浅谈《微机原理与接口技术》课程的教学改革

2022-09-11

《微机原理与接口技术》课程是计算机专业、电子信息专业、机电应用专业及多数工科专业中必修的一门专业基础课程。涉及的知识比较广, 内容也比较多, 在教学过程中会遇到很多困难。比如部分教师重理论轻实践, 同时不能及时跟上新技术的发展步伐使课程教学质量无法提高;另外学生由于对这门课程的接受能力有限等原因使其不能很好地完成学习任务。因此为了提高本课程的教学水平和保证合格的教学质量, 激发学生的学习兴趣, 增强学生的学习能力, 完全有必要对这门课程不断地进行教学探讨和教学改革。下面就自己的教学经验谈谈对《微机原理与接口技术》这门课程教学过程中的一些心得。

1 课程的特点

《微机原理与接口技术》课程主要内容包括微处理器、指令系统、汇编语言程序设计、存储系统、以及接口技术等。在教学中, 必须注重硬件及软件的结合点, 通过讲解微机的各组成部分的结构、工作原理, 深入学习微机各组成部分的逻辑关系, 以及硬、软件的因果关系。这些内容都是很抽象的, 学生觉得看不见, 摸不着, 很难理解, 因此利用多媒体技术来达到该课教学的形象化、直观化, 是教学改革的重要方式。

1.1 多媒体教学

多媒体就是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术;多媒体教学就是多媒体以其信息传递的快捷性, 知识更新的便利性, 媒体内容、形式的新颖性走进了课堂。

《微机原理与接口技术》课程中微机的工作原理部分是很抽象的, 很多组成部分在工作过程中要协调工作, 很多控制信号要有序地发生, 这些都是发生在芯片内部的, 学生觉得难于理解, 掌握不了知识的关键部分。若通过多媒体讲授这些内容, 让关键部分具体化、形象化, 让重点凸出、显示出来, 可以加强学生的理解和记忆。比如讲解芯片引脚图时, 为增强图片的可读性, 可在课件中通过点击相应按钮来控制图片的显示或隐藏, 并在图片旁显示文字说明。又如讲解指令的执行过程时, 教师口头讲解或利用板书实现静态画面显然没有采用多媒体动画模拟整个过程的效果好。现在的微机原理教学多媒体课件有很多, 随书奉送的也有。自己也可以采用Author ware或者Power Point编写一个, 用Author ware制作的课件更形象、生动、动画能力更强;用Power Point则比较简单易学。

1.2 传统教学与多媒体教学的互动结合

当今社会是一个知识快速发展的社会, 这就需要不断的更新知识。多媒体教学对知识的更新虽然方便, 但需要一定的时间和人力, 而且学生的具体情况有所差异, 在教学上就要根据现场情况做适当调整, 这些都还要依赖于传统的课堂教学方式。因此在利用多媒体教学时, 应该把传统教学中黑板、粉笔与多媒体课件的使用有机结合, 以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的教学方式, 将课堂教学引入全新的境界。

1.3 为提高《微机原理》课程教学质量、增

强教学效果, 经笔者近几年的教学实践证明, 以下措施可收到不错的效果

1.3.1 多举实例增强学习效果

为了提高学生的学习兴趣, 在教学中可以经常向学生展示并分析一些我们身边的微机产品, 比如在讲授内存的时候, 可以拿来实际的内存条, 然后再讲授一下内存结构, 加深学生的理解, 对内存中的数据及其地址, 可以给学生作个比喻, 比如拿1、2、3号表示图书馆书架的各层, 就是地址, 而每层里装的东西, 即各种各样的书, 就是数据, 这也为后面学习寻址方式和指令系统做了很好的准备;再如可以通过分析电梯口楼层的显示系统来讲解LED显示等等, 从而使理论与实践结合起来。

1.3.2 课堂上多做练习, 激发学生的学习兴趣

汇编语言程序设计的入门较困难, 老师除了多举例子外, 必须把主动权交给学生, 布置一至两个难度适中的相关题目作为随堂练习, 学生可相互讨论, 这样就有了活跃的课堂气氛, 学生也不会觉得枯燥乏味, 然后再花点时间点评。做对的体会到成功的喜悦, 做错的能及时发现漏洞, 及时弥补。从而培养和增加对微机原理学习的兴趣, 增强学习的动力。

1.3.3 重视实验教学

在计算机教学活动中, 实验是非常重要的教学环节。这个环节掌握得好, 不仅可以使学习者理解和掌握所学知识, 而且可以大大的激发学习者的创造热情。所以教师应当精心设计每次上机实验的作业。作业内容不仅要包含所学知识点、难点的练习, 更重要的是要设计难度适合, 且需要学习者经过自学才能够完成的作业。此类题目应当具有充分的创造空间, 让学习者发挥主观能动性和创造性。有条件的话可以专门开设本课程的课程设计, 让学生运用已经学到的知识, 加上自学, 能够顺利完成一定数量和难度的题目。

1.3.4 提高教师自身的素质

教师自身的科研水平和综合素质直接影响着学生的素质, 因此教师应注重这方面科研能力的不断培养和提高, 将自己的科研带到课堂, 融入教学。同时, 教师要认真备课, 克服惰性和对多媒体的依赖性, 对授课内容要融会贯通, 这样在讲解时才能深入浅出, 将授课的内容条理清晰地表达出来, 使自己的语言、表情与课件的图文、声像达到和谐的统一。要认识到授课为主, 操作多媒体为辅, 这样才能调动学生听课的积极性, 提高教学效率。还应及时关注微机新技术的发展, 在微机原理与接口课程教学中紧跟时代潮流, 与时俱进, 适当为学生讲解一些新的前沿技术, 使学生了解到最新的科技动态, 为学生素质的提高提供保证。

2 结语

课堂教学是一门艺术, 如何上好一堂课, 使学生成为学习的主体, 培养学生的能力, 一个好的、适宜的教学方法具有举足轻重的作用。有时靠口头难以讲清楚的某些知识点或概念, 利用多媒体课件来教学, 能发挥很好的作用, 大大提高教学效果。当然, 多媒体不是万能的, 它只是作为传统教学方法的一个有益补充, 不能也不宜完全取代传统的教学方法。同时由于微机技术的迅速发展, 也不断给教学改革提出了新的要求, 这就要求我们教师不断调整教学内容, 改进教学方法, 加强实践, 真正地将传统的教学方式与现代教学手段紧密结合、互相补充、以促进教学效果的改进与教学质量的提高。

摘要：文章阐述了《微机原理与接口技术》课程的特性及教学改革的必要性, 并提出了对这门课程实现多媒体教学的意义, 方法和采取的一些措施。

关键词：机原理,汇编语言,多媒体,多媒体教学