教案的特征是教师教什么、学生就学什么,强调的是教师的主导地位,学生根据教师安排的教学内容学习、思考和模仿。教案撰写的水平和质量直接反映教师的教学基本功,而教学态度和敬业精神则关系到教学效果。以下是小编为您收集的《小班美术教案花朵》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：小班美术教案花朵
中班创意美术有趣的花朵
克区实验幼儿园2014-2015学年第一学期
园级骨干教师艺术领域观摩课教案
活动班级：中二班 授课教师：贺 静 活动名称：艺术领域 活动内容：有趣的花朵 设计意图：
《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特点和能力，我安排了本节创意美工课，为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料，帮助幼儿在实践中体验，生活中的一些废旧物品，都可以通过我们能干的双手，创造出漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察，去感受和发现美，丰富他们的想象力和创造力，并用自己的方式去表现和创造美，并初步体验废物利用的乐趣。 活动目标：
1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。
2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。
3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。 活动重点：
学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。 活动难点：
能将不同的材料良好搭配。 活动准备：
1.经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经验。
2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。 活动过程：
一、 导入部分
1.教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。
师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你们想不想知道里面装了什么?(从包裹拿出一封信)
读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。
小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。
二、基本部分
1.欣赏花朵图片，说说这些花朵的特点。
师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的?我们一起来看看吧?(出示花朵图片请幼儿观察)
师：这是什么花?是什么样子的?你觉得它像什么?(幼儿回答)
2.引导幼儿认识操作材料。
师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀?我们一起来看看吧!(教师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花?)
教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧!但在制作花朵之前，老师有几个小要求：①仔细观察材料，想好自己想做的花朵再动手;②颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上;③一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色;④小心使用剪刀，注意安全。
3.幼儿开始操作，教师巡回指导。
师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧!
幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展示。
三、结束部分。
1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。
请幼儿说说自己都用什么材料做了什么?怎么做的?你觉得哪一幅更好看?为什么?
2.教师评价幼儿作品并做出小结。
教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。
3.观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结，活动自然结束。
师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下吧!
小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。 活动反思：
概述：
此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以
制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。
优点：
1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。
2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操作。
3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力;再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。
4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。
不足：
1.语言不够精炼;
2.幼儿的互动交流还不够;
3.对个别能力很弱的幼儿关注不够; 4.没有突破重难点。
5.各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展，评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。
6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿，可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。
第二篇：幼儿园大班美术欣赏教案《春天的花朵》及教学反思
大班美术欣赏教案《春天的花朵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴合作，感受合作的快乐，能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班美术欣赏《春天的花朵》含反思教案吧。
【活动目标】
1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。
2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
【活动准备】
材料准备：背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;
经验准备：已画过各种花朵。
【活动过程】
1、谈话导入。
师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。
2、出示背景图。
师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?
3、观察材料。
师：那制作花朵时有些什么材料呢?
师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?
师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么?
(2)添画
师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。
(3)注意方法
师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。
(4)作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。
5、幼儿制作，教师巡回观察。
观察重点：合作情况;采用方法。
6、展示作品，观察评价。
(1)整体性评价
师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!
(2)选择性评价
师：这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?
师：大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来，你觉得怎样?
(3)相互评价
师：你还想了解哪幅作品?
7、小结
师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。
延伸活动：
将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字(学号)，给有兴趣的孩子进一步了解和观察。
教学反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
本文扩展阅读：花朵指的是已经开放的花。主要指花瓣部分，鲜艳美丽;
第三篇：花朵报
指导教师：金丹 小主编：卞宝锐
姜志文
街头晨景------孙越威
六时二十分，窗外一片漆黑，我背上书包走出家门。 小区里一片寂静，踩雪的嘎吱声划破了这清晨的宁静，却没能划破天空的黑色幕布。一切都是漆黑的。
走向马路，亮光越来越大，路灯还没有熄灭，天空呗映成了鲜艳的橙红色。明亮的车划破黑漆漆的幕布。太阳从东边露出了红彤彤的脸颊，一切都渐渐明朗起来。路灯在一瞬间齐刷刷地熄灭了。天空恢复了原色。明亮车灯变成了最耀眼的风景线，一道道光柱在道路上飞速划过，来往穿梭，川流不息，好不热闹!太阳慢慢地爬上了山坡，向人们放射出了明亮了光芒，车灯也熄灭了，清晨灯光表演会正式结束。
其实一天中美的时候有很多，只要你用心去观察就会发现!
责
任------贾茗惠
下了一夜的大雪，我们居住的小区被大雪包围了，本来平坦的柏油马路像穿上了一件厚厚的冬衣，给小区的人们带来了许多不便。
清早，我刚刚起床，小区的管卫生的叔叔阿姨们就开始行动了，他们有秩序地开始清雪。只见他们拿锹撮雪，拿扫帚的人负责扫雪，后面的人负责最后一道工序，把雪传成一堆。他们干得那样认真，哪怕是一点点雪也要撮干净。在他们的努力下，被大雪覆盖的柏油马路，终于漏出来“本来面目”。他们一个个都笑容满面。
我想：虽然打扫小区卫生是他们应该做的，但是，天气那么冷，而且那么厚的雪，还要不停地弯着腰，谁不想在温暖的屋子里呢?倘若没有他们的责任心，我们的马路还会是现在这样吗?
在生活中，每个人都会有自己的职责，如果每个人都能尽到自己的职责，我们的社会岂不是变得更加美好?
月考又来了------顾林
一个月过去了，风平海静的一个月过去了。突然接到了广播通知，月考又来了。
我真的不知道是否能考好，复习并不是太充分，可幸运之神往往会降临在我身上，这一次，一切还真的是未知数。
先考的语文，卷子并不难，题都做过，作文中的事也被我艺术化了，问题不大。下午，数学卷子来了，我
根本没当一回事，两次我的数学都排第一。老师来了，只听啪的一声，衣服被扔在桌子上。我一惊，呀!周主任!我的魂都快飞了，上一次准考证的事还骂了我一顿。消停答卷子吧!
卷并不难，二十五分钟，我答卷的“期限”还没过去。我就已大功告成。我开始抄起了答案，这时周主任突然问我干什么呢?我回答：“抄„„抄答案”“闲出屁来了!”全班同学大笑，我也没忍住。终于下课了，同学们一对答案，我错了一道简算，不该错的简算，我懊悔不已，不过是÷看成×了!
失败乃成功之母，这是一次失败，希望可以换来下次的成功，往往错误就在你最意想不到的地方，也只有在你最有把握的地方才会出现错误。卧薪尝胆，从零开始吧!
微笑------倪思聪
微笑是什么?微笑在失败者中是表现出失败者坚强的意志，微笑是一座桥，搭起了友谊的桥梁，在微笑时，我们彼此会感到温暖。
在同学之间争吵时，我们互相微笑，双方的矛盾马上就会被解开，同时也会带来美好。
我爱微笑这种表情，因为只有微笑的人才是最快乐的人。无论你多大，只要有一颗快乐的心，有一颗快乐的心，就是最美丽的。
微笑，就像太阳驱散人与人之间的陌生，微笑好像幸福的美酒，香甜可口，微笑就像一朵鲜花，绽放在人们的心中。
让我们都去微笑，把笑的花瓣洒在人们之中，让世界更加美好。
窗------倪思慧
早晨，那明媚的阳光，透过窗，射入我的眼帘。晚上，那皎洁的月光，透过窗，洒进我这宁静的小屋内。
窗，它像一面明亮的透光镜。窗，它又是一面不会说谎的镜子。不论窗内是那脏乱不堪的家，还是那富丽堂皇的家，它都会真实的告诉你，你所看到的家是什么样的。
只要你有了窗，就好比《白雪公主》中的王后有了魔镜一样，它可以准确无误地告诉你，世界上最美的人是谁。
窗是圣洁的，它是上帝派来的使者，窗会用它自身
的“魅力”去影响人类。
窗是诚实的化身。当你默默坐在窗前，欣赏着窗外景色的滋味时，它还可以映出你的一家，不管是幸福的，还是痛苦的，它都会真实的告诉你它所看到的结果。
窗，诚实的窗，圣洁的窗„„在窗的一生中，它默默地启迪着人们，无言无语„„
雪花------张君聿
今天上午，飘落了一点小雪花。
这一片小雪花落在手臂上，那一片洁白而无暇的雪花，只有六个瓣，好像画家刻出来的一样精致，没有瑕疵。
满天的雪花，仿佛是一幅美丽的画卷，那漫天飞舞的雪花像蝴蝶在空中自由自在的
飞舞，像一些蒲公英的种子在天空中庆喜自己终于可以自立了。
雪花落在地上，便看不见，消失地无影无踪，不久，雪停了，那些经过雪点缀完的大地，更力俊峭了，偶尔一回头，楼房上的积雪，也好看了许多，乌黑的房盖和那房上的太阳能特别令人厌恶，现在上面覆盖了一层雪，原来凹凸不平的房盖平滑了很多。
从雪花到积雪，无时无刻都在为人间增添美妙。
邻居家的小狗------尉秋寒
我们家的邻居养了一只可爱的狗，十分讨人喜欢。 一双耳朵立在头顶，两颗黑亮黑亮的玛瑙镶嵌在小巧玲珑的鼻子上方。那只小狗浑身长着棕色的毛，全身只有20厘米长，它的腰是我们的胳膊那么粗，四个小爪子只有我的手指那么细，多么可爱!
昨天，我偶然碰到它，它见了我，把鼻子贴在我的鞋上，跟在我身后，像一个小跟班，我对它说：“来!”它一下跃进我的怀里。我用双手拖住它的腰，顿时感觉暖烘烘的，这时它把脸贴在我的怀里，他的样子十分讨人喜欢。
自从表姐上了中学，便再没人陪我玩，于是，我经常到邻居家和小狗玩，因此，它成了我的好朋友。
我想：动物是人类的好朋友，我们一定要爱护它们呀!
贪 婪------王文婷
贪婪是一种恶习。如果一个人过于贪婪那么他就会承担所有的后果。
我们每个人都希望能得到自己想要的东西，但那是用自己的努力和汗水换来的。不是用非法的手段得来的。贪婪是毒药，它能侵害人的心灵，贪婪是魔鬼，它能诱惑人们做坏事，贪婪是一个陷阱，它能掳获人们一步步走向堕落和毁灭。
现在在新闻中经常能看到有人抢银行，抢劫，他们都很贪婪，想要获得利益。但是他们不会成功，天下没有不劳而获的事。
我听过一个故事，一个乞丐走在大街上，他饥饿极了，抱怨命运女神对他很不公平。然而命运女神真的降临到了他的面前，还可以满足他的一个愿望。乞丐毫不犹豫地说要金子。而命运女神提示他不要太贪婪，可是乞丐一点也不听，一直要加金子。终于，他的衣服被撑破了，金子全变成了石头，乞丐像以前那样一无所获了。
千万不要太贪婪，否则就会使人一点点走向灭亡。
凝聚------王萱
四川大地上山崩地裂，无数鲜活的生命消失了，带来了许多痛苦与折磨，也见证了无数震撼人心的故事。
坚固的屏障!
还记得谭千秋吗?地动山摇，他弓着身子张开双臂死死的抱住学生，保护住了他们，砖瓦雨点似迫不及待地飞来，打在他的身上，他便离开了„„他的身体，他的臂膀都凝聚着一种爱的力量，凝聚了对孩子们的心血。
爱心的桥梁!
那是一位平常的母亲，救援人员发现时她已经死了，被楼房压死的她双手撑着地面，一个孩子在她的下面睡着了，而一部手机在她的被子里：“亲爱的宝贝，如果你活着，一定要记住我爱你!”这部手机凝聚了无数母亲对儿女的爱，凝聚了对好孩子的无限期望。那弓着身子如同一座桥梁虽然已经塌了，但是对孩子的爱却永远也不会塌。
感人的呐喊! 四川地震后不久，数万名群众聚集在天安门久久不肯离去。“万众一心，众志成城”“中国加油”„„一个个响亮的口号在天安门广场上此起彼伏，这一刻的天安门广场，无数小红旗在大家手里挥舞，凝聚成一片红色的海洋„„这无数声呐喊凝聚了重建家园的渴望。
坚信：雄起四川，雄起中国!
指导教师：金丹 小主编：卞宝锐
姜志文
放弃也是一种美------姜雨含
岚》
一、
二、三部都看了，很大感触，官场上勾心斗角，凉风袭来不禁觉得有些寒冷。
把他那金色的光芒射向大地，白雪被照射成五颜六色的12月4日，这天晚上，英语课放学了，妈妈去接我，挎着妈妈，两人走向了回家的路„„
途中妈妈给我讲了一个十分有趣的故事——
幼儿园的老师让同学们每人拿一个袋子每个袋子里可以装1～5个土豆，每个土豆代表一个你最讨厌的人。第二天，同学们带土豆的个数都不同，老师让他们将土豆无时无刻地带在身上，包括上厕所的时候，天长日久了，同学们身上的土豆都散发出难闻的气味。谁也不愿意再背着它们了。一周之后，老师宣布游戏结束。每个同学的心都非常沮丧，终于可以把它们放下了，他们都轻松了许多。
人生如此，一定会嫉恨某些人，使自己不愉快，每天都生活在痛苦之中，可是不如换个角度想一想，如果你将这些烦恼和不愉快都放弃，不再去想，你会发现——放弃也是一种美。
NEAT考级------葛倍齐
今天我们参加了NEAT考级。来到考场，我就感到极其紧张。不过，我看到了几个我熟悉的同学，我感到放松一些。我考三级，才16个考生。我情不自禁地感觉有些凄凉，我感到非常无助。整个考场几乎是初一的学生，并且我还是第一次考——我真想赶紧回家。
三级试题册发到手了，答题纸也发到手了。先考听力，只听得录音机里一片“嗡嗡嗡”的声音，就好象无数讨厌的蚊子在我耳边萦绕。听力过去了，我只写上了几道小题。唉!迫不得已，只好照同桌的抄了，省得妈妈那个匕首一样嘴把无辜的我怒斥一顿。笔试还行，只不过难度比二级高了一些，这就已经让我够受的，还有四篇英语阅读，两篇英语作文。天啊!好在监考我们的是教我们英语的刘老师，能得到帮助。
口试的题更是我晕眩，什么东西嘛!好在有几个词我听懂了，答的题还贴边，不至于胡说八道。也是刘老师考我口试，有些听不懂的题，可以提醒我。
最主要的是应该凭实力答题，而不应该靠运气，靠别人的力量答题。
人 心------李玉冰
人们经常所出伪心的事，可是他们却认为这是人类社会中的“生存法则”。
敢问这世间真心还有几个?不错社会中就这么残酷，要用真心看人，人未必用真心看你《铁齿铜牙纪晓
难道我们现实生活中不是吗?表面上与你是形影不离，心里却判若两人。
那是什么?那是利用。有人情愿做个替罪羊，可有人呢?人世中天天都是谁利用谁。狼利用狈，狈利用狼，蚂蚁利用蚜虫，蚜虫利用蚂蚁，有人说我们太小不懂，其实我们比谁都懂，就因为懂这些我们看得比谁都清楚，这正应了那句话：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。现实中我们每个人都是当局者，也都是旁观者，也都清楚也迷糊。这为什么?因为每个人都不知道别人是怎么想的，更不知道别人的用意。
为什么?
松
树------王帅琪
今天我看见了几棵松树，令我受到了一些启示。 那几棵松树，依然挺立在那里，从不弯腰，它永远都是那么翠绿，永远都不怕风雪，不怕任何困难，永远立在那里，松树的品质令我十分惊讶!我们都无法向松树那样，所以我们应像它学习。
难道我不能像松树一样吗?我也应该向松树学习。我有的时候很害怕困难，总是退缩，所以我一定要成为一棵“小松树”我应该不再畏惧困难。应该勇敢地面对困难，战胜困难。松树的品质怎能不值得我们学习呢?我以后一定要向它学习。
让我们一起去加油吧!成为一个勇敢的人，成为一个不畏惧困难的人，加油吧!
新的一天------李宗晋
清晨，太阳懒洋洋的伸了个懒腰，把光芒洒向大地。阳光透过窗帘，照到我的被子上，新的一天来临了!
我穿好衣服，背上书包，喜洋洋的迈着大步走向学校。我在路上悠闲的散步，踢雪块，观雪景，尽量使自己的全身浸染上大自然的鬼斧神工里。太阳把暖洋洋的阳光全都洒在这片养育我的热土上。
早上，“忙碌”这个词也就油然而生。大家全部都赶了出来，大人们拿起公文包去上班，小孩子们也都背起书包去上学。中午，太阳像是被喧闹的人们激怒了似的，阳光变得愈来愈来强烈了。人们喧闹似乎没有停止，像是否定太阳存在。下午，喧闹声渐渐消失了，太阳也就不生气了，阳光渐渐变得柔和了。孩子们也都做起了本职工作，学校也美洋洋了。夜晚，学校更沸洋洋的了，大家都放学了，阳光与风也与中午形成了反差。一阵阵
我回到了家，作业也写完了，我躺在床上，不禁说出：“今天可真美”!便进入了梦境中。新的一天就这么结束了，我满怀期望的希望明天早日来临。
考
试------胡田宇
“终于考完了，你最后一题是多少?”“59.5%”“太棒了”“完了„„”我们刚结束月考，原来，昨天广播突然说今天要月考，这是我们考完正对得数呢!
我在考试之前就暗自发誓，一定要打一百分，考试时要心无杂念，终于发下了试卷，太好了，我几乎全练过，我像安了新马达的赛车，干劲十足，不一会儿就全答完了，我再一次忘记了承诺，检查，可在最后关头，一道判断题进入了我的眼睛，我打了“∨”，出了教室，孙越告诉我“∨”是对的，我欣喜若狂，可贾老师说是“×”，我心一下子坠到了谷底。
以后，我一定要多做题，在期末必须打100分，这是我的承诺，加油!我一定行!
书给予------王释欧
一直喜欢这样的时刻：夜深人静时，坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里，轻轻推开窗子让月光偷偷洒下的星光，让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃，叮当作响，双手捧起一本心爱的散文或小说，静静品读，书中的色彩给我深深的感受。维也纳森林的苍松，爱琴海的深蓝，荆棘鸟的火红，甚至深谷的恐怖的黑色„„无论是什么色彩都展示着不同的个性，透露着深刻的内涵，不一会儿就会进入一种如醉如痴的境界中，白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散，有的只是一份洒脱，一份舒展——书给我美的享受。
拥书一架如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山名茶;如饮清泉，如嚼橄榄，余香不绝，绕心三日。书，给予我无穷多。
雪后景象------杨希
昨天夜里，纷纷扬扬的雪花漫天飘舞，给北京城披上了银装。雪后的吉林格外迷人。街上的人们稀稀拉拉，大街小巷，高楼矮房都覆盖着厚厚的雪，远远望去像是一位画家用纯洁而美丽的白色，给吉林城涂上了一层新的色彩。我想：能有如此身后的名匠，也只能是大自然了。
我抬头一看，天空像天池的水一样清澈，太阳公公
光环，白得刺目，花的耀眼。好一个粉妆玉砌，银光素裹的皑皑世界。白雪把大地装饰的真美呀!
我背着书包，戴着帽子，高高兴兴地去上学去了。 到了学校，我发现教学楼有点像爱斯基摩人用冰砌成的的房子，又仿佛一座巨大的冰雕。
下课了，同学们欢笑着打起了雪仗。有的在雪地里打滚，有的索性躺在地上望着天空，尽情地享受着冬天的乐趣!
抱怨是往鞋子里倒水------张书源
抱怨的人见得不善良，但常常不受欢迎。 抱怨的人以为自己经历了世界上最大的困难，他忘记了听他抱怨的人也同样经历过这些但感受不同。
抱怨是什么?像烟气烫破了一个气球一样，让别人和自己泄气。天下有好几样无价值的行为。譬如，在沙漠里推销一只船，收藏鱼刺，再就是抱怨。
从容地说，抱怨属于人之常情，“居长安，大不易”难道不许别人说说苦闷吗?然而，抱怨之不可取在与抱怨，等于你往自己鞋子里倒水，使行路更难。困难是一回事，抱怨则是另一回事。抱怨的人认为自己是强者，只是社会不公平，如果说全世界的人合伙破坏他的成功，这就可能把事情的因果关系弄颠倒了。
抱怨不同于坦然承认自己的失败。敢于承认失败的人会赢得别人的尊重，如同看到一个伤痕累累神色平静的勇士，如同英雄。而抱怨是明明先败却不承认自己失败，明明有伤却把伤口装饰得花朵般一样平庸。人们本来同情弱者。由于抱怨的人气急败坏反而得不到同情。
美------卞宝锐
什么是美?是外表的美?还是心灵的美?在我看来，美分为很多种，而且，美不该是仅受半点创伤便知难而退，我们一定要坚持美，维持美。
人应该正确地对待每一份美，不该把人们仅能看到的美，显露在外面，而是把真正的美埋在心底。
每个人只有一份美，我们应该合理地应用美，什么地方该美，什么地方不该美。
记住，美只有份，选它的机会只有一次，还是让美发挥它的力量，正确地为你吧!
总而言之美是人生中最珍贵的，如果你正确地使用它，它一定会让你快乐，那么，错误使用它，则它会半文不值，让我们正确利用他吧!
第四篇：迟开的花朵
——谈谈学困生教育
在学校中，往往有个别学生记忆力孱弱且能力较差。这样的孩子，人们通常称之为“智能低下者”、“智障学生”。教育家苏霍姆林斯基则亲切的称他们为“娇嫩的花朵”。暑假读书时看到这里，我忽然流下眼泪。
在学校中，班主任最怕接触学困生。他们在学校里经常暴露出这样那样的问题，令人无奈甚至头疼。班主任的通常做法是批评，教育，请家长，停课„„以前我也常这样做，但效果往往不尽人意。今天，我从苏翁的教育智慧中受到启发，我认为学困生也是“花朵”，他们是“迟开的花朵”。只要你给予他们爱，发自心底的爱，他们一定会绽放在美丽的春天里，尽管可能开得晚一些。
一、爱是真诚，融化心灵的坚冰。
有这样一个智慧故事：有一天，北风遇见了太阳，北风不服气的说：“太阳公公，我们来比赛力量吧!看谁能让行人脱下衣服。”太阳爽快答应。开始比赛了，北风先来，北风鼓了一口气，猛烈的一吹，路上的人感觉太冷了，就把衣服裹得更紧了。北风不管怎么吹，一件衣服也没有吹下来。轮到太阳公公了，太阳照耀，路上的行人感觉有点热了，纷纷脱下衣服。北风看见了，灰溜溜的逃跑了。
这个故事让我受益匪浅。我班有一位学生安某，开学几天就出现状况：毫无纪律观念，上课想来就来，不想来就旷课，开学两周竟旷课三次(其中一次竟达两天)。就此事我询问几个学生代表的意见。“老师，得好好批评他，上小学时他就经常旷课。”“老师干脆别管他，小学时老师就管不住他。”“告诉他家长吧，他爸揍他一顿能撑几天。”送走几位学生，我仍无头绪。这天中午他又迟到了。我把他叫到身边，平静的问：“你今天迟到了，能告诉我原因吗?”沉默„„“有什么事能和老师说说吗?”仍是沉默„„我感到很无奈。就在我的耐心慢慢消减之时，我突然发现他的头发上有一
根羽毛，我轻轻伸手想为他摘下。他本能的后退，充满敌意的目光与我对峙。“孩子，老师不打你。”我轻轻的说，说着为他摘下头上的羽毛。他梗着脖子，眼一翻，“不用你管。”径自走了。
此后我更加关心他的一举一动。这天他又迟到了。来到办公室，我发现他嘴角沾着方便面沫儿。我接了杯水给他，他一脸疑惑。“喝吧。”他终于接了过去，咕咚咚一饮而尽。“先回教室上课吧，有事下课再说。”他显然有些怀疑。我微笑着向他点了点头，目送他离开。放学之后，他偷偷塞给我一纸条：“你葫芦里到底卖的什么药?”“我想帮你孩子。”我对他说，“有事能和我说吗?”竟无回音。
偶然的机会，一次来校路上，摩托车没油了。我推着车子着急的往学校赶，但根本快不了。“吱——”一个身影停在我身旁。“怎么了?”原来是安某。我如实相告。“等我——”话音未落，只留背影。三分钟不到，他满头大汗，拿一壶汽油来了。“谢谢你!”“不谢!”他腼腆一笑。后来我又专门向他表示感谢。渐渐我俩成了朋友。我也了解到了他的家庭情况：爸爸脾气粗鲁暴躁导致父母离异，他跟着爸爸生活。怪不得!征得他同意之后，我多次与他父亲沟通有关家庭教育的问题，他父亲发脾气少了，对他关心多了。渐渐的他走进了集体，有朋友了，知道学习了。
当我们遇到冰封的心时，我们要做春风，要做阳光，惟其如此，才能为心灵解冻，生命的河流才能奏响最美的乐章。
二、爱是等待，聆听花开的声音。
作为一名班主任，要多耐心的倾听孩子的呼声，保持足够的耐心。 我班一位学生杨某，下午上课经常迟到。我找他谈了几次，但效果不好。今天他又迟到了，而且还被学校领导撞上，扣了班级分数。听到这个消息，我火冒三丈。“来办公室!”我大声呵斥。他小心翼翼的来到我身边。“说，为什么迟到?第几次了，你?„„”我竟语无伦次。“老师，我真不知道作息时间调整了。”他小声说。“不可能，时间调整几天了!不知道?
骗谁呢。”我更加激动。他眼圈红了：“老师，我真不知道，真的„„”两滴泪珠顺着他的脸颊无声滑落!一刹那间，我的满腔怒火被爱的雨露神奇浇灭。我轻轻拉他坐在身边：“今天中午你吃啥饭?”“„„挂面„„”我愕然!“妈妈做的吗，有炒菜吗?”“中午妈妈上班，我自己做饭，没炒菜„„”我说不出话了，眼睛一酸，泪珠打转。我努力克制自己：“快回教室上课吧。”
我联系到了杨的母亲，对孩子的营养健康谈了我的建议。杨的母亲有所触动，终于意识到自己对孩子的关爱不够，并表示一定克服。从此，杨某再未迟到过，并且各方面都有明显进步。
几天后，我问杨某吃啥饭。“米饭，烩菜!”他高兴的说，“谢谢老师。”我突然有抱抱他的冲动。“孩子，我能抱抱你吗?”
长时间相拥„„
谁说老师是警察，学生是小偷?我坚决不信。耐心等待吧，用爱心等待吧，你一定会听见心灵之花悄然开放的声音!
三、爱是付出，润泽心灵的荒漠。
“迟开的花朵”由于自身的弱点，在家经常受到家长的训斥、打骂，在学校受老师的批评。亲人不喜欢， 同学看不起，缺少理解和爱护。他们好比是花园中的弱苗，更需要园丁的辛勤培育和护理，教师必须对他们付出更多的爱心，给予其更多的关心。
我班学生孙某，父母离异，爸爸常年在外打工，姐妹俩寄养在伯父家。生活的不幸让她失去了同龄孩子应有的欢乐，她时常感到自卑。为使她树立自信心，感受到集体生活的温暖，我处处关心她，鼓励她。还通过期未评语，让她感悟人生道理，评语中我这样写：“你是个很懂事的孩子，也许是命运不公平，让幼小的你承受了不该承受的痛苦。不过苦难并不只是痛苦，它更是一笔财富。经历过苦难的人才会更懂得珍惜和努力，才会成功。努力学习吧!命运掌握在你的手里。”话语不多，却很有力量。她比以前努力了，脸上慢慢有了自信。由于她勤奋努力，终于如愿考上了理想
的高中。今年教师节她给我寄来贺卡：“老师，我是不幸的，但又是幸运的，您的关心让我领悟到爱的真谛„„”看到这里，我潸然泪下。
班主任的关爱就象一场春雨，最具神奇的力量：它悄悄撒落在孩子的心田，心灵的荒漠就披上了绿装。
四、爱是赞赏，弥合心灵的间隙。
赞赏是一种善良，是不竭的动力之源。对于“迟开的花朵”，赞赏更是一缕和煦的春风，一场滋润的春雨。赞赏不需要刻意努力，也不需要高深的学问，繁杂的技巧。一个赞许的眼神，一句肯定的话语，一次温馨的抚慰，，一句热情地鼓励，都可能让被赞赏者铭记终生，甚至改变他们的人生轨迹。
我班同学高某，热爱劳动，关心集体，就是上课听课效果不佳，导致成绩较差。我几次批评他，谁知他竟不再理我!方法不对头!我便安排他负责班级卫生值日工作。高某变了，安排值日表，监督卫生打扫，督促大家保持，一切工作都被他处理得井井有条。并且他积极主动参与值日，受到同学的一致好评。我在班内经常表扬他，并时常向其父母汇报他的点滴进步。慢慢的，语文课上，他眼睛亮了，活了;他发言多了，好了;他的作业按时了，优良了;他说话自信了，生活快乐了。有一天他深情地对我说“谢谢您的赞扬!谢谢您，老师。”说着，他哭了，我也哭了。
爱是人类最美的语言，做为教师，尤其是班主任，爱心更是我们做好工作的基础。缺乏爱心，无从谈教育，缺乏爱心，无从谈师德。“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”送上苏翁的一句话，大家共勉。
第五篇：用爱心浇灌花朵
从一个刚参加工作的师范毕业生，到桃李芬芳，走过了漫长的教师生涯，回头看看走过的路，转眼间二十个春秋已随风飘逝，二十载在时间的长河里可谓是沧海一粟，弹指一挥间，可对于我来说，则是人生中最宝贵的二十年，从初出茅庐至人到中年，真是经历颇丰，感慨良多。
刚走出师范的大门，踏上小学工作岗位，惴惴不安中只知道自己将来的任务是把学到的知识传授给眼前这些可爱的孩子们，二十年过去了，风风雨雨经历了很多，才逐步认识到从事教育事业远没有当初想的那么简单，教育也绝对不是传授知识这么笼统 的去理解，我认为教育包含着教书，更蕴含着育人这一深层含义，也只有这样全面去感悟教育的真谛，才更能胜任教师这样光荣的称号，而绝非仅仅停留在教书匠的层面。多年的实践告诉我教育是要我们用心去做到工程，面对一个个稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都会对他们产生深远的影响。
今年七月份刚刚送走一批毕业生，由于各种原因，毕业证的领取有很多都是家长同志代为领取，发放完毕后，已经将孩子们送出校门的我偶然听到家长们留给我的一句话：“真是个好老师!”话虽不多，却让我的心灵为之震撼，毕业——意味着这些学生和家长已同我分别，迎接他们的将是新的老师和新的学校，完全没必要说这些客套话，可见是发自内心真实的看法，能得到这样一句普通的评价，我觉得这是作为一名教师最至高无上的荣誉，真诚的付出，总会得到最朴素而真挚的评价。记得毕业生中一个姓张的男生，总是爱惹是生非，不是和本班同学闹矛盾，就是和其他班的学生打架，事情发生后我总是耐心地教导他，力求维护他小小的自尊心，可他总是反复，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。终于有一天，一位低年级的男同志家长气势汹汹找到学校，非要狠狠教训一下这位姓张同学，原因是他打了这位家长的孩子，在我和其他班老师的百般劝阻下，事件才得以平息。事后，我找到这位同学，告诉他老师和家长一样是在尽力保护他，希望他能理解，听后他痛哭流涕，称自己错误坚决不犯了。确实从那以后，他真的能严格要求自己，也懂得学习了。我想是我的真诚打动了他。
还有一位姓刘的女同学，是本学期从外地转来的，稳重，爱学习，不幸的是在五月份的一天，她的父亲在一场车祸中去世了，这一打击无异于晴天霹雳，使原本内向的她整天沉默寡言，沉浸在巨大的悲痛之中，这样下去是不行的。我努力想办法让她从悲痛中走出来，学校布置的各项任务，要参加的各种活动，我都让她参加，并在班会上积极地表扬，课后主动与她谈心，用很多人遭遇不幸却很成功的事例激励她，给予她更多的关心。渐渐地这个善良的女孩子从失去父亲的痛苦中走了出来，偶尔也能见到她脸上久违的笑容，我的心渐渐也放了下来，接下来，时间可能就是最好的良药，去治愈她小小受伤的心，当孩子姥姥来到学校时，也真诚地对我感谢。可能雪中送炭是一个教师更应该做的事吧。 还记得参加工作的第一年，接了一个三年级班，当班主任。在一次清理学校卫生中，危险发生了，一个男生将尖利的铁锹头戳在了一个叫孙飞飞的男生脸上，伤口在眼眶骨上，离眼睛也就是一厘米的距离，顿时鲜血像泉水一样喷涌而出，孙飞飞吓得连哭都不敢了，我从未见过这样的情景，回过神来，立刻送他去村里的卫生室进行及时的缝合和包扎，而王老师早就逃之夭夭，生怕揽责任在身，由于及时救治，没出现其他问题，孩子的伤口很快就痊愈了，事后孙飞飞还带来了我为他垫付的医药费，但我坚决没有要，他的奶奶来学校特地进行了感谢，我也告诉她这是我应该做的。
二十年中这样的事情还有很多，在和一届届孩子们的相处过程中，我越来越知道教师就是孩子们的亲人，而当教师真正付出自己的爱心时，一定会得到家长和学生的肯定，我坚信用心灵去浇灌稚嫩的花蕾，就一定能使他们的明天绽放夺人的异彩，那时也是我们这些教育工作者最大的成功