馈效果：

许多父母在后来的相遇、电话中，都欣喜地说出孩子可喜的变化，懂事了，长大了，会心疼人了，并纷纷感谢我，我真诚地说：“让我们共同感谢孩子，关注他们的成长!”

自我点评：

培养孩子养成良好的行为习惯，塑造向上的价值观是“让孩子健康成长”的重点保障，有句话说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵，是啊，“唤醒”就会激发孩子内心最真诚的情愫，这次班会活动，我立足于直观、趣味性，因势利导，水到渠成地去“唤醒”孩子，克服了空洞的“说教”方式，基本上达到了活动目的。当然，由于条件、能力的拘囿，还有许多不尽人意之处，还待努力追赶他人，更好地做一个合格的引领孩子成长的向导!