语文初三语文中考题

第一篇：语文初三语文中考题

初三语文中考考前指导(正式)

沉着冷静细心智慧自信

梅岭中学2011初三(2)(3)语文中考考前指导

总体要求：审清题意，正确填涂答题卡，时间分配合理，不漏一题，不留空白，准确完整答题，分分必争。

第一大部分：基础知识、实践运用35分左右

1、字音：前后鼻音、平翘舌音不是重点，重点考查声调、易读错音

龟裂畸形馈赠心弦惬意干涸沉淀歼灭佝偻枢纽折本祈祷亘古安详祥和脑髓殉职魁梧眼眶门框寒伧和谐

2、字形：形似字、同音字、音近字

例：徇私舞弊(循殉绚)循声望去

疏浚竣工忍俊不禁险峻英俊婉转惋惜蜿蜒手腕惹是生非骄奢淫逸不屑置辩世外桃源遗失启事再接再厉郑重其事

3、默写：不错、添、漏一字;书写工整，字迹不潦草

⑴、《中考指要》50句唱主角⑵、课内背诵的古诗词

⑶、文言文⑷、理解性默写

4、成语

⑴感情色彩例：这些科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

中考前班主任虚张声势的演讲激发了学生的学习激情。

⑵语法功能

例：中考在即，我们不能妄自菲薄自己的成绩，须再接再厉。

邓小平这位莘莘学子回国后，担任起领导太行山区抗日救国运动的重任。

⑶使用对象

例：这两位同学经老师劝说后，已破镜重圆了。

青梅竹马(男女小时候天真无邪)相敬如宾(夫妻)天伦之乐(父子等一家人)精神矍铄(老人)豆蔻年华(女孩子十二三岁)

5、文学常识：

⑴、出处：鲁迅先生的小说和散文名著中情节

⑵、作者(朝代或国别)：年代排序苏联(俄国)作家、法国作家

⑶、体裁：散文、散文诗、小说、律诗与绝句、词牌与题目、曲牌与题目

⑷、写作手法：象征、联想、想象、借景抒情、写景抒情议论„„

⑸、内容(主题，人物形象)：小说中的“我”、感情基调、人物与情节

6、标点符号

①、“说”在中间②、引用诗句③、连续问和选择问

④、“„„”和等⑤、句内停顿和句末停顿⑥、括号的用法

⑦、句末的句号在引号外和内

7、病句

常见病因：成分残缺语序颠倒表达前后不一致搭配不当用词重复关联词语不当 例句：①、通过开展“八荣八耻”的活动，使我们受到很大的教育。

②、为了避免这类事故再发生，各地强化了安全教育。

③、每个青少年都应该树立“八荣八耻”。

④、评委会认为“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰富。

⑤、有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。

⑥、振兴东北老工业基地是国务院作出的一项战略重大的决策。

选词填空和排序题也要引起注意

8、专题广告长城„„

9、名著《西游记》《水浒》《汤姆索亚历险记》《钢铁是怎样炼成的》„„

10、综合实践主题 -活动步骤-开场白-结束语

11、探究题 ：尽量多的写出探究结果和发现

12、图文转换(漫画和表格)

按照由此及彼、由表及里、由现象到本质的顺序分析材料。

13、仿句：形似且神似，内容积极健康

⑴、看题干，审清题意，明确要求，是否运用修辞;

⑵、看例句，研究题型，是否有隐含条件;

⑶、精构思，展开联想，由此及彼，运用了哪些景物或表达什么感情。

14、语言交际：称呼，语言得体、委婉，先肯定优点再提出希望和要求

注意点：以上有些题目会出现在文章阅读中或综合运用

第二大部分 阅读理解55分左右

(一)诗歌赏析

要点：

⑴表现手法：

①、 寓情于景或情景交融 ②、托物言志 ③、借古讽今④、以小见大⑤、对比衬托

⑥、双关⑦、运用修辞

⑵、思想内容：

①、抗敌报国、建功立业、壮志难酬如《十一月四日风雨大作》《破阵子》

②、思念家乡亲人《黄鹤楼》《次北固山下》《十五夜望月》

③、旷达、乐观、积极情怀《水调歌头》《秋词》《杜少府之任蜀川》

④、表达志向《过零丁洋》等

(二)文言文

1、解释加点的字词一定要看清楚加的点

如：后遂无问津者《桃花源记 》腰白玉之环《送东阳马生序》 ..劳其筋骨《生于忧患死于安乐》所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》 ..

2、文言虚词的比较

3、翻译：以直译为主，字字落实，语言流畅，标点符号与原句一致，省略的部分要补充

完整，即四个字“加、补、调、换”。

如：一鼓作气，再二衰，三而竭。《曹刿论战》

得无楚之水土使民善盗耶?《晏子使楚》

4、课内外文言文对比阅读，加点词解释应该是这些词语的重点或特殊用法。

(三)现代文

1、读文章，整体感知课文，了解大意，初步了解文体

2、看题目，找出题目设计的问题在材料中的位置

3、认真审题：

⑴、题目中含“分别”的字眼时，回答时要一一回答且与要求的顺序一致

⑵、题目中含“能否”“是否”的字眼时，要先回答，再写理由

⑶、题目中含“依次”字眼时，要依次回答

⑷、题目中含“有哪些”字眼时，要答出多个答案，具体可视该小题的分值而定 ⑸、题目中要求用自己的话回答

4、细求答案，不少问题的答案就在材料中，要紧抓住材料中的词句

5、注意题旨与分值，一般情况，4分题答案至少应用两点，6分题答案至少有3点，若无字数限制，写满横线

6、书写要工整，写好开头，先入为主

7、区分修辞、说明方法、论证方式、表达方式、表现手法

8、知识点考查：景物描写的作用、一句话或一段话在文中的作用(结构和内容)、修辞手法的作用、说明方法的作用、写事实论据、说明文引用故事的作用、议论文开头引用生活现象的作用、用简洁的语言概括事例„„

基本文体知识识记

(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

(三)常见的写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、寄情于事、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、运用典故、借古讽今

(四)语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展、深化主题等等。

(五)语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(六)语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

说明文相关知识

(一)说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)

(二)说明顺序：

1、时间顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

(三)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)

(四)两大说明方式：平实说明与生动说明

(五)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)

记叙文的相关知识：

一、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

二、记叙的要素：

散文的相关知识：

一、散文的分类：抒情散文和叙事散文

二、散文的特点：形散而神不散

小说的相关知识：

一、小说的三要素：人物、故事情节与环境

二、小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)

三、描写的方法：

1、概括介绍与具体描写;

2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;

3、正面描写与侧面烘托

4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

议论文的相关知识：

一、议论文分类：立论、驳论

二、议论文三要素：

1、论点：解决“需要证明什么”

2、论据：解决“用什么来证明”

3、论证：解决“怎样来证明”

三、议论文结构

1、引论：提出问题 2、本论：分析问题3、结论：解决问题

四、论据类型：事实论据和道理论据

五、常见论证方法：

1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)

第三大部分 作文 60分

认真审题，材料、题目、要求，拟好题目，确立中心，确定文体，精心选材，工于首尾，注重结构(题记和小标题)，多用成语、古诗句，有以景衬情的句子和对人物动作、神态、心理描写的句子，列好提纲，杜绝错别字，字数达要求，卷面整洁清晰，写好每一段的首句，一路行文一路歌。

题目亮起来语言美起来结构新起来

主题靓起来首尾点起来卷面秀起来

预祝同学们在中考中取得优异的成绩!

第二篇：语文月考题答案

2012-2013学下学期高一年级第二次月考

参考答案

1.C【A.朱拓(tà)B.呜咽(yè)锲(qiè)D.咀嚼(jué)】

2.B【A.一字千金：比喻文辞精当，结构严谨。B.屡次试验都没有差错。C.一个人的是非功过到死后就会出现客观的定论。D.形容为处理国事而辛勤地工作。】

3.C【A.句式杂糅，改为“全场球迷起立鼓掌，并高呼“传奇”、“大卫爵士”，贝克汉姆含泪离开赛场”;B.成分残缺，“也有划龙舟等”后面加上“活动”;D.不合逻辑，否定失当，“不是”改为“是”。】

4.B【“从„„说起”确定⑤为起句，“代表团”、“引导员”确定②④，“印度代表团”确定①在⑤②④后;⑥的“最让人不解”与③的“这在奥林匹克的历史上都是绝无仅有的”照应，构成一组，是在前面四句基础上的递进】

5.B【法：制定(法令)】

6.A【A. ①认为②以……为，让……作为;B.主谓之间取消句子独立性;C.兼词，“于之”(注：此处“于之”翻译不同，给学生说明该字注重考用法);D.表递进，而且。】

7.C【例句与C句均为介宾短语后置句;A.宾语前置句;B.被动句;D.判断句。】

8.C【“均得到孝文帝的采纳，并得以推行”的说法不符合原文意思。】

9.(1)蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨(定语后置的语序1分)，(却能)向上吃到泥土，向下喝到泉水(“上”、“下”译对1分，此处按互文翻译也给分)，这是因为它用心专一(判断句1分，“一”1分)。

(2)兵器刀刃已经相交撞击(战斗开始)(“既”译为“已经”或“……之后”1分)，(有的人)扔掉盔甲拖着兵器逃跑(“走”1分)，有的人跑了一百步后停下，有人跑了五十步后停下(“或”1分)。

(3)如今由和求(你们两人)，辅佐季氏(“相”1分)，远方的人不归服，却不能使他们来(这里)(“而”1分，“来”1分)。

10. (1)上阕三句，作者写了清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪流水潺缓，岸边兰草嫩芽初萌。松林间的小路，如纤尘洗尽。缓步拾级，还能沐浴潇潇的山间细雨，偶闻空灵的子规夜啼。(画面描绘1分)这一派画意的光景，远离了市井的喧嚣，涤去了官场的恶浊，给人清新脱俗、生机盎然之感(概括意境特征1分)，也流露出诗人爱悦于自然，执着于人生的情怀。(揣测词人心情1分)。

(2)面对眼前如诗如画，涤人心尘的风光，词人触景生情(1分)，一股激情难以抑制，从胸中溢出。是的，古人确实曾言：“花有重开日，人无再少时。”但若心中有朝气，能泰然面对生活中的风雨，即使青 1

春已逝，但心花依旧开放。正如那门前的流水，不是始终向西奔流，终未改过么?所以，何必整日感慨光阴如梭，岁月易逝。词人一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的爽健之曲，体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的本性。(合理地分析2分，能概括到“泰然”“旷达”等思想感情均能给1分)

11.(1)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。

(3)故不积跬步。无以成江海。(4)长桥卧波。不霁何虹。 12.【答案】BD。

【解析】B只是，太过绝对，与原文开头“而不能只是作者的自我表现”的意思背离。D项与原文第六段“也不是叫你完全听任作者的摆布……表示绝对的服从”的意思背离。

13.【答案】D

【解析】正因为欣赏者的积极再创作，才有了一千个哈姆雷特。所以不是迷失我。

14.【答案】①在创作中，只有渗入了作者的思想感情，表现他对客观现实的态度，作品才能感染人、打动人，才能影响现实，改造现实，达到创作目的。所以不可无“我”。(2分)

②在欣赏中，只有表现出个人的独立态度和鲜明个性，才能发现艺术世界与现实世界的联系，才不会在欣赏中迷失自我。所以，不可无“我”。(2分)

【解析】首先要把握文章的重点内容。文章重点论述了不可无“我”，作者从创作和欣赏两方面进行了论述。重点分析①④⑥段。

15.【答案】①演员演岳飞像岳飞，演秦桧像秦桧，就是从“我”进入“非我”。(2分)②演员在表演中使自己变成岳飞、变成秦桧，则是在“非我”中失去了“我”。(2分)(或答为：演岳飞、秦桧像岳飞、秦桧，却不使自己变成岳飞、秦桧，则是在“非我”中体现了“我”

【解析】题干中明确提示从“我”与“非我”关系的角度分析。阅读文本，可知，“非我”就是创作者融入客观现实之中，感受客观现实的脉搏，这要有一个使“我”化为“非我”的过程。“我”就是说创作中要表现出“我”的鲜明的是非爱憎之感。(4分。划线句为两句。第1句，强调表演要重视我化为非我，要把握具体形象的反映特点。第2句，强调在表演中，在非我中要有我，要有鲜明的个人的爱憎情感。

16.【参考答案】为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离(渲染气氛)(2分);也预示着天气即将发生变化，为师傅雨中送伞埋下了伏笔(推动故事情节发展)(2分)。

17.【参考答案】(1)以油纸伞为线索，串联故事的情节(2)以小见大，深化主题。油纸伞，凝结了师徒之情，又终结了师徒之义。(3)通过师徒对伞的处理，在结尾处的这场较量，其实已是人格武品的较量，高下已分。(答出1点1分，2点3分，3点5分)

18.【参考答案】(1)学艺要先学做人——徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗?现代社会只，只重技能，不重人品，亦难立足社会。

(2)教徒应先教做人——老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。

(3)人不能失其本心——饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。望恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。

(只要答出其中一点1分，结合现实分析2分。答出两点即可)

19.【参考答案】“偌大的南瓜”是指自己做出的优异的成绩。(1分)“一种空想”指的是别人对自己胡乱的评价。(1分)这句话的意思是面对别人的评论，我们没有必要急于争辩，忙着表白，不如潜心做事，等做出了成果，别人自然无话可说。(2分)

20.【参考答案】(1)面对别人的猜疑和误解，要收拢心神，韬光养晦，不争论，不折腾，把宝贵的时间和有限的精力用在“成长”上;(2)成就一番事业，要有脚踏实地、埋头做事的心性，有耐得寂寞、乐得辛苦的精神;(3)做事情要在坚定理想信念后沉勇对待，要在明确目标后执著追求。(答出1点1分，

2点3分，3点5分)

21.【参考答案】略(明确的观点态度2分，结合作者的观点2分，分析合理2分)

22.【参考答案】

坚强未必能让人远离磨难，但一定可以让人直面人生。

努力未必能让人取得成功，但一定可以让人有所收获。

积累未必能达到质的飞跃，但一定可以丰富自己的知识。

(与例句的“……未必能……，但一定可以……”句式结构一致2分，前后分句的逻辑关系合理2分，有哲理性2分)

23.【参考答案】

(1)对推着婴儿车的年轻妇女说：姐姐，你好!你的小孩真可爱!刚才是红灯呀，这样推着宝宝过马路好危险啊，为了你和你的宝宝的安全，我们等绿灯亮起再过去，好吗?

(2)对步履蹒跚的老爷爷说：大爷，您好!您可能刚才没看清楚，现在亮起的是红灯，这样过马路很危险，等绿灯亮起我扶您过去，好吗?

(每句3分，称呼或问候1分，“规劝”的目的1分，语言得体1分。每句的字数<包括标点>不够30字扣1分)

文言文参考译文：

贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。

当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。

贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。贾谊向文帝告辞之后，前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又是因为被贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。

一年多之后，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。”过了不久，文帝任命贾谊为梁怀王太傅。粱怀王是汉文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。

汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏，认为国家祸患的兴起就要从这里开始了。贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是汉文帝不肯听从。

几年之后，粱怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。

太史公说：我读屈原的《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，对他的志节深感悲壮。到了长沙，在泪罗江畔看到屈原自沉的地方，想见他的为人，常常哀痛流泪。后来看到贾谊的《弔屈原赋》，又奇怪屈原，以他那样的才能，游说诸侯，哪个国家不能容纳呢?但却让自己走上自杀这条路。可是读了《服鸟赋》，把死与生等同看待，把去和留看得很淡漠，又茫然不知适从了。

第三篇：趣味语文小考题1

请按音节填写恰当的汉字组成词语。

1.pãi()偿()同()养

2.liâ陈()()火()痕北风凛() 3.mù夜()坟()羡()()色苍茫 4.jùn()工()马()俏崇山()岭 5.xiá自顾不()()光万道闻名()迩

把动物住处的特称填在括号内。

动物住处的特称有：巢、洞、厩、栏、圈、窝、笼、穴、架、箱、牢、匾等。请选择合适的填入括号内。

(1)蛇的住处称()。(2)牛的住处称()。(3)马的住处称()。 (4)猪的住处称()。(5)鸟的住处称()。(6)虎的住处称()。 (7)狗的住处称()。(8)蚕的住处称()。(9)鸡的住处称()。 (10)蜂的住处称()。

给带点的字选择正确的读音、注释，用“√”标出来。

(1)盛饭(shâng chãng) a.兴旺b.容纳c.放在容器里 (2)倔强(jiàng qiáng) a.力量大b.优越c.不屈d.强迫 (3)角色(juã jiǎo)a.行当b.主要演员 c.扮演的

(4)纤弱(qiān xiān)a.细小b.绳子c.合成的丝状物

(5)标识(zhì shí)a.认识b.见识c.记d.记号 (6)一曝十寒(bào pù)a.糟蹋b.显露c.隐秘的d.晒

下面成语中都有一个错别字，我能把它改正确。

a穿流不息()b再接再励()c阴谋鬼计() d迫不急待()e以身作责()f不记其数() g情不自尽()h全神惯注()i专心致至() j精兵减政()

查字典，填空。

田间，篱栅旁的蔷薇花开放了，到处都是花朵的笑靥，不少花儿快开败了，然而仍在仰望着蔚蓝的天穹和金色的太阳;柔弱的花瓣簌簌作响，散发出甜蜜的芳香，蓝湛湛、暖洋洋，充满浓郁芬芳的天空中，柔和的歌声在轻轻飘扬。

(1)“靥”是结构的字，用部首查字法，先查部，再查画。(2)“开败”的“败”字，音序是，音节是，在字典中的解释有：①输，失利，跟“胜”相对;②打败，使失败;③做事没有达到目的，不成功;④败坏，毁坏;⑤解除，消散;⑥衰落，使衰落。在本文中应选第()种解释。“一败涂地”中的“败”，应选第()种解释。“功败垂成”中的“败”应选第()种解释。

将下列成语填完整，我能找出所填字的规律。 a()目寸光b()刀小试c()口逃生 d画()添足e老()识途f亡()补牢 g()年马月h()死狐悲i闻()起舞 j()飞凤舞k()仗人势 l人怕出名()怕壮

所填字的规律是

在我们周围的招牌、标语、广告中时常会出现错别字，请你为它们“诊治”。

(1)付食商店()兰球比赛()欢渡国庆()装钉成册()庞物医院()影相资料()售龙井荼()足球采票() (2)某热水器广告词：随心所浴()某摩托车广告词：骑乐无穷()某止咳药广告词：咳不容缓()某蚊香广告词：默默无蚊()某电脑广告词：码到成功()某酒广告词：饮以为荣()

人体的部位常常被用来比喻相关的事物或事理，请根据下面各句意思选填人体名称的比喻。

头面眉睫耳目咽喉唇齿心腹

(1)亲信。()(2)替人家刺探消息的人。()(3)近在眼前。()(4)有较大势力或声望。()(5)互相接近或有利害关系的双方。()(6)形容极为险要的交通要道。()

我能写出下列词语的朋友和对手。朋友对手 ()——兴旺——() ()——采用——(.) ()——批评——() (.)——勉励——() ()——拥护——() ()——精密——()

我能把下列词语恰当地分类。

(1)莺歌燕舞(2)桂子飘香(3)寒风凛冽(4)赤日炎炎(5)冰天雪地(6)鸟语花香(7)骄阳似火(8)天高气爽(9)七月流火(10)花红柳绿(11)天寒地冻(12)金风玉露(13)万紫千红 (14)吴牛喘月(15)水天一色(16)风刀霜剑

按季节分(只写序号)

春季：夏季：秋季：冬季：

巧找联系，把下面左边的词句跟右边的词语用线条连起来。

(1)彩色电视异口同声(2)长途电话颠倒黑白(3)冲牛奶积少成多(4)大合唱有声有色(5)苏州刺绣遥相呼应(6)照相底片水乳交融(7)零存整取锦上添花(8)宇宙火箭上太空千头万绪(9)书库里的老鼠惊天动地(10)剪不断理还乱咬文嚼字

下面的人物是一些成语故事中的有关人物，请将序号填在相应的成语后面的括号里。A。蔺相如8.廉颇C.勾践D.赵高E.鲁班F.毛遂G.荆轲H.刘备1.曹操J.赵括

(1)卧薪尝胆()(2)班门弄斧()(3)完璧归赵()(4)负荆请罪() (5)毛遂自荐()(6)纸上谈兵()(7)三顾茅庐()(8)指鹿为马() (9)图穷匕见()(10)望梅止渴()

根据语境，在括号里填上与“马”有关的成语。

马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。

比喻富有经验，熟悉情况，称为(); 喻光阴迅速，谓(); 说年老雄心在，称为(); 祝事业有成，则言()。

阅读下面这副对联完成练习。

有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

(1)对联中含两个成语是：、。(2)对联中含古时的四个国家名称是、、、。

第四篇：高一下学期语文月考题

2015级语文阶段性达标检测

2016.06

注意：本试题分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。满分为150分，考试时间为150分钟。选择题1～6,12～14答案涂到答题卡上，其他题目答案填写到答题纸相应位置。

第Ⅰ卷

一、课内知识考查(6分，每小题2分)

1、下列各项中加点的词语，活用情况与例句相同的一项是(

)(2分) 例句：李牧连却.之 A.以事秦之心礼.天下之奇才

B.襟.三江而带五湖 C.屈.贾谊于长沙

D.宾主尽东南之美.

2、下列句中加点的“以”，与例句中的“以”用法相同的一项是(

)(2分) 例句：不赂者以.赂者丧 A.以.赂秦之地封天下之谋臣

B.洎牧以.

谗诛 C.奉宣室以.何年

D.暴霜露，斩荆棘，以.

有尺寸之地 3.下列句式不同于其它三项的是( ) (2分)

A. 为国者无使为积威之所劫哉

B. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土

C. 赵尝五战于秦，二败而三胜。

D. 洎牧以谗诛

二、古诗文阅读(39分)

(一)文言文阅读(22分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。 孙丕扬，字.叔孝，富平人。嘉靖三十五年进士。授行人。擢.御史。历按畿辅、淮、扬，矫然有风裁。隆庆中，擢大理丞。以尝劾高拱，拱门生给事中程文诬劾丕扬，落职候勘。拱罢.，事白，起故官。万历元年擢右佥都御史，巡抚保守诸府。以严为治，属吏皆惴惴。按行关隘，增置敌楼①三百余所，筑边墙万余丈。录功，进.右副都御史。中官冯保家在畿内，张居正属为建坊，丕扬拒不应。知二人必怒，五年春引疾归。其冬大计京官，言路②

希居正指劾之。御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。知府遣吏报御史，吏为虎噬。及再报，则居正已死，事乃解。起.应天府尹。召拜.大理卿，进户部右侍郎。十五年，河北大饥。丕扬乡邑及邻县蒲城、同官至采石为食。丕扬伤之，进石数升于帝，因言：“今海内困加派其穷非止啖石之民也宜宽赋节用罢额外征派及诸不急务损上益下以培苍生大命。”帝感其言，颇有所减罢。寻 由左侍郎擢南京右都御史，以病归。召拜刑部..

尚书。丕扬以狱多滞囚，由公移③

牵制。议刑部、大理各置籍，凡狱上刑部，次日即详谳大理，大理审允，次日即还刑部，自是囚无淹系。寻奏，帝报从之。已，条上省刑省罚各三十二事。帝称善，优诏褒纳。自是刑狱大减。有内监杀人，逃匿禁中。丕扬奏捕，卒论戍。改左都御史。丕扬以白首趋朝，非荐贤无以报国。先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。丕扬齿虽迈，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕扬乞去不已，疏复二十余上。既不得请，则于明年二月拜疏径归。家居二年卒，年八十三。赠太保...。天启初，追谥恭介。 (选自《明史•孙丕扬传》) 【注】①敌楼：城墙上御敌的城楼，即谯楼。②言路：言官。③公移：不相统属的官署间的公文。

4. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)(3分)

A.今海内困/加派其穷/非止啖石之民也/宜宽赋节用罢额外征派/及诸不急务/损上益下/以培苍生大命 B.今海内困/加派其穷/非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急务/损上益下/以培苍生大命

C.今海内困加派/其穷非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急务/损上益下/以培苍生大命

D.今海内困加派/其穷非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急/务损上益下/以培苍生大命

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

)(3分)

A.“字”是古代成年后在本名之外另取的一个与本名含义相关的别名，以表其德，凡人相敬而呼，必称其表其德之字。

B.“刑部”是我国古代封建社会掌管刑法，诉讼事务的官署，是“六部”之一，从隋唐开始设置，历代沿袭，清光绪时更名为法部。

C.赠官指古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职，所赠的官职一般比该人生前的官职高。如“赠太保”。

D.文中出现了多个与官职调动有关的词语，如“擢”“进”表罢免官职，“起”“拜”表授予官职。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)(3分)

A.孙丕扬不畏权势，仕途坎坷，他曾力弹权臣高拱，后又拒绝张居正为冯保建牌坊的要求;他因为得罪高拱、张居正等而被人诬陷落职。

B.孙丕扬治政严厉，善改弊诟。在保定各府做巡抚时，从严治理，属下官员多惮畏他;任刑部上书时，他的提议改变了狱多滞囚的状况。

1 C.孙丕扬关注民生，为官清正。黄河以北发生饥荒，他建议皇帝停止那些额外的征派;他老年时，皇帝还看重他老成清德，给他的待遇更加隆重。

D.孙丕扬心系国家，受帝挽留。他老年上朝时，仍以举贤荐明来报效国家;他先后二十多次上奏请求致仕离去，但均未得到批准。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(13分)

(1)御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。(5分) (2)较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。(3分)

(3)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

清明日独酌

王禹偁①

一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。

春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。

漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻。

脱衣换得商山②

酒，笑把《离骚》独自倾。

【注】①王禹偁：北宋政治家、诗人。本诗为作者被贬商州、任团练副使时所作。②商山：今陕西省境内。相传秦末汉初的唐秉等四位著名学者，因不愿做官，长期隐居商山。 8.这首诗颈联的“夸”和“斗”历来为人们所称道，请赏析其妙处。(6分) 9.这首诗表现了作者怎样的心境?尾联是如何表达这思想感情的? (5分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

1、《念奴娇•赤壁怀古》中表达诗人对人生感慨之情的句子是:_______________，___________________。

2、苏洵《六国论》结尾指出“苟以天下之大，_____________________，___________________”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

3、《滕王阁序》中__________________，_________________两句，动静结合，点面结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。

三、实用类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1)——(4)题。(25分)

为富不忘报桑梓

1928年李嘉诚生于广东潮州，11岁时全家流落到香港。父亲早逝，李嘉诚13岁就辍学就业，挑起养家的重担，踏入了五花八门的社会。开始，他为一家玩具制造公司当推销员，还利 用业余时间补习文化。不到20岁便升任塑胶玩具厂总经理。两年后，他把握时机，创办了自己的塑胶厂，将其命名为“长江塑胶厂”。

谈起当年的创业，李嘉诚感慨颇多，充满激情：“当年长江塑胶厂，只是生产一些普通的塑胶玩具和家庭用品，经由出口洋行运销欧美。在最初10年间，每星期要工作7天，每天至少工作16小时，晚上还要自修，经常睡眠不足，早上必须用两个闹钟，才能惊醒起床，这可说是最难过的时刻。”

正是当初创业的艰难，练就了李嘉诚苦干实干的精神和顽强的毅力。无论干什么事他都不辞辛苦，全力以赴。7年后，塑胶厂发展成为长江实业公司。后来，又当机立断把业务转向了地产，长江实业得到迅猛发展。

1979年，李嘉诚进军贸易业，成为和记黄埔公司董事会主席。后来，又在海外和内地大量投资，获取了厚利。他在香港及国际上控制的业务相当广泛，他的业务经营领域，早已越过太平洋，向世界伸展，成为中国人的骄傲。

“我是中国人，一个普通的中国人。”李嘉诚不仅时时这样提醒自己，也以作为一个中国人对祖国应尽些责任来要求自己。他离乡多年，虽忙于商务，却无时不思念国家，思念故土，竭力支援祖国建设，报效桑梓。

他在给家乡政府的一封信中写道：“我目睹祖国之高速进步，在四个现代化政策的推动下，一切欣欣向荣，深感雀跃”;“支援国家建设，报效桑梓，此乃本人毕生奋斗之宗旨也!乡中若有何有助于乡梓福利等事，我甚愿尽其绵薄。”

1978年底，他获知潮州市居民住宅紧张，于是提出营建“群众公寓”，所需建筑费用128万元全部由他捐献。“群众公寓”有10幢共208套住房，建筑面积达15000平方米，家乡人民喜迁新居时，无不对李嘉诚造益民众的美举深表谢忱。李嘉诚也为能给父老尽力而感欣慰。

1981年，李嘉诚又捐2200万港元，在潮州市兴建两座大型综合医院，以改善家乡人民的医疗条件。这两座医院，各拥有逾万平方米面积，设备齐全，每天可接待3000例患者，有病床500张。当医院落成时，家乡人民期望他能回乡剪彩，李嘉诚推辞再三，他说：“若有一天，我到医院去，喜见病人接受良好治疗，康复出院，我心已足矣!”

有人说：“闽有陈嘉庚，粤有李嘉诚;前有陈嘉庚，后有李嘉诚。”是的，这两位爱国华人不仅是中国人的骄傲，也是中国人学习的楷模。

想当年，陈嘉庚多年奔波于东南亚和世界各地，召集和发动海外炎黄子孙，积极支持国内人民的正义斗争。他还热心于祖国的公益事业，帮助家乡人民办教育。他以“企业可收盘，学校不能停办”之决心，在福建集美捐资兴办幼儿园、中小学、师范、水产学校和航空学校，造福后代，成为中国人民交口称赞的爱国华侨领袖。

如今，李嘉诚怀着“报效祖国，造福桑梓”的爱国热忱，捐赠6亿元创办汕头大学，为祖国、为家乡人民办了件造福子孙万代的实事。

潮汕地区人多地广，却没有一所大学。早在20世纪40年代，潮州就有人呼吁集资兴办大学。当时，陈嘉庚也非常赞同这一想法，还就此写过一篇文章《论潮州大学》。文中说：“虽僻处南疆，然与东南亚交通至为便利，潮州创办大学„„不但为中国之大学，将来亦可为东南亚之大学。”

陈嘉庚的愿望终于由李嘉诚实现了。

新建的汕头大学坐落在汕头市以西十几里的桑浦山南麓。它三面山峦环抱，一面田野碧绿，可谓山清水秀，风光旖旎。校舍建筑面积为20万平方米。校园建筑堪称一绝，校园中央的主体

2 楼群——行政办公楼、教学实验楼、图书馆、食堂、学生宿舍等近10幢环形大楼，用高架庭院式长廊相接，所有建筑均用清一色的白色玻璃马赛克贴墙。这种富丽堂皇的建筑群与幽美宜人的大自然相结合，美妙绝伦。这里面倾注了李嘉诚多少心血!

为了把汕头大学建成国内以至国际上高水平学府，无论选址、设计、师资还是设备等，李嘉诚都殚精竭虑，事必躬亲。

为加快这所大学的建设和发展，李嘉诚还亲自到北京争取中央领导的支持。1986年6月20日，邓小平会见李嘉诚，对李嘉诚的爱国爱乡热情表示赞赏。当听取李嘉诚关于汕头大学建设和发展的意见及要求后，邓小平指出：“汕头大学应办得更开放一些。” “在全国调一些比较好的教员到那里去。” “汕头大学要办就一定要办好。”

李嘉诚常说：“汕头大学的创办是为国为民的根本，比我所从事的其他事业更为重要。” 李嘉诚“超人李”、“大哥诚”的绰号，并不仅是因其位居香港首富和他的“呼风唤雨”、果敢明断的能力超乎一般人而得，他富贵不淫、克己奉公的品德更深得人们的爱戴和尊敬。多年来，他从公司收取的酬金，不论多少，全部拨归公司，每年只拿600多美元的董事费，没有其他福利津贴。在生活中，他省吃俭用，戴的是价值不到50美元的美辰表，穿的是10年前的西装，住的是30年前的房子，他不喜欢出席豪华的宴会。 ⑴下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是5分(

)(

)

A.文章开头几段叙述李嘉诚创业过程，表明他的财富来之不易，与后文写他报效桑梓，多次捐款形成鲜明的对比。 B.文章在关于传主报效桑梓的叙述之中多次对他进行语言描写，直接揭示出李嘉诚的内心世界，表现他的情感和思想，使其形象更加鲜明生动。

C.文中对新建的汕头大学校园的详细介绍，突出了李嘉诚报效桑梓的艰难，也是传主呕心沥血办教育的生动写照。

D.作者写邓小平会见李嘉诚，对李嘉诚的爱国爱乡热情表示赞赏，并在听取李嘉诚关于汕头大学建设和发展的意见及要求后，作了有关的指示，用意十分明显——从更高的层面肯定传主。 E.文章结尾画龙点睛，揭示了人们爱戴和尊敬李嘉诚的真正原因，当然这和李嘉诚的身份地位毫无关系。

(2)李嘉诚具有怎样的性格特点?请概括说明。(6分)

(3)文章后半部分反复写陈嘉庚，作者的用意是什么?请简要分析。(6分)

(4)对于致富以后投资于公益事业，人们有不同的看法：有人认为这是回报社会的善举;也有人认为这是传统美德的体现。有人认为需要社会大力提倡;也有人认为要靠致富者的自觉。你同意哪种观点?请结合文本或联系实际，谈谈自己的看法。(8分)

第Ⅱ卷

四、语言文字运用(20分)

12.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(

)(3分) A.台北市的很多建筑并不高大，而有一座建筑卓尔不群....，高高地矗立在楼群之中，这就是有名的台北101大楼。

B.在这位企业家身边，聚集了一部分有着相似生活经历的人，他们衣冠楚楚....，温文尔雅，洒脱睿智，事业有成。

C.政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让，但是个别开发商仍然暗中违规操作，这是令行禁止....的。 D.食品加工企业和监管部门应加强合作，社会各界也应该积极参与，双管齐下....，把食品安全风险降至最低。

13.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)

A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。

B.3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

C.社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。

D.这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

14 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。_________，___________。__________，___________ 。___________，___________。使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 ④人们充分利用狗的这种特殊的天赋 ⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音 ⑥代替主人做一些危险的事

A.③②①⑥④⑤ B.③⑥⑤②④① C.⑤④①③②⑥ D.⑤②④⑥①③

3 15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%--80%，有的甚至可达90%以上。_____①______，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，_____②_____。水还能维持细

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;③不少于800胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，______③______。

16.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)

17、请根据下面的材料，写一篇文章。(60分)

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣„„

字;④不得抄袭，不得套作。

4 答案

一、答案：

1、C例句与C使动用法。

2、 B 例句与B都是因为的意思，A用，介词C在，介词D才，连词

3、C介宾短语后置，其余是被动句 答案

4.C【解答文言文断句题，需先通读句子，把握大意。“加派”是“困”的补语，“其穷”与“非止啖石之民也”衔接更紧，所以“加派”之后应断开。“额外征派”和“诸不急务” 是并列关系，都是“罢”的宾语、“不急”修饰“务”，中间不能断开。“损上”和“益下”结构对称、前后应该断开。故选C。】 5.D【D项，“擢”“进”表提升官职。】 6.A【A项，“他因为得罪高拱、张居正等而被人诬陷落职”错误，孙丕扬曾弹劾高拱而被高拱的门生程文诬陷落职，但是他拒绝张居正为宦官冯保建牌坊，“知二人必怒、五年春引疾归”、也就是说他知道二人必定发怒，就托病回乡了，并非“被人诬陷落职”。】

7.(1)巡视陕西的御史，知道冯保等人怨恨不止，就暗示西安知府诬陷孙丕扬贪赃受贿。(译心大意给1分;“御史按陕西者”“憾”“讽”“罗织”四处，每译对处给1分)

(2)比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，前者实际比后者多到百倍

(3)秦统治者来不及为自己的灭亡哀叹,只好让后世的人为他们哀叹;后世的人如果只是哀叹却不引为鉴戒,又让再后世的人为他们哀叹了.

【参考译文】

孙丕扬，字叔孝，富平人。嘉靖三十让年进士。升任御史。历任京郊、淮、扬等地巡按，有坚劲的刚正不阿的品格。隆庆年间，升任大理丞。因为曾经弹劾高拱，高拱的门生给事中程文捏造罪名弹劾孙丕扬，(孙丕扬)被撤职等候审问。高拱被罢免后，事情弄明白了，起用为原来的官。万历元年，他升任佥都御史，巡抚保定各府。从严治理，下属官吏都惴惴不安巡视关隘，增设了三百多所敌楼，修筑了一万多丈的边防墙。根据记录的功绩，升任右副都御史。宦官冯保的家在京郊，张居正嘱咐替他修建牌坊，孙丕扬拒绝不答应。他知道(冯、张)向人必定发怒，万历五年的春天就托病回乡了。当年冬天考核京官，言官们迎合东张居正而弹劾孙丕扬。巡视陕西的御史，知道冯保等人怨恨不止，就暗示西安知府诬陷孙丕扬贪赃受贿。知府派遣属吏部报告御史，属吏被老虎吃了。等到再报告，张居正已经死了，事情才完结。他被起用为应天府尹。诏拜为户部右付郎。万历十五年，黄河以北大饥荒。孙丕扬的家乡和蒲城、同官(的人)甚至采石块作为食物。孙丕扬为这事悲痛，进呈几升石块给皇帝，趁机言：“如今国内困于加派，贫穷的不只是吃石块的老百姓”。应该放宽赋税，节省费用，停止额外的征派以及各种不急迫的事务，减损官方而增益下民，以培育老百姓的命脉。”皇帝被他的话所感动，减少和停止了很多。不久，他由左侍郎升任南京右都御史，因病回乡。召拜为刑部尚书。孙丕扬认为监狱中滞留的囚犯过多，是因为公文(往来)的牵制。他提议在刑部、大理寺各自设置登记簿册，凡是狱案上报刑部，第二 天就将审判的罪案送报大理寺，大理寺审核批准后，次日就送还刑部，从此囚犯没有拖延关押的了。不久(他)上奏(这个提议)，皇帝答复依从他。没多久，他备文向上陈述了减少刑和罚各三十二项意见。皇帝称好，下了嘉奖的诏书加以表扬并表示采纳。从此刑罚案件大为减少。有个宦官杀了人，进入官禁中隐匿起来。孙丕扬上奏(要求)逮捕，最后判(其)充军边疆。(孙丕扬)后改任左都御史。孙丕扬老年上朝，不举荐无以报效国家。(孙丕扬)先后推举了隐居山林、年高而有德望的人，皇帝向来不任用旧臣，全部搁置起来不批复。孙丕扬虽然年迈，皇帝看重他老成，品德高洁，赐给他的待遇更加隆重。而孙丕扬乞求去职不停，奏章又上章了二十多次，得不到批准以后，就在第二年二月呈上奏章迳自回乡了。他在家居住两年后去世，享年八十三岁。赠衔太保。天启初年，追赠谥号“恭介”

答案8.①“夸”是夸耀、炫耀的意思， 运用了拟人的手法，生动地展现了漆燕和黄鹂在美好春光里争相鸣叫

的情形、表现了诗人受到鸟儿欢快鸣唱的感染而暂时忘掉“闲愁闲很”，心情变得轻松愉悦。(3分)②“斗”是竞争、比赛的意思，运用了拟人的手法，写出了柳花和榆荚在春风中竞相高飞的情形，表现出诗人受到美好春光的感染感到心情舒畅。(3分)【解析：先根据“夸”和“斗”所在的语境，解释字面意义、再看所使用的修辞手法、最后指出表达效果。作答时要根据具体的诗句内容进行分析。】

9.①整首诗充分表现了诗人在被贬愁绪中自我排遣、寻求旷达洒脱并享受隐士生活的心境。(2分)②尾联用

了商山四皓、屈原《离骚》的典故，写诗人情绪由贬谪的痛苦逐步变得洒脱， 既来之则安之， 不如将满腔郁闷出之于“笑”。和着《离骚》饮酒赏春也不失为一种乐趣。(3分)【解析：这首诗歌的首联、颔联表现了诗人谪居之感，颈联则表现了诗人希望回归自然、脱离世俗的愿望、尾联则表达出作者满腔的郁愤已变为洒脱。】

10、答案：人生如梦，一尊还酹江月。

而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色。

11.(1)B(2分)D(3分)E(1分)(A“与后文写他报效桑梓，多次捐款形成鲜明的对比”错;C“突出了李嘉诚报效桑梓的艰难”错;E“和李嘉诚的身份地位毫无关系”不准确) (2)(6分。答3点即给满分，概括和具体内容各1分，事例提到一处即可)①具有苦干实干的精神(或有顽强的毅力)——过早挑起生活重担，创业中辛苦工作;②果敢明断，善于把握时机——在塑胶玩具厂经理一职上创办自己的塑胶厂(后又发展为长江实业公司;又转向地产业、贸易业);③热爱祖国和故乡，热心祖国公益事业——捐资给家乡建医院、住宅、大学(说出一个即可);④富贵不淫——穿戴住都很节俭，不出席豪华宴会;⑤克己奉公——不领公司津贴，酬金都给公司，每年只拿600美元董事费。

(3)(6分)①类比，突出传主的形象。②突出海外华人爱国精神的传承。③使传记的内容更加丰富。

5 (4)8分。观点2分;结合文本 或 联系实际分析，6分，言之成理即可)

观点一：是回报社会的善举。①财富来之于民，理应还之于民;②学会感恩;③发挥个人财富的最大价值。

观点二：是传统道德的体现。①达则兼济天下的传统美德②扶危济困的传统美德③饮水思源的传统美德。

观点三：需要社会大力提倡。①创造浓郁的社会风气②创设良好的操作条件;③形成积极的舆论导向。

观点四：要靠致富者的自觉。①发乎真情，避免作秀;②淡泊名利，提升境界;③感动民众，发扬光大。

12答案B解析：衣冠楚楚：形容穿戴整齐漂亮。用于句中正确。A项，卓尔不群：优秀卓越，超出常人，多用于形容人的才能。C项，令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。句中应用“明令禁止”。D项，双管齐下：本指画画时两管笔同时并用，比喻从两方面同时进行。此处不合语境。

13【答案】C【解析】A项“病情迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当和中途易辙的语病，原来的主语是“甲型流感病毒” B项缺谓语，“开展学雷锋活动”， D项前后重复累赘将“为期两天”提至“论坛期间”之前作定语。

14【答案】B【解析】首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除C和D，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A，同时细心的同学会发现，横线之间的标点也有明显的提示作用。 15

第五篇：初三语文学习方法：初三语文学习计划

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

问题：(可以根据本身情况再做修改)

(1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

(2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

(4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

(5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

应该阅读学习

(1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。

(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧

审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思考蕴含的解题信息。

解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。

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