学校党性定期分析制度

制度不仅是社会治理的重要手段,也是国家与社会互动的竞技场,持续规训着各类主体的思想和行为,具有引领、规范、促进和保障等重要作用。那么，制度如何发挥其最大的作用呢？以下是小编为您收集的《学校党性定期分析制度》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：学校党性定期分析制度

党员党性定期分析制度

马房小学

党支部党员党性定期分析制度

为不断增强党性修养，保持党员队伍的先进性，根据《中国共产党章程》和党的十七大报告的有关规定，结合我校工作实际，建立党员党性定期分析制度。

一、工作原则及目标要求

开展党员党性定期分析应坚持正面教育、自我教育为主的原则，坚持客观公正、民主公开原则。通过建立党员党性定期分析制度，达到严格党内生活，增强党员意识，提高党性修养，纯洁党员队伍，发挥党员先锋模范作用的目的要求。

二、时间规定和参加范围

党员党性定期分析每年进行一次，一般可结合“七一”纪念活动、年终民主评议党员工作开展，也可以与专题组织生活会合并进行。具体时间有支部研究确定。党员党性定期分析有支部全体党员参加。

三、主要内容

1、理想信念是否坚定，是否自觉实践“三个代表”重要思想，是否树立和落实科学发展观。

2、宗旨意识是否牢固，是否真正成为牢记宗旨、心系群众、服务人民的先进分子。

3、遵纪守法是否带头，能不能自觉抵制不正之风和各种腐败现象，能不能敢于同各种违法乱纪行为作斗争。

4、是否做到勤奋好学、学以致用，不断提高综合素质和工作能力。

5、工作业绩是否出色，能不能做到爱岗敬业，争创一流业绩。

6、工作作风是否务实，是否坚持求真务实。是否牢记“两个务必”，能否顾全大局，令行禁止，能否发扬民主、团结共事。

7、个人品德是否先进，生活情趣是否健康，能否成为社会主义荣辱观的自觉践行者、社会公德的带头执行人、文明新风的主动传播者、和谐社会的积极促进者。

8、党员本人及其其他人认为存在的其他突出问题。

党员领导干部除上述八项内容外，还应对照党章规定的党员领导干部的基本要求，从坚持科学发展观和树立落实正确政绩观、权力观、地位观、利益观以及廉政自律等方面深入剖析存在的问题及其根源。

四、方法步骤

(一)思想动员。组织党员集中学习党章，重温教育系统党员保持先进性的具体要求，明确开展党性分析工作的重要意义，为对照检查、自我剖析、开展批评与自我批评作好思想准备。

(二)征求意见。党支部通过发放征求意见表、设置意见箱、召开座谈会等方式，广泛征求群众对党员的意见和建议，并认真归纳梳理，如实向党员本人反馈。

(三)谈心交心。党员领导干部与普通党员之间、普通党员之间普遍开展谈心交心，普通党员谈心面要达到三分之一以上。通过广泛谈心，达到沟通思想、照准问题、形成共识、增进团结的目的。

(四)撰写党性分析材料。党员要对照党章的规定和党员保持先进性的具体要求，查找自身不足和存在的突出问题，结合征求意见的情况，认真转写党性分析材料。党性分析材料的主要内容为：查摆存在的主要问题、剖析思想根源、明确努力方向。

(五)召开党性分析会议。党支部召开党性分析会议，组织党员逐个进行党性分析，党员之间相互进行评议，开展批评。因特殊情况不能参加会议的党员，由本人写出书面党性分析材料，委托或有党支部指定其他党员代表作党性分析，会后，党支部要及时向党员本人反馈评议意见。年老体弱没有书写能力的党员，经党支部同意可以口头方式进行党性分析。党员领导干部要带头以普通党员的身份自觉参加所在党小组的党性分析会议。

党支部召开党性分析会议时，区教育局党委要派人参加。

(六)提出党性分析意见，党性分析会后，党支部要召开支委会，根据党员的一贯表现、党性分析情况和群众意见，对每个党员提出初步分析意见，征求本人意见后，填写《党员分析登记表》，形成正式的组织意见。

(七)制定整改措施。党支部指导每个党员根据党性分析中查摆出来的突出问题，认真制定切合实际的整改措施，并加以落实。

(八)通报分析情况，党支部采取适当方式，在一定范围内向党员和群众通报每个党员存在的主要问题以及整改措施等有关情况。

(九)上报备案。党性分析结束后，党支部要写出专题报告上报区教育局党委备案。

(十)其他事项。党员对评议意见有异议时，党支部应调查核实。党性分析的有关材料，有党支部存档备查。

马房小学校党支部

第二篇：党员党性定期分析制度

为不断增强党性修养，保持党员队伍的先进性，根据《中国共产党章程》和党的十七大报告的有关要求，结合我区教育实际，建立党员党性定期分析制度。

一、工作原则及目标要求

开展党员党性定期分析应坚持正面教育、自我教育为主原则，坚持实事求是、注重实效原则，坚持客观公正、民主公开原则。通过建立党员党性定期分析制度，达到严格党内生活，增强党员意识，提高党性修养，纯洁党员队伍，发挥党员先锋模范作用的目标要求。

二、时间规定及参加范围

党员党性定期分析每年进行一次，可结合“七一”纪念活动、民主评议党员工作开展，也可以与专题组织生活会合并进行。具体时间由各支部确定。党员党性定期分析由各学校(单位)党支部组织全体党员参加。

三、主要内容

1、理想信念是否坚定，是否自觉实践“三个代表”重要思想，是否树立和落实科学发展观。

2、宗旨意识是否牢固，是否真正成为牢记宗旨、心系群众、服务人民的先进分子。

3、遵纪守法是否带头，能不能自觉抵制不正之风和各种腐败现象，能不能敢于同各种违法违纪行为作斗争。

4、是否做到勤奋好学、学以致用，不断提高综合素质和工作能力。

5、工作业绩是否出色，能不能做到爱岗敬业、争创一流业绩。

6、工作作风是否务实，是否坚持求真务实，是否牢记“两个务必”，能否顾全大局，令行禁止，能否发扬民主、团结共事。

7、个人品德是否先进，生活情趣是否健康，能否成为社会主义荣辱观的自觉践行者、社会公德的带头执行人、文明新风的主动传播者、和谐社会的积极促进者。

8、党员本人及其他人认为存在的其他突出问题。

党员领导干部除上述八项内容外，还应对照党章规定的党员领导干部的基本要求，从坚持科学发展观和树立落实正确政绩观、权力观、地位观、利益观以及廉洁自律等方面深入剖析存在的问题及其根源。

四、方法步骤

(一)思想动员。组织党员集中学习党章，重温教育系统党员保持先进性的具体要求，明确开展党性分析工作的重要意义，为对照检查、自我剖析、开展批评与自我批评做好思想准备。

(二)征求意见。党支部通过发放征求意见表、设置意见箱、召开座谈会等方式，广泛征求群众对党员的意见和建议，并认真归纳梳理，如实向党员本人反馈。

(三)谈心交心。党员领导干部与普通党员之间、普通党员之间普遍开展谈心交心，普通党员谈心面要达到三分之一以上。通过广泛谈心，达到沟通思想、找准问题、形成共识、增进团结的目的。

(四)撰写党性分析材料。党员要对照党章的规定和党员保持先进性的具体要求，查找自身不足和存在的突出问题，结合征求意见的情况，认真撰写党性分析材料。党性分析材料的主要内容为：查摆存在的主要问题、剖析思想根源、明确努力方向。

(五)召开党性分析会议。党支部召开党性分析会议，组织党员逐个进行党性分析，党员之间相互进行评议，开展批评。因特殊情况不能参会的党员，由本人写出书面党性分析材料，委托或有党支部指定其他党员代表作党性分析，会后，党支部要及时向党员本人反馈评议意见。年老体弱没有书写能力的党员，经党支部同意可以口头方式进行党性分析。党员领导干部要带头以普通党员身份自觉参加所在党小组的党性分析会议。

党支部召开党性分析会议时，区教育局党委要派员参加。

(六)提出党性分析意见。党性分析会后，党支部要召开支委会，根据党员的一贯表现、党性分析情况和群众意见，对每个党员提出初步的分析意见，征求本人意见后，填写《党员党性定期分析登记表》，形成正式的组织意见。

(七)制定整改措施。党支部指导每个党员根据党性分析中查摆出来的突出问题，认真制定切合实际的整改措施，并督促落实。

(八)通报分析情况。党支部采取适当的方式，在一定范围内向党员和群众举报每名党员存在的主要问题及整改措施等有关情况。

(九)上报备案。党性分析结束后，党支部要写出专题报告上报区教育局党委备案。

(十)其他事项。党员对评议意见有异议时，党支部应调查核实。党性分析的有关材料，由党支部存档备查。

党员党性定期分析制度

按照中央《关于加强党员经常性教育的意见》和民主评议党员的要求，进一步建立健全党员党性分析评议制度，积极稳妥地做好评议出的不履行党员义务、不具备党员条件党员的教育转化和不合格党员的处置工作。

一、分析评议的时间安排

每年，党支部要结合专题组织生活会，开展一次民主评议党员工作。

二、分析评议的主要内容

根据党内有关规定，分析评议的内容主要有以下五项：

(一)理想信念是否坚定，是否把实现远大理想与脚踏实地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。

(二)是否坚决贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

(三)是否站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

(四)是否坚持执行党的决议，严守党纪、国法。

(五)思想工作作风是否扎实，是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦创业。

三、分析评议的方法步骤。

民主评议党员主要分五步进行：

(一)组织学习

组织广大党员认真学习党章、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，也可结合当时实际和评议内容学习有关文件，进一步提高党员思想认识。

(二)撰写党性分析材料

引导党员对照党章规定、新时期保持共产党员先进性的基本要求和各级党组织提出的要求，对照评议的内容，认真总结思想、工作、学习、纪律和作风等方面情况，撰写党性分析材料，找出差距，并从世界观、人生观和价值观上分析原因，明确努力方向。党员领导干部还要从坚持科学发展观和正确政绩观方面，从权力观、地位观和利益观方面进行深入剖析。

(三)进行民主评议

以党支部为单位召开组织生活会，认真开展批评和自我批评，对党员进行民主评议。民主评议要注意听取群众意见。

(四)提出评议意见

组织生活会后，党支部及时召开支委会议，根据党员平时表现和民主评议情况，对党员逐一提出综合评议意见。评议意见要与评议对象见面，听取本人意见。

(五)反馈评议意见

评议意见确定后，以书面形式向每个党员反馈。评议意见要肯定成绩，指出不足，提出下一步努力方向。对初步评定的不履行党员义务、不具备党员条件的党员，要严格按照规定程序，认真核实，经上级党委审批后确定。民主评议过程中要注意听群众意见，发扬党内民主，认真开展

批评和自我批评，方法要简便易行，注意实效。

开展党性分析评议活动，要根据上级党委统一做出的安排，采取学习动员、征求群众意见、开展谈心交心、撰写党性分析材料、召开民主生活会、提出评议意见、反馈评议意见等七个步骤进行。

四、表彰和处理。

对民主评议的优秀党员，党组织要采取适当形式给予表扬和表彰。对评议出的不履行党员义务、不具备党员条件的党员，要认真做好教育转化工作;对经教育帮助仍然不改正的不合格党员，按照党章和党内有关规定，进行组织处理。

第三篇：党员党性定期分析制度

按照中央《关于加强党员经常性教育的意见》和民主评议党员的要求，进一步建立健全党员党性分析评议制度，积极稳妥地做好评议出的不履行党员义务、不具备党员条件党员的教育转化和不合格党员的处置工作。

一、分析评议的时间安排

每年，党支部要结合专题组织生活会，开展一次民主评议党员工作。

二、分析评议的主要内容

根据党内有关规定，分析评议的内容主要有以下五项：

(一)理想信念是否坚定，是否把实现远大理想与脚踏实地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。

(二)是否坚决贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

(三)是否站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

(四)是否坚持执行党的决议，严守党纪、国法。

(五)思想工作作风是否扎实，是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦创业。

三、分析评议的方法步骤。民主评议党员主要分五步进行：

(一)组织学习

组织广大党员认真学习党章、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，也可结合当时实际和评议内容学习有关文件，进一步提高党员思想认识。

(二)撰写党性分析材料

引导党员对照党章规定、新时期保持共产党员先进性的基本要求和各级党组织提出的要求，对照评议的内容，认真总结思想、工作、学习、纪律和作风等方面情况，撰写党性分析材料，找出差距，并从世界观、人生观和价值观上分析原因，明确努力方向。党员领导干部还要从坚持科学发展观和正确政绩观方面，从权力观、地位观和利益观方面进行深入剖析。

(三)进行民主评议

以党支部为单位召开组织生活会，认真开展批评和自我批评，对党员进行民主评议。民主评议要注意听取群众意见。

(四)提出评议意见

组织生活会后，党支部及时召开支委会议，根据党员平时表现和民主评议情况，对党员逐一提出综合评议意见。评议意见要与评议对象见面，听取本人意见。

(五)反馈评议意见

评议意见确定后，以书面形式向每个党员反馈。评议意见要肯定成绩，指出不足，提出下一步努力方向。对初步评定的不履行党员义务、不具备党员条件的党员，要严格按照规定程序，认真核实，经上级党委审批后确定。民主评议过程中要注意听群众意见，发扬党内民主，认真开展批评和自我批评，方法要简便易行，注意实效。

开展党性分析评议活动，要根据上级党委统一做出的安排，采取学习动员、征求群众意见、开展谈心交心、撰写党性分析材料、召开民主生活会、提出评议意见、反馈评议意见等七个步骤进行。

四、表彰和处理。

对民主评议的优秀党员，党组织要采取适当形式给予表扬和表彰。对评议出的不履行党员义务、不具备党员条件的党员，要认真做好教育转化工作;对经教育帮助仍然不改正的不合格党员，按照党章和党内有关规定，进行组织处理。

第四篇：建立党员党性定期分析制度

党员党性分析汇报制度

建立党员党性定期分析制度，是党的十七大提出的明确要求,对于严格党内生活，增强党员意识，提高党性修养，纯洁党员队伍，激励广大党员更好地发挥先锋模范作用,真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子，永葆党的先进性和纯洁性，具有重要意义。

根据党内有关规定，党性分析应包括以下主要内容：(1)理想信念方面。是否具有坚定的共产主义理想和信念，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉实践“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观。(2)宗旨意识方面。是否坚持立党为公、执政为民，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众利益，正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。(3)学习方面。是否自觉加强政治理论和业务知识的学习，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践，不断提高综合素质和实际工作本领。(4)履行职责方面。是否认真履行《党章》规定的党员义务，按时完成党组织分配的工作任务;是否具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，开拓创新，扎实工作，把党员的先进性体现在本职工作中。(5)遵纪守法方面。是否认真遵守党章、党的纪律和国家法律法规，具有较强的组织纪律观念，自觉抵制不正之风和腐败现象，敢于同各种违法违纪行为作斗争。(6)作风方面。是否牢记“两个务必”，坚持党的优良传统和作风，求真务实，讲实话、办实事、求实效;是否自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守社会公德，永葆共产党人本色。

党性分析的方法步骤。党员党性分析评议活动，具体可分为七步进行：(1)学习动员。集中一周左右的时间，组织党员认真学习《党章》、邓小平理论、“三个代表”重要思想等，学习有关文件规定，明确开展党性分析评议活动的重要性，提高思想认识。(2)征求意见。党支部通过发放征求意见表、设置意见箱、召开座谈会等方式，广泛征求工作对象、服务对象和周边群众对所属党员的意见和建议，并认真归纳梳理，如实向党员本人反馈。党员个人也要通过多种形式广泛征求意见。(3) 开展谈心活动。党员领导干部之间，党员领导干部与党员、群众之间，党员之间，党员与群众之间，都要逐一开展谈心活动，相互交流思想，提出意见和建议。(4)撰写党性分析材料。每一名党员都要对照《党章》规定、新时期保持共产党员先进性的具体要求，针对征求到的意见和建议，认真查找自己在思想、学习、工作、纪律、作风等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上分析原因，明确努力方向，形成党性分析材料。党员领导干部还要从坚持科学发展观，树立正确政绩观、权力观、地位观等方面进行深入剖析。党性分析材料的格式应相对规范、统一。党支部书记要对所属党员的党性分析材料进行审核把关，对查摆问题不深入、剖析根源不深刻、努力方向不明确的，责令重新撰写。(5)进行党性分析和民主评议。以党支部为单位召开组织生活会，全体党员逐一宣读党性分析材料，进行党性分析，开展自我批评和相互批评。在此基础上，发放民主评议表，党员之间进行无记名民主评议。党支部根据党员党性分析和民主评议情况，结合党员平时表现和群众意见，对每名党员负责地提出评议或处置意见。对不具备党员条件党员和不合格党员的认定，要经过必要的程序，并报上级党委备案或批准。(6)反馈和通报情况。对党员的评议或处置意见，党支部要向党员本人反馈，并采取适当的方式，在一定范围内向党员和群众通报。党性分析评议活动结束后，党支部要向上级党组织写出专题报告，并将党员党性分析材料、支部评议或处置意见等材料存入党员档案。(7)整改和奖惩。一方面，党支部要指导党员针对查摆出来的问题，认真制定整改措施，并督促抓好整改落实。另一方面，要根据评议结果，对相关党员落实奖惩措施。对党性强、评议结果为优秀的党员，采取适当方式表彰奖励;特别优秀的，推荐上级党组织表彰奖励。对评议出的不履行党员义务、不具备党员条件的，要认真做好教育转化工作;对经教育帮助仍然不改正的不合格党员，按照《党章》和党内有关规定，进行组织处理。

二〇一二年六月五日

第五篇：党员党性定期分析制度执行情况

纳浪学区建立并实行“党员党性定期分析制度”的

实践与思考

纳浪学校目前有教职工70名，在校学生704多名。全校党员38名，占教职工总数的54.3%，学校党总支下设4个党支部。近年来，学校党支部结合我校的特点，紧紧围绕学校改革发展稳定大局，深入开展创先争优活动，在党员队伍建设方面积极探索，通过开展党员“评星争优”活动，建立了党员党性定期分析制度，收到了较好的效果。

一、主要做法

(一)统一思想，引导党员充分认识建立并实行党员党性定期分析制度的重要性

建立党员党性定期分析制度，是党的十七大报告提出的明确要求。胡锦涛总书记强调指出：“要大力保持党员、干部队伍纯洁，把好党员入口关，加强日常教育管理，建立健全党员党性定期分析制度。”为了把中央的要求落到实处，学校党支部把建立并实行党员党性定期分析制度作为加强党员队伍建设的重要措施，及时召开全校党员大会进行动员部署，引导全校党员进一步统一思想，充分认识建立并实行党员党性定期分析的重要意义。

1. 建立并实行党员党性定期分析制度，是强化党员党性锻炼、增强党员意识的重要举措。党员意识是党员的立身之本，是党员保持先进性的重要前提。党员意识是党员对其政治身份的认同感，是行使党员权利、履行党员义务的内在自觉性。党员具有明确而强烈的党员意识，是最基本的要求，也是发挥党员作用的重要前提和思想基础。建立党员党性定期分析制度，有利于党员结合实际改造自己的世界观、人生观和价值观，强化党性锻炼，增强对党的理论和路线方针政策的认同感、对党组织的归属感、对履行党员义务的使命感，从而进一步坚定理想信念，提高思想政治觉悟。 2. 建立并实行党员党性定期分析制度，是加强党员教育管理、提高党员综合素质的现实需要。加强党员队伍建设，必须努力提高党员的综合素质。近几年来，学校党员队伍建设不断得到加强，大多数党员较好地发挥了先锋模范作用。但仍有少数党员在思想观念、能力素质、工作作风上存在“不适应、不符合”的问题。建立党员党性定期分析制度，就是在日常工作中注重加强对党员的经常性教育，通过定期的党性分析，强化党员的党性观念和党员意识，有效查找和解决党员队伍中存在的突出问题，并积极整改，有利于提高广大党员的综合素质。

3. 建立并实行党员党性定期分析制度，是发展党内民主、激发基层活力的重要途径。建立党员党性定期分析制度，有利于推进党务公开，尊重党员的主体地位和民主权利，保障党员参与管理和监督党内事务。有利于党员正确地开展批评与自我批评，加强交流和沟通，营造良好的党内民主讨论环境，形成解放思想、畅所欲言、生动活泼的局面。

(二)确定目标，有针对性地开展党员党性定期分析

学校党支部根据《党章》规定和教职工党员的不同实际，围绕学校改革发展稳定的大局，对教职工党员党性定期分析提出了各自具体的10个方面的目标要求。

教职工党员党性定期分析10个方面的目标要求是：(1)政治坚定。具体内容为：坚持四项基本原则，带头贯彻执行党的路线方针政策，爱党爱国，维护学校和谐稳定，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。(2)爱校敬业。具体内容为：热爱学校，关心集体，工作敬业，忠于职守，尽职履责，责任心强，努力为党的教育事业发展多作贡献。(3)争创佳绩。具体内容为：工作中不推诿，勇挑重担，工作业绩突出，圆满完成各项工作任务。(4)团结协作。具体内容为：工作中顾全大局，互相支持，互相补台，尊重他人，虚心诚恳，协作精神强，不闹无原则性纠纷，善于团结同事共同做好工作。(5)关心学生。具体内容为：发挥自身优势，至少结对帮扶1名学生，热心解决学生在思想、学习、生活等方面存在的问题和困难。(6)遵纪守法。具体内容为：严格要求自己，遵守法律法规，遵守学校纪律和各项规章制度。(7)服务意识。具体内容为：经常深入群众了解情况，掌握民意，努力帮助群众解决实际困难，服务态度好，工作效率高。(8)工作务实。具体内容为：结合实际有针对性地开展工作，注重实效，注意防止和克服形式主义。(9)开拓创新。具体内容为：思想解放，创新意识强，主动适应学校改革发展新形势新任务的需要，善于开创工作新局面。(10)乐于奉献。具体内容为：工作中吃苦耐劳，奉献精神强，不计较个人得失，努力为学校发展多作贡献。

通过制定以上具体的目标要求，使教职工党员、学生党员在进行党性定期分析时有了明确具体的内容和标杆，有利于把党员的先进性与工作、学习实际结合起来，为党员进行民主评议奠定了基础。

(三)严格程序，确保党员党性定期分析取得实效

党员党性定期分析目标要求确立后，学校党支部及时召开党支部书记大会进行动员部署，要求以支部为单位认真开展党员党性定期分析。各党支部认真落实学校党委的安排部署，及时召开党员大会，按照以下程序严格开展党员党性定期分析活动。

1. 党员个人自我评议。每个党员对照党员党性定期分析10个方面的目标要求，总结自己在工作、学习中所取得的成绩，查找自身不足和存在的突出问题，实事求是地按照10个方面的内容进行自我评议，每项内容1颗星，自己认定“得星数”。

2. 党员相互进行口头评议。在党员自我评议的基础上，其他党员根据平时了解和掌握的情况，帮助其找出存在的问题和不足，并对原因作出客观分析，提出希望和建议措施。

3. 党员相互进行书面评议。为使党员党性分析的结果客观、公正，各支部为每个党员发放“评星争优”测评表，采取“背靠背”的方式进行书面打分评议，提高了党员党性分析的客观性和准确性。 4. 党支部负责同志指导监督。在各支部召开党性定期分析专题会时，学校党支部负责同志都亲临现场进行指导，对党员党性分析的程序严格把关，对先进党员及时表扬，对存在问题和不足的党员及时提出批评意见。由于加强了指导和监督，各支部的党员党性定期分析均取得了较好的效果。

(四)重视结果运用，确保党员党性定期分析产生良好的导向作用 在支部大会民主评议结束后，支委会成员根据党员大会口头评议情况和书面评议结果，对每个党员做出客观公正的综合评议，讨论决定每个党员的“得星数”及评定等次，并将评定结果在支部党员“评星争优”公布栏上及时公布。得10颗星为优秀，得8至9颗星为合格，得6至7颗星为基本合格，得6颗星以下为不合格。

对评议出的优秀党员，党支部将进行表彰奖励，作为年底考核的重要依据;对基本合格党员，党支部及时指出问题和不足，帮助其改进;对不合格党员，党支部派专人进行谈话，限期整改，整改效果不好的，将按照党内有关规定进行组织处理。

二、实践效果

(一)建立健全了保持党员先进性的长效机制

建立保持党员先进性长效机制，既是中央的要求，也是党的性质和党所肩负的任务决定的，既是党顺应时代发展潮流的客观需求，也是巩固党的执政地位的内在要求。通过开展党员“评星争优”活动，定期对党员党性修养进行民主评议，形成了保持党员先进性的长效机制，使党员的党性修养具体化、常态化、制度化，促进了党员先锋模范作用的发挥。

(二)探索形成了党员自我教育、自我管理的有效途径

党员的教育管理除组织行为外，自我教育、自我管理非常重要。如何引导党员自觉加强自我教育、自我管理，是加强党员队伍建设的一项重要内容。通过开展“评星争优”活动，一方面有利于党员在总结成绩的基础上，认真查找自身存在的问题和不足，虚心听取其他党员的批评意见，促进了党员对自身的党性修养进行反省;另一方面党员相互间真正形成了先进更先进、后进赶先进的良好局面。这样，就使党员的自我教育、自我管理得到有效加强，更好地彰显了党员的先进性。

(三)切实弘扬了党的批评与自我批评的优良传统和作风

认真开展批评与自我批评，既是党的三大优良传统和作风之一，也是新形势下加强党员队伍建设、保持党的纯洁性的有力措施。一个时期以来，党内的批评和自我批评有所淡化，有时流于形式，甚至在党的组织生活会上往往会出现表扬与自我表扬的现象。通过开展“评星争优”活动，党员真正拿起了批评与自我批评的武器，认真对照目标要求剖析自己，查找问题和不足，分析原因，明确自己今后的努力方向，其他党员也能认真负责地开展批评，帮助查找原因，促进党员进步。自开展“评星争优”活动以来，学校党员中形成了批评与自我批评的良好氛围，党员党性修养有了普遍提高。这就使党的批评与自我批评这个优良传统和作风，在新形势下得到了发扬光大