督导检查信息反馈表

2022-08-06

第一篇：督导检查信息反馈表

教学督导检查反馈

1.体育何瑶瑶

教师基本功扎实，口令清晰，讲解方法灵活多样，示范动作舒展到位。

建议：(1)课前学生服装一定要检查。

(2)讲解队形适当调整一下，队形不要过大，便于辅导。听课记录：个别老师没写清听课的班级、时间。

2.科学曹必军

课堂气氛活跃，小组竞赛的方式调动了学生学习积极性，能调整学生的参与程度，用激励性语言鼓励学生学习。

建议：(1)注意课件化学语言的规范性。

(2)学习方式再多样化一些。

备课：高三备课针对性比较强，二次备课比较充实。王祥光冷梅香老师的备课比较好一些。

听课记录：能够详细记录听课过程，评价比较客观，能根据自己的教学实际谈感受。

作业：全批全改，批改仔细，能及时让学生更改错题。建议：电子备课中的二次备课作用应该再重视;个别老师的听课记录写得比较少，质量应在提高一些;高一的作业可以定期提出鼓励性的建议，激励学生完成学习任务。

3.语文杨薇

教学目标明确，环节齐全，方法适当，有讲有练，是一节高效的复习课，体现了我校六有课堂的特点。

建议：对学生的专题能力提高要进一步落实、做细。

备课：对教材把握的比较准确，能根据学生的不同层次有针对性的备课，设计不同的教学方法，集体备课实用性强，二次备课精益求精，教学反思能联系实际，不是泛泛而谈。

1 建议：对优秀教案装订成册。

作业：布置适当，全批全改。有激励性语言。建议：让学生参与到作业批改当中。听课记录：记录详实，评价中肯。

4.英语潘婵娟

老师素质较高，全用英语组织教学，课堂气氛活跃。

建议：根据课文内容确定重点，本课有很多生词，扩充词汇量应是重点之一，课堂上练习时间少，重点不突出。

备课：应加强集体备课。感觉我们的集体备课侧重点不一样，这个单元以教法为主，那个单元以知识点讲授为主，很明显是单个老师备的，所以应通过集体备课制订出统一的备课模式。

听课记录：三个年级听课都在10节以上，记录非常详细。建议：教学建议应该再加强一些，教学建议普遍写得较少，听完课后可以通过反思促进自己的教学，所以应重视教学建议的填写。

作业：三个年级的作业有梯度，都全批全改，有等级评价，有激励性语言，有纠错。

建议：三个年级的作业普遍书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，高考英语作文中会影响分数，所以老师应加强书写指导和要求。

5.美术李征帆

自己设计的原创课，目标符合课程要求，教学目标就像人的手掌纹一样被称为人的密码，它反映了教师对教材的理解、自己的学识和教学能力，教授中注重引导学生情感视觉体验和感受。

教学步骤清楚完整，注重引导学生的自主思维，问题的生成和答案的辨析都来自学生，利用小组竞争奖励方式激励学生参与问题的生成与解析，打开学生的审美意识，“一花一世界，一叶一菩提”，自然入课，自在人心。使课堂真正进入了“红了樱桃，绿了芭蕉”的境地。

在小学教学中能把课堂变化得如此知识性、技能性、探究性，创

2 作源泉的激发、积极自主的参与有机结合，实属一堂可谈可鉴可品的好课。

建议：作业的示范引领还很必要：评价多元化会更好。听课记录：有点评总评，包含的学科比较广，记录稍简了一些。建议：采取多种形式多听同学科的课。备课：采用电子备课。

建议：统一表格，统一字体，要有板书设计。作业：高一有作业，没批改，没看批改记录。

根据课标要求，设置不够完善，作业设置也是课堂教学的反馈，希望提高重视度。

6.数学周小凤

(1)教师基本功扎实，语言表达流畅，板书清晰，教态自然。 (2)根据学校学生情况组织教学，能把抽象的数学问题表达得形象化、简单化，便于学生接受。把数学思想贯穿课堂始终。

(3)思路非常清晰，讲练结合。

(4)提问学生达50%(学生数相对较少)，对学生的关注度高。建议：多给学生提供参与课堂的时间，让学生表达自己的理解思路。

备课：集体备课，有的老师有二次备课、三次备课，根据不同的班级对内容、题目有筛选，每个老师都有教后记。

建议：备课设计应有所改进，难度设计较少，要增加体现老师和学生不同的活动内容。

作业：建议增加激励性评价，增强学生学习数学的兴趣。听课记录：学校听课记录本设计六个方面非常好，实用性好。

7.语文段应梅

第一，根据学生实际制订适当的方法，学生参与度高，让学生在45分钟里获得更多的知识;

3 第二，充分利用多媒体，电子白板功能强大。

建议：要让多媒体为我们学校的课堂教学增色，不要受制于多媒体。

教学常规：备课认真，能体现二次备课，作业批改及时认真，有等级评价，很欣赏段老师的激励性评语;听课记录详实。

建议：听课评价不能是报喜不报忧。我看到的记录上优点很多，很少有改进性建议。

第二篇：督导组检查反馈：

本次检查电教实验组各一人，对电教工作提出建议与问题有：

优点：

1、机器管理维护较好。

2、备课等资料齐全。

3、教师用多媒体上课数量足。

不足的地方：

学生上机数量不足。

A:对实验教学提出的优点有：

仪器摆放整齐、管理规范、仪器数量足。 B:不足的地方有：

教师实验记录册与学生实验记录册次数不符。

第三篇：教育教学督导检查反馈总结

开发区教育局教研室为了全面了解我区教育教学现状，掌握我区教育教学发展所面临的新形势、新问题，自12月13日起，在全区3所中学和15小学内开展了为期一周的教育教学督导检查。这期间，我有幸参加了全区小学教育督导检查工作。我主要负责品德、科学、音体美、综合实践、信息技术及地方校本课程的备课检查。这次督导，对我来说是一次考验，一次提升,更是一次极好的学习机会。我认为，作为督导组成员，必须以独特的视角，理性的分析和哲学的思考来对一所学校作客观的评价。下面就我在这次督导的情况做一下总结反馈：总体上看，大多数学校教导处对业务常规检查基本上都能做到 “有方案，有检查，有记录，有总结，有反馈”。从备课的进度上来说，大多数教师都能根据课程进度提前备课，甚至有的教师已经备完课。从备课的质量上来说，包括一些老教师在内，相当一部分人都写出了详案，而且字迹工整、课课有反思或教后记，显示出良好的敬业精神和工作态度。很多学校采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。有的老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性;有的老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度;有的老师的教案严谨、踏实，环环相扣，课后小记详尽;大部分教师态度较认真，教案详尽，课时数量充足;能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度，能按规定备课，达到了课课有教案备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，

练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

但也有个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足;有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等;个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准;教学过程没有练习的也为数不少;个别教师板书设计和课后反思时有时没;教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用;个别的教案的板书过于简单;部分教师的教案后面完全没教学反思;或存在教学反思随便、乱写、不深入。

另外通过这次跟随教育局的督导检查我深入各所学校内部，了解学校的细节，学习其精髓，从而与本校对比，认识到自已的不足。谈自己的几点体会：

首先是拓宽了视野。我所接触的区优秀学校连云港路小学、实验小学、银川路小学和桂林路小学、广州路小学、山后小学等教学水平一流的学校，他们各有千秋，都有自己的强项和看家本领。通过对几家优秀学校各方面的督导，我在如何提高教师的业务能力，加快调整教师队伍建设，提高教学可持续发展能力，办一流学校等方面受到很大启发。我进一步认识到，作为学校领导人员，必须视野要宽，思路要新，起点要高，落实教育发展观要走在前面,才能创出自己的特色。

其次提升了素质。通过参加本次督导工作，不仅升华了自己的思想境界，也提高了自己的综合素质和工作能力。在工作过程中，我感受到了其他学校领导良好的文化素质，学习了他们的领导艺术和管理经验。我更加清醒认识到，教育的先进性，不但要体现在思想觉悟上，还要体现在文化素质和管理能力上，尤其在竞争激烈的现代社会，要想办一流的学校，没有过硬的本领是不行的。也就是说，必须有干成事的素质和本领。因此，今后，我将充分利用一切时间如饥似渴地学习，学习教育知识和教学先进经验，掌握教育教学管理的基本理

论、基本知识、基本方法。

我参加本次督导虽然只有短短的七天，但是通过这次督导工作实践，使我经历锻炼、深受教育。我会将自己学到的东西和我校的实际有机的结合起来，取长补短，在工作中锻炼自己，不辜负教育局对我们的殷切希望。

2011年12月24日

第四篇：中心校督导情况信息反馈

南大点督导情况信息反馈

前段时间，我与马校长或两人联合或单独分别南大点、中心大点每所学校进行了督导检查。由于南大点和中心大点进行了调换以及其他多种原因，使得各个学校接受检查不太均匀：有的学校被检查次数较多，像杨楼被查了三次;有的学校被检查次数较少，像牛寨，仅查过一次。以后，将加大力度，并力求均匀。

为了更好的开展工作，同时也便于各校对教师督促和鞭策，现将督导情况作以反馈。望各位校长不要片面理解，要知道，我们下去督导是将你们不便于说的事替校长说出，不便于批评的同志，替校长批评，绝无其他意思。

闲话不再多说，进入正题

AAA小学：两次督导均发现厕所卫生差，校园内存在卫生死角，有残枝、落叶打扫不净;有些教师的教案书写不很理想。不过，体育教案写得相当好，很规范、也很专业;四年级大字批阅很规范。

BBB小学：环境优美，卫生状况好，特别是假山和池塘比较像回事，标语醒目，文化氛围浓。大课间应该是一个亮点。该校的大课间先是广播体操，然后是舞蹈，接下来是环形跑，最后是眼保健操。整套下来将近半个小时。不足之处：

1、怀疑CCC老师使用旧教案(如果该教师不认可，可以带教案到中心校再进行鉴别);

2、DDD、EE两位教师的听课记录评价内容少，不具体、不详实(如果该教师不认可，可以带作业到中心校再进行鉴别)。

FF小学：

1、体育设备存在安全隐患，篮球架上篮板破损;

2、三年级数学教案怀疑是旧教案;

3、三年级英语作业整篇不见对号或叉号，每次总是批阅上“优”有个别学生书写都不规范，也批上“优”，批阅日期没有使用英文月份和日期(如果该教师不认可，可以带作业到中心校再进行鉴别)。亮点：

1、校园布置合理，文化氛围浓;

2、三年级数学作业批阅认真，就连是课外作业都逐体批阅。

GG小学：校园整洁，无卫生死角;制度完善，各项计划齐全。不足之处：板报内容更新不够及时。亮点：各项记录能够和计划、方案比较准确地对应上。

RRR小学：校园整洁，制度齐全。存在安全隐患，南侧围墙西段不太安全。第一次检查时大门铁大门有断裂处，第二次再看修好了，焊死了。这说明校长及领导组是比较务实的。亮点：老教师钱万祥同志无论教案、听课记录、作业批改都是很多年轻教师都不能比的。

TT小学：校园整洁，校园文化建设主题鲜明，有特色，这一方面建议大家前往参观。

YY小学：由于本学期刚搬到新址，很多设施和建设都在逐步的完善中，进展很快。不足之处：档案整理还需要进一步细化。亮点：PPP同志的教案科目齐全，书写规范;作业批阅、听课记录等都很认真。更值得一提的是领导组成员MM同志，积极负责，无论公务工作，还是个人教学工作都很突出。这才是校长的好帮手。各校领导组成员如果都能达到该同志境界，学校工作不进步都难。