感受共和国巨变教学案

第一篇：感受共和国巨变教学案

《感受共和国的巨变》教学设计

张治岁

教学目标

1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

教材分析

“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。

教学重点：综合国力显著增强

教学难点：综合国力显著增强 课时安排：1课时 教学活动过程：

(一)《越来越好》歌曲欣赏导入新课

(二)学生齐读本节课教学目标

(三)自主学习，思考共和国的巨变主要体现在哪些方面?

(四)合作探究，交流展示

1、举例子、讲故事、展示图片、让学生感受体验百姓生活大变迁。

2、观看视频《改革开放30年发生了什么》看完视频以后，你有什么感受(或你想说些什么)?

3、对比过去，我们的生活在衣、食、住、行方面发生了哪些变化?

4、综合国力显著增强表现在哪些方面，列举在各方面的成就。 经济增强：

科技强大：

国防和军队建设：

外交成就：

教育和文化方面： 教师小结：

课堂作业：完成名师测控P

第二篇：感受共和国的巨变教学设计互联网版

腾飞的东方巨龙 第一框 感受共和国的巨变

一、教学目标：

(一)知识目标：

1、认识百姓生活的变迁过程;

2、了解综合国力的含义、决定性因素、现状;

(二)能力目标：

1、从大量的图片、数据、访谈中感受国家的巨大变化;

2、通过变化的感受，分析认识变化的原因。

(三)情感、态度、价值观目标： 明确以下几个道理：

1、社会主义的中发生了翻天覆地的巨大变化，社会主义制度有着巨大的优越性和强大的生命力。

2、改革开放是社会主义事业发展的动力。

3、我国已经是初步繁荣昌盛的社会主义国家。

二、教学重点难点：

1、教学重点：了解百姓生活的变迁;综合国力的含义、发展情况;

2、教学难点：从发展的事实认识重要的道理;

三、教学方法： 讨论法、讲授法等。

四、教学准备、手段：

多媒体课件、学生收集交流资料。

五、教学过程： 引子：

多媒体课件打出2013全国两会有关中国发展的外国媒体和政要的评论

http://finance.sina.com.cn/360desktop/china/20130306/092214736569.shtml

感受中国的巨变在世界的影响，得到全世界的关注、认同、和羡慕等。从而引出本课话题。 正文的教学：

(一)百姓生活大变迁：

1、感受百姓生活的变迁：

多媒体课件打出百姓生活新旧对比图片，

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=&pv=&z=0&ie=utf-8 营造气氛。在看的过程中让学生回答

(1)是哪方面的变化?你们家如何的变化?(交流、讨论) (2)看课本预习下来说明的是实行哪一个政策的结果?

(3)从建国初到现在，我国人民的生活水平经过了一个怎样的发展过程? (4)从中得出什么结论?学生讨论，教师总结点拨)认识到：： 社会主义制度具有巨大的优越性和强大的生命力; 改革开放是社会主义事业的发展动力; 中国共产党是社会主义事业顺利发展的根本保证，没有共产党就没有新中国，也就没有建设中国特色社会主义。(多媒体打出，学生记在课本上并齐读)

2、填一填：百姓生活数据的变化(书本)略

这有学生通过课前的收集来交流，再次有自己的直接收集来感受变化的巨大。由此，树立对国家对民族对社会主义的热爱之情。生在新中国长在红旗下的光荣。

(二)、综合国力显著增强

1、请同学们思考讨论一个问题：

(1)你们认为当前国际间的形势怎样?是一片太平呢还是竞争激烈?请看韩朝最新局势：

http:///articles/2013-03-14/722994.html

这说明国际竞争很激烈。由此教师引导下去。 (2)那么，你们认为要在竞争中取胜必须靠什么呢?是贩卖五千年的古老文化、是介绍少林武术、还是你认为的有其他东西?请同学们交流讨论，最后，有教师总结。当今世界竞争激烈，是综合国力的竞争。(实力)

2、综合国力的含义、内容、及决定性因素的学习掌握。 这里主要有学生朗读、记忆、感受。

3、认识我国一系列大事、成就的取得的，还有重大工程的建设的重要物质保证就是综合国力的日益增强。(多媒体播放08年审办奥运成功http:///s?ie=utf-8&bs=08%E5%B9%B4%E5%AE%A1%E5%8A%9E%E5%A5%A5%E8%BF%90%E6%88%90%E5%8A%9F&f=8&rsv_bp=1&wd=08%E5%B9%B4%E5%AE%A1%E5%8A%9E%E5%A5%A5%E8%BF%90%E6%88%90%E5%8A%9F&inputT=0

多媒体播放香港澳门胜利回归的画面

http://v.ku6.com/show/2sZW8dp9buhKxL_Oy94fuA...html http://v.youku.com/v_show/id_XMTQwNDA3Njcy.html

那么我国的综合国力到底发展的如何了呢?

4、综合国力的发展：

可以有学生收集的材料交流，中间有老师也提供这方面的资料补充;主要是进行爱国主义教育，达到情感的升华。

(三)总结：对本课的道理再次明确一下，以达到教学目的，实现情感的升华。我们今天的生活来之不易，我们今天的发展道路也来之不易，我们每一位公民都要成为维护党的领导、维护社会主义制度、维护改革开放的行动者，已实际行动报效祖国，为自己更美好的生活作出应有的贡献。

最后，课件播《春天的故事》歌曲，引导同学同唱这首歌，感悟改革开放的魅力

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=1318237&__o=/song/1318237_playBtn&fr=-1||-1#loaded

六、板书设计：

1、百姓生活大变迁表现、经历过程

(一)百姓生活大变迁

2、分析变迁的原因

感受共和国巨变

3、得出变迁的道理(略)

1、综合国力的含义、内容、决定性因素

(二)综合国力显著增强

2、综合国力的现状

3、认识取得成绩的主要原因(略)

七、作业布置：(练习册、判断、填空、简答题)

八、教学后记：

第三篇：《感受共和国的巨变》说课稿

我今天说课的题目是《感受共和国的巨变》，这是鲁教版九年级第二单元第三课《腾飞的东方巨龙》第一课时的内容。

首先，我对教材进行分析

一、教材分析

(一)本课地位与作用

本课主要阐述了我国改革开放以来百姓生活变迁、综合国力显著增强的事实，目的在培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。从而为学习下一目“党是我们的领路人”奠定思想基础。

(二)教学目标

根据课程标准中的要求及初三学生的实际，本课时的教学目标确定如下： 情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。

能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

知识目标：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点 ：

(三)教学重点、难点

教学重点：“百姓生活大变迁”和“综合国力显著增强”是本课时的教学重点。 教学难点：“综合国力显著增强”也是本课时的教学难点。

二、说教学理念

我的教学理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。

三、说学情

关于改革开放以来我国取得的巨大成就，学生在八年级下册第十一课“面对变化发展的社会生活”中学过，在第十四课“快速发展的现代科技”中也学到了相关内容，已有一定的知识储备。同时，青少年学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、视野的逐步开阔和心理的逐渐成熟，开始对国家的政治生活、经济生活产生一定的兴趣，也开始思考自己的人生和关注国家的命运。因此，要对学生进行国情教育，使其认识到这种变化的原因，增强爱国、爱党、爱社会主义的情感。

为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课时设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

根据学生的现状和当前教育的实际发展水平，在教法方面，我充分利用多媒体资源，创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过自主学习、小组合作探究来发现问题、分析问题、探寻解决问题的途径和方法，使学生获得知识和技能，学会学习，形成正确的价值观。

五、说学法

我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。

接下来我谈谈这一堂课的教学过程：

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

六、说教学过程

我共设计五个环节来完成整个教学过程。 第一个环节：学案导学

整体感知

我让学生用10分钟把本节课阅读一遍，然后再做学案上的预习填空题，通过做题让学生从整体上对教材有一个了解，大致知道这节课有什么内容。

1.改革开放30年来，百姓生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由(

)到温饱、再由温饱到(

)的历史性跨越。 2.北京申奥成功的主要原因是(

)。(

)和(

)是综合国力中的决定性因素。

3.改革开放以来我国国民经济快速发展，(

)不断提升(

)突飞猛进，我国的(

)和(

)取得了重大成就。

第二个环节：明确目标

提出问题

(一).学习目标：

情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。

能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

知识目标：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

教学重点：“百姓生活大变迁”和“综合国力显著增强”是本课时的教学重点。 教学难点：“综合国力显著增强”也是本课时的教学难点。

(二)、解释疑问(把不理解，不明白的问题写下来) 疑问：

“百姓生活大变迁”中存在的问题： “综合国力显著增强” 中存在的问题：

我让学生把本节课的学习目标、重点、难点 仔细看一遍，明确我们这节课的所要达到的目标，然后学生用10分钟带着目标各小组提出本组对这节课的疑难问题，可以直接写在学案上。 第三个环节：合作交流

质疑解惑

为解决“百姓生活大变迁”中存在的问题，我让学生先在本小组内交流完成，小组内解决不了的，组与组之间交流解决，最后学生都解决不了再由老师进行指导讲解。

1、 在讲解时引导学生联系实际，从自己的角度看在我们的周围，在社会生活中，存在哪些变化的现象，让学生自己列举。并展示多媒体课件图片： 衣服

饭菜

房屋

车辆

通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家

结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温

饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。

在此基础上，思考产生这种变化的原因是什么?从而引出下一个目题“综合国力显著增强”

接下来同学们阅读第37页理解什么是综合国力。

综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(物质力和精神力)及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。综合国力不是这些组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。

2、多媒体课件展示图片：分别从经济、科技等方面展示我国综合国力的提高。请分好组的同学，分别选出一组最感兴趣的图片。先说出化体现了综合国力中哪一方面的成就，然后再展示自己这搜集的资料，紧接着我通过小记者采访的形式,看看哪个小组知道的多。

这样学生在问题的分析与解决中主动构建知识。学生在回答时，老师给予针对性的评价及鼓励。使知识从学生的思考探究中来，组织学生探究知识并形成新的知识。 第四个环节：总结概括

拓展延伸

(一)学生用自己的话总结这节课的收获是：

对本小组的评价： 对自己的评价：

自己的打算：

第五个环节：当堂达标

回归生活

这一环节是通过让学生做6道选择题，看看对本节课的知识学的如何。并且我给学生规定好时间在5分钟内既快又准地做完，训练学生做题的效率。 单项选择题

课堂检测：

1、

改革开放以来，中华人民共和国发生了历史巨变。这些巨变表现在(

)

①百姓的生活发生了巨大变迁

②综合国力显著增强

③我国成为世界上最强大的国家

④我国国防和军队建设取得重大成就

A、②③④ B、①③④

C、①②④

D、①②③

2、北京申奥成功的主要原因是(

)

A、我国的综合国力大大提高

B、我国实行独立自主的和平外交政策

C、我国已经成为发达国家

D、我国的精神文明建设取得了重大成就

3、综合国力中的决定因素是(

)

A、经济力和科技力

B、国防力 C、文教力

D、外交力 最后布置一个课后活动：以“畅想祖国”写一篇演讲稿

使学生更深刻地理解本节课内容在实际生活中的应用，并且逐渐地使学生灵活运用所学知识。

为了让学生整体感知教材重点内容，我设计了课堂小节。

板书设计：

感受共和国巨变

(一)百姓生活大变迁

1、百姓生活大变迁表现、经历过程

2、分析变迁的原因

3、产生变迁的道理

( 二)综合国力显著增强

1、综合国力的含义、内容、决定性因素

2、综合国力的现状

3、认识取得成绩的主要原因

我的说课完毕，谢谢大家。

第四篇：感受家乡巨变

感受家乡巨变体会党的恩泽

——“党在我心中”作文教学论文

杜阳中学张军宽冯力

感受家乡巨变体会党的恩泽

——“党在我心中”作文教学论文

杜阳中学张军宽冯力

【内容提要】家乡的风光美，人居环境越来越美;乡亲的干劲足，建设新农村的道路越走越宽广，幸福的日子越来越好。认识这些支农惠农政策对农民带来的深远影响，使学生发自内心的感动：都是党的政策好!情不自禁地赞美党，歌颂党，用手中的文笔去讴歌家乡巨变、时代风貌。

【关键词】支农惠农家乡巨变新农村幸福赞美

现在的初中生学业任务重，平时学校家里一条线，匆匆忙忙，通过电视、报刊了解社会认识社会的机会也不多，很少有机会了解党的许多农村支农、惠农政策。由于受年龄，见识，生活圈子等局限，因此上对家乡现今如火如荼的新农村建设认识不深，对移民搬迁的深远影响震撼不足，又怎能由衷的生出对党的赞美，歌颂呢?

一、收集资料：“党就在我身边”

写作是学生语文素养的综合体现，新课标准明确指导;“写作是运用语言、文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”

可是，以杜阳中学七(4)班学生来说吧，缺少的正是对社会的认识，对生活的感悟。

学生写“感恩”为主题的作文，举的尽是些父母半夜背着他去医

院的事例;写“xx，我爱你”或“xx，我想对你说”这一类主题的作文，对父母的辛苦劳作大多熟视无睹，对父母的教育，殷切的希望无动于衷。可见，学生对家庭的事，身边的人观察都不细微，也很少感动，那么，面对以“党在我心中”为主题的作文，学生怎么审题?写些什么呢?又怎么写呢?怎么才能言之有物?真情流露呢?对一个七年级学生来说，‘党’是什么呢?当然是中国共产党，可是，‘党在我心中’是什么样呢?党又为什么会在我心中呢?是什麽让我感动下笔成文呢?

作文指导时， 引导学生审题分析“党在我心中”这个主题以后，我认为，要写好这次作文，学生应做好以下几方面工作：

首先，了解一下中国共产党的革命史，懂得“没有共产党就没有新中国”这个道理，懂得是中国共产党领导人民建设新中国，是党的改革开放政策使新中国繁荣富强起来。

重要的是，学生结伴去参观我们杜阳镇下凉泉村新农村建设和移民搬迁工程，去看看下凉泉村委会大楼和广场，亲自观察那高大的村委会大楼和一排排整齐的搬迁新居。

第三，像小记者一样。去采访一下村干部、老人，了解我党现在对农村、农民的惠农、支农政策都有哪些?都给农民带来哪些实惠、好处?

二 、“用事实说话”：“党的好政策感动了我”

在指导学生选材、组材，写作“党在我心中”这一主题作文时，要“言之有物，言之成理，言之有情，言之有序”，应该这样做：

首先，老师出示收集的党在农村支农惠农方面的若干政策：

(一)、免收农业稅;

(二)、移民搬迁补助;

(三)、农业物良种推广补贴;

(四)、农业机械购置补贴;

(五)、种粮农民直接补贴;

(六)、能繁母猪补贴，牲畜良种补贴;

(七)、农村沼气工程补贴;

(八)、退耕还林，还草补贴;

(九)、村文化室补助;

(十)、村医疗站建设补贴;

(十一)、农民饮水安全工程等等.

其次，指导点拨，让学生认识老师出示的支农惠农政策对农民带来的诸多实惠、好处，感受这些政策涉及的农村、农民的方方面面的变化，认识这些政策对农民带来的深远影响，使学生发自内心的感动：都是党的政策好!情不自禁地赞美党，歌颂党，用手中的文笔去讴歌家乡巨变、时代风貌。

第三，学生在小组内，讨论手头收集的家乡变化资料和党的政策资料，讨论怎样使用这些材料来表现“党的好政策感动了我”这一中心，讨论怎样选材和组材来写“党在我心中”这一主题作文。

三、我用文笔做歌声：“唱支山歌给党听”

你看：山也好，水也好，家乡一片新面貌„„

一条条宽阔的水泥道路，一排排整齐的欧式新居，一处处幽美的主题公园„„，金黄的连翘、雪白的玉兰、粉红的杏花„„，桃红柳绿在春风中向你招手„„

机器在轰隆，人声在喧嚣，挥洒的是晶莹的汗水，陶醉的是灿烂的笑容„„

旧貌换新颜，美丽的家乡日新月异，建设新农村的干劲越来越足，

步伐越来越大，幸福道路越走越宽阔„„

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉„„” 同学们，家乡自然风光的美要你去描画，人居环境的美要你去创造，父老亲情的美要你去赞赏，建设家乡的热潮你等你去贡献„„

写不尽的家乡新变化，道不完的农村新生活，诉不尽的党的恩情深„„

用你嘶哑的歌喉来歌唱，用你朴实的文笔来颂扬，赞美我们美丽的家乡，赞美国家对农村的好政策，赞美伟大的共产党!

党在我心中!我要赞美党!

第五篇：感受巨变之教育

感受巨变之教育(zxtecnu)在不知不觉中，改革开放已经走过了32个年头了。32年对于历史长河来讲就是那么短短的一瞬间，然而对于我们这样一个从贫穷落后逐渐走向文明和谐的国家来说，又是一个丰富而值得回忆的过程。三十二年来，中国从城市到乡村，都发生了天翻地覆的变化，经济的腾飞，生活条件的改善，都反映了改革开放的辉煌成就。相信我们每个人都真真切切地感受到了我国经济社会的发展、人民生活的巨变。在这巨变中，我们也经历教育事业悄然发生着“奇迹”变化的过程。作为一名学生，我能深深的感受到改革开放对教育事业的影响，具体体现在以下几个方面：

一、教学条件，教学硬件设施改善明显。

“黑屋子、泥台子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子”， 这是改革开放之初学校教育的真实写照。那时别说育人环境，教学设施了，就连最起码的人身安全都保证不了。如今，无论是城区，还是乡村，见到的是一所所美丽整洁的校园，一幢幢雄伟壮观的楼房，一间间窗明几净的教室，一排排标准崭新的课桌，一张张充满稚气和希望的笑脸„„学生们的学习环境变化可以说是日新月异。教室是一幢幢的高楼，窗几明亮，每个教室配备教学设备。设备齐全的实验楼，计算机机房，图书馆藏书和几十余种报纸期刊可供查阅。教学工具的现代化给课堂教学带来了前所未有的变化。以前需要将备课内容一点一点全部书写到黑板上，如今不仅可以用电脑备课、制作漂亮形象的课件，并且随时可以在课堂上调出来。校园文化和班级文化建设步伐也加快了，各种素质教育、人本教育理念的标语口号随处可见，校园文化气息浓厚。

二、教育方式有了明显的进步，新课程改革，激起了学生的学习兴趣

新课程改革以来，调整了课程结构，改变了课程内容，变革了教学方法，更新了教学模式。在我们学校，学生养成了很好的行为习惯。综合实践课也密切了学生与社会的联系，学生在实践中感受社会，认识社会，参与社会，将所学知识用于社会，做到了学以致用;如今的课程也不再是是枯燥生硬的知识讲授，课程内容与学生的生活紧密相连，学生学习兴趣浓厚;在课堂上，教师们努力探究适应新课程改革，适应学生学习的新型教学方法，在思维上与学生进行对话，尊重学生的课堂生成，力求达到知识、能力、情感的和谐统一，学生的学习热情空前高涨。应该说，新课程改革体现了教育的人性化、生活化、有效化的教育原则，为我国教育吹来了一阵春风。

三、教学气氛，教育观念有了彻底转变。

课改驱走旧陈俗，教育迎来艳阳春。在教育观念的转变上，我有切身的体会。以前大多数的教师在教学时还是以照本宣科为主，填鸭式的教学理念，使得我们经常是理论知识丰富，但实践能力差。现在，随着改革开放的行程，教育事业蒸蒸日上，最新的教育思想和教育理念的转变，以人为本的培养方式，素质教育，以学生为本、以学生为主体的启发式课堂教学„„随着改革开放的步伐，越来越发多的现代化教学设备也开始走进学校，走进教室。从粉笔加黑板到幻灯片、录音机，再到实物投影仪、多媒体。

胡锦涛同志指出，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。百年大计教育为本，改革开放像缕缕春风，吹绿了中国的教育事业，是这片广阔的田野的累累硕果。教育工作越来越显重要，越来越显成熟，这一切离不开我们党所提出并坚持的改革开放，有了改革开放，我们的教育事业才有了如此大的巨变，我们坚信：有党的正确指引、有各级领导的大力支持、有全社会的共同努力，我国的教育事业会再创辉煌!