无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《查课部工作计划范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：查课部工作计划范文
公开课部编版一上语文aieiui教学设计大全
《ai ei ui》第一课
教学目标：
1、认读“i、ei、ui”个复韵母及其四声。
2、能较清楚的区分单韵母和复韵母的区别。
3、能正确书写复韵母“ai、ei、ui”
教学重难点：
认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。 教学准备：
课件、字母卡片、相关图片
教学过程：
一、 谈话导入(复习单韵母挺好，复习的形式可能再活泼一点，用游戏的方式)
小朋友们，今天老师想带你们去一个地方玩。(课件出示情境图) 看，6位快乐的小精灵也想和我们一起去玩呢!你们还能叫出他们的名字吗?(课件出示带有单韵母的6个小精灵)
(1) 复习单韵母。指名读、男女生读、齐读。 (2) 复习带调单韵母。
如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单韵母)开火车读。 教师反馈、评价。
小朋友们都读得那么有精神，看来都已经准备好了。那让我们出发吧。
二、 教学ai
1.单韵母相约着去大自然玩，a o e 看单韵母小i人瘦，个矮，胆子又小，都争着要带小i一起玩，a说：我是单韵母中的大哥，先我带小i去玩。看，a紧紧地挨着小i(课件出示ai)，他就是我们的第一个新朋友。(出示卡片ai ) 2.学习ai (1)出示ai，让学生认识是两个单韵母在一起。叫复韵母。 (2)口型示范：ai。学生模仿。
(3)教师适当讲解ai的发音要领。(见教参) (4)指名读。
(5)听小朋友们读得那么好听，老师也想再来叫一叫它。教师走到以学生旁边，示范：我ai着***。谁也能像老师一样来说一说你挨着谁吗?
(6)a 和小i 紧紧地挨着，快乐的走在美丽的小路上，他们听说山那边的风景很美，很想去山那边看看，ai来到了山坡上，发生什么变化了呢?(课件出示带调ai)
学生说发现(第二声)
请学生读
教师反馈评价，示范。
指名读 (7)a 和小i手拉手 爬上高高的山坡，发现两棵奇怪的树，(课件出示一棵大树一棵小树) (教师引导)大树高，小树——(生)
课件出示ai的第三声
指名读。教师评价反馈。学生读。借助图片强化读音。(课件出示高矮的两姐弟)
(8)看着这美丽的风景，ai情不自禁的说 我ai美丽的风景。(课件出示ai的第四声和爱)
小朋友，你知道他叫什么名字了吗? 3.游戏复习：ai的四声
三、 教学ei(ei哟的声音与ei的发音会不会产生误导?)
i走了那么多的山路，累的ei哟ei哟直叫，ai 的叫声引来了e,e连忙拉起小i的手陪她玩，看他俩在一起多开心啊!(课件出示ei)ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。
(3)指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。
再指名读，齐读。
(二)读ei的四声
(1)自学ei的四声。 (出示)自己读一读。 (2检查学习情况。教师出示卡片 抽读。
éi—— méi 梅花
ěi——měi 美丽
èi——mèi 妹妹(ei的四声主要是通过与声母的拼读来掌握)
(3)游戏巩固。小朋友们学的那么认真，我们来做个游戏放松放松吧。我做你读。
安排课间操
四、教学ui(这是本课的难点)
看你们和ei玩的那么开心，小u再也坐不住来。连忙赶来，拉起小I一起玩。(课件出示)
1。老师先发声音，让学生听，是哪几个音组成的(先发u，后发ei) 2.再请小朋友巩固发音 3.看物品，猜名字。
Ui 也和ai
ei 一样，带上不同的帽子就会有不同的名字，接下去我们来玩一个游戏，看着一种物品，猜猜带着帽子的ui该怎么叫。(课件一次出现危险的标志 、围巾，尾巴，座位)
原来在生活中，含有ai、ei、ui的音有那么多，只要我们小朋友细心观察，肯定会有更多的发现。
五、书写指导Kai Gei Hui(书写教参有说明，你自己看)
今天小朋友的收获可真不少啊，一路上我们认识了“ai ei ui”这三位新朋友，我们发现这三位新朋友都是有两个单韵母组成的，像这样两个单韵母合在一起组成的新韵母，我们又可以叫他们复韵母。(出示“复韵母”三字。(生读 复韵母)三个复韵母陪我们玩了那么久也累了，现在让我们送他们回家吧。
1、(出示)这是一位小朋友写的ai、ei、ui，你们看好不好?为什么?(分得太开)(它们现在已变成亲密的好朋友了，手拉手不能把它们分开。)怎样写就好了? (2)教师示范书写。强调复韵母是一个整体，不能分开。 (3)学生描红，练写。
第二篇：查课总结
经历两年的学习部时光，学到了很多东西，收获颇丰，尤其是在查课方面。查课作为学习部工作的重要部分，收获尤其多，但也发现了自己存在的不足和查课过程中的不足。
在查课程序方面，叫刚开始查课时，已经解决了对查课程序不清的问题，都能够熟悉查课的步骤和注意事项，并且在对查课通报方面能够做到公平、公正，不错漏任何一名旷课的同学，也不错添任何一名没旷课的同学，在查课结束后，能在最短的时间内准确的统计出查课的结果，并在老师的确认后进行通报批评。
在查课积极性方面，作为一名干事，就应该积极主动的干好自己的工作，在每次接到通知时，能够准时甚至提前到达指定的查课教室，绝不能因为个人问题的原因耽误了大局。并且在工作的同时，要合理处理好学习和工作的关系，尽量不能因工作而耽误了学习。
但在收获背后，也发现了诸多不足。在查课的下半段时间里，换为指纹查课后，在提高查课准确率的同时，出现了一系列问题。一方面就是指纹器内部出现的问题，存在一些同学的指纹无法识别的现象，所以应尽快完善指纹查课系统，解决这一问题。另一方面就是在查课秩序方面的问题，用指纹查课时秩序太混乱，没有控制好各班的秩序，影响查课时的效率和准确率，所以在这一方面也需要改善，可以采用一次性只查来年各个班级的方案，并且提高查课次数来平衡各班的查课次数。在查课时采用四人制，两个干事负责安排好被查班级的秩序，并且要操控指纹机器;另外两个干事要把守好前后门，并让漏查的班级有秩序出教室，防止其他人员进入教室。
要防止秩序混乱，出现横闯教室的旷课同学现象的发生，是查课中保证公平、公正、准确的重要环节。作为一名干事，在这半年的查课经历中，收获了很多。首先纠正了让自己的诸多不足，在查课时和同学交流要用平和的语气，不要抬高自己的身份和地位，只有这样才能得到同学们的支持和配合，使自己的工作顺利进行，提高自己工作效率。第二，始终保持公平、公正的原则不能因为一己之私心而破坏原则，坚决不能出现私自替同学消假的情况，只有公平、公正的对待每一位同学，才能得到老师和同学的信任。第三，要很好配合老师和部长及副部的工作和要求，只有这样才能共同提高学习部的工作效率和工作质量。第四，要严格要求自己的行为规范，在查课时在教室外不能大声喧哗，保持安静，以免影响老师讲课和同学的听课，提升自身素质。
半年的历程很快结束了，希望在下个学期能再接再厉，尽职尽责。
第三篇：查岗查课制度
总则：为了规范办学行为，严肃工作纪律，保证工作秩序，根据二十三中学实际情况，制定查岗查课制度：
一、查岗：
1、查岗人员由值周领导组织，由值周教师(2位或以上)和一位领导组成，值周领导负总责。
2、查岗工作采取不定期方式，每天查岗不少于一次。其他领导组织查岗每周不少于2次。
3、查岗中以本人见面为准，请假的以请假条为准，不在的由办公室组长负责通知，或查岗领导打电话询问，十分钟内到查岗领导处说明，否则视为脱岗。领导私自放水视为工作失职。
4、查岗中发现玩网络游戏、看电影电视剧、玩扑克、棋类或干私活，记为违反工作纪律一次。
5、查岗地点：教室、办公室、操场及校园内室外场所。
6、查岗领导认真填写记录，最迟在第二天第一节课前公示查岗结果。
二、查课：
1、查课由教学人员二人或以上组成，每天至少查课二次以上。
2、查课内容包括迟课、空课、课程表执行情况(给事假教师看课除外)以及坐讲(身体原因特殊情况除外)，放任学生、停课体罚学生等。
3、迟课教师相当于迟到、空课教师相当于旷勤(特殊情况除外)，教师调课、换课要事先通知教导处。否则视为违纪。
4、查课人员认真填写查课记录并在当天公布。
第四篇：小学查课通报
白勒小学2017秋季第四次
查课通报
查课人：杨孝宇 被查人：支引贵
查课时间：2017年11月1日第二节 查课方式：推门听课
查课结果：个别学生做小动作，教学纪律不好，课堂气氛不够活跃，生生互动甚少。从被查教师考核分中扣除1分，并扣除相应绩效奖励金额。
张家湾镇白勒小学
2017.11.1
第五篇：学习部查课更改方案
为了端正学风，促进我院的学风建设，提高查课的效率，现学习部对近期在查课过程中碰到的难题汇总。并提出以下查课的更改方案。
查课一直是学风建设中非常重要的部分，上课的到课率直接关系到我院的学风建设情况。因此查课也一直是学生会乃至学工办老师非常重视和关心的一个问题。但就近期查课过程中出现了以下若干问题：
1. 查课工作人员查课过程缺乏规范。如未跟老师打招呼、未说明来历就盲目点名、声音不够洪亮、有些有工作证的人员未佩戴工作证、缺乏魄力、纪律不够严肃。
2. 代答问题仍没解决。有些查课小组在下课之前未将教室人数数清楚，没有作到心中有数就点名;有些课因为跟别的院一起上，会出现让别院同学代答而未将人查清楚的现象(如10环境和土建院一起上高数、10化工和生工院一起上C语言);在查大课的过程中，由于人多纪律混乱，代答人员不易查出。 3. 查课不够严谨。有的查课小组查课人员过少，没有认真查课，导致查课只是走过场，并未起到实际作用;有的查课小组在查到较严重的旷到现象时，没有及时向学工办老师反映。
以上只是在查课过程中所碰到的一些大的方面的问题，查课中的细节问题和特殊情况也很多。为了更好的促进我院的学风建设，我们又拿出了新的查课方法和理念，来完善我们的查课活动，让查课更加的有效。
学习部查课流程
1. 敲门示意，引起同学们的注意。
2. 给老师打招呼，说明来历“老师您好，我们是化院学生会(党支部、学习部)的，应化院学工办要求，来查一下##专业的##课，望老师批准。” 3. 老师同意以后，先让所查班级的班长上来一下，然后向同学们说明来历“大家好，我们是化院学生会(党支部、学习部)的，应化院学工办要求，现对本节课##班##班的考勤做一下统计，如有请假，请于本周日晚7点前将请假条交到6栋113学生会学习部抽屉，现在请点到名的同学举手并答到。谢谢大家的配合。”
4. 班长开始点名，并在点名的时候，每点一个同学的名字，都稍作停顿，并注意是否有代答现象，查课小组的查课人员另备一份考勤表在旁监督，学习委员在下面监督。(班长自备考勤表。) 5. 点完名后，让相应的班长签字确认，并让代课老师签字，如果有旷课的，向代课老师说明情况。(作好记载。确保准确无误。) 6. 查完课走出教室后，查课小组应在上课后5分钟再走，以防有部分同学在查完课后溜走。
注意问题：
1. 每次查课在下课前需清点该专业的人数(公开课除外)，如果清点的人数与点名的人数不符合，出现的空缺人数按代答处理，人数找班长确认后在该周日晚7点前将代答和旷课人员名单上交学习部，否则，该旷课人次将全累计到班长身上。
2. 查课工作人员需衣着得体，声音洪亮，能较好的处理一些突发问题，所有查课人员均要求佩戴工作证。 实行由班长点名，学习委员监督的查课方案是针对09级和10级，08级仍然由查课小组点名。 4. 对班长有以下要求：
(1) 每次上课班长尽量坐在靠近走廊的位置，方便班长上来点名。 (2) 班长作为班上的主要负责人，应当以身作则，在点名过程中不应该出现包庇现象，否则，将交由学工办处理。
5. 学习委员不仅监督班长，同时也应该监督班上同学，避免出现代答的现象。如果发现班长包庇班上同学，应及时向查课小组反映。(此将作为评选“优秀学习委员”的参考标准之一。)
6. 查课小组每次查课至少有4名成员，若人手不够。可联系学习部干事。
查课是一件繁琐的事情，单靠学习部的力量是远远不够的，希望各位参与查课的工作人员能够多一份理解，少一点抱怨;多一份支持，少一点厌烦，认真负责的做好这项工作，来为我院的学风建设贡献出你们的力量。
3.