心若在梦就在什么意思

第一篇：心若在梦就在什么意思

关于梦想的演讲稿：心若在梦就在

如果心脏在梦中

人们只有再站起来，这个世界属于他。人们只有站在人群中，当他们有一个梦想，并为之奋斗。所以，既然你还活着，请有一个梦想。

孔子有三千个门徒的美德记录，所以七十二个阴阳世界，三千个门徒去东周。张恒国说：对于天地的心，为人民的生命。和未来打开，修复古代，通过这条路，今天的秘密再现在世界上。每个人都想到生活艰苦，在世界上的名声，或在家庭温柔，或沉迷于成功的事业，或和平的好。

学生，我们追求梦想，是分享好，梦想是如此的好，因为它属于你，是你的梦想永远不会歧视你。梦想是引导你向前，是邀请你向前，在一个美丽的前面，请梦想为马，乘地平线。

从梦想的选择，他们只依靠风雨，梦想，我们敢于玩。像卡梅伦一样，胸部与梦想创造一个电影帝国，一次又一次敲了好莱坞的门，被关了，仍然不会在火的梦中死亡，风暴在他的努力，终于到终结者系列泰坦尼克电影光荣梦想工厂。疯狂的哭泣，我是世界 国王，遥远的梦是近手。

但是，学生们请记住，梦想既在远处，又在身边，触动了中国，张只记得只做雁ang，点燃一枚脉冲香，莹莹在江阴周围散发香气。姚厚志只想成为一个母亲，为孩子们洒上春辉，三年三年，一双手编织出美丽的山川和河流。梦想周围的温暖和美丽。

学生怎么样，我们能做什么，我们该怎么办?我们有一个梦想。我梦想着学校成功，我会去学习室，去图书馆，积极找到老师和同学交流;我梦想当讲师，雄辩的一流的，我会去参加游戏，认真准备;我梦想着一个难忘的浪漫，我会被吸引到心脏，折腾和转身。

安吉拉有一首歌，歌词是人们应该有一个梦想，不要害怕有一个梦想的痛苦雨已经走了，是太阳在路上应该温暖。有一个梦想在雨中一直看到太阳，一个梦想继续前进。

马克吐温说，永远不要放弃，当梦想走了，你可以生存，但你仍然死。如果在梦中的心，有一个梦想，当我们决定高楼大厦，消散我们的梦想将落入水槽，陷入空虚。

模仿Duras一句话来描述梦想 想想，我的梦想，不是空的空，不是一个蔬菜和一餐，是一种不朽的欲望，厌倦了英雄下的生活。有一个梦想，必须坚持，必须玩，知道目标和前进。

第二篇：心若在,梦就在

题目：《心若在，梦就在教师读书心得体会-——读<走近最理想的教育>有感》选送单位:金沙县大水学校作者:王照方

心若在,梦就在

——读《走近最理想的教育》有感

金沙县大水学校王照方

听说朱永新先生的《走近最理想的教育》是一本很值得教师一读的好书时，我便对此书仰慕不已，可惜一直未能得到此书。上学期期末，几经周折，终于在朋友那里借到了它;当朋友说，我可以永远拥有它时，我很是兴奋! 这个寒假里，我终于静下心来，认真拜读了这本书。现在回忆起来，受益匪浅，收获甚丰。下面就把我感受最深的几点记录和感悟写出来与大家分享。 《走近最理想的教育——著名教育家朱永新教育精华》一书分为三辑：“教育理想”、“教育感悟”、“教育问答”。

在第一辑“教育理想”里，朱先生以文学的语言，哲学家的思辨，描绘了他所追求的“十大教育理想”——理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育。其中“理想的教师”这一内容使我感受颇深。

朱教授说，理想的教师应该胸怀理想，对工作充满激情和诗意;具有自信自强不断挑战自我的精神和勇气;在工作中善于与人合作，具有人格魅力;对学生充满爱心，并且深受学生尊敬;在教学中不断追求卓越，富有创新精神;勤于学习，不断充实自我;关注人类命运，具有良好的社会责任感;具有坚韧、刚强、不向挫折弯腰的品格。从这时起，我便开始用这面“镜子”来对照和审视我的工作、责任感、爱心、人格和克服困难的意志等方面的情况。“不比不知道，一比吓一跳”——自己距离理想中的教师差距还很远，很远!但是我愿意用这样的标准来要求自我，克服自身的缺陷，慢慢朝着既定的目标前进，希望能向理想的教师靠近得更多一些。

在第二辑“教育感悟”里，记述了朱教授为了实现自己的梦想，用自己的行动去追求梦想——开展新教育实验所走过的历程。 “只要行动，就有收获，不要坐而论道。你去做，你就行;你去做，你就能成功。” 这是他追求梦想的行动指南。

为了追梦，朱先生2002年6月创办了“教育在线”网站(http://bbs.eduol.cn)。该网站每天以150名注册网友的速度增加，注册用户达15万人之多，至今已经成为中小学教师精神的园地，成为中国教师最大的培训学院。2002年9月，他决定开展“新教育实验”，首先选择了一所新办的公办民助的学校——玉峰实验学校，开始了他的新教育实验之旅。扎实展开“六大行动”：“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗处声音、双语口才训练、构筑理想课堂、建设数码社区”，通过“六大行动”努力去改造教育。

营造书香校园：就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。苏霍姆林斯基说过：一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。朱先生认为，一

个仅仅读教科书的学生，绝对不是一个发育优秀的人，他很可能是一个精神发育不良的孩子，而一个民族的精神境界与他们的阅读是紧密联系在一起的。没有书香的校园，就不是真正意义上的学校;没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。所以，新教育把“营造书香校园”列为首要行动。

师生共写随笔：就是通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。新教育教师专业发展模式是“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”。新教育实验将教师的专业写作细化为五种形式：日常教育叙事、教育感悟、教育案例及剖析、教学案例及剖析，师生通过日记批阅、贺卡和书信共同编织有意义的生活(共写)。引导教师从各个层面对教育实验与自身进行反思，提升自己的教育思想，改进日常的教育实践。新教育中，学生生活方式包括：晨诵、午读、暮省。朱教授说为了写得精彩，就必须做得精彩，活得精彩，从而改变着一个人的工作态度和精神状态。朱教授举了很多普通教师就是通过长期坚持写教育日记、进行反思而走向成功的。

聆听窗处声音：通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。朱教授说，聆听窗外的声音可以激发我们学生的创造激情和创业的冲动。对我们教师来说，可以看到外面精彩的世界，看到许多名师大师的成长，对于我们的成长是大有好处的。

双语口才训练：通过讲故事、演讲、辩论等形式，让学生愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。前述这些能力对学生是终身受用的。

构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识与学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂，并追求个性的课堂，达到知识、生活与生命的深刻共鸣。朱教授说，如果一个教师的生命不能在课堂里发光，他的魅力不能在课堂里展现，他也永远不可能享受幸福完整的教育生活。他自己的生命也将暗淡地度过。

建设数码社区：通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型的网络社区，让师生利用网络来进行学习与交流，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。懂得利用网络来学习和交流，具有强烈的信息意识是非常重要的。

书中介绍，整个新教育实验历时4年后，“新教育实验”基地遍及全国24个省、市、自治区，430所实验学校，14个实验区，63423名教师，1061886名学生参加，共同形成了新教育共同体。(我想，现在这些数字应该早已刷新到令人惊叹地程度了吧!)读到此处，我深深地意识到，因为有梦想，朱教授才有激情去排除一切的阻力，一步一步向自己的梦想迈进。此时，我反躬自问：对于教育，我心中的梦还存在吗?我对教育还像以前那样勤勤恳恳、乐此不疲吗?自从拿到了高级职称后，便有一种船已到岸的感觉，满足于现状，没有了前进的目标，失去了努力的动力，原来勤于动笔写作的我如今变便十分懒惰，教学研究的成果少之又少。读着朱教授奋斗历程，想着自己的表现，我感到无比汗颜啊!就在此时，我心中的教育之梦被朱教授点燃了，我循着朱教授的指

引，在网络上找到了新教育“教育在线”，注了册，成为“教育在线”的一名忠实会员。在“教育在线”里，我读到了“新教育实验网络师范学院招生简章”，并按简章的要求备齐了所需资料，将其发到指定地点，看能否荣幸地成为“网师”一员。两天后，我的审查得以通过，我终于成了“网师”的一员。在学习中，工作负担、学习底子、时间与精力等，让我甚感力不从心，对于能否坚持下去我也曾几度质疑。几番动摇之后，我还是下定了决心坚持下去，要我放弃，除非是因成绩不过关或因有不良的学习记录而被导师淘汰出局。因为我看重的是过程，而不仅是最终结果。有了新教育之梦，如今的我充实多了!

在第二辑中，还较为详尽地阐释了“朱永新教育定律”：“态度决定一切、说你行你就行、体罚近乎无能、读书改变人生、课堂属于学生、性格主宰命运、特色就是卓越、理想创造辉煌、爱心产生奇迹”。这9大定律是朱教授在新教育实验过程中的体验与感悟。其中我感受最深的是“爱心创造奇迹”一节。老一辈的教育家夏丏尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。爱和教育应是一对孪生兄弟。”有了爱，才会有对学生的欣赏，才会有对学生入情入理的教育，才会有对学生体贴入微的呵护„„ 所以，我们应该相信，爱能够产生奇迹，爱可以融化坚冰，爱可以点石成金。只要有心，我们就可以创造奇迹，只要有爱，我们的每一天都会温暖如春。我们做个师爱泛滥的人，又有何妨?。

第三辑是“教育问答”。这里收集的是朱教授的一些教学随笔，短小精悍。这里有对其教育理想、新教育实验的诠释，也有就一些教育热点问题的解答，其中不乏真知灼见。其中，对“如何做一名理想的教师”和“提高教师素质的关键是什么”等话题，我很感兴趣。朱教授说得好，理想的教师是迸发激情、富有诗意、拥有智慧、具有恒心的人。我们一线的老师应该从做一名理想的老师开始，一起去为实现理想的教育贡献聪明才智。要提高教师的素质，就应该启动教师读书工程。古人云：三日不读书，则言语无味，面目可憎。而对于一个教师来说，不读书的后果，就远不止“面目可憎”了。朱教授说：“不读书的教师，无底气，无积淀，缺乏人文精神，缺乏文化视野;不读书的教师很难写教育随笔，不读书的老师更难‘走远’。”教师本身不喜欢读书，很少读书，当然也不会鼓励学生去读书，至少缺少引导学生读书的意识，久而久之，学生也就不读书了。所以说，教师的“不读书”，将造成他们所“统帅”的青少年一代学识的苍白和无力。当然，要提高教师素质，改革教师培训，给教师相对宽松的、能发挥他的个性教育环境也很重要。

读了朱教授的《走进最理想的教育》一书后，我深知，自己肩上责任重大，自己与理想的教师及自己的奋斗目标差距还相当大。《走近最理想的教育》一书，也让我明白了作为教师应具有的胸怀、素养、精神等内在品质以及为此而应该付出的努力。《走近最理想的教育》让我拨开云雾见日月，它会让我时时剖析自己的内心，以期慢慢完善和重塑自我。读《走近最理想的教育》，我深深地感悟到：心若在，梦就在。有梦，就去追寻吧!

第三篇：《心若在,梦就在》演讲稿

心若在，梦就在

心若在，梦就在

尊敬的老师、亲爱的同学们 :大家下午好!

我今天演讲的题目是“心若在，梦就在。”我们在坐的各位都已经在大学里生活了三年，对于我们来说大学这几年的时间是非常重要的。有些人刚刚来到大学的时候，就向辅导员、学姐询问关于三年后专升本的事情;有些人听说学校的英语星空即将纳新，随即报名加入了英语星空，有些人整天窝在宿舍里玩游戏。几年后，询问专升本的同学以高分继续攻读本科;加入英语星空的同学顺利通过了英语四级;而在宿舍玩游戏的同学失望的背着自己的行李离开了学校。有什么样的想法，就会有什么样的结果。思想有多高，出路就有多大。心若在，梦就在。

《三国演义》中的刘备乃中山靖王之后，靠编织草鞋为生。他心系国家，自桃园和关羽、张飞结拜后，就去征讨黄巾军，之后只得了一个平原县令。但是他爱民如子，与民秋毫不犯。最后由于没有贿赂督邮而被迫辞官，继而去投了公孙瓒。之后又先后投了吕布、曹操、袁绍。

记得曹操和刘备煮酒论英雄的时候，曹操问刘备谁可称之为世之英雄，刘备说了袁绍、袁术、孙策、刘表等人，曹操说他们都不可称之为英雄。恰逢这时，天空中乌云密布，好像有龙在翻滚一样。于是曹操便说:“若论世之英雄，为使君于操而。”这时天空中正好打了一个响雷，刘备的筷子就落到了地上。曹操问:“大丈夫安怕雷乎?”刘备说:“岂有不怕。”曹操看刘备这样胆小，于是也就对刘备放松的警惕。刘备的梦想就是匡扶汉室，一统天下。为了他自己的梦想，他三顾茅庐，就是为了请诸葛亮出山帮助自己。刘备是一个有仁德的人，他虽然武艺不是很高强，但是有关羽和张飞死心塌地地跟着他，他虽然不是足智多谋，但是他凭自己的诚心请到了诸葛亮出山，这就是刘备的可贵之处。

刘备从一开始他就有一个明确的方向，他知道他现在没有地盘，只能够寄人篱下。等到他自己实力壮大之后，他一定会施展自己的抱负。然而大家想一下，我们来到大学里，我们每一个人都有自己的梦想。为了实现我们的梦想，我们必须为之不懈的努力。我们也要像刘备那样认清自己的处境和实力，然后逐步发展自己的事业。就像刘备一样，我们肯定也会遇到一些大的困难，但是越过这些困难，我们就可以达到一个新的高度。

但是现在可悲的是大学生读书气氛普遍不浓，我认为这是非常不好的现象。有的同学大学三年里甚至没有进过图书馆，请大家回忆一下，有哪位同学把大学学校发的专业课的书全部看了一遍，有几个同学?我想几乎没有几个人吧!这就是我们和一些名校学生的差距，差距永远是在不自觉中拉开的。每当你们在花前月下之时，你们有没有想到别人在图书馆里如饥似渴地阅读着书籍;每当你们花去父母的血汗钱的时候，你们有没有想到有人在校外做兼职挣自己的生活费;每当你们在上课打瞌睡的时候，你们有没有想到自己的父母在干什么呢。我们所处的是一个竞争激烈的时代，我们如何去把握这样的时代，这需要我们每一个人都要去认真的思考。我们只有认清自己所处的时代，拥有一个属于自己的梦想，然后为之而奋斗，我想这样才算是一个比较完美的人生。最后愿大家抓住这短短的一年多时间，做自己感觉有意义的事情。我的演讲到此完毕，谢谢大家!

第四篇：电影《情笛之爱》影评：心若在，梦就在

时下，很多影视作品都走商业路线，媚俗之作多如过江之鲫。这一现象，令人们不无担忧，因为影视作品的感化功能缺失了，长此以往将严重影响下一代世界观、人生观、价值观的形成。然而庆幸的是，在如此的大潮流下，依然有一些电影人能坚守艺术工作者的良心，创作一些直面社会现实且颇具人文关怀的电影，即将在今年六一儿童节公映的电影《情笛之爱》就是这样的好作品。

该片讲述了一个身患艾滋病的农村少年天乐，追逐艺术梦想的励志故事。该片通过音乐、舞蹈的方式展现了关注弱势群体，传播正能量的人间大爱，情节曲折引人入胜，细微之处感人至深。

《情笛之爱》256影视观看，是中国首部3D儿童音乐舞蹈故事片，全国关心下一代委员会主任顾秀莲出席了首映礼，在观影过程中，她多次被剧情感动落泪。观影后，顾秀莲握着编剧兼出品人姜萍的手，对影片作出了很具有艺术性、教育性、观赏性的高度评价。

好的影视作品，须有好的表现手法。这部电影渲染与突出了笛子这种最为传统的中国民间乐器的作用，不但为之编配了几首旋律优美的笛子独奏和合奏，而且在制笛老匠人爷爷这条线上，认真地向电影外的儿童观众们表现了这种中国传统乐器的制作和原理，这样的知识点，对少年儿童的志趣的形成及全面成长十分重要。

笔者对笛子就情有独钟，它陪伴我走过了儿时的苦乐年华。初识竹笛的时候，我还是个耽于幻想的孩子。整天若有所思，看庭前花开花落，望屋外云卷云舒，一副少年老成的样子。

牧童归来骑牛背，唇边横笛尽情吹。这是故乡夏日的田园剪影。那时，村里喜欢吹笛子的人真不少，在这种小气候下，我也迷上笛子。于是，芳草萋萋的山坡上，绿村成荫的枣林中，都留下了我与小伙伴们吹笛子的身影。竹笛成为我那时候最亲密的伴侣，它使我重新萌发了少年人的朝气，为我的少年时代增添了些许亮色。世人说不清的许多复杂的感情，悠扬的笛声往往能说清，而且形象深刻，胜于一切语言。

近年来，影视作品中很少有笛子出现，对于我这样喜欢吹笛子的人来说，一直引以为憾。电影《情笛之爱》256影视观看，笛子的多次出现，使我倍感亲切，大有“他乡遇故知”之感慨。苦孩子天乐在农村河边横笛纵情演奏出来的悠扬笛声，有如天籁之音，使人能忘却人世间的一切烦恼;他在广场校园大桥上吹奏出来的激越笛声，更是引得万千路人情不自禁热舞起来，为古语“独乐乐不如众乐乐”做了最好的注脚。这些美妙笛曲，不只是为了烘托气氛，更体现出了天乐善良、淳朴、乐观的内心世界，以及对生活的热爱与不懈的追其，使其人物形象更为鲜明。影片所展现的人间大爱，也像一个个音符一样随着动人悦耳的笛声飞抵人心。让我们真心感到，这个世界虽然不尽如人意之处甚多，但依然美好。

梁启超先生说得好：“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强„„红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒„„” 少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。影片中天乐勇敢乐观的和命运抗争的精神，让我深为感动。我们都不要忘记，在祖国日新月异迅猛发展的今天，依然有很多小天乐们在逆境中前行，贫穷、疾病、无奈都如影随形般纠缠着他们。他们与我们血肉相连，我们没理由不与他们休戚与共!

苦难并不可怕，可怕的是面对苦难丧失勇气。心若在，梦就在。天乐的笛声中，我听到了一颗坚强的少年心，听到了一个少年不屈不挠的中国梦。全社会对天乐这样的艾滋病病人等弱势群体倾情关爱，则是我们共同的中国梦。

第五篇：“星”若在,梦就在(刘雅兰)

“星”若在，梦就在

八(1)班 刘雅兰

星与梦同行，我与他们只有一河之距，为了逐梦，我就必须先追星。 自从实行星级评价以来，我就像是着了魔一样，疯狂的做着我的“追星梦”。可那星也不是那么好追的，追星必须要付出自己的努力。这道理很简单，就像种花一样，你必须要积极，只有用百分之九十九的汗水浇灌它，他才会不负所望，开出绚丽多彩的鲜花，星就是梦想中的钻石。

追星途中的酸甜苦辣，我可是感同身受的。他虽然遍布校园的每个角落，可是很多时候都与我擦肩而过。

物理课上，一道题目可以算是不难的了，可是我的思维就是扭不过来弯，你不知道那题有多大的诱惑啊!三颗星，唉，是我五节课才挣来的数目啊!当我还在冥思苦想时，别人都已经趁虚而入了，你不知道我当时有多么的无奈啊!可这又如何呢?毕竟这道题我始终做不出来啊!这还不算呢。

英语课上，老师出了一道非常小儿科的题目，让我们回答，我们争着抢先回答，可就是因为我太渺小了，所以很多时候都被老师忽略了。我当时非常懊恼，就像一只浑身长满刺的刺猬，随时都有可能攻击人，就这样，星被其他同学活生生的抢走了。

可是途中并不是一路阴霾，也有星光灿烂的时候。有时一个极其容易的举动，都会使我心花怒放。就拿数学来说吧，每次完成作业，书面都会非常整洁。可有一次竟然使我出乎意料，黄老师竟然给我发了一颗星，你别提我有多高兴呢!

星星之火爆发时，我也会从中获得一些好处。星星有时也会偷偷的坠落到我家，不知不觉中，为我平添几分喜悦。

星星见证了我的成长历程，肯定了我在校园里的良好习惯和积极进取的心态，它将伴我走过每一个春夏秋冬。准确说来，他就是我遨游知识海洋的向导，是我打开文学宝库的钥匙，更是我逐梦路上的一块奠基石，我为拥有它而骄傲。

有的人肯定会说：“几颗星星算什么，要是需要的话，我买几颗给你就是，有那么难吗?”但我会说：“你们错了，这星星本来的意思是培养我们自主进取的精神，它代表了我们自身所获得的荣誉，而荣誉是任何东西也换不回来的。如果你们这样想，恐怕就失去了这些星的价值以及其中蕴含的宝贵意义。”

想得到星，“守株待兔”可能是不行的，因为任何事物都没有不劳而获的道理，你必须要通过自己的的双手去努力，才有可能创造奇迹。

我想，如果没有星级评价，我现在可能还因为答错问题而害怕举手发言吧!感谢星星你给我改头换面的机会。现在我只想发出一句感慨：“星”若在，梦就在!

教师评语：小作者清楚明白地写清自己获星的心路历程，尤其注重了心里感受描写，抓住了几个精彩场景展现了获星的不容易，也把握了心路历程的发展变化，结尾还写出了自己对星级评价的看法，体现出乐观积极的心态。(指导教师 邹小敏)