四年级数学上册试卷

第一篇：四年级数学上册试卷一

小学数学四年级上册第一单元试卷分析

郑文柏

一、试题整体情况：

本次考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本单元的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

(一)学生卷面反馈。

1、第一题填空题，第3小题“5个千万、8个十万和8个一，组成的数是(

)。由于学生的疏忽把8个一就写1，导致整个数写错了;第6小题改写用万作单位的数中10377009≈( )万，很多学生都约等于1037，把四舍五入忘了;第9小题比大小263万○263000，学生没有弄清这两个数的数位，所以做错了。

2、判断题，第1小题：“比九百九十九万大一的数写作10000000”(

)，大部分学生做错了，是缺乏分析题目。第4小题：“由80个十万和54个十组成的数是800054”(

)，大部分学生都打对，他把80个万看成8个万。

3、选择题，第7小题：最接近1亿的数是(

)，学生缺乏比较、分析导致做错了。

4、按要求读数、写数和分一分;读、写数主要是学生对数位顺序表的认识不够深刻，个别学生对读0方法、数级都不是理解到位，尤其是读两个0的。最后按要求分一分都有多种选数，大部分学生只选一个，所以这一题扣分比较严重。

(二)今后的教学方向

1 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。

3、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。

总之，这次考试的成绩展示出了教师的教学风范与水准，也暴露了教学中的一些问题，试卷分析也是教学中的一项重要内容，它是一面镜子，能照出斑点;它也是一个坐标，为我们教学指明改革方向，望我们今后做得更好。

第二篇：小学四年级数学上册第一单元测试卷【冀教版】

一、我会填!( 每空1分，

7、8小题每空0.5分，共15分)

1、 计量液体，如汽油、饮料、药水等，用( )或( )作单位。

2、 750是15的( )倍，24的15倍是( )。

3、 □37÷62，如果商是一位数，□中最大能填( )，如果商是两位数，□中最小能填( )。

4、 1升=( )毫升。 8000毫升=( )升

5、 630÷42，可以把除数看作( )来试商，商是( )数。

6、 在既有乘除法又有加减法的混合运算里，应该先算( )，再算( )。

7、 填上合适的单位。

(1)一瓶酱油约800( )。(2)一桶色拉油约5( )。

(3)汽车油箱大约能盛50( )。

8、 括号里最大能填几?

(1)80×( )﹤506 (2)42×( )﹤213 (3)89×( )﹤881

二、 小法官巧断案：(对的打√，错的打×)(5分)

1、 升用字母“mL” 表示，毫升用字母“L”表示。 ( )

2、 估算101÷48的商大约是3。 ( )

3、 三位数除以两位数，商一定是一位数。 ( )

4、当比较两个不同大小的杯子中饮料多少的时候，可以将

饮料倒进两个一样大的杯子里。 ( )

5、 321÷3=170。 ( )

三、快乐大比武。(在下面的○里填上﹥、﹤或﹦)(16分)

210÷30○240÷60 263÷27○10

*0÷80○540÷60 487÷18○20

5 L○5000 mL 4吨○4200千克

3600毫升○3升60毫升 5500毫升○7升

四、计算大本营(26分)

1、看谁算得又对又快：(5分)

30×80= 540÷90= 200÷30= 480-90= 240÷80= 900÷90= 105÷5 = 408÷4= 9+80÷2= 0÷99=

2、用竖式算一算。(12分)

370÷18= *8÷69= 196÷22= 38×26=

3、脱式计算(9分)

716-384÷16 36×12÷27 708÷(86-27)

五、猜猜“我”是谁?(8 分)

1、“我”比16个48少16。

2、988是“我”的26倍。

六、活用知识、解决问题。(30分)

1、一听饮料250 毫升，8听饮料多少升?(5分)

2、某小学有教师28人，学生386人。全校师生参加植树劳动，如果每50人分成一组，那么最多够分成几组 ?(5分)

3、红红家的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均每头奶牛每天产多少奶呢?(5分)

4、 丫丫的妈妈是一位做服装的巧手，工作5天就能做75套服装。

(1)照这样计算，18天可以做多少套服装?(5分)

(2)做135套服装需要多少天?(5分)

5、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，12小时到达。从乙地返回时用了15小时，返回时平均每小时行驶多少千米?

探索园地：(10分)

在一条长200米的小路两旁植树，每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树?

第三篇：北师大版数学六年级上册第一单元圆单元测试卷（四）

北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷(四) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、我会填。

(共5题;

共11分) 1.(3分)回答下列问题.(1)如图，这个鱼池的占地面积是_______平方米?绕着鱼池走一圈，走了_______米? (2)鱼池中假山的面积是_______平方米? 2.(1分)赵大伯用56.52m长的篱笆靠墙围了一个半圆形花坛(如右图)，这个花坛的面积是_______m2。

3.(3分)下面图形是否对称，各有几条对称轴? _______条 _______条 _______条 4.(2分)一个圆，它的直径是4分米，它的周长是_______分米，面积是_______平方分米. 5.(2分)做 r =20cm的铁圈100个，需要铁丝_______米。列式：_______.二、我会选。

(共7题;

共18分) 6.(2分)一个半圆形花圃，在花圃周围围上篱笆。篱笆的长度是( )。

A .21 B .22.3 C .23.6 D .25.7 7.(2分)一个半圆的半径为2cm，则这个半圆的周长为( )cm A .12.56 B .6.28 C .10.28 D .3.14 8.(2分)如果一个扇形的圆心角扩大为原来的2倍，半径缩小为原来的一半，那么所得的扇形面积与原来的扇形面积的比值为( )。

A .1 B .2 C .4 D . 9.(2分)下列图形，周长相等时，面积最大的是( )。

A .平行四边形 B .长方形 C .圆 D .正方形 10.(2分)圆的周长是2πr，那么半圆的周长是( )。

A .π B .πr+r C .πr+2r D .无法确定 11.(2分)两个面积相等的正方形拼成一个长方形，拼接前后的面积( )。

A .增大 B .减少 C .不变 D .无法确定 12.(6分)学校要召开秋季运动会，体育组的老师们在操场上画跑道，最内圈跑道的弯道半径大约是15米，每条跑道宽0.8米，直道部分全长是106米 (1)最内圈的弯道部分全长是( )米 A .15π B .30π C .60π D .7.5π (2)靠内第二圈的弯道部分全长是( )米 A .15π B .30π C .(15+0.8)π D .2(15+0.8)π (3)相邻两条跑道的弯道部分相差( )米 A .0.8π B .15.8π C .(15-0.8)π D .1.6π 三、填表我很棒。

(共1题;

共2分) 13.(2分)圆的半径扩大2倍，周长就扩大_______倍，面积扩大_______倍. 四、我会算。

(共3题;

共15分) 14.(5分)用彩色笔描出下列图形的边线. 15.(5分)画出一个直径是4厘米的圆，并求出它的周长和面积. 16.(5分)一块木板的面积是2.25m2 ， 锯成上底是0.6m、下底是0.4m、高是0.5m的梯形。最多可以锯多少块? 五、我会应用。

(共3题;

共15分) 17.(5分)用长5.024m的绳子刚好可以绕圆桌面一周，圆桌面的面积是多少平方米? 18.(5分)求图中阴影部分的周长和面积。

19.(5分)填表(单位：厘米) 参考答案 一、我会填。

(共5题;

共11分) 1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、二、我会选。

(共7题;

共18分) 6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、三、填表我很棒。

(共1题;

共2分) 13-1、四、我会算。

(共3题;

共15分) 14-1、15-1、16-1、五、我会应用。

(共3题;

共15分) 17-1、18-1、19-1、

第四篇：小学四年级数学上册期末试卷

1填空题。(每空1分，共32分)1、由13个亿，305个万，4007个1组成的数是( )，读作( )，四舍五入到万位是( )，省略亿后面的尾数是( )。

2、四边形中，是对称图形的有( )形、( )形和( )形。

3、由

8、

7、0、

5、

1、6组成的最大六位数是( )，最小六位数是( )。

4、要使687÷□5的商是两位数，□里最大填( )，要使□76÷27的商是两位数，□里最小填( )。

5、一个角是89度，它是( )角，一个平角等于( )个直角，一个周角等于( )个平角。

6、括号里最大能填几?

46×( )<375 ( )×24<158 ( )×36<40

57、把60060

6、660600、60006

6、666000、606000这五个数，按从小到大的顺序排列是( )<( )<( )<( )<( )

8、在○里填上“<”、“>”、“=”。

785436○785426 7200÷180○720÷18

8平方千米○8000公顷 150×50○15×50

19、线段有( )个端点，射线有( )个端点。

10、除数是17，商是6，余数取最大是( )，余数最大时，被除数是( )。

11、已知14×18=252，14×180=( )，140×180=( )。

2判断题。(每题1分，共5分)

1、一个六位数，“四舍五入”后约等于60万，这个数最大是59999。( )

2、平角就是一条直线。( )

3、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。( )

4、 每两个计数单位之间的进率是10。( )

5、当长方形长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的。( )

3选择题。 (每题1分，共5分)

1、下面各数，读数时只读一个零的是( )。

A、803070 B、 8030700 C、8003700

2、用放大100倍的放大镜看一个15°的角，看到的角的度数是( )

A、150° B、 15° C、1500°

3、两条平行线间可以画( )条直线。

A、1 B、 2 C、无数

4、用计算器运算中，发现输入的数据不正确可以使用( )键清除错误。

A、OFF B、 CE C、 ON/C

5、直线、射线和线段三者比较( )

A、直线比射线长 B、射线比线段长 C、线段比直线长 D、无法比较

4计算题。(29分)

1、 直接写出结果。(每题0.5分，共8分)

890+11= 450÷90= 730-280=

70×300= 210×5= 4500÷15=

670+80= 780×0= 125×8=

2400÷60= 37万+62万= 450÷90=

416÷70≈ 120÷39≈ 49×5≈ 507×48≈

2、 笔算下面各题。(每题3分，共12分)

107×35= 458÷29=

540×18= 620÷21=

3、能用简便方法的要用简便方法计算。(每题3分，共9分)

300÷6×51 (165-75÷3)×8 105×34-5×3

45操作题。(8分)

1、画一个120°的角，并标出角的各部分名称。(2分)

2、过A点画直线的垂线，过B点画直线的平行线。(2分)

3、 分别画出平行四边形和梯形底边上的高。(2分)

4、画一个长5cm，宽3cm的长方形。(2分)

6解决问题。(1至4题每小题4分，5题5分，共计21分)

1、学校买来30套桌椅，桌子的单价是45元，椅子的单价是18元，学校买桌椅花了多少元?(4分)

2、李老师带1000元去商场买篮球，买了15个，还剩40元钱，每个篮球多少元? (4分)

3、6箱蜜蜂一年可以酿450千克蜂蜜，张叔叔家养了这样的蜜蜂14箱，一年可以酿多少千克蜂蜜?

4、一辆小轿车的速度为105千米/时。从甲地到乙地的路程是1255千米。请问它11个小时能从甲地到乙地吗?(4分)

5、书包每个26元，两个46元。妈妈带了215元钱，最多可以买多少个书包?还剩多少元?(4分)

第五篇：四年级数学上册期末试卷分析

麻墩小学

盛柳娣

时光飞逝，光阴荏苒，似弹指一挥间的功夫，2014—2015第一学期就已悄然的落下帷幕。翻阅着学生们交的这份答卷，久久不能平静。虽说分数并不代表什么，但它或多或少的承载着一些信息，引领着我们去思考，去反思，去多问个为什么。为了更深入透彻的了解我班这学期以来数学教学的效果，从而吸取相关经验教训，特将本次考试试卷从以下三个方面进行简要分析。

一、试题情况分析：

本次数学试卷题型多样，覆盖全面，各部分分值权重合理，比较能如实的反映出学生这个学期以来对数学知识的掌握情况。从整体来看，此次试卷稍微偏难，试题注重考察了学生对基础知识的掌握、基本能力的培养情况(尤其是学生对理解能力的培养)，各类知识点相对来说比较分散，考察的也比较细致、到位。

试题共计六个大题：填空、判断、选择、计算、操作和解决问题。填空、判断和选择题侧重的是对学生基础知识的考察情况，涵盖了读、写数，角的度量，平行四边形，商、积的变化规律相关的知识点。计算题主要从口算、列竖式计算、列式计算以及括号里最大能填几四个方面入手。这部分，除了括号里最大能填几这部分，其他的相对来说都比较简单。操作题侧重的是对学生动手操作能力的培养，及对“周长”这一概念的回顾与应用。而在解决问题的5小题里，最后一题考察条形统计图的是最简单的，前三小题，相对而言，要比最后一题稍微有点难度，它难就难在考察的是学生的理解能力。学生只要理解了它的意思，其实这个也并不是很难，包括计算力度方面。解决问题的第4题，可以说是这张试卷的难中之难。它充分体现了最优方法的思想。要求学生通过计算、比较，从众多购买方案中选择最省钱的一种，而且它还是这三种方案的混合。而这也正是我们大部分同学所忽略的、没想到的一种方案。

二、学生答卷分析: 此次考试，我班共有29个学生参加。其中16个及格，及格率55.17% ，4个达优，达优率13.79%

，平均分61.83，其中有16个学生是低于我班平均分的。仔细翻阅了下试卷，发现我班答卷存在如下情况:

1、填空题失分严重。填空题总共25分，我班普遍在

12、13分，20多分的寥寥无几，低于10分的也大有人在。从这里就可以看出，他们对本学期的知识要点掌握情况并不是很理想，很透彻。

2、计算题丢分严重。 这次的计算相对来说还是挺简单的，但拿高分的不多。究其原因，主要在于他们太粗心大意 马虎了事了。班上很多学生，在列竖式计算的时候，不是抄错数字，就是看错符号，要么就是誊错答案。

3、 解决问题失分严重。我本以为他们丢分惨重的应该仅此于第4题，没想到前3道题也损失惨重。这三道题，只要分析理解透彻、到位了，根本就不是问题。

4、操作题第2小题错误率较高。画一个周长是10厘米的长方形，理解成了长宽之和是10厘米的学生比比皆是。

三、对今后教学工作的建议：

在行动中寻求反思，在反思中力求策略，在策略中寻求进步，这是一个永无止境的过程。只有立足于现在，反思过去，改进教学方法、策略，才能与时俱进。下面是我通过这次考试，反思自我，对当前数学教学的思考与建议：

1、加强学生学习习惯的培养。

“千里之堤，溃于蚁穴”，有时候，一点小小的错误就会酿成不可挽回的过错。所以，培养学生认真、谨慎的学习习惯尤为重要。教师在平常的教学过程当中，就应注重对学生这方面行为习惯的培养，以身作则，严格要求，做到不马虎，不敷衍。养成认真读题、审题的习惯。

2、关注弱势群体，注重基础知识的传授。

学生只有把基础知识学扎实了，才能在生活实践中举一反三，进行深入的分析、思考。在平常的教学当中，我可能忽略了对学生中弱势群体的关注。被班上的佼佼者带着走，总以为他们都会了，不需要我再说个之其所以然，造成了他们的基础知识的不扎实。教师应根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

3、侧重培养学生的分析、理解能力。

在这个瞬息万变的世界，我们要学会吸收、提取对我们有用的信息，摒弃无用的信息。这取决于一个人的分析、理解能力。冰冻三尺,非一日之寒，这就要我们平常多注重对他们 分析、理解能力的培养。首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对"数与符号"的理解力，从而达到提升他们对数学材料的概括、分析能力的目的。