小学作文竞赛活动简报

第一篇：小学作文竞赛活动简报

王家沟小学作文竞赛工作简报

工作简报

第1期总第1期

王家沟小学教导处编2010年9月13日

王家沟小学作文竞赛

2010年9月6日接梁原学区通知，我校开展了全校中高年级作文竞赛活动。全校共有五个班级150人参加了本次活动，经过8名科任教师的认真筛选，最终评出22篇优秀习作，其中一等奖3名，二等奖7名，三等奖12名。学校将对获奖学生进行表彰奖励。

送：梁原学区共印2份

第二篇：小学生作文竞赛活动方案

子洲县师家坪创新实验小学

第九届“春苗杯”作文竞赛活动方案

为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校语文教学改革，培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下：

一、活动目的：

本次活动的宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取习作的素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象：

小学一至六年级的学生(每班选15名学生)。

三、参赛要求：

各年级对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水平。

四、奖项设置：

1、比赛分为高、中、低三组，每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。

五、活动具体安排：

1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。

2、比赛时间：2013年9月27日(星期五)14:15——15:15 各组均为60分钟。

3、比赛地点： 高段组 多功能报告厅

中段组 实验室

低段组 三年级教室

评卷：由教导处组织教师组成评委组进行评审。

创小语文教研组

2013年9月23日

第三篇：小学生作文竞赛活动方案

杨村小学校报编辑部征文活动方案

为了培养我校学生的作文兴趣和语言文字表达能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养写作新苗，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，杨村第四小学校报编辑部决定给学生搭建一个锻炼写作能力的平台，我们将举行第一届“逸荷杯”学生主题征文比赛活动。现将有关事项安排如下：

一、活动目的：

我们的活动宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取习作的素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、活动主题：

本次征文活动以“我喜欢的老师”为主题，以学生亲身经历的人和事儿为素材，将自己真心喜爱的老师的形象用文字记录和展示出来，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生的点点滴滴，抒发自己的真情实感，表达自己对老师的真实心声。

三、参赛对象：

小学二至六年级全体学生均可参加(每班选5名学生)。

四、参赛要求：

1.各年级对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水平。

2.语文老师从本班作品中选择5篇最优秀的上报参评。参赛作品书写工整，用400字稿纸誊写。第一页为封皮，写明：作文题目、班级、作者姓名、指导教师;第二页起写正文。(上报参评作品和参评名单)

五、奖项设置：

1.征文以年级为单位进行评比，每组设一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，(五个班级的年级设一等奖一名，二等奖四名，三等奖七名)学校给予表彰奖励。

六、活动具体安排：

1.请各班认真组织选拔5名优秀学生作品参赛。

2.请各年级于2015年1月5日(星期一)上午放学之前将参赛作品上交教务处李秀红老师，逾期视为弃赛。

杨村小学校报编辑部

2014年12月23日

第四篇：小学生作文竞赛活动总结

一、作文题目的确定

由教导处统一命题，制卷. 作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的.基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，每个年级组评出一等奖5人.二等奖5人.只有六年级写作水平较高，所以多评了几个名次奖。

三、总体分析

1、大部分学生卷面干净，字体工整.字数都达到了要求，说明同学们有话可说。

2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁.废话偏多，亮点较少。

4、文章的常规格式要求，有些学生不太懂.写作方法指导的不到位。

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：语言平实，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。

2、四年级作文分析

优点：

(1)学生能结合自己的切身体会去选材，写的比较真实。

(2)学生的书面较整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一。

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：

(1)大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。

(2)内容不够具体.构思不严谨。

(3)语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

4、六年级的作文

优点：

1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好.

2、题材新颖，合乎情理。

3、篇幅较长，字数符合要求。

4、审题准确，能抓住题眼。

不足：

1、前后内容有时冲突。

2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。

附获奖名单：三年级

一等奖：

83陈炯铭周昕郑其与

82汪子涵戴雅曦

二等奖：

83喻晓彤刘锦璇冯倩郭亦敬

82蔡诗俪汤彩云

四年级

一等奖：

81龚子豪孙琪

80曾蓉陈凡

二等奖：

81彭钰秦婧

80余婷罗璇匡倩男张佳慧五年级 一等奖：

79周子晗

78胡嘉豪 曹诗诗

新五 张梓涵

二等奖：

78马学文孙俊

79袁斯文高依萍

新五 许佳郭美君

六年级一等奖：

77曹新雨

76刘思晴张璜

新六苏珺刘晶

二等奖：

77成佳黄也吴强

76夏卫军杨淼刘盎

新六刘婉怡王倩黄京吴慧南

教导处

2013年4月

第五篇：“小学生现场作文竞赛”活动方案

2012—2013学年第一学期

城关镇中心完小“小学生现场作文竞赛”活动方案

为了培养学生乐于表达，善于表达的习惯，提高学生的写作能力，为学生提供展示写作才能的舞台，根据县教育局关于举办全县小学初中、高中学生分学段现场作文竞赛活动的通知精神，本期将在第八周四至六年级开展学生现场作文比赛。

一、活动对象：四至六年级学生

二、地点：学校会议室

三、时间：2012年10月25日下午15:30—16:30

四、比赛要求：

1、四至六年级每班选送3名学生参加比赛。

2、书写工整规范。

3、语句通顺、内容具体。

4、参赛选手自带书写工具，作文纸由学校统一发放。

5、学生一定在密封线内写清自己的姓名、班级。

五、注意事项：

1、请四至六年级语文老师认真对待，积极准备。

2、请四至六年级语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。

3、由教导处统一命题，开赛前10分钟竞赛组织者召集监考老师获取竞赛题目。

4、竞赛结束后，统一装订，统一时间阅卷。

六、监考阅卷安排

1、监考老师 孔祥瑜、宋先

2、阅卷人员 刘莉、袁衣先、代岑

3、阅卷时间

2012年10月26日下午16:30开始，时间为一小时。

4、成绩统计及公示 刘军、李林

七、奖励措施

1、学生作品按年级组评出

一、

二、三等奖各1名。

2、指导老师按班内学生总成绩的平均分按1:1的比例评出

一、二等奖。

相关事宜学校将作进一步说明。

城关镇中心完小教导处

2012.10.22

附件：阅卷要求 评分参考：(100分标准)

一类文(90—100)切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文(80—89)切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文(60—79)基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

三、书面及字体

错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—5分。

城关镇中心完小教导处

2012.10.24 2